2022高中英語備課組的工作計劃範文（精選9篇）

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇1

高三上的教學分為兩條主線：每週完成一單元的新授課(約4-5課時);每週完成1-2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的複習，以講帶練，講練結合。從學生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。

一、第二學期的工作計劃

基礎知識是大學聯考的“本”和“源”。所以我們第一輪的複習緊扣教材，將基礎知識的整理、歸納、和運用作為根本出發點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在大學聯考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法、辨析;常用句型的使用及轉換;語法點的再現。所用材料以《導與練》為主。要求學生讀、背基本詞彙，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學生予以訓練。

從四月上旬開始我們將着手開始專題訓練。這一階段我們要突出完型、閲讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關大學聯考題型時間分配的要求，強化限時訓練。對於寫作薄弱的學生，我們會採用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練能夠熟能生巧，提高速度和準確率。這部分的練習我們會採用少部分有難度的大學聯考真題，幫助學生分析文章中長、難的句子結構。另外，我們也會關注和篩選最新的模考題。

綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結合學校分配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試。重點培養學生應試能力，積累考試的經驗。

鼓勵學生針對自己的薄弱環節，有的放矢地進行訓練。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學科發展不均衡的學生，我們將會傾注更多的關愛，幫助他們提高。

二、教學內容及複習建議

(1)、3月底前結束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。

(2)、4月底前結束語法專項及練習題的講解，作文的訓練;提供30-50篇優秀短文給學生。

(3)、4月底至5月中旬 (20天左右)的時間，綜合卷的仿真演練。

(4)、最後階段着重考前指導，各班針對不同情況查漏補缺。

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇2

以教學大綱，考試説明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的複習計劃，切實搞好高三英語複習工作、密切關注大學聯考動態，聯繫學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的大學聯考形式和要求。

一、學生基本情況分析

英語學科歷來是成績較弱的一個科目，如果一個學生的語言基礎沒打好，那麼到了高中尤其到了高三體現英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。

1、基礎知識薄弱。這一問題比較嚴重，學生們詞彙量少，對於詞彙及其用法，基礎語法等掌握得不夠紮實。這都會影響到聽、説、讀、寫等技能的提高。

2、閲讀理解能力弱。這與學生們平時不重視有關，許多學生只單純背單詞，而往往忽略了閲讀或者根本沒有耐心去閲讀，這與高三階段以培養和提高閲讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的。

3、寫作能力弱。因為前面的學習環節出了問題，所以大部分的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。

通過上學期期末考試成績來看，學生英語成績普遍不夠理想 ，且相當一部分學生不重視英語，所以在複習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績。

二、具體計劃

1、完成必修和選修8冊課本的複習。以書本為載體，配以<<步步高大一輪複習>>和《雙語報》複習已學詞彙，着重夯實學生基礎詞彙，短語，句型的基礎，並注意查漏補缺。第一輪複習的目的在於夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞彙、句型知識温故知新的過程。複習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主複習工作，強化對知識點的記憶。對特殊羣體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在複習過程中做好備忘錄，以便在後續的複習階段對自己薄弱的方面進行二次複習，再次夯實、補遺。

2、其間配以《名師指津 好易通》穿插進行聽説訓練。大學聯考英語聽力分值15分，而且是學生容易拿分的項目，這就要求學生多練習聽説。計劃每週安排一個早讀在班上和一節課在電腦室進行聽説訓練。要求任課老師對學生的語音，語調和朗讀進行有效的輔導。

3、複習每個單元的同時利用《步步高大一輪複習講義》，《雙語報》複習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵。

4、複習每個模塊的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優化卷》和《雙語報》針對大學聯考試題中完型填空， 語法填空，閲讀理解， 書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在複習過程中着眼於提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。繼續落實培優補弱計劃，特別注重擴大優生面，促進年級英語學科教育質量的整體推進。

三、明確要求，提高教學效率

1、在學習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學要求》和《大學聯考考試説明》，努力準確把握複習的重點、難點和大學聯考知識考點的分佈情況並認真研究20xx年大學聯考的發展、變化趨勢。

2、降低教學起點，面向全體學生。

教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級要有不同的大學聯考目標定位，運用不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。各位老師務必瞭解自己班級的學生的語言知識基礎和能力發展情況，瞭解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。。

