高三思想政治學科教學計劃（精選7篇）

高三思想政治學科教學計劃 篇1

一、指導思想

1、全面落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，努力實施以培養學生的創新精神和實踐能力為核心的素質教育。通過對政治學科的學習，使學生初步具備參加我國社會主義現代化建設的必要知識，形成觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學世界觀、價值觀和人生觀並確立為建設有中國特色社會主義而奮鬥的政治方向。

2、具體教學過程中，要堅持兩點論與重點論相結合的方法。在重點抓好高三文科綜合考試的同時，也要抓好高三畢業班的政治會考。針對兩類考試的不同特點，教法應有所區別。同時，要注意對於文科生而言，政治會考有利於其掌握基礎知識，為提高能力，應對大學聯考奠定紮實的基礎。

3、教師的教育觀念要不斷更新，與時俱進。深化專業知識的基礎上，拓展知識面。要關注時事，研究近兩年大學聯考動向及學生實際情況，搞好教學工作。

二、教學目標

1、《政治常識》是有關政治知識的一門德育課程，它以馬克思主義政治科學的知識為載體，培育學生的政治素質。

在《政治常識》課程的講授過程中，要講述馬克思主義政治科學的基本觀點，講述我國的人民民主專政、人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，以及我國民族、宗教、外交的基本常識，使學生了解我國的國家制度及治理國家的基本原則，認識我國是人民當家做主的新型國家，熱愛自己的國家；引導學生用馬克思主義的立場、觀點和方法分析社會政治現象，懂得公民的權利和義務，提高參與政治生活的能力；使學生樹立正確的政治方向，增強民主意識，自覺維護國家利益，以飽滿的熱情積極投身於社會主義民主政治建設。

2、《經濟常識》及《哲學常識》是複習課，要抓好基礎知識，構建知識網絡，注重提高能力，能應用基礎理論解釋現實問題。

三、教學要求：

1、要全面掌握《全日制普通高級中學思想政治課課程標準》，以此為依據進行課堂教學。仔細研究《會考説明》、《文科綜合説明》，引導學生在對基本考點準確把握的基礎上，理論聯繫實際，善於用政治、經濟、哲學的理論分析現實問題。在此過程中，應該滲透思想教育。鑑於文科綜合能力測試更強調考查學生對文科各學科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力。應在教學中注意發散思維的培養，注意訓練學生多理論、多角度、多層次看問題。這也是現實生活中創新人才必備的能力之一。

2、要提高課堂教學的效率，重點突出，難點講透。要對複習課及新課的教法有所研究，對政治、哲學、經濟理論的教法有所研究。要具體問題具體分析。同時，一定要教會學生學習政治課的方法。把教師的教與學生的學有機結合，形成學生求知主動、課堂教學生動，教學過程師生互動的課堂教學氛圍。

3、要抓好基礎知識的落實，要通過課堂小測驗，落實知識點。同時，要抓好單元練習與每週的考試。使識記、理解、運用相結合。

四、教學活動

1、教材教法研究

2、考試試題分析

3、集體備課與討論

4、教學研究與交流情況

高三思想政治學科教學計劃 篇2

一、教師總體要求

第一輪複習側重基礎知識的梳理。以課為單位，按照20__年的政治大學聯考説明進行考點掃描，形成知識的網絡結構圖表，識記基本概念，理解基本原理和基本觀點，理清各個知識點之間的內在聯繫。對基礎知識做到準、全、活、合(學生具備準確的基礎知識，全面把握基礎知識、課程標準、知識體系、理論結構，表述語言要靈活，要知道知識的作用，學會整合知識，長的變短，短的變長。)突出主幹知識，找出核心知識。結合典型考題透視，讓學生消化、吸收、理解、運用所複習的基礎知識，尤其是非選擇題的解題思路和特點，注重學以致用，理論聯繫實際的能力。從模仿開始，並利用課堂時間進行同步精練，再課外進行基礎知識的同步訓練。在此基礎上按排以節為單位的課堂檢測，及時批改，發現學生在複習中存在的問題加以鞏固。並結合學校組織的周練，進行拾漏補缺。提醒學生在關注國內外重大時事的同時，注意試題中所反映的重要的熱點問題，作為第二輪專題複習的重要依據，這樣能做到有的放矢。在這一階段我以為還有一個需要注意的是對書本知識記憶的檢查和督促，讓學生之間形成互助組背誦，小組長督查，教師抽查的方式來形成體系。只有這樣才能形成學生綜合、靈活運用所學知識的能力。做到先死後活，死去活來

