學期教學工作計劃萬能2023（通用15篇）

學期教學工作計劃萬能2023 篇1

1、提高思想認識，規範教學行為。

(1)進一步加強學習，增強責任意識。

增強教師責任意識，強化教學環節的規範化管理，維護課表、作息時間表的嚴肅性，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事。堅決杜絕工作拖拉，辦事推諉或無正當理由不服從工作安排、曠課、遲到、拖堂、早退、上課接打手機、抽煙、遛堂等現象，嚴肅處理教師上課以看電視來打發時間的行為。

(2)加大督察力度，規範教學行為，嚴格執行“教學五認真”(即：備課、上課、批改作業、輔導和檢測)，進一步明確規範課堂教學的各個環節及其要求，對課堂教學的目標、方式、模式、過程、效果進行研究。努力在活動式教學，項目式教學，合作性教學，反思式教學等方面做出成效、形成特色。

2、狠抓質量管理，認真做好大學聯考備考工作。

(1)按照職高新的大學聯考的改革方案，切實做好政策宣傳工作，營造改革氛圍，重新認識語數外計算機四科的重要地位以及專業課程的“門檻”效應。

(2)指導和督促職高教師加強學習，共同研究探索職高對口升學備考方案，樹立“備考要從一年級抓起”的指導思想。密切關注大學聯考動態，掌握有關信息。制定與分解目標，明確責任，以保證質量目標的順利達成。要實行尖子生衝擊本科，分層次培養學生，力爭今年大學聯考升學上台階。

(3)狠抓高三課堂教學，高三課堂教學是高三複習過程中的核心環節，規範高三課堂教學行為、明確高三複習各種課型(複習課、習題課、講評課、練習課、測驗課)特點是提高課堂教學效率、取得大學聯考成功的關鍵。

(4)切實做好高三年級學生的思想政治工作，加強學生的心理疏導工作，特別是應試心理的調適。

3、實施月考制度，高三實行半月考，堅持考試—分析—總結，檢測情況及時進行分析，發現問題及時整改。

4、進一步做好學生對教師的課堂教學評議工作，傾聽學生的心聲，瞭解學生的需要。大力推進學校師德師風建設。

5、關注青年教師及近年來剛調入的新教師，使之儘快進入角色，促其迅速成長。對青年教師課堂教學的管理，要嚴格實行先備課，再上課，採取彙報課，抽查課等形式，培養鍛鍊青年教師。青年教師要虛心向老教師學習，堅持先聽課後上課。青年教師每學期聽課不少於8節，其他教師不少於5節。

6、立足課堂改革，形成自我特色。

加強對教研組、中專專業組活動執行情況的檢查。各教研組、專業組要繼續按要求採取研究、抽查、彙報、示範等具體形式，開展互聽互評活動，注重實際，適當擴大聽課、評課活動的範圍，切實提高課堂教學質量，提高課堂40分鐘效益。職高提倡教師集體備課，教研組長要加強對集體備課的牽頭、指導督查。集體備課活動要根據我校實際講究實效。加強中專課堂教學研究，想辦法讓學生聽得進，學得到。中專教師要在應用文寫作、普通話、硬筆字的規範上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，為學生將來的就業打下堅實的基礎。

7、加強中專畢業班學生的見習、實習指導，協助招生就業辦選擇理想的見習、實習基地，開展見習、實習基地的聯誼活動，確保見習、實習陣地。

學期教學工作計劃萬能2023 篇2

新的學期開始了，為了更好的開展本年度的教育教學活動，根據教育局的部署和我園的實際狀況，特制訂幼兒園教育教學計劃如下：

一、指導思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、工作目標：

本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施山東省幼兒園教材，並結合一年中的節日及威海的本土特點、幼兒園音樂遊戲教學等資料安排教育教學活動;透過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，構成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。

三、教研重點：

1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，透過優質課、優秀教案、優秀反思等，完善和豐富領域課程。

2、優化一日生活活動。重新完善一日生活環節安排，將遊戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。

3、實施開展區域活動，逐個區域建立、開發、實施、評價、提升。

3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現行為與活動傾向性等特點研究，初步構成“合理選取資料、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需要”的教育實施策略。

(一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。

1。圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關係，結合自身行為進行反思、剖析，構成觀點。

2。學習、瞭解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。

(二)、充分認識幼兒生、心理髮展規律和特點，研究幼兒區域學習、小組學習、羣眾學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。

1。以“課程平衡，資料適切，滿足個體，活動有效”為指導，着力研究課程方案中一日活動的資料安排與設計，實踐重點抓好“羣眾教學與小組學習”，打造領域精品課程。

2。結合本園幼兒一日活動對原已構成的基本經驗重新修改，並研究對不一樣發展階段幼兒基本經驗，瞭解、觀測的方法。

3。開展區域學習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，着重為區域材料設計與投放進行評價研究。

