一年級開學第一週教學工作計劃範本大綱
- 教學工作計劃
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一、教學總體目標
(一) 數與代數
1、會認、會讀、會寫0到20的數,會用它們表示物體的個數或事物的順序。
2、認識“>”“<”和“=”等符號,並會用這些符號表示20以內的數的大小。
3、會比多少、比高矮、比輕重,體驗“比”的方法的多樣性與合理性。
4、能正確計算10以內數的加減法,逐步達到熟練口算。
5、能正確計算20以內數的加法和不退位加減法,逐步達到熟練口算。
6、經歷“數學好玩”的主題實踐活動,提高數學學習的興趣與自信心。
(二)空間與圖形
1、會用前後、上下、左右描述物體的相對位置。
2、能直觀辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(三)統計與概率
1、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類。
二、教學進度表
時間
安排
教學內容
具體實施內容
9月份
可愛的校園
一、生活中的數
二、比較
三、加減法(一)
(部分)
1.結合具體情境認識10以內數的意義,會認、會讀、會寫0到10的數,會用他們表示物體個數或事物的順序,初步體會基數與序數的含義。
2.通過比較具體數量的多少的數學活動,獲得對“>”“<”和“=”等符號意義的理解,並會用這些符號表示10以內的數的大小。
3.經歷比多少、比高矮、比輕重等實踐操作或數學思考活動,體驗比的方法的多樣性與合理性,學會有條理地表達和傾聽。
4.經歷從實際問題抽象5以內的加減法算式,在解釋與應用的過程中體會加減法的含義。能正確口算5以內加減法。
10月份
三、加減法(一)
(部分)
整理與複習
1.經歷從實際問題抽象10以內的加減法算式,在解釋與應用的過程中體會加減法的含義。
2.感受加減法與生活的密切聯繫,初步理解連加、連減的一般順序。
3.能正確熟練口算10以內加減法。
4.通過整理加、減法算式,探索其中的規律性,培養與發展數感。
11月份
四、分類
五、位置與順序
六、認識圖形
七、加減法(二)部分
1.經歷分類的過程,學會按一定的標準或自定標準進行分類。
2.結合生動有趣的情境或活動,體會前後、上下、左右的位置與順序。會用前後、上下、左右描述物體的相對位置,建立初步的空間觀念。
3.通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動,能直觀辨認它們的形狀是長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
4.經歷表示11~20的數的具體操作及其概括過程,初步體會用十進制計數的位值原理,會認、會讀、會寫11~20的各數,會比較20以內數的大小。
5.進一步體會加減法的實際意義,理解20以內數的不進位加法和不退位減法的算法,能進行正確計算。
12月份
七、加減法(二)
數學好玩
八、認識鐘錶
部分總複習
1.學會20以內的進位加法,逐步熟練口算20以內的加減法,並能解決簡單的問題,具有初步的應用意識。
2.經歷與同伴交流各自算法的過程中,體會算法的多樣性,培養思維的靈活性和獨立性。
3.經歷數學知識的應用過程,體會數學好玩,提高學習數學的自信心。
4.學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻,並會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描繪時間;經歷簡單而熟悉的操作活動,體會時間的長短。
5.學會知識整理的方法,初步滲透歸類的思想方法。
1月份
複習
總複習
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