學年第一學期六年級數學教學計劃

XX學年第一 學期六年級數學教學計劃

一、班級情況分析

六（3）班現有學生43人。本班學生我帶過三年，對學生的情況瞭解比較充分，在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促並輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

在教師方面而言，由於教學經驗的不足，今年是第一次接畢業班，對教材理解不夠深刻，有時在重難點的把握上存在着偏差；在學困生的輔導上缺乏系統性的計劃，輔導目標不夠明確，缺少跟蹤輔導，徹底轉差的決心。此外在學生課堂常規的養成上落實不夠。有待於在今後的教學中，統一規範課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行。

二、本學期教學目標

(一)知識和能力

1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;理解圓周率的意義，探索並掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

(二)過程與方法

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數對錶示位置，初步體會座標思想。

7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

(三)情感態度價值觀

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學具體措施

加強基礎知識的教學，使學生紮紮實實地掌握好這些知識。

以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手能力和發散思維能力。

利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，體驗學習數學的快樂。

教學與實踐活動相結合，因材施教，每一堂課的教學設計力求完美、精緻。

培養學生學習數學的興趣和自信心，使每位學生的數學能力都有所提高。

建立“一幫一”互助小組，利用學生資源，使學生共同進步。　

四、教學進度

國小數學（人教版）第十一冊教學進度安排表

單元 教參建議課時數 計劃 課時數 周次 備註 一、位置 2 3 第1-2周 二、分數乘法 12 15 第2-5周 中秋放假 三、分數除法 13 18 第5-9周 國慶放假一週 四、圓 8 10 第10-11周 五、百分數 15 20 第12-15周 六、統計 2 3 第16周 七、數學廣角 2 3 第16周 十、總複習 4 8 第17-18周 元旦放假 綜合卷測試 2 4 第19周 合計 60 84 説明： 1、“教參建議課時數”是指《教師教學用書》中建議的課時數。 2、“計劃課時數”是指根據本校（或本班）學生的實際情況，計劃採用的課時數。