學期教學工作計劃萬能2023 篇3

時光荏苒，不知不覺，我們已步入高三最後一個學期。為了提高學生的大學聯考成績，作為高三化學教師，我制定以下計劃。

一、總體要求與任務：

總體要求：把握好20__年大學聯考動向，加大和加強學生練習;認真備好課、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生，培養學生的應試狀態。力爭以優異的成績完成總校下達的大學聯考任務。

任務：本學期計劃完成"物質結構與性質"複習，"化學實驗"新課和複習，二輪專題複習和大學聯考模擬衝刺的練習。專題複習有"基本概念""基本原理""元素基化合物等五個專題。大學聯考模擬衝刺有10套精選練習。同時，精選各地優秀試題組卷練習。

二、對學生知識現狀分析：

經過第一輪系統的基礎知識點的複習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經比較熟練，答題規範也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由於學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，有少數同學沒有達到理想的複習效果。

三、教學重難點：

重點：大學聯考大綱中的所有考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、鹼金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。難點：做好各部分的知識點的總結，知識結構的梳理;總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧;研究大學聯考的動向、大學聯考的信息並對大學聯考作出比較準確的預測。

四、提高教學質量的措施：

1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數。

2、關注好零界生和優秀學生，做好因材施教。

3、所選專題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎(基本概念及規律)、練規範(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。

5、適當進行實戰訓練(單科、理綜)

五、具體安排：

第一階段：基礎知識系統複習

採取按章節順序複習的方式進行，貫徹"以講引導，以練落實，學用結合，全面提高"的方針，遵循"教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心"的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎知識、基本技能。

第二階段：專題複習階段

本階段是對第一階段複習的歸納總結和深化，以專題或板塊複習為主，貫徹"精備精講，概念成網絡;精選精練，知識成體系"的原則，培養學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似於大學聯考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養學生的應試能力，貫徹"以練為主，輔以精講"的原則。

學期教學工作計劃萬能2023 篇4

一、指導思想

本學期中班英語年級組工作計劃，繼續圍繞"新綱要"的指導思想，讓幼兒快樂、輕鬆地學會簡單的英語，學説英語口語和學習簡單的單詞以及簡單的英語對話。為幼兒以後學好英語打好基礎而努力。

二、工作重點

(一)、變換各種形式讓幼兒輕鬆地學會簡單的英語單詞、歌曲和日常英語口語和學會簡單的英語對話等。

(二)、培養幼兒對學習英語的興趣性、積極性和培養幼兒良好的上課常規。

三、家長工作讓家長共同參與和營造孩子的英語學習的氛圍，共同培養孩子學習英語的興趣;與家長多溝通、多向家長彙報孩子學習英語的情況;讓家長共同指導孩子學習英語，同時也讓家長學會簡單的英語對話。

四、各月份工作安排

九月份教學目標:

1.藉助兒童用書，有針對性地複習小班學習過的單詞和歌曲，並學習英語第三冊的Unit 1單詞、對話和歌謠(韻律)。

2.學習兩首教材以外的英語歌曲，作為課外補充內容。

3.學習部分英語日常短句，提高幼兒對英語學習的興趣。

教學內容:

(一) 觀察英語掛圖，讓幼兒瞭解圖片的內容。

(二) 英語歌曲"How old are you "。

(三) 英語短句:

1. How old are you?I'm 、 are you?---I'm good.

goodbye to your Mommy/daddy/grandpa/grandma.---Bye.

wants to try?---Let me try.

(四)單元教學 3: 韻律"Apple, banana, plum, pear" 4: 歌謠"What's this? What's this?"

十月份教學目標:

1.藉助兒童用書複習第一、二單元的部分單詞和歌曲，並學習第二單元的其它單詞和行動故事。

2.學習二首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。

3.學習部分英語日常短句，並能逐步把短句運用到日常生活中。

4.學習第五單元的歌謠。

教學內容:

(一)複習Unit 1和Unit2的部分單詞和歌曲。

(二)英語歌曲"Red, blue, yellow, green"和"I'm your friend"(三)英語短句:

to meet you.---Me, too.

day is it today?---Monday.

's the weather like today.?---It's sunny.

's this?---It's a cat.

quiet, please.---Ok.

單元教學Unit 2:單詞"glue, schoolbag, pencil-case, scissors."行動故事"Take your pencil-case"Unit 5:歌謠" Listen, listen"

十一月份教學目標:

1.複習第七單元的歌曲，並學習第七單元的行動故事。

2.學習一首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。

3.學習部分英語日常短句，並能逐步把短句運用到日常生活中。

4.學習第八單元的單詞和歌曲，第十一單元的單詞、歌曲和故事。

教學內容:

(一)複習Unit 7的歌曲。

(二)英語歌曲"I can fly"(三)英語短句:

you may eat.---Thank you.

2、Come here, please.---Ok.

the door, please.

up, please.---Ok.

you are.---Thank you.

me …---Here you are.

