三年級體育下冊教學計劃

新的學期，新的計劃，如何制定三年級體育下冊教學計劃？下面是本站小編收集整理的三年級體育下冊教學計劃，歡迎閲讀。

三年級體育下冊教學計劃篇一

一、學生情況分析：

兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之後，學生已經把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺。學生們都比較喜歡做遊戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創造新知識，新遊戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的遊戲，特別是大家都沒有做過的遊戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平。

個別學生上課愛開小差，特別是愛説話，有時往往打攪教師上課，經過批評教導後稍微有進步。

上課學習的勁頭比較好，善於學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。

在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。

二：全冊教材基本分析：

知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發展到對上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，武術知識,要求全面培養學生各方面的素質.

在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發展,延伸,特別是向更深的一層發展練習，使學生多接觸挑戰,如果敢於挑戰，那麼學生在挑戰過後達到真正鍛鍊身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發展,而且在後來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯卧挺身等,加大了學習的難度和寬度.

體操方面增加了仰卧挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質。

三：教學的重點：對柔韌性的練習，以及武術的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術，基本技能。

教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。在球類遊戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛鍊身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

四：教材總體目標：

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

2、培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣：

3、提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式：

4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

5、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

6、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。

7、培養學生在遊戲中鍛鍊保持平衡的能力。

8、學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，並能夠模仿教師做練習;

9、學生對體育課表現出學習興趣，將樂於參加各種遊戲活動;

10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

11、在心理健康方面學生能夠體驗並簡單描述進步或成功的心情;

12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊

重和關心

五：教學的具體措施和輔助手段：

由於新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創造，發揚創新精神，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到遊戲中，以遊戲的方式貫穿全課程，在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上儘量讓學生自主動手，自己想象，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，

三年級體育下冊教學計劃篇二

一、對體育新課程的認識與分析

1.指導思想

在《新課程標準》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衞生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

2.教學目標

(1)進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(2)進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

3.新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處於良好的狀態。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，着眼於普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養學生的創新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。

4.主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態的學習;轉變到主動的、動態的學習，發揚學習的主動精神、自主意識，體現學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發揮。而學生的主體意識經常會處於不穩定階段，有的學生由於缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如説可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發展主體轉變為現實的發展主體，教師應總結教學經驗，讓學生知曉體育學習的目標，並制定適於學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛鍊，在練習中發現自己的潛能，產生學習和發展的內在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學並不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

二、學生情況分析

1.學生通過兩年的上課基本瞭解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目，同時有必要輔助速度練習。

2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。

3.根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務於四年級，要多做些速度練習。

三、教學措施

1.根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具。

2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養

四 、教學進度

體育與健康水平教學進度

周次 教 學 內 容 課時

1 體育知識：做早操的好處 3

2 隊列：站立 立正-稍息、行進、轉向

3

3 身體素質訓練 3

4 身體素質訓練 3

5 短跑素質、蹲踞式起跑 3

6 50米短跑訓練 3

7 第三套廣播體操：七彩陽光 3

8 訂正、規範《七彩陽光》 3

9 訂正、規範《七彩陽光》 3

10 兵乓球 3

11 跳繩 3

12 仰卧起坐 3

13 立定跳遠 3

14 跨越式跳高 3

15 原地側面投擲實心球球 3

16 座位體前屈 3

17 期末各個項目成績測試 3

18 期末各個項目成績測試 3

19 填寫體育健康檔案 3

20 期末總結

三年級體育下冊教學計劃篇三

一、學生情況分析：

三年級的學生年齡在10-12歲之間，處於發育時期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。

二、教學目標及重難點：

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習，規範學生動作。

2.掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等。

4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

(三)教學難點: 隊列隊形;前滾翻

三、教材分析：

國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑 600-800跑走交替);體操(立卧撐跳上成蹲撐，起立向前跳下後滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、遊戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。着重加強跑和體操的教學，發展學生的力量和身體的控制能力。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每週體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其餘(如隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定國小生體育與健康課成長評價記錄表。

四、課時安排：

每課3課時，共45課時

周次課次學習目標教材內容

一1培養學生具有關注身體和健康的意識;

能知道在安全環境中進行投擲遊戲1. 常識：名人體育鍛煉的故事

2. 投擲與遊戲：小小保齡球

二2發展投擲能力，在活動中表現出合作行為;

體驗地域性體育活動的快樂1. 投準與遊戲：打靶

2. 跳短繩

3培養學生樂於學習和展示自我的行為;

通過多種形式發展學生跳躍能力1. 基本體操1—2節

2. 發展跳躍能力的遊戲：四人轉

4培養學生正確身體姿態，並説出簡單動作術語;知道在角力遊戲中如何避免危險1. 韻律活動：遊戲動作組合練習

2. 角力遊戲：拉繩

三5能説出身體各主要部位的功能;

體驗耐力跑時的身心感受1. 複習基本部位操

2. 1分鐘25米往返跑

6隨集體協同動作，在隊列練習中保持良好身體姿勢;在跳高遊戲中表現出合作行為1. 隊列與隊形練習：跑步走—立定

2. 跳高與遊戲：觸高球

7在走的遊戲中形成正確身體姿勢;

能做出地域性體育活動簡單動作1. 走的遊戲：倒退走

2. 踢毽子比賽

四8在活動中建立和諧的人際關係，發展投準能力;在小足球遊戲中體驗成功的樂趣1. 壘球投準

2. 小足球：跑動運球

9培養學生積極參與活動的態度和行為;