3、調優教學進度，完善教學環節。

高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，教師應從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學生成績服務。我們在複習中應對照大學聯考要求對原單元內容進行整合，按“複習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各複習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

4、加強教學反思，講求教學實效

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學安排教學進度，做到因材施教，因班施教。教師應指導學生安排好學習計劃，明確各階段學習要求，使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現既定目標。

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇3

利用備課組研讀20xx年大學聯考大綱及20xx年大學聯考考試説明，以其為指導，密切關注多渠道信息源，精確把握大學聯考實質和大學聯考動向，科學備考，精準進行二輪複習。

一、科學開展大學聯考二輪複習

1. 複習時間：xx年3月15日始至xx年5月15日結束。

2. 複習主線：突出考點，強化重點、突破難點。

3. 複習目標：

(1)以大學聯考題型為主線安排專題複習，構建系統的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。

(2)通過課堂限時訓練和課下計時做題，培養良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平。複習整體目標是“專項整合、系統歸納、優化提升”;

二、利用備課組，做好一課一研及日測、周練及月考工作

全組加強研討，利用好一課一研，統一教學內容、教學進度和教學方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的複習過程中專項訓練要和綜合訓練相結合。尤其強調該階段裏“基礎題、中檔題和難題的比例為3：5：2”。

三、突出能力培養

在二輪複習過程中3500詞彙依然常抓不懈，時刻貫穿課堂，以講練結合的形式逐一過關。指導學生科學地記憶單詞依然是二輪複習的重點。過好詞彙關才會有挑戰高分的資本。強化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構詞法記憶、聯想記憶、單詞默寫等)。識記詞彙和重點詞彙區別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點詞彙，在語境中記憶。對考試説明中規定的詞彙進行分類，梯度詞彙一定要區別對待。重點詞彙、常用詞、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見搭配、語境中的運用及詞義的聯繫、延伸。

突出閲讀和寫作訓練，通過擴大學生的閲讀面，繼續拓寬學生的英語知識，在閲讀基礎上全面培養學生聽、説、讀、寫、譯五項基本技能，使學生能將基礎知識內化於心，並轉化成語言應用能力。

四、利用綜合訓練，提高學生英語運用能力

二輪複習結束，三輪綜合階段重點進行綜合訓練，在學校安排的限時練和周測的基礎上，每週至少進行一次綜合模擬，訓練學生的應試技巧和考試能力。注意收集各地的大學聯考信息卷，並加大對大學聯考真題的訓練，提升試題質量，提高綜合訓練效果。避免試題多、濫的問題，確保突出重點、難點、常考點和易錯點。並注重答題規範性指導，提高學生答題技能和應試能力。

總之，本學期為高三關鍵階段，我們全組老師將全力以赴，通力合作，加強研討，瞄準大學聯考，努力打贏20xx年大學聯考這一場硬仗。

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇4

為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的北師大版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽説讀寫活動，循序漸進，循環反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們組以積極的態度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽着鼻子走，適當的增減最新的素材。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性， 發展自主學習的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習;

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學生現狀分析

針對我校學生構成複雜，普遍班英語底子差，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，在高一起始階段的英語教學中，本着低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”

四、工作措施

1、結合學生國中英語實際狀況，用一個星期左右複習五種簡單句型和語音知識，規範書寫。為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理國中知識，配發相應練習，通過銜接教材，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。在之後的教學中，將會穿插學習大學聯考試題中每個題型的解題技巧。

2. 為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於新課教學中。

3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。

5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

6、堅持每兩週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

7、閲讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閲讀練習，在平時考測試卷中閲讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。

8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。積極培養新教師。

9、堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極上網，利用網絡資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

10.狠抓書寫，10月份將舉辦高一書法大賽。

高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇5

隨着大學聯考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新大學聯考模式、新命題角度對中學英語教學和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據教學大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學計劃，強調團隊精神，羣策羣力，充分發揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務。高三年級本學期教學時間少，作為大學聯考複習的衝刺階段，本學期教學十分關鍵。第二、第三輪的複習如何取得最後衝刺的最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現擬定本學期計劃如下：