單元教學Unit 7:行動故事"Get out of bed"Unit 8: 單詞"princess, sheriff, ghost, clown"歌曲"Princess, sheriff"Unit 11: 單詞 "lion, monkey, elephant, snake, hippo"歌曲"Listen to the animals"故事 "The lion is ill"

十二月份教學目標:

1.複習第八單元、第十一單元和第六單元的內容。

2.學習一首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。

3.學習部分英語日常短句，並能逐步把短句運用到日常生活中。

4.學習第六單元的行動故事和第九單元的部分單詞和歌謠。

教學內容:

(一)複習Unit 8, Unit11和Unit6的內容。

(二)英語歌曲"Are you sleeping?"(三)英語短句(口令)p one/two/three first.---Thank you.

a cup.---Ok.

back to your seat.---Ok.

your mouth.---Ok..

in hand.---Ok.

's play.---Ok.

單元教學Unit6: 行動故事 "Snow"Unit 9: 單詞 "milk, pizza, chicken, cheese, butter, flowers."歌謠 "Pizza, pizza"

一月份教學目標:

1.複習第一至第十一單元，使幼兒掌握所學內容。

2.學習並應用本學期所學的英語日常短句。

3.學習第十二單元的歌曲。

教學內容：

(一)複習第一至第十一單元的內容。

(二)複習所學的英語日常短句。

(三)Unit12 "Happy happy holiday"

學期教學工作計劃萬能2023 篇5

一、教學要求

通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識word__，會使用word__輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容進行修改，能根據要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術字，並會進行簡單的段落調整，學習使用文本框，初步探索inter網絡世界，會簡單地把網上的圖片及文字保存在自己的文檔中，並使用網絡上的內容學習簡單的小報製作。

二、教材分析

教學內容是：window98、文字處理、網絡基礎知識等。

其中第一課是window98基礎知識;第二課至第十課是word__的簡單操作(包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術字和圖片);第十一課至第十四課絡知識，使用網絡知識。

三、學生情況分析

學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，也已經學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對於進一步的教學有一個良好的基礎。

四、教學措施

1.適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養成愛護公物，文明上網的習慣。

2.教學要切合國小生實際，充分考慮國小生年齡、興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

3.教學中提倡和鼓勵學生髮現完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關軟件的使用。

4.加強機房(網絡教室)管理確保教學順利進行。

在不斷的教學中，我們有了更多的認識，只要學校的工作做好了，老師的教學工作教好了，那麼學生的成績必然出現很好的狀況，時代在發展的情況就是這樣，很現實的情況。相信我們在認識到當前的情況後，我們才會做出相應的對策出來，更好的發展我們的教育，將孩子們培養成祖國的棟樑!

學期教學工作計劃萬能2023 篇6

一、指導思想：

國中代數是國中數學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學內容：(代數、幾何共五章)

代數第五章：《一次方程組》

幾何第一章：《線段和角》

代數第六章：《不等式》

幾何第二章：《相交線和平行線》

代數第七章：《整式的乘除》

三、情況分析：

本人本學期擔任七年級(1)(2)班的數學教學工作。根據國小升國中考試的情況來分析學生的數學成績並不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。

四、具體教學措施：

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鑽研教材抓好重點。

2、在課堂中儘量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭儘量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚温時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給後進生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶後進，讓後進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

8、關心學生的學習、生活，利用課餘時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關係，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

五、教學進度表：

略

學期教學工作計劃萬能2023 篇7

本學期藝術設計教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開教學研究活動，從而加快促進教師的專業發展。本學期的主要工作是以下幾個方面：

一、進取探索，不斷提升教學質量

進一步規範教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行為變革。教學理念的改變如果不緊隨着教學行為的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據學校要求，進取推行自主合作式學習，以學生學習小組為重要的教學組織手段，經過指導小組成員展開合作，發揮羣體的進取功能，提高個體的學習動力和本事。

二、深化教研，實現科研興教

繼續加強和規範教研組活動，強化校本教研，進取營造教研氛圍，構成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、資料和方法上有所創新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，經過團隊協作，實現教研組工作的提升。發揮教科研工作的功能，提高教學質量、加強專業現代化建設和師資隊伍建設。

三、規範管理，加強對外聯繫

1、為保證高水平的教學質量，本學期將專業教師按照職稱分成兩個小組，即藝術專科和藝術本科，分別由司號和苗騰輝擔任小組長，藝術專科專業方向的教師包括：苗騰輝、陳曉琪，景興旺;藝術本科專業方向的教師包括：司浩，楊柳，翟齡浩，李媛;

2、加強與藝術設計相關的行業、企業、院校的聯繫，在企業、行業介入下進行專業建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學宗旨。

3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創立更好的教育研究氛圍。

4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計劃開展2—3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。

學期教學工作計劃萬能2023 篇8

一、指導思想

繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，認真貫徹並落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發展的第一生產力”的理念，進一步發揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。

二、工作重點

1、繼續發揮教科研工作網絡的優勢，突出教科研的理念引領、服務教學的功能。

2、以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到的實際問題，不斷提高教育教學質量;滿足教師專業發展的需要，促進教師的專業成長。

