幼兒園電子琴班的教學計劃（通用3篇）

幼兒園電子琴班的教學計劃 篇1

一、指導思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特徵的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

二、教學目標

1、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4、讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學內容

1、瑪麗的小羊羔

2、四指練習，擴指練習

3、好娃娃

4、洋娃娃和小熊跳舞

5、迷路的小花鴨

6、聽

7、小烏鴉愛媽媽

8、辦家家

9、頭髮、肩膀、膝蓋、腳

四、基本活動

(一)、瑪麗的小羊羔(兩課時)

1=C4/4

3212|333—|222—|333—|

3212|3331|2232|1———|

活動目標：

熟悉鍵盤，掌握好節奏

活動準備：

鍵盤表一張

活動過程：

1、熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2、熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3、幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。

4、根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

5、個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

(二)、四指練習、擴指練習(三課時)

1=C4/4

㈠、四指：123—|4444|432—|5432|1———：||

㈡、擴指：15656565|12323232：||1———|

活動目標：

1、鍛鍊無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底並站穩。

2、提醒幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵後手指放鬆。

活動過程：

1、教師示範彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，並站穩。

2、集體練習，教師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡迴指導。

3、學習擴指曲目的唱法。

4、教師示範擴指練習曲。

5、幼兒練習。

(三)、好娃娃(三課時)

簡譜(略)

注意點：

1、注意手指力度要均勻，手要圓。

2、彈琴姿勢的保持。

3、節奏穩，不中斷，指法正確。

活動目標：

1、能夠邊彈邊唱。

2、激發幼兒的成就感。

活動過程：

1、導入

大家一起跟唱歌曲

看簡譜，跟在後面一起唱譜。

2、彈奏

老師示範彈奏

幼兒彈奏，教師個別指導。

3、個別彈奏。

(四)、洋娃娃和小熊跳舞(六課時)

簡譜(略)

注意點：1、注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。2、注意指法。

活動目標：

1、熟悉彈奏曲目，並能準確彈奏。

2、讓幼兒感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動過程：

1、導入，激發興趣。

2、幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。

3、教師示範彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。

4、幼兒練習，教師個別指導。

5、每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。

(五)、小花鴨(三課時)

注意點：

1、本首曲目中含有附點，重點講解附點音。

2、音域跨度大，注意手形。

活動目標：

1、認識附點，並知道含附點音的正確唱法及彈奏。

2、熟練彈奏，能邊彈邊唱。

活動過程：

1、老師唱，請小朋友打節奏。

集體與個別相結合

2、看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反覆，同時打節奏，鞏固加強方便幼兒掌握。

3、認簡譜，幼兒自己學着唱一唱。

4、幼兒學唱樂曲3-4遍，同時教師在鍵盤上示範指法。

5、幼兒練習，教師個別指導。

6、兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。

(六)、聽(兩課時)

簡譜(略)

注意點：

1、注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起並放鬆。2、學習新的節奏類型3/4拍。

活動目標：

1、學習新的節奏類型3/4拍，並正確打出節奏。

2、能邊彈邊唱，富有感情。

活動過程：

1、示範樂曲，幼兒看譜試着唱一唱。

2、介紹並感受3/4拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。

3、邊打節奏邊學着唱一唱。

4、請唱得對的小朋友示範唱，大家一起練習5-6遍。

5、幼兒練習彈奏，指法個別糾正。

(七)、小烏鴉愛媽媽(三課時)

注意點：

1、連音不斷開。

2、手要圓，手指不要掛在琴下面。

活動目標：

1、讓幼兒感受優美抒情的旋律。

2、有感情的彈奏歌曲。

活動過程：

1、感受旋律，讓幼兒説説聽到歌曲後的感覺(連貫、緩慢)。

2、讓幼兒找出樂譜中的連音符號，説説彈時應注意什麼?