一、統一認識，瞄準大學聯考

全組教師學習全國大學聯考的命題依據：《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處;然後根據變化，討論應對措施。研究最近幾年的全國大學聯考題，分析把握大學聯考脈搏，弄清大學聯考要求，辨明大學聯考方向，以便在教學中有明確的目標並提高教學的實效性。

二、備課組活動

在平時測試或練習試題的選編上，我們儘可能發揮備課組集體力量，精挑細選好題。我們將密切關注大學聯考考試説明內容，結合學情，對計劃作適應調整。加強備課組活動，認真研究教學方法，優化教學過程，通過各種有效的教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡。通過強化訓練，提高學生的綜合語言運用能力，並逐步達到大學聯考要求。

三、狠抓英語教學常規，完善二輪複習

1、狠抓詞彙教學： 對考綱要求的詞彙要學生多記背，並在句子中運用。我們打算把詞彙教學穿插平時的授課之中。講解詞彙用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。

2、夯實語法基礎; 重視語法基礎知識，緊扣大學聯考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。

3、加強語篇訓練，進行限時閲讀 ;大學聯考十分注重考查學生的閲讀能力。培養學生的閲讀能力，要在閲讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閲讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閲讀理解是重中之重，在做閲讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閲讀並及時評講。只有持之以恆才能有質的飛躍。

4、重視書面表達：要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背範句、範文、多積累習慣表達和經典句式。每兩週分體裁進行訓練，提高寫作能力。

具體時間安排如下：

3月份要着重夯實學生對基礎詞彙，短語，句型的基礎，並注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷，並針對學生的實際情況進行訓練，講評結合，做到精評精講。

4月份為專題訓練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閲讀理解、寫作等項進行專項複習，同時進行適當的綜合套題訓練，以使學生進行適應大學聯考試題的訓練。進一步夯實學生基礎，重點訓練學生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進行限時訓練。

5月份為綜合訓練階段

綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細緻分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行鍼對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。

考前10天，再次細化複習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生複習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加大學聯考。

上述計劃只是高三下學年期的教學基本框架，並非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。如：語法專項將穿插於各個階段的教學中。模擬訓練以後的時間將回歸課本，讓學生自主學習，查漏補缺，鞏固基礎。

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇6

一、本學期的教學目標和具體教學措施

由於上學期應對學業水平測試,學生對必修5內容掌握還不夠紮實,本學期將抽出一週的時間進行復習,以完成6和選修7為主要任務。另外,每週儘可能抽出一節課時間進行聽力微技能訓練,從小處着手,開始學生的聽力訓練,希望能提早為九月份的聽力大學聯考作好準備。由於上學期學業水平測試成績不夠理想,這學期的備課組活動以解決教學中的實際問題來開展,比如後進生如何改進,如何提高講評課質量,如何整合零散的知識點,如何提高對週末作業的監控等。主要工作有以下幾點:

1、聽力教學系統化。由於新課標內容以語法體系編寫而成,聽力內容的設置缺乏梯度,本學期擬用聽力微技能訓練替代原有課本的聽力內容,將聽力微技能訓練納入常規教學中,使聽力教學逐層推進,從微技能訓練---典型錯題分析 --- 綜合模擬訓練。聽力微技能訓練共分為12個專題,具體看教學進度表。

2、週末練習開展話題式單元整合閲讀訓練,比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜索近三年的相關話題的大學聯考真題,對學生進行適時、適度的訓練,並通過同一話題閲讀訓練的詞彙積累,提高書面表達能力。

3、繼續“導學案在高中英語教學中的實踐研究”的小課題研究,積極探索利用導學案先學後教,利用英語課代表,開展早自修早讀、晚自修聽力活動。

4、加強對薄弱班級的診斷。目前全段的教學參差不齊,其中有歷史原因,也有各班自身的`問題。我們將利用備課組活動、集體聽課,加強學生的調查和訪談,共商對策。

5、以市、區各類英語比賽為依託,開展多種活動來提高學生學英語的興趣。比如高二學生“走進經典,品味名著”讀書活動、高二英語聽力閲讀比賽,若條件允許,可開展英語歌曲比賽。