3、以課題研究為突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設。

4、開展好蘇州市級立項課題《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的中期彙報活動。

5、做好小班組的課題擬定工作。

6、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數量的論文、隨筆在各級各類刊物發表。

三、主要工作與措施

一發揮網絡優勢，顯教科研導向、服務功能。

幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網絡，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網絡優勢，進一步發揮教科研的導向、服務功能。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養成帶着問題去教學的作風，及時發現教學中有價值的問題深入研究。教科組要繼續發揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經驗交流的平台，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析並解決課題研究中的問題。進一步規範、完善各類研究資料，做好《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的課題研究中期彙報活動。

二推行梯度培訓，全面提升教師科研水平。

幼兒教師的專業素養、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本着“因人而異”的務實態度，並以“太倉市學術帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨幹教師培訓班”為契機，從教師發展需要出發，推行“梯度培訓”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度;第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修;第三梯度：推薦骨幹教師積極參與教科研專業培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發展區”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，通過“四個多”的途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。

1、多閲讀——提高理論水平

教育理念始終引領着教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閲讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，瞭解最新的教育動態，學習最優的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能採用更合適的教育行為來幫助幼兒的發展。本學期我們鼓勵每位老師至少能閲讀1本專業書籍，推薦教師精讀各類優秀文章，做好記錄。並在分散自學的基礎上以讀書沙龍、專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發教師閲讀熱情、提高閲讀質量、提升理論水平。

2、多聆聽——開闊教育視野

當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。我們將繼續通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。本學期我們將力邀市教科室的領導來園做教科研講座;組織教師外出參觀各級公開教學活動、評優課活動。讓老師在與專家、名師的“面對面”交流中更好的感悟內涵，瞭解最新的教研動態與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高。

3、多反思——調整教育行為

建構主義學者提出“教學即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱着研究的態度，從而真正深入地瞭解學習過程是如何在兒童身上發生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有帶着研究的教學才是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發展的影響，從而使教師的行為朝着更有利於兒童發展的方向發展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究”，即通過“計劃——行動——觀察——反思——計劃”的反覆循環過程，我們要對自己的教育實踐進行有規律的反思，並把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進。

4、多實踐——加強課題研究

實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數次相互碰撞中才能得以內化和更好地運用、指導實踐。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發現問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態。本學期將加強各課題的實踐研究：

1、蘇州市立項課題《珠心算教學在幼兒園的實踐研究》將繼續在大班實施。課題組老師要進一步加強理論學習，根據前一階段的研究情況完善課題方案。在教學實踐中不斷優化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養幼兒良好的學習習慣。

2、省“科學認讀”第二輪實驗課題《構建學習化的生態環境，促進幼兒科學認讀的研究》將在中班幼兒中深入開展。課題組老師要進一步挖掘多種研究方法開展科研實踐。各班要積極建設生動有效的“認讀區”，使之成為幼兒感興趣、可操作的認讀天地。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。

3、本着“人人蔘與”的精神，在骨幹教師承擔省市級課題的情況下，其餘老師積極開展“園本科研”。根據前一階段的專題研究，進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴謹態度、求實精神、進取精神、合作精神。

三立足課題研究，早日形成園本課程體系。

隨着學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注。《綱要》的頒佈與貫徹執行，更加日益突現了其重要性，可以説，沒有園本課程的開發和實施很難達到課程改革的最終目的。但園本課程的建設尚在起步階段。對一所幼兒園以及老師來説如何確立幼兒的主體地位，着眼於幼兒經驗的擴展、提升以及幼兒潛能的充分開發，為每個幼兒提供發展、成長的條件和機會，這是一個嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培養”的研究成果，立足蘇州市級立項課題《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的課題研究，加快園本課程的建設，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應認識到：

1、幼兒園園本課程的構建最終目的是促進幼兒發展

1)、在構建園本課程的時候，首先要確立“因園而異”。我們應該承認差距，並要找出差距，立足本園，挖掘幼兒園發展的潛能，把培養目標化為幼兒園滿足幼兒共性與個性發展的具體操作目標。

2)、通過反覆冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優勢。“因人而異”，站在孩子的立場上科學地認識孩子，發現孩子的真正要求，確立必要的主題內容。

3)、在構建園本課程時要具體地將課程的目標、內容、實施方法、過程以及評價進行周密的安排。可以主課題為引領，在研究過程中各年齡段，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題。

4)、在構建園本課程時讓教師參與多種形式與內容的培訓，提高教師把握課程結構的能力，保證幼兒園為每個幼兒提供學習的具體經驗在教育領域中的真正落實

2、幼兒園園本課程的構建過程是促進教師專業化發展的過程。

英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強調：“沒有教師發展就沒有課程發展。”要實現課程改革的目標，我們必須要重視園本課程的構建過程，並在課程的開發和實踐中不斷提升教師的專業化水平。

1)、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，並且以此作為自己專業行為的基本理性支點，這是我們開發園本課程的前提。在這個做法上，重視教師的研究性學習，特別是自主的、創造性學習，同時通過一些交流拓寬教師們的思路。

2)、提高開發和實施園本課程的能力。教師不但要具有執行課程的能力，更應該有增強開發和利用課程資源的能力，《綱要》》解讀和教材的選擇、變通能力以及對課程的評價能力。