3、幼兒與教師一起認唱樂譜。

4、幼兒彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。

5、幼兒相互聽，互相糾正。

(八)、辦家家(六課時)

注意點：

1、時食指、中指按住13鍵，同時彈音力度要均勻。

2、正確，節奏穩定。

活動目標：

1、掌握過門與歌曲部分及中間連接。

2、熟練準確且有感情地彈奏歌曲。

活動過程：

1、跟着琴聲一起唱歌詞，同時並拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。

2、幼兒根據樂譜唱出，可結伴一起唱。

3、聽老師唱一遍，幼兒跟唱3-4遍。

4、簡單講解指法，幼兒練習，教師指導。

5、熟練後結伴一起彈。

(九)、頭髮、肩膀、膝蓋、腳(三課時)

注意點：

1、注意附點的唱、彈。

活動目標：

1、複習附點的唱及彈奏注意點。

2、能準確熟練地演奏歌曲。

活動過程：

1、邊打節奏邊説歌詞，掌握好附點的節奏。

2、跟着老師的琴聲試着唱出樂譜，同時打節奏。

3、幼兒練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。

4、幼兒自由結伴一起同聲彈奏。

幼兒園電子琴班的教學計劃 篇2

九月份：

養幼兒學習興趣，瞭解電子琴基本功能。基本樂理學習，並學會右手手指練習。

A：激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，瞭解拍號及含義）

B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；並學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）

C：糾正演奏姿勢，並學會四分音符演奏（C，D，F，G）

十月份：

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），並把所學音階（C，D，E，F，G）加以靈活應用。

A：把（C——G）用在4/4拍上，並且用四分音符。二分音符。全音符來演奏樂曲《旋律》《遊戲》。

B：學習手指練習（C——G），並學會演奏《用力拉》《慢慢上》。

C：鞏固學習手指練習及四分音符。二分音符。全音符，並學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。

D：把所學加以應用。進入綜合練習，並學會演奏作品《瑪麗的小羊》。

十一月份：

雙手合作學習，並學會左手演奏和絃（C—G）瞭解其構成音以及學會應用鍵盤功能。

A：基本樂理學習，並學會應用鍵盤功能（顫音琴）以及學會演奏樂曲《在我的花園裏》。

B：進入雙手練習，並（"C"，"G"）和絃加以鞏固並學會演奏《火車》。

C：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。並學會演奏樂曲《述説》。

D：雙手練習，牢固其所學姿勢，並學會演奏《划船》。

十二月份：

學習2/4拍樂曲演奏並學會連音演奏以及節奏感訓練，把（C，G）兩個和絃再次鞏固學習，瞭解"長笛"音色。

A：學習2/4拍基本節奏。並能擊拍看譜演唱旋律。

B：初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。

C：雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。

D：複習作品《快樂的小朋友》，並訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，並練習擊拍視唱。

一月份：

學習新的鍵盤演奏功能，（節奏，同步起動，速度）瞭解3/4基本節奏《華爾茲》，初步把節奏感加以應用。以及學會"符點音符"的演奏和休止符的停頓時值，並學會《大調圓舞曲》這首作品的演奏。

A：基本樂理學習（符點，休止符），並學會唱《大調圓舞曲》"五線譜"。

B：讓幼兒瞭解鍵盤演奏功能，並且學彈這首歌曲。

C：雙手練習《大調圓舞曲》。

D：讓幼兒富有藝術渲染力的演奏《大調圓舞曲》，並讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。

二月份：

把所學知識和技能加以綜合練習，並瞭解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色，並學會應用"起動/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。

A：學唱《小雪花》這首作品的旋律。複習旋律中所出現的樂理知識。

B：複習演奏《大調圓舞曲》，複習其演奏風格，進入《小雪花》這首作品練習。

C：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，瞭解到電子琴無窮的變化，並培養其樂感及演奏風格。

D：複習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，並讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。

幼兒園電子琴班的教學計劃 篇3

【活動建議】

1、活動前，根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。

2、活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節的經驗。

3、教師與幼兒共同將所蒐集的資料進行分類展示。

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【活動目標】

1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，並隨音樂合拍地進行表演。

2、能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。

【活動準備】

1、音樂。

2、幼兒觀察過包粽子，瞭解包粽子的過程。

【活動過程】

1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。

(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

★指導語:聽了這段音樂有什麼感覺?你想幹什麼?

(2)隨着音樂自由地表現包粽子的過程。

★指導語:這段音樂表現了包粽子的過程，怎麼包呢?我們聽着音樂試着做一做。

2、遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

★指導語:包粽子要先做什麼?再做什麼?用什麼動作表現洗葉?用什麼動作表現裝米?

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法。(引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。)

(3)聽音樂，完整進行表演。