在跳高遊戲中能與同伴友好合作1. 素質：壓腿.踢腿

2. 摸高比賽

10體驗耐力跑遊戲中身體疲勞時的心理感受;

會做小足球的簡單組合動作1. 遊戲：改道通行

2. 小足球：跑動運球

五11培養學生參與意識和表現力;

在活動中發展力量.協調素質1. 韻律：跳躍組合一.二個八拍

2. 立卧撐

12發展學生的跳躍能力，提高靈敏.協調素質;

享受地域性體育活動的樂趣1. 跳躍與遊戲：單腳跳追逐跑

2. 踩高蹺

13知道在安全環境中進行投擲遊戲;

發展學生奔跑的反應速度和靈敏性1. 後拋實心球

2. 折返觸物跑

六14在活動中發展力量.協調素質;

在跳高遊戲中培養合作精神和體育道德1. 攀爬：推小車

2. 跨越式跳高

15培養學生樂於學習和展示自我的行為;

在比賽中瞭解自我.體驗成功1. 基本體操3—4節

2. 壘球投遠比賽

16學習韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法，培養靈敏性.反應速度1. 韻律：跳躍組合三.四個八拍

2. 10米×4往返跑

七17懂得不按規則遊戲會導致身體傷害;

學會地域性體育活動簡單動作1. 角力與對抗遊戲：鬥牛

2. 花樣踩高蹺

18在活動中學會與同伴合作;

會做小籃球的簡單組合動作1. 往返接力跑

2. 小籃球：花樣運球

19清明節放假

八20對武術活動表現出較高熱情.自尊和自信;

發展學生反應速度，掌握跑的方法1. T體操組合動作1

2. 50米跑(起跑與衝刺)

21能做出韻律活動的簡單動作;

體會跳高動作，培養參與意識與行為1. 韻律：跳躍組合五.六個八拍

2. 跨越式跳高比賽

22能做出輕器械操的簡單組合動作;

積極參與樂於學習地域性體育活動1. 複習沙袋操

2. 乒乓球：正手攻

九23培養學生關注身體和健康的意識;

能積極參與室內遊戲，提高快速反應能力。1. 常識：自我保護

2. 遊戲：抓手指.打手背

24培養跑的正確姿勢，發展動作速度.靈敏素質;

在相互合作中學習擲遠動作1. 追逐跑

2. 輕物投遠

25學習滾翻組合動作，發展平衡和協調能力;

在活動中能表現自我.瞭解自我，找出不足。1. 前.後滾翻

2. 考核：跨越式跳高

十26在跳躍遊戲中培養學生合作能力;

積極參與乒乓球運動，並體驗運動的樂趣1. 跳遠與遊戲：雙人蹲轉跳

2. 乒乓球：步法

27學習簡單的韻律動作，努力展示自我;

能做出小籃球遊戲中的簡單動作;1. 韻律：跳躍組合七.八個八拍

2. 小籃球遊戲：迎面運球接力

28勞動節放假

十一29在活動中充分展示自我;

在奔跑中培養正確身體姿勢，提高動作速度1. 前.後滾翻

2. 聽哨音轉身跑

30在活動中發展力量.協調素質;

體驗投準遊戲的身心感受1. 跪跳起

2. 投靶比準

31在集體協調動作中保持正確的身體姿勢;

學會乒乓球運動簡單動作1. 隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊

2. 乒乓球：左推右攻

十二32在活動中觀察並説出同伴的情緒表現;

在交往與合作中提高跨跳的能力1. 仰卧推起成“橋”

2. 跳遠與遊戲：猜拳跨步比賽

33能做出小籃球遊戲中的簡單動作;

通過多種遊戲發展奔跑位移速度1. 小籃球：雙手對牆傳接球

2. 換物接力

34改進擲遠動作，加強互助合作;

體驗乒乓球運動的樂趣1. 原地側向擲壘球比賽

2. 乒乓球：搓球

十三35學會武術基本動作，提高觀察力和表現力;

在跳遠遊戲中培養勇敢.果斷意志品質1. 武術組合動作1

2. 跳遠與遊戲：急行跳遠

36在活動中學會調控自己的情緒;

培養學生樂於學習和展示自我的行為1. 常識：游泳的安全與衞生

2. 桌上支撐

37改進跑動作，發展位移速度和靈敏.協調素質;

積極參與地域性體育活動1. 網魚

2. 乒乓球：發球與接發球

十四38樂於與他人合作遊戲;

發展跳遠能力，培養克服困難精神1. 推小車

2. 急行跳遠比賽

39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受;

在比賽中瞭解自我.展示自我1. 爬竿

2. 比賽：立定跳遠

40觀察同伴情緒表現，與同伴合作完成練習;

學會小籃球的遊戲方法和簡單動作1. 仰卧推起成“橋”

2. 小籃球遊戲：投人籃

十五41學習武術組合動作，提高參與活動意識和能力;發展反應速度，提高動作靈敏性1. 複習體操組合動作1

2. 25米×2往返跑

42掌握擲遠方法，提高擲遠能力;

在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受1. 投壘球比賽

2. 乒乓球：教學比賽

43充分施展才能，培養展示自己的意識和行為;

使學生懂得安全地進行活動1. 技評：仰卧推起成“橋”

2. 對抗.角力與遊戲

十六441. 考核：60米短距離跑

451. 考核：坐位體前屈

2. 補考：60米短距離跑

以上就是國小三年級《體育》下冊教學計劃全文，希望能給大家帶來幫助!