3、幼兒園園本課程的形成需要開發利用課程資源

在園本課程開發與實施過程中，一切有利於實現課程目標的各種因素都可成為潛在的課程資源。當然，它除了有些在教材中能找到，但重要的來自於幼兒的生活。大到大自然、大社會、社區教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關係、教育環境、班級活動角等一系列生成活動。顯形的、隱形的這些豐富多彩的資源，為幼兒園因地制宜開發和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點是在明確課程目標的前提下，認真分析相關的課程資源，認識和掌握其各自的特點，保證資源開發和利用的針對性和有效性

四完善科研製度，規範課題研究過程管理。

1、規範過程研究。

為規範過程管理，有效保證課題正常進行，繼續在課題承擔者中開展“六個一”制度：

1)、期初制訂好課題研究階段計劃。

2)、每月參加一次教科研例會，小結並彙報自己的課題研究情況。

3)、每月完成一篇較高質量的教育隨筆於下月初上傳至chlb信箱

4)、每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，並進行自我評價。

5)、期末寫好課題階段小結及論文。

6)、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

2、完善激勵機制“東帝士”獎學金的設立，是社會對教育的認可與支持，我們要以此為契機，進一步完善激勵機制，營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性。努力實現教師個人價值與教育成果的完美結合。

3、推廣科研成果

我們將繼續以校園網為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發佈於《校園動態》、個人網站、班級網站;積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將着力組織教師參加各級各類徵文、論文比賽;選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜誌、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。

四、每月具體工作安排

九月份：

1、參加教培研中心組織的教科研工作會議。

2、制定幼兒園教科研工作計劃。

3、召開幼兒園教科研會議。

4、承擔課題的教師制定課題研究階段計劃、具體活動計劃、開展課題研究。

5、“珠心算”課題組進一步修改方案、完善課題方案，加強資料的積累。

6、收集並整理教師暑假裏撰寫的論文和隨筆。

7、組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的比賽。

8、35週歲以下教師完成九月份教學隨筆。

十月份：

1、參照“太倉市學術帶頭人”評比條件鼓勵教師參與評比，做好相關材料的整理。

2、參加市課題研究公開觀摩活動。

3、園本講座：如何撰寫教育論文。

4、思考並確定小班組的課題研究方案。

5、檢查和整理九月份課題資料。

6、課題“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”做好課題中期彙報的相關準備。

7、中班“科學認讀”課題組完成“認讀角”的創設。

8、結合課題研究和教育教學情況，完成十月份教學隨筆。

十一月份：

1、召開主題研討活動“園本課程之我見”。

2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。一

3、課題“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”進行中期彙報活動，承擔公開教學活動的老師修改活動設計並定稿。

4、完成小班課題組的研究方案，邀請有關專家進行論證。

5、參加“太倉市幼兒園骨幹教師培訓班”的老師向各位教師傳達最新的教育理念。

6、各位教師完成十一月份教學隨筆。

十二月份：

1、總結“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”的課題中期彙報活動情況。

2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。二

3、召開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況。

4、邀請市教培研中心有關老師來我園進行課題通識講座。

5、召開“個案研究的撰寫”專題討論會。

6、制定幼兒園課題研究公開課計劃表。

7、各位教師完成十二月份教學隨筆。

一月份：

1、承擔課題的老師上好課題研究公開活動。

2、各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。

3、各位教師完成一月份教學隨筆。

4、完成幼兒園教科研工作計劃。

5、整理各課題研究資料。

學期教學工作計劃萬能2023 篇9

1、認真抓好第一輪複習教學，強化基礎知識的落實，基本技能的形成，切實抓好常規訓練的督查、作業、考試試卷的批改，做到心中有數，有的放矢的教學。

2、加強重點知識，主幹知識的複習與落實，初步形成學科知識網絡，在此基礎上提高學生的自學能力，閲讀能力和提取信息、分析信息的能力，從而達到解決問題的能力。

3、加強信息的收集和整理工作，做到訓練作業、考試試題精益求精，做到基礎性與創新性的有機統一，與新大學聯考緊密結合，從而達到精練精講，提高複習效率。

4、教學中做到層次分明，既注重中等生，又注重優等生，課堂設計，作業與考試的設置要注意各個層次的學生，力爭全體學生都有較大的提高。

5、加強同頭研究，做到每長周認真研討一次，做到同進度、同資料、週考卷，同時認真分析學生實際，提出解決方法，集思廣益，認真設計一階段的教學。

6、教學進度及時間安排

7、全組教師分工協作，每單元組織訓練題及考試題，包含答卷和參考答案。

學期教學工作計劃萬能2023 篇10

1、認真指導學生每一次習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。

2、無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創意地表達，説真話、實話、心裏話，表達真情實感。

3、根據學生的實際情況，靈活地運用教材，儘量為學生的自主作文創造條件。

4、鼓勵學生寫想象中的事物，多給他們創造想象的氛圍，培養他們的想象力。

5、認真培養學生的觀察能力。教會學生的觀察方法，養成學生勤於觀察的習慣

6、重視課堂教學，讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學以至用。

7、加大學生的課外閲讀量，讓學生在閲讀別人文章時感悟別人的表達方法，並要求學生積攢每一篇課文和課外閲讀時遇到的美詞佳句，豐富學生的詞彙和語言。

8、培養學生自己修改自己作文的能力，養成“觀察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。

學期教學工作計劃萬能2023 篇11

教學目的：在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度 的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學重點：形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。

