幼兒園大班科學教學計劃（精選3篇）

幼兒園大班科學教學計劃 篇1

教學班級及人數：幼兒大中小8個班 412人

教學內容分析：幼兒園科學教育是指在幼兒教師的指導下，通過自身的活動，對周圍事物進行觀察，操作發現問題，尋找答案的探索過程。它的本質就是教會幼兒科學的思考問題。培養幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關係從而更好的成長。所以，在《幼兒園教育指導綱要》前提下.本領域教學活動重在對幼兒科學素質的培養，既培養幼兒的科學情感，科學能力，以獲取一定的科學知識為目標。

學情分析：通過上學期的教育學，幼兒已經初步掌握了一些科學知識。自然現象，生活技能，自然環境的興趣和好奇心。

教學總目標和要求：

1:  激發幼兒的科學情感。

2：注重幼兒科學能力的培養。

3：與探索實驗相結合。

4：培養幼兒理解他人的能力。

5：培養幼兒解決問題的能力。

6：培養幼兒積極觀察周圍環境的能力。

教學重難點：動物及其事物鏈 自然現象，生活科技，自然現象等幾大類。內容以幼兒生活經驗為基礎，從小是入手，由易到難，逐漸深入。

教學方法：情境教學 愉快教學

教學設想：興趣是最後的老師，因此在活動設計過程中，首先，非常注重增強活動的趣味性，採用各種遊戲等方法，集體，小組，個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悦，對語言活動產生學習慾望，引導幼兒獲得成功。創設情境，注重促進幼兒觀察想象能力的培養，活動設計更加重視為幼兒創設科學的情境和機會，鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經驗，大膽，積極主動把自己的經歷，經歷，感受説給大家聽，促進幼兒觀察能力的發展。

課時安排：

第一週3月（2—4）日： 《服裝的面料》

第二週3月（7—11）日： 《能幹的機器人》

第三週3月（14—18）日：《動物之最》、《珍惜動物》

第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪裏》

第五週3月（28—1）日： 《春耕了》、

第六週4月（4—8）日： 《 奇妙的鏡子》

第七週4月（11—15）日：《寶藏知多少》

第八週4月（18—22）日：《寶貴的土壤》

第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》

第十週5月（（2—6）日：《夏天裏有什麼》

第十一週5月（9—13）日：《植物身上有什麼》

第十二週5月（15—20）日：《茂密的樹林》

第十三週5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》

第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一週吃什麼》

第十五週6月（6—10）日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》

第十六週—期末：總複習階段

幼兒園大班科學教學計劃 篇2

根據教材大綱的指導，教師結合本班幼兒年齡特點及愛好，引 導幼兒對大自然的奧祕的認識與探本學究。 為了更加系統的促進大班幼兒的科學教學制定計劃如下：

一、本班基本情況：

我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對於探索科學的 奧祕有着極高的興趣，喜歡嘗試和發現一切新鮮事物，真是興趣盎 然。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨 立完成，必須得由別人幫助，常規性的東西興趣不高等，介與此， 我制定了以下計劃：

二、科學的教學目標：

（一）主動參加多種形式的科學活動，願意用普通話大膽表現 自己的情感或經驗。

（二）培養重點幼兒對大自然中的一些現象和動植物的生長髮 育的認識。提高幼兒對科學的探究能力。

（三）培養幼兒的傾聽習慣，使幼兒養成讀書的好習慣，喜歡 與他人交往的習慣。

（四）使學生掌握生活中的一些科學常識。

（五）知道自然事物是相互聯繫的，培養幼兒判斷事物因果關 系的能力。

（六）學會初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動變化市有 規律的。

（七）培養幼兒對探索自然現象的興趣，學會合作，做好分工。

（八）培養幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考， 自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂。 上述是大班科學的教學計劃，我將嚴格按照計劃對幼兒進行培 養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒 得到更好的發展。

三、教學措施:

（一）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。

（二） 活動的設計與組織要有利於幼兒主動動手操作動腦思考。

（三）培養幼兒動手操作能力和科學探索精神。

（四）與其他領域教育相滲透。

（五）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯繫。

（六）家園密切配合。

幼兒園大班科學教學計劃 篇3

一、班級情況分析

我班幼兒經過兩個星期的暑假班的培養與訓練,已經有了初步的常規意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規習慣.自理能力.適應性.語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力.生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。