6、利用空中課堂、微課程、學校廣播,構建英語學習大課堂。英語學習靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。除了加強週末學習監督,課後的英語聽力訓練,微課程的實施彌補了很多課堂上的不足。本學期擬拍好課文單元複習的微課程系列,以便英語學習困難的學生在家裏也可以得到老師的指點,真正實現空中課堂。

二、教學進度安排

周次 日期 教學進度

1 2.17— 2.23

期初試卷分析 (2課時) 必修5 unit 1—unit 3 複習 (3課時)

2 2.24— 3.2

unit 4 & unit 5 複習(2課時) 必修5 綜合練習(1課時)

選修6 unit 1 Art (2課時)

3 3.3 — 3.9

選修6 unit 1 Art (4課時) 聽力微技能1:時間 (1課時)

4 3.10— 3.16

選修6 unit 2 Poems (4課時)聽力微技能2:數字 (1課時)

5 3.17— 3.23

選修6 unit 2 Poems (2課時)必修6 unit 1—unit 2綜合練習

(1課時)聽力微技能3:語音辨認(1課時)

unit 3 A healthy life (1課時)

6 3.24— 3.30

選修6 unit 3 A healthy life(4課時)聽力微技能4:否定(1課時)

7 3.31— 4.6

選修6 unit 3 A healthy life(1課時)

選修6 unit 4 Global Warming(3課時) 清明放假

8 4.7— 4.13

選修6 unit 4 Global Warming(3課時)

選修6 unit 3—unit4綜合練習 (1課時)

聽力微技能5: 虛擬語氣 (1課時)

9 4.14— 4.20

選修6unit 5 The power of nature (4課時)

聽力微技能6:比較 (1課時)

10 4.21— 4.27

選修6unit 5 The power of nature (3課時)

聽力微技能7:偏好與優先選擇(1課時)

11 4.28— 5.4

選修7 unit 1 Living well (2課時)

聽力微技能8:地點場所(1課時)五一放假

12 5.5— 5.11

期會考試 (3課時)選修7 unit 1 Living well (1課時)

聽力微技能9:身份職業 (1課時)

13 5.12— 5.18

選修7 unit 1 Living well (3課時)選修7 unit 2 Robots (1課時)

聽力微技能10:人物關係 (1課時)

14 5.19— 5.25

選修7 unit 2 Robots(4課時)聽力微技能11:原因與結果(1課時)

15 5.26— 6.1

選修7 unit 3 Under the sea (4課時)

聽力微技能12:人物評價 (1課時)

16 6.2 — 6.8

選修7 unit 3 Under the sea (2課時)

選修7 unit 4 Sharing (3課時)

17 6.9 — 6.15

選修7 unit 4 Sharing (3課時)

選修7 unit 5 Travelling (2課時)

18 6.16 — 6.22

選修7 unit 5 Travelling (3課時)選修7 綜合練習

19 6.23 — 6.29

複習迎考

注:實際進度以上課為準,月考可以作為綜合練習。

三、備課組活動安排表

周次 日期 活動內容

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇7

本學期本着精誠團結、勇於創新、分工明確的指導方針，以加強閲讀、背誦、寫作為主線，訓練為依託，通過舉行一系列活動來提高學生的積極性，激發其興趣，共同搞好本學期教學工作。

1.繼續貫徹新課改理念，加強課堂改革，優化課堂。本學期所學課文長，科普文章居多，晦澀難懂，本着化難為易，化繁為簡的原則，簡化、優化課堂，加強背誦、閲讀、寫作。以背誦為突破口，引領學生，激發興趣，提高語感。每週上一至二個課堂限時閲讀，每單元上一次寫作課，規範寫作課，強化寫作。

2.做好常規教學的各項工作。堅持集體備課。集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。，因此細化備課的每一細節。形式是：每單元一人負責主講，其他人共同補充。要求備教材、教法、課堂設計，備課本資源整合;備選習題等。統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。周測輪流負責，從選題、組題、印刷、分發、組織一包到底。聽力一週輪一人，全程負責。

3.堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽每週一次的組內公開課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行鍼對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

4.狠抓基礎，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。

5.統一作業、練習，堅持講評

在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閲和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

6.以活動為載體，提高學生積極性。計劃本學期舉行閲讀、演講比賽，活動方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優秀者班內表彰。第二階段，各班選出前3名參加級段競賽，決出一、二、三等獎，學校給予表彰。