教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結構與明暗、質感的結合

教學場所： 畫室

授課方式：課堂講授、寫生實踐

教學用具：靜物

教學內容提要：1、靜物結構的分析和理解2、形體結構、空間結構的結合

3、形體的結構表現方法4、形體的全因素表現方法

複習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用

討論練習：1、結構的產生2、形體結構、空間結構之間的關係

3、通過對錶現因素的分析、討論結構與光線的關係4、結構素描與全因素素描的關係

評價標準 單個幾何形體的結構素描

1 構圖 2 透視原理掌握及準確度 3 形體結構、解剖結構空間結構理解表現的能力

多個幾何形體的全因素表現1 畫面構圖完整 2 形的準確程度 3 黑白灰關係明確

靜物的結構表現1 構圖完整 2 透視合理 3 形體結構、空間結構清晰

靜物的全因素表現1 畫面構圖、形的准許確度 2 光的原理的把握 3 質感及明度變化的掌握 4 線條及虛實的把握關係

石膏像的結構表現1 畫面構圖完整 2 形像生動 3 解剖結構準確 4 表現手法(線條、明暗、虛實)

石膏像的明暗表現 1 畫面構圖完整 2 黑白灰關係明確 3 光影原理的掌握

石膏像的全因素表現1 畫面構圖、形的準確度2 光影原理的掌握3 明度變化掌握 4 不同材質感的表達

教學目的：讓學生了解基本的作畫步驟，構圖知識，美術術語的基本含義

重點、難點、及措施：重點理解構圖知識和美術術語的含義

教 具：幾何石膏、掛圖

教學過程：

一、 導入：舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點、線、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。5、從繪畫傳統的角度分為；中國傳統的素描（白描）、西方寫實傳統的素描。

三、素描的表現語言

1、線條、色調。對於初學者，首先學會用線條表現形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關係等。

2、初學者注意表現形體的明暗和色調的深淺。

四、素描能力的高低取決於三個方面；1、感覺能力2、知識（透視學、解剖學、色彩學3、技巧：勤，練。

五、 觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特徵。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，

如觀察表現。1、首先分出兩大明暗體系。2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調的變化。

3、在比較不同的色調時，要時刻注意形體結構的變化和周圍環境的關係及形面，在色調的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：1、物圖得當。2、造型準確。3、質感空間感強。黑白的關係，近實遠虛，近大遠小。

七、素描考試指導：構圖定整。結構明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。

八、 靜物寫生：1、構圖，上下左右均衡。2、切點定形。3、形體分析。4、鋪大調子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調查。a、形體比例處理。b、形體色調錶現。c、形體背景有空間感。d、物體質感。

九、 教師從總體上進行總結，讓學生有一個系統的知識結構。

學期教學工作計劃萬能2023 篇12

一、學生情況分析：

今年我校三年級共有兩個班，每班30餘人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師瞭解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發展，想象創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。

二、指導思想：

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

三、教學目標：

1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。

2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練(結合達標項目)、直線運球比賽等

3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等

4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

5.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性(結合遊戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

(一)、教學重點：

1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規。

2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。

(二)、教學難點:

1.力量練習、耐力練習、協調性練習。

2.正確姿勢、規範動作的自我體現。

四、教材分析：

國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。

1、 從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行遊戲和發展基本活動能力為主的鍛鍊活動。

2、教材內容兒童化，生活化 ，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的採納遊戲教學。

3、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。

4、藉助很多遊戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關係及集體榮譽感。

五 、教學措施

1、 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

2、 備好每一堂課，營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課後進認真反思。

3、採取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。

4、 在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。

5、 積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。

6、 將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。

以上就是三年級體育教學計劃，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依着自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

學期教學工作計劃萬能2023 篇13

認真培養學生數感，提高學生計算能力，培養學生空間觀念，並能把所學的知識應用到生活實際中去。下面是為大家收集的六年級數學上學期教學計劃，供大家參考。

一、本冊教材分析：

本冊教材內容包括：分數乘法，位置與方向，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。其中分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容;而兩個數學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悦，培養學生的數學應用意識和實踐能力在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是國小生應具備的基本數學能力在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對錶示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

二、學情分析：

從我班學生整體看來，學生的基礎比較薄弱，學生間的學習差距較大，我班學習優秀、反應靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業，自主學習的情況。教學中我也發現有些學生在數學上有困難，不過學習還是很努力的。因此，本學期的教學重點將繼續放在改變學生的學習習慣上，並加強對後進生的輔導，促使這些學生的學習成績能有所提高，為後面的總複習打下結實的基礎。

三、教學目標分析：

1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;理解圓周率的意義，探索並掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數對錶示位置，初步體會座標思想。