二、對學生的複習要求

1、熟記、理解各模塊主幹知識的基本概念、基本觀點、熟記時事，熟記經濟、政治、文化、哲學模塊相關的熱點問題的問題、關係、意義、措施等知識，和同行拼熟練。

2、熟練地掌握各個模塊常考題型的解題方法，包括：審題方法、讀材料和談圖表方法、表述方法、綜合地運用知識分析問題的方法等，要敢於和同行拼方法。

3、兩個小時內能高質量地完成一整套模擬試卷，要敢於同行拼速度。

4、調節身心，大學聯考前能達到最佳狀態，要敢於同行拼意志。

三、複習策略

1、繼續按知識熱點題型模式複習。

(1)對知識：主要是對照考綱考點進行系統性複習，抓住重點、難點，與今年時政熱點相關的考點進行復習，複習資料以考綱、備考指南、筆記和課本為主。

(2)對熱點：主要是抓好經濟、政治、文化、哲學模塊的熱點專題問題中的問題、關係、意義、措施，進行強化記憶。積累常用的時政語言，整理後印發給學生進行背熟。

(3)對題型：主要是對各模塊的大學聯考命題的可能性進行分析預測，對各模塊可能考的主觀題的解題方法進行分析總結。經濟模塊：論述，政治模塊：簡答、辨析，文化模塊：簡答、辨析，哲學模塊：簡答、辨析，論述。要落實每個學生都能規範性地答題。

2、少講多練精評。主要進行堂上限時實戰訓練，如果有40分鐘就完成一套選擇題或兩道論述題，如果有20分鐘就完成兩道簡答題或辨析題，擠時間針對性地講評，主要講解解題思路方法。

3、不怕艱苦，嚴格訓練。

(1)每週用完整的兩個小時真刀真槍地進行大學聯考模擬的測試。(週五下午)

(2)從週一至週六課外在複習任務完成的基礎上，仍要自覺地模擬訓練一套完整的大學聯考模擬試卷。

(3)試卷全做全交全改，(週考選擇題評改由吳敏負責，月考問答題由徐永剛、吳敏、肖永東共同完成)，每次考試完要交換考試意見，下功夫把各地的模擬試卷全部都完成再去大學聯考。

(4)訓練的原則，確保客觀題(44分)，爭取主觀題45分。沒有達到最低要要主動去找教師分析原因

5、學生按老師複習進度從現在到大學聯考前複習五到八次考綱的每個考點，主要是熟背(每位同學要過關)、理解基本概念、基本觀點，每天安排20分鐘左右背政治，以考點單元知識網絡等由點到面的方式去複習，強化對主幹知識的記憶，重複、重複再重複。對照個人的薄弱考點做好查漏補缺工作，消滅知識盲點。

6、關心每個學生，開展培優扶差工作。對政治名列前茅的學生更加嚴格要求，要敢於與其他一流學校的學生進行競爭，力爭更多學生總分進入本市前十名，並使大學聯考平均分第一、前十名，前五十名多點一中的名字進入。

7、認真備好每一節課，爭取每個晚上有時間下班輔導學生。

8、做好個人心理、身體的調節工作。要有面對困難的思想準備，現階段複習需要每個同學有堅強的意志和毅力。在訓練中做到平時如戰時，戰時如平時，以平常心對待大學聯考複習。拼搏的過程是最重要的，拼搏了對結果就無怨無悔。

高三思想政治學科教學計劃 篇3

一、總的思路與要求

以大學聯考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據大學聯考的特點與要求進行復習，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學方法型全面素質備考轉變。具體講：

1、以能力為立意。現在大學聯考已從知識立意向能力立意轉變。為此，在這一年裏，應着重培養學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。

2、以培養提高學生的學習方法為根本。考能力，知識是基礎。而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對於有了一定文化基礎的高中生來説，應把培養他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，大學聯考中不能得到應有的分數，根本原因是學、練、考不得其法。

3、以全面培養素質為目標。指導學生以全面的聯繫觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態促進文化學習興趣與效率的不斷提高。

4、以考生為主體。考試中取得成功取決於考生自己，講方法、練素質，也取決於學生積極性，在政治課教學複習中，以教師為主導，學生為主體，紮紮實實地抓好複習，在有限的時間裏，取得最大的學習效益。

總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、複習進度計劃

根據學生實際及政治大學聯考的能力要求，政治課複習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，採用三輪複習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

（一）第一輪複習：全面複習，對大學聯考考點逐一落實。（20xx年7月—20xx年2月）

1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面複習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，複習的順序為《生活與哲學》、《文化生活》、《政治生活》、《經濟生活》、《國家與國際組織常識》。

2、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯繫系統化。內在聯繫包括單元內知識的聯繫，單元之間的聯繫，學科內知識的聯繫及文綜內相關知識的聯繫。複習知識點以內在聯繫為線索，而思考內在聯繫又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鑽研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪複習是一個打基礎的階段，萬丈高樓平地起，如果不對大學聯考知識考點逐個落實、理解、過關，知識體系就只能是空中樓閣。

注：鑑於20xx年大學聯考方案還沒有最終敲定，一輪複習結束後會根據大學聯考方案做適時調整，對選修模塊再做補充複習。

（二）第二輪複習：專題複習即理清知識點之間的內在聯繫，並把知識與熱點實際相結合，達到觸類旁通。（20xx年3月—4月）

近幾年來，大學聯考題往往以熱點作為背景材料，考查學生理論聯繫實際的能力。因此，在此輪複習中應注重培養學生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養學生的發散思維。