總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校佈置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出更大的貢獻。

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇8

一、指導思想

本學期，我們將本着學校“提升管理水平，提高教育質量，實現學校持續發展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：

二、工作重點及目標

1、進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法、

2、努力提高課堂效率、

3、以激發學生的學習主動性入手,提高教學質量、

三、具體工作

1、認真參加每週一次的教研活動,加強理論學習,努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去、

2、堅持每週至少一次的集體備課活動、堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,每課都編寫出適當的課堂練習，讓學生堂堂過關，然後再由老師組織製作課件、每次備課活動都定有中心發言人。

3、加強組內聽課活動以及跨組交流、尤其是新教師,很有必要聽課,儘快的熟悉大學聯考的信息和趨勢、繼續做好“師徒掛鈎”活動，互相促進，共同發展。

4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本着“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。

5、資源共享並優化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班裏不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。

6、此外，本學期還要做好對學生的輔導，強調早讀的實效性。

2022高中英語備課組的工作計劃範文 篇9

新學期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個實驗班。尤其這個高二擔負着我們北大附中大學聯考第一槍的使命，有了老師們的團結協作和拼搏，相信今年我們可以迎來個開門紅。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現特制定本學期的教學計劃如下：

一、指導思想

以教學大綱，考試説明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依託和基礎，根據近兩年大學聯考英語考綱的新變化，必須制定全面的、科學的、系統的、針對性強的教學計劃，來充分提高學生的英語基礎水平，聯繫學生的實際情況，充分發揮學生潛能和學生非智力因素，調動學生學習積極性，紮紮實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的大學聯考形式和要求。要在認真研究近年來的大學聯考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20__年的備考工作。

二、工作目標

1、本學期的教學工作要深入貫徹素質教育的思想，明確英語學習的目的，使學生掌握用英語進行交際的能力。深化教育科研，以科研促進教學，培養學生的創新能力，努力提高教育質量。激發了學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，擴大閲讀量，擴充詞彙，多進行口語輸出和書面輸出，提高語用能力，為繼續學習和運用英語切實打好基礎，為學生的終身發展奠基。

2、期末考試成績居於青白江前列，保二爭一。

3.本學期時間稍長，所以我們打算不但要完成高二上冊10個單元的教學，還要向下冊伸展2-3個單元。明年下學期要短，而且還要提前學高三的課程，這樣才能真正上高三時候儘快結課進入總複習階段。

4.普通班按集體備課進度進行教學，文理兩個實驗班按他們的特殊情況進行量身定製的安排，使他們得到更好的發展，為08年大學聯考英語取得更好的成績而努力。

三、學生情況分析

本屆學生雖然已經經過一年的高中英語學習，但情況仍不容樂觀，基礎不夠紮實，完形填空，閲讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學中的一大挑戰。

普通班學生普遍詞彙基礎較差，詞彙量不夠，還不願意去記單詞;課本學得不透;很多同學閲讀量不夠，而且閲讀質量也不高;書面表達練得少，作文檔次普遍不高。

實驗班的英語學習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備採用北大附中的“極速英語”的詞彙擴充手冊使詞彙到5000，精選語法習題，整編課本外的部分相關教材，廣泛閲讀報紙和時文，再適當選修大學泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學生挑戰英語極限高分的熱情和激情。

四、教學任務和重點

1.立足課本，吃透教材，聯繫實際，鏈接大學聯考;

2.對普通班的基礎語法的補習和詞彙量的擴充要合理安排，落到實處;

3.加大學生的閲讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學好課本基礎知識的基礎上加大閲讀方面的訓練，注重閲讀技巧的指導和培養。在語言知識的教學過程中儘量加強實踐，進行有目的地語言運用，訓練學生的造句子和寫作的能力。

4、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語特長生還要着重培養他們大學聯考英語向高分進軍。

五、具體實施措施

1、每週一單元，期中期末各留出一週複習;

2、每天晨讀大聲背誦單詞、範文和經典語篇，每天間操後大聲練習瘋狂英語;同時要抓好詞彙學習。詞彙是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語學習要重視詞彙複習。可以定期開展單詞競賽活動。