7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點：

1、能熟練進行有關百分數的計算，如百分數與小數，分數的互化

2、會用列方程的方法解答簡單的分數應用題

3、掌握圓的特徵，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和麪積?4、能運用比和百分數的知識解決一些實際問題

五、教學措施：

1、激發學生的學習積極性，提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

2、認真備課，鑽研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學;加強操作、直觀的教學，以發展他們的空間觀念，

3、平時的練習和作業有針對性，對於後進生和優秀生要因材施教。

4、藉助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關係，提高分析和解題能力。重視用方程解答較複雜的分數解決問題，化難為易。

5、多與學生交流，瞭解學生思想動態;對學生進行學習目的教育，端正學習態度，抓好班級學生作業書寫質量

6、多方面調動學生的積極性，努力完成本學期教學任務。

7、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

學期教學工作計劃萬能2023 篇14

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，教導處工作以全面推進素質教育為目標，以紮實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，敢於突破，敢於負責，樂於奮進，進一步實現質量立校、特色興校、科研強校，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師整體素質及綜合教育科研能力，努力提升學校辦學品位。

二、工作目標

1、重視教師隊伍建設，促進教師專業成長。

2、嚴格規範教學行為，紮實推進素質教育。

3、深化有效教學研究，全面提高教學質量。

4、加強校園文化建設，促進學生全面發展。

三、主要工作及措施

(一)重視教師隊伍建設，促進教師專業成長

1、加強師德師風建設，樹立敬業愛崗意識。嚴格執行《江蘇省中國小教師職業道德規範》，弘揚中華民族的傳統美德，培養教師的奉獻意識、創新意識。堅持政治學習制度，加強教師師德考核，並把考核結果進行通報。把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的生本思想作為我們每個教師的座右銘，努力引導廣大教師成為受學生愛戴、讓人民滿意的好老師。

2、落實校本教研，提升教師素養。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。每位老師每學年至少聽課12節。45週歲以下教師，本學年人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。各教研組長將上課老師的上課時間和資料安排在每週工作安排上，歡迎其他教師聽課。

3、開展走出去，請進來活動。創造一切條件，採用"走出去，請進來"的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、加強骨幹教師的培養，發揮其示範引領作用。加大對骨幹教師培養力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、展示機會。為骨幹教師搭台子，充分發揮他們的示範及輻射作用。

5、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

(二)加強常規管理，提高教學質量

1、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度並自行安排好課務。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流。

2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

3、加強教學“六認真”。認真備課、認真上課、認真佈置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展羣眾備課。新教師及35週歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，博客備詳案，書上備簡案。教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。

4、加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備;上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。

5、加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。

6、加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本着實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握狀況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閲讀和寫作;數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的潛力;英語：調研單詞、短語及句型的掌握狀況;其他國小科根據教材的資料進行階段性調研。

(三)組織學生活動，提高學生素質

1、加強“書香校園”建設。繼續抓好學生的晨誦和午讀，加強學校的圖書漂流館建設，做好每一天學生的圖書借閲工作。開展“書香班級”和”閲讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閲讀課，指導學生閲讀經典，提高閲讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2、用心有序開展陽光體育活動。按照《國家學生健康標準》，推進學生衞生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和跳繩、踢毽活動，杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每一天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

3、開展豐富多彩的學生活動。通過各種活動促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展1—6年級讀寫繪，中、高年級學生日記比賽等豐富多彩的校園文化活動;數學方面中、高年級應用題競賽、低年級數學口算競賽;英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。

4、積極開展社團活動，豐富學生的課餘生活。充分發揮學校美術室、多媒體教室、舞蹈房和微機房的作用，積極開展社團活動，陶冶師生情操，培養師生才藝。

學期教學工作計劃萬能2023 篇15

一、指導思想

本學期，我校的教學工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學質量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學”為載體，以促進學生的發展為教學主線，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、工作目標

1、牢固樹立教學的規範意識，實現教育年教學管理規範化。

2、注重教、科研的整合，落實好課堂教學的研究與實踐，切實提高課堂教學效率。

3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專業素養。

4、全面提升教學質量，做好六年畢業統考準備。

5、有序推進課程改革。

三、主要工作措施

㈠落實規章制度，規範教學管理。

1、繼續完善“校長—教務處—教研組”的三級管理體制，各部門學期初制定各項工作計劃，並把各項計劃貫徹實施到位。

2、教務處要發揮上傳下達、督導教學工作的職能作用，以“計劃(組織)——實施(落實)——檢查(評比)——總結(反思)”的工作方式狠抓教學教研，並逐步完善教學教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實現教學目標和教學方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學水平。

3、各科組要認真履行工作職責，發揮各科教學教研工作的帶頭作用，認真制定學科工作計劃，並配合教務處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽課、評課，多指導教師按《新課標》和學期初我局提出的《教師課堂教學評價標準》《學生學習評價標準》的要求進行教學，並在實踐中總結教學經驗，研究新的教學方法，定期交流，互相學習，互相促進，共同提高。

