二年級語文上冊單元教學計劃表

二 年級

教師：　 張曉萍

xx年 8 月 　24　 日

單元

課時數

重點訓練項目

思想教育內容

基礎知識（字、詞、句、段、篇）內容

基本技能訓練（聽、説、讀、寫）內容

教學重點

教學難點

教學措施

一

15

1. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟秋天的美。2.通過多種方法引導學生掌握和運用 “熟字加偏旁”、“熟字換偏旁” 兩種識字方法及引導學生養成自主識字的習慣。

1.認識並瞭解秋天給大地帶來的變化，使學生產生好奇，激發學生了解、觀察大自然的興趣。2.引導觀察秋天景物和氣候的特點，知道秋天是收穫的季節。

1. 識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語，理解詞語意思。並掌握基本筆畫，能按筆順規則寫字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。3.主動收集積累秋天的詞語。

1. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟秋天的美。2. 能展開想象，用自己的眼光發現秋天裏事物的變化。3.掌握和運用 “熟字加偏旁”、“熟字換偏旁” 兩種識字方法

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優美詞語、重點詞語。

藉助現有的媒體引導學生用心感悟秋天。

課堂教學中保證學生有充分的朗讀時間。開展有趣的活動吸引學生的注意力；有效利用多媒體進行教學。

二

14

1. 認字、寫字，引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文藴涵的思想感情。2. 培養學生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操。

1.養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和行動。2.初步感受課文的意境美。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。並掌握基本筆畫，能按筆順規則寫字。 2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優美詞語、重點詞語。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。並掌握基本筆畫，能按筆順規則寫字。2.正確、流利地朗讀課文3.學習部首查字法。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。並掌握基本筆畫，能按筆順規則寫字。 2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優美詞語、重點詞語。

1認識生字，注意讀正音：前、後鼻音；平、翹舌音。2.學習部首查字法。

在閲讀教學中，要以訓練點為重點組織教學；課堂教學中保證學生有充分的朗讀時間。開展有趣的活動吸引學生的注意力；有效利用多媒體進行教學。

三

14

1.認識本單元要求學會漢字，會寫其中的44個。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

1.瞭解課文內容，培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感，感受祖國的偉大；有盼望台灣迴歸、實現祖國統一的願望。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語，並掌握基本筆畫，能按筆順規則寫字。2. 正確、流利地朗讀課文3.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語。4.積累本單元的三字經。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2.能通過反義詞識字。3. 正確、流利地朗讀課文；學習分角色朗讀課文。4.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語；複述童話故事。

1.注意引導學生感悟形聲字的規律，倡導自主識字逐步養成主動識字的習慣。2.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語。3.運用“加一加”“減一減”的方法識字、通過反義詞識字。

1認識環保的重要性。2分角色朗讀課文。3.理解重點詞語，體會文章表達的思想感情

課堂教學中保證學生有充分的朗讀時間。開展有趣的活動吸引學生的注意力；有效利用多媒體進行教學。

四

16

1.認識本單元要求學會漢字，會寫其中的50個。2.引導學生利用形聲字識字方法。3. 正確、流利地朗讀課文、背誦課文。體會陳述句、反問句、感歎句的語氣。4.感知成語特點，收集成語。

瞭解課文內容。引導懂得善於發現別人的長處，正視自己的不足，做事認真動腦的道理。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語，並掌握基本筆畫，能按筆順規則寫字。2. 正確、流利地朗讀課文；背誦指定的課文3.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語、感知成語特點，收集成語。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語，並掌握基本筆畫，能按筆順規則寫字。2.能分辨字音、比較多音字、給偏旁歸類3.正確、流利地朗讀課文、背誦指定的課文4.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語。

1.認識本單元要求學會漢字，會寫其中的50個。能用短語寫句子。2.能按要求續編故事。3. 正確、流利地朗讀課文、背誦課文。體會陳述句、反問句、感歎句的語氣。4.感知成語特點，收集成語。

1.理解課文內容。感受課文描繪的美好意境，生髮熱愛大自然的情感。2.能按要求續編故事

課堂教學中保證學生有充分的朗讀時間、寫字時間。繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

單元

課時數

重點訓練項目

思想教育內容

基礎知識（字、詞、句、段、篇）內容

基本技能訓練（聽、説、讀、寫）內容

教學重點

教學難點

教學措施

五

13

1.認識本單元要求學會漢字，會寫其中的44個。2.正確、流利地朗讀課文。3. 引導發現漢字具有偏旁表義的特點。

1.培養學生學會遇到問題要動腦筋想辦法的能力。引導學生在學習和生活中注意與人友好相處、團結合作。2、培養積累諺語的興趣。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2. 正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語、本組課文中出現的反義詞。4、能熟練完成課後“讀讀説説”中的練習。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2. 正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語。4.樂於把自己收集的諺語與同學交流，敢於講課文中的故事給別人聽。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2. 正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語。4、能熟練完成課後“讀讀説説”中的練習。5、引導學生產生寫話慾望。

1.能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。2.具體語境中認識一字多義。

指導收集諺語。採用芝麻開花等形式的活動激發識字興趣。繼續做好培優補差工作，大力提高中等生學習水平。

六

14

1.運用“熟字相加”等方法記生字，學習多音字用法2.培養記日記的興趣。3.初步感知詞語的反義關係。4. 正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。

1.瞭解課文內容，知道祖國的偉大、遼闊、美麗；激發熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。2.鼓勵學生主動接觸社會，瞭解社會，關心社會。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語。4.能熟練完成課後“讀讀説説”中的練習。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2. 正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優美詞句、重點詞語。4.能運用數量詞進行説話練習。

1.引導學習使用句號、問號、感歎號。2.複習同偏旁的字、比較形近字。

1.讀好課文中的長句。2.仿寫句子。3.會用指定的詞語進行説話練習。

保證學生有充分的朗讀的時間。製作識字教具。採用芝麻開花等形式的活動，激發識字興趣。自主製作識字教具。

七

14

1.認識本單元要求學會漢字，會寫其中的40個。2.學習組合拆分認字的方法。3. 正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文複述課文。

激發童心、童趣，讓學生認識到人與動物和諧相處，加強學生環保意識。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。認識本單元出現的新偏旁2. 正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2. 正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文。3.完成“讀詞語、形近字組詞、填寫詞語、詞語接龍、照樣子説句子”等練習。4.能圍繞“環保”這個話題把自己的想法説給大家聽。

1. 識字、寫字、練習朗讀。2. 正確、流利地朗讀課文。3.會做含有“地”的短語練習。4啟發認識部件組合構成新字段識字方法。積累反義詞

1.含有“地”的短語練習。2.積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

採用芝麻開花等形式的活動，激發識字興趣。運用錄音機、多媒體等資源創設情境教學；自主製作識字教具。

八

16

1.認識本單元要求學會漢字，會寫其中的46個。2.啟發學生運用拆分、整合的識字方法認字。3. 正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。4.引導發現漢字有相同的部件這一構字特點。

激發學生留心身邊的科學，對科學產生濃厚的興趣、產生探索、發現的慾望。懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2.讀懂課文內容。3積累課文中四字詞語。

1.識寫本單元要求認識、會寫的生字詞語。2. 正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。3.會用“已經”進行説話練習4.小組合作把短文讀正確、流利。

1. 識字、寫字、練習朗讀。2. 正確、流利地朗讀課文。3.引導區分音近字的字形、字義；拆分、整合的識字方法。4.。讀好請求的語氣。

1.在學習中運用拆分、整合的識字方法主動識字。2.積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。