七年級體育教師教學計劃

作為七年級年級的體育教師，在日常教學中要成充分重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習的潛能，提高學生的體育學習能力。下面是本站小編整理的七年級體育教師教學計劃，希望對大家有所幫助!

七年級體育教師教學計劃(一)

一、指導思想

本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程課標》下，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

二、學生情況分析

作為剛剛步入新學習環境的七年級新生，由於他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的國小，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行七年級的體育教學時，應深入瞭解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對於體質較差的“困難户”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。

三、教學目標

(一) 體育與健康基礎知識

1、體育與健康課程解説，中學體育教學常規要求;

2、田徑運動簡介與規則介紹

3、體育鍛煉對促進健康的價值

4、常用運動負荷的測量與方法運用

(二)、運動技能

1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體操。

2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑遊戲等，建立正確跑姿;

3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑;定時跑，定距跑;800米至1000米跑;發展耐力速度;

4、發展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念;各種發展彈跳的練習，助跑縱跳摸高;跨越式或其它過杆技術的介紹和練習;

5、球類

(三)、發展體能

1、發展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行;

2、發展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等;

3、發展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習;

4、力量素質：持重物的健身練習;

四、教學措施

(一)教學改革

1、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。

2、堅持“健康第一”的指導思想。

3、激發興趣，培養學生終身體育的意識。

4、開展民主教學，重視學生的主體地位。

5、關注學生的個體差異，改革評價制度。

6、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。

(二)引導學生積極參與體育活動

1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛鍊身體的習慣。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。

4、培養學生良好的鍛鍊習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛鍊身體。

(三)課間操：間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌，培養學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。

(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。

附：教學進度

第一週至第四周：第一套中學生廣播體操

第五週：田徑——快速跑

第六週：田徑——蹲踞式起跑

第七週：田徑——跨越式跳高

第八週：足球——熟悉球性練習

第九周：足球——簡單的踢停球

第十週：足球教學比賽

十一週：籃球——胸前傳接球

十二週：籃球——原地及行進間運球

十三週：籃球——單手肩上投籃

十四周：籃球：教學比賽

十五週：體操——技巧

十六週：體操——單槓

十七週：田徑——中長跑

十八週：期末考核項目練習

十九至二十週：期末體育測試

七年級體育教師教學計劃(二)

一、指導思想 本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程 課標》下，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身 體育的意識，促進學生健康成長。

二、學生情況分析 作為剛剛步入新學習環境的七年級新生，由於他們來自各個校風不同、師資 要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的國小，這就自然形成了學生 對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新 的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定， 不成熟。因此，在進行七年級的體育教學時，應深入瞭解學生的實際情況，預先 制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基 礎， 使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標， 而對於體質較差的“困 難户”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。

三、教學目標 (一)體育與健康基礎知識 1、體育與健康課程解説，中學體育教學常規要求; 2、田徑運動簡介與規則介紹 3、體育鍛煉對促進健康的價值 4、常用運動負荷的測量與方法運用

(二)、運動技能 1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體 操。

2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑遊戲等， 建立正確跑姿; 3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑;定時跑，定距 跑;800 米至 1000 米跑;發展耐力速度; 4、發展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念;各種發展彈跳的練 習，助跑縱跳摸高;跨越式或其它過杆技術的介紹和練習; 5、球類

(三)、發展體能 1、發展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行; 2、發展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等; 3、發展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習; 4、力量素質：持重物的健身練習;

四、教學措施 (一)教學改革 1、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。

2、堅持“健康第一”的指導思想。

3、激發興趣，培養學生終身體育的意識。

4、開展民主教學，重視學生的主體地位。

5、關注學生的個體差異，改革評價制度。

6、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。

(二)引導學生積極參與體育活動 1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛鍊身體的習慣。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的 熱情。

4、培養學生良好的鍛鍊習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛鍊身體。

(三)課間操：間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌，培養學 生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。

(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出 學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領 悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學 習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究 學習能力。 附：教學進度 第一週至第四周：第一套中學生廣播體操 第五週：田徑——快速跑 第六週：田徑——蹲踞式起跑 第七週：田徑——跨越式跳高 第八週：足球——熟悉球性練習 第九周：足球——簡單的踢停球 第十週：足球教學比賽 十一週：籃球——胸前傳接球 十二週：籃球——原地及行進間運球 十三週：籃球——單手肩上投籃 十四周：籃球：教學比賽 十五週：體操——技巧 十六週：體操——單槓 十七週：田徑——中長跑 十八週：期末考核項目練習 十九至二十週：期末體育測試 測試項目：400M 立定跳遠 立位體前屈

七年級體育教師教學計劃(三)

一 本學期的教育教學任務

通過本學期的課堂教學,能夠達到以下教育教學目標：1.使學生進一步瞭解體育鍛煉對促進青少年生長髮育和人體健康的好處,並能將學習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用;2.初步掌握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素質和運動能力的發展;3.培養學生參加體育鍛煉的興趣，逐步養成習慣，在羣體活動和比賽中能夠以公正、團結、協作的態度與同學友好相處。

二 教材分析

本學期的教材包括：1.體育與健康基礎知識：發展你的體能;心理健康與身體健康的關係2.田徑;跳躍3.體操：體操技能在生活中的應用4.球類：籃球和排球5.武術：太極拳6.健美操。

由於太極拳、排球和健美操都是新授內容，作為本學期教學的重點內容。並且學生對排球和太極拳的接觸的比較少，因此，把排球和太極拳的教學作為難點來對待。

三 學生情況分析

七年級學生，是速度、爆發力發展的敏感期，學生活潑、好動，體育活動參與意識、競爭意識、集體意識強，特別是女生正處於身體發展快速期，伴隨着“月經”的出現，部分同學開始出現害怕上體育課的問題，應該適時的作好指導。在上學期學習的基礎上，本學期重點作好學生速度和爆發力的素質的練習。

四 本學期預期學科教育目標

1、運動參與：具有積極參與體育活動的態度與行為;激發學生對體育與健康課程的興趣;並能養成自我鍛鍊的習慣;認真上好體育課。

2、運動技能：學會太極拳，並學會應用到生活中;掌握籃球、排球基本技術，並能夠在比賽中運用。明白各種遊戲時所要求的具體動作。

3、身體健康：發展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質;知道自己身體的變化。

4、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關係;瞭解體育活動對心理健康的作用;對體育活動能表現出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅強意志品質;形成互幫互助的友愛精神。

5、社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區別;按順序輪流使用同一運動場地或設備;在遊戲中能夠幫助他人、尊重他人和關心他人;建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德。

五 完成教育教學任務的具體措施

1、積極進行課堂教學改革的探索，充分推行“三段六部”教學模式，調動學生學習的積極性。

2、結合體育大課間和課外活動，關注學生自主鍛鍊意識和能力的培養。

3、確立“體委輪流制——學生組織能力”研究課題，提高每個學生的組織表達能力。

4、充分發揮體育骨幹的模範帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氛圍。

5、將遊戲和比賽，穿插到每一節課中，調動學生參與的積極性。