4、常規工作提出如下要求

⑴備課：先進行集體備課，以年組為單位，教學領導參與深入共同探究單元的重點、難點等，保證提前量。基於我校1-3年級是單班，4-6年平行班也只有兩個的原因，與上級協商後本學期具體形式在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書寫個案，教案的書寫做到五個體現：一是體現“以問題為中心”教學理念;二是體現培養學生的綜合素養;三是體現學科特色，如語文學科突出“課文做例文，優化讀寫結合”仿寫點的設計;四是體現預設的充分，以備精彩的生成;五是體現培養學生有效的學習方式訓練。

⑵上課：上課前必須復案。課後要寫出教學反思(即課後小結)，以利於改進教與學的方法。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。繼續進行課堂教學考核，落實課堂常規，確保良好的課堂教學秩序。注意培養學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發言，學會認真思考，學會舉手發言，學會與他人合作……教導處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學方式，形成學科教學特色，學校提倡積極採用發現式,自主探索式,實踐體驗式的教學方法。

⑶作業批改：要求量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層次佈置作業，減輕學生過重的學業負擔，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容堅持每天做1～2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力。作業要有批有改，並對作業評價大膽創新，提倡嚴格要求與激勵評價相結合，對後進生應面批面改，並鼓勵他們進行縱向比較，提高學習的興趣與信心，嚴格把好作業關。進行學生作業檢查。採取期中，期末定期檢查和平時抽查相結合的方式。

⑷輔導：輔導要針對少部分學生進行，不能把輔導當成課堂教學的延續。對後進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。

⑸成績考核與質量分析：本學期各學科繼續搞好四次單元測試，各教研組長負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質量。包年部領導做好監控工作，測後認真組織做質量分析，以改善後續教學。五月上旬學校要進行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學質量。

⑹抓實大量讀寫。晨讀，包括讀(讀書)和寫(寫字)兩方面內容。按照學校提出的要求繼續加強綜合實踐課的研究，本學期由教學領導直接上課，採取集中與個體上相結合，更好地培養學生的實踐能力。

(8)本學期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學生閲讀習作競賽”等多項學生活動。

㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學改革，改進教學方法，提高教學質量。

教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質，改進教學方法，提高教學質量的捷徑。本學期將繼續以《“以問題為中心”的國小語文課堂教學設計探究》《國小數學教學如何培養學生創新意識》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結合。本學期重點研究“以問題為中心課堂教學設計”，及校本課程研究“課文做例文，優化讀寫結合”。具體做法

1、課堂的設置不是單獨為了教給學生知識，因而首先應讓教師充分認識課堂。讓他們知道應教好每一堂課。為學生也為自己，苦心經營每一堂課，讓課堂發出生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到昇華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學觀、人生觀。

2、加強集體備課。在教務處、各科教研組的組織下，認真學習《新課程》，共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，落實教育局提出的三種集體備課方式，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。並通過學習和鑽研，結合自己的教學實踐多進行總結並把總結提升到改進教學方法上。如：上學期校本教研整理出來的《讀後感訓練手冊》《習作審題訓練手冊》本學期將在讀寫課上繼續應用並進一步完善。

3、使教師認識當前課堂教學理念，認真改進教學方法，學生不聽課不是學生的錯，要認識到這是自己教學方法存在問題的表現，從而抓住學生的心理特點，多探索、多鑽研，改進教學方法，以適應不同學生個體的個性差異，盡力爭取學生愛聽自己的課。近而提高教學質量。

4、在學習中不斷成長。一種好的教學方法是要經過千千萬萬次實踐而得出的，教師要通過校本教研等學習認真充實自己的教學業務知識水平，改進教學方法，提高自己的教學質量，這是唯一持久的競爭優勢，用學習重塑自己，每天淘汰自己。

㈢抓實師資隊伍建設，提升師資力量。

教學成敗的關鍵在於教師。課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、樹立學習意識，把學習和研究成為習慣。學期初每名教師要制定讀書計劃，學期末要進行讀書心得體會交流。更加鼓勵並督促教師注重理論學習，科任教師每週二、週四早下午自己安排40分鐘為固定學習時間，班主任教師週一、週三下午自己安排40分鐘為固定學習時間。自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄，並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於20節，本學期將繼續舉行教師讀書知道競賽和課堂教學評比活動。

2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓工作。我校的語文典型教師：陳立冬、張麗、常穎;數學典型教師：徐秀華、朱雪紅;英語典型教師：馬滿傑。品德典型教師：孫波、王丹丹。學校多為典型教師提供外出學習的機會，多為她們提供展示的平台，多讓她們在研討會上上課、談課後反思。並且學校也努力為年輕教師創造的學習機會，提供廣闊的學習空間，使年輕教師儘快成長。

3、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。

4、本學期仍以校本教研為主，落實教育局提出的三種教研方式。

⑴圍繞問題教研，切實解決教學中存在的問題。

⑵備課前的教研，為個人備課做好充分準備。

⑶教研課後的教研進行評析、研討，以改善後續教學。

落實小教部教研重點，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道。構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。