二、具體目標、措施

(一)保育工作

目標：

1.逐步適應幼兒園環境，情緒穩定。

2.在老師的指導下，學習正確使用小勺進餐.使用小毛巾和水杯.穿脱和摺疊簡單的衣服.穿脱鞋襪.把物品擺放到固定的地方.獨立大小便等。

3.養成飯前便後洗手.飯後擦嘴.漱口.經常喝水的生活.衞生習慣。

4.引導幼兒瞭解必要的安全保健知識，學習保護自己。

措施：

1.能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。

2.學習盥洗，穿.*服的順序和基本技能。

3.認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。

4.認識安全標誌，明確行為規範。

(二)健康領域

目標：

1.願意參加户外遊戲活動和體育鍛煉，動作比較協調，對外界的適應能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。

2.在有趣的活動中，組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操，增強體質，促進幼兒身體.機能的全面協調發展。

3.激發幼兒堅持鍛鍊的興趣，培養幼兒不怕寒冷的意志品質，提高幼兒機體對自然環境的適應力和對疾病的抵抗力。

4.在體育活動中，培養幼兒遵守規則.謙讓合作.勇敢頑強.愛護器械等良好品質。

措施：

1.通過有趣味的體育遊戲和户外活動，培養幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。

2.採用幼兒喜聞樂見的遊戲，發展走.跑.跳躍.投擲.平衡.鑽爬.攀登等基本動作。

3.學習各類體育器械的玩法，瞭解保護方法，有基本的安全保護意識。

4.每天保證兩小時户外活動。

(三)社會領域

目標：

1.願意參加各項有益的遊戲和活動，並感到快樂。

2.喜歡與親人.老師.同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。

3.逐步學會使用一些文明禮貌用語：“早”.“好”.“再見”.“謝謝”等。

4.知道遵守遊戲規則和集體規則：不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨佔和爭奪玩具;愛惜糧食.圖書.玩具，用完會放回原處。

5.在成人和老師的鼓勵下，願意做一些力所能及的事。

措施：

1.通過“教師節”.“中秋節”.“重陽節”.“國慶節”.“元旦節”等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人.熱愛祖國的情感。

2.讓幼兒參與環境創設，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。

3.鼓勵並提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務能力。

4.通過活動區活動和遊戲，讓幼兒理解並遵守遊戲規則和社會秩序。

(四)語言領域

目標：

1.樂意.並自然和大方地與自己的親人.老師和同伴説話。

2.願意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內容。

3.能聽懂簡單的語言指令，並按語言指令行動。

4.樂於用簡單的語句表達自己的請求和願望。

5.樂意模仿成人和教師的發音，學習感到困難的發音，願意學説普通話，逐步能聽懂普通話。

措施：

1.與幼兒一起閲讀幼兒書刊，培養良好的閲讀習慣。

2.創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

3.通過學詩歌.聽故事.講述.傾聽等語言活動，培養幼兒愛動口，發展幼兒口語表達能力。

(五)科學領域

目標：

1.在成人的帶動和引導下，對周圍環境中有趣的事物和現象產生興趣。

2.願意嘗試用視.聽.聞.觸等各種感官發現和認識常見事物和現象。

3.愉快地參加一些有簡單.有趣的數學遊戲和操作活動，並能進行簡單的分類.比較。

4.喜歡到户外接觸大自然，在成人的帶動.引導下對自然現象產生興趣，認識一些常見的動物.植物的名稱和明顯特徵，知道要愛護動植物.珍惜水資源.保持環境清潔等。

措施：

1.在認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發展幼兒思維能力。

2.在日常生活中學習數數.找圖形等，並能進行簡單的分類.比較。

3.在科學活動中，讓幼兒通過看.聽.聞.操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。

(六)藝術領域

目標：

1.能初步感受並喜歡環境.生活和藝術中的美。

2.願意參加唱歌.舞蹈.美術等藝術活動，在活動中大膽地表現自己的情感，並能用自己喜歡的方式表現藝術活動。

3.認識三種以上顏色和常用的美術工具.材料，並學習表現.塑造簡單的物體形象。

4.願意和同伴一起娛樂.表演。

措施：

1.設置“表演角”，提供打擊樂器等材料，發展幼兒感受力。

2.美工區投放紙.顏色筆.各種廢舊材料等，培養幼兒創造力.動手能力和對美的感受力。

3.經常給幼兒提供表演的機會，培養幼兒表演慾和膽量。

4.通過觀看影碟.唱歌.律動.歌表演.舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悦情感。

(七)家長工作

目標：

1.出版好“家長園地”，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

2.做好家園聯繫工作。對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應承擔的義務，並能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。

3.請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。

措施：

1.每月準時更換“家長園地”的內容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

2.通過家訪.交談.電話聯繫等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。

3.請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關主題資料，並主動與同伴分享。

4.通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步瞭解幼兒園的教育。