此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統與綜合性的複習，並緊密聯繫社會熱點、焦點問題進行。以知識點統率實際問題，又以實際問題説明知識點。

（三）第三輪複習：瞄準大學聯考，迴歸基礎，掌握技巧，重點訓練。（20xx年5月—6月3日）

這段複習主要進行以下幾方面訓練：

1、迴歸教材基本知識，重點抓好主幹知識，並形成知識網絡。

2、對近三年特別是09年各課改區的大學聯考試題進行分析，熟悉大學聯考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3、進行各項題型的專項訓練，並在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。

第三輪複習是一個由點到線，由線到網，再到學會正確撒網的過程。

三、方法與注意問題

在這三輪複習中，需要解決、處理好九個方面的問題。

1、注意知識的全面性。對基本概念、基本問題必經全面掌握，因為沒有一定的數量就沒有質量。

2、注意知識的系統性。

3、注意知識的融通性。如注意經濟生活、哲學生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，並緊密聯繫時政熱點及社會現實問題進行分析。

4、培養學生閲讀與思考統一的方法。要求學生學習時要動口、動手、動腦，多思考、多質疑，不動筆墨不讀書，凡讀後必須要有所啟示、收穫、提高。

5、重點突破與一般的統一。指導學生用辯證的方法學習，對知識既要重點突破，又要兼顧一般，即重點是兩點的重點，兩點是有重點的兩點。

6、培養考生良好的學習思維習慣。要求考生訂好個人的複習計劃，注意計劃的科學性，做到五個結合即個人計劃與大學聯考考點相結合，重點與一般及薄弱環節相結合。個人計劃與學校計劃相結合，學習任務與自己可承受的限度相結合，學習與休息鍛鍊相結合。

7、指導考生，認真研讀，大學聯考考試大綱，注重單元複習，夯實學科基礎要提高複習的目的性，針對性，自覺性，主動性，就必須要求考生認真解讀考試大綱，明確《考綱》規定的各項能力與要求。複習時一定要以教材基礎知識為中心，特別重視政治學科內的單元複習。

8、將社會熱點問題與教材知識有機結合起來。從現實熱點中篩選有價值的，可能考查的內容，並結合所學知識歸納分析。

四、資料配備及保優補差工作

20xx年大學聯考是福建省實施新課程的第二年大學聯考，在資料上我們選用了《創新方案》作為第一輪複習的輔助資料，在第二輪複習中我們會結合20xx年大學聯考的權威的大學聯考教學書。

高三思想政治學科教學計劃 篇4

一、確立工作目標

目標是方向，是奮鬥的動力，政治課複習必須立足雙基，着重培養能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們確立的目標是：力爭更好。

二、理清工作思路

1、研究大學聯考，把握教學方向。吸收各方面的信息，及時把握大學聯考的走向，以便指導自己的複習工作。

研究大學聯考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究大學聯考試題，廣泛收集大學聯考信息，組織學生集中學習，使學生在初步瞭解政治科大學聯考的題型設計、知識和能力要求以及評分説明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。

（1）一輪後的專題複習：通過這輪複習，使教學內容主題化、綜合化，突出主幹知識的複習研究，以專題知識的複習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在大學聯考中取得優異成績。

專題複習要增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。

主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力；要特別注重時政熱點材料與課本知識的結合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯繫。

（2）一輪後的練習：

進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，並及時關注有關大學聯考信息，進一步關注社會熱、焦點問題；

2、規範過程，優化教學環節

（1）重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構

大學聯考非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起。

（2）在複習中要重視知識間的橫向聯繫。對於有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯繫起來。

（3）關注國內外時事熱點並靈活運用於課堂教育。

3、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。

4、從階段特徵、知識結構、大學聯考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。

5、注重對學生進行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。

（1）審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。

（2）答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶着問題讀材料，然後將材料分清層次，再獲取有效信息，最後將問題、材料與教材的相關知識掛鈎，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統計，作好分析，及時評講。

（3）加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

6、加強與學生的情感交流，讓學生明確大學聯考的重要性，幫助學生樹立大學聯考目標。

7、做好最後階段的查漏補缺工作，引導學生迴歸課本；挖掘潛能，深化知識。

8、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對大學聯考的勇氣和決心。

9、加強文綜訓練，讓學生熟悉時間的安排和分佈。

高三思想政治學科教學計劃 篇5

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，以堰十一中的計劃目標為統領，以《大學聯考政治考試説明》為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

二、教學目標及對策

1、立足教材，夯實“雙基”；督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2、立足課堂，提高效率；立足規範，提高能力。着力培養學生理論聯繫實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，着眼於學生能力的提高。

3、精選二輪複習資料和試題，增強二輪複習的實效性、針對性和仿真性。

4、歸納總結大學聯考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。

5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

三、第二輪、第三年輪複習要求：

1、第二輪時間：20xx年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。

2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高

3、具體方法：迴歸書本

一是結合考綱，對反覆考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規範、完整的把握。

二是重温知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪複習對基礎知識的複習不同，三輪複習對基礎知識的複習更加註重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯繫，通過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主幹知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

一是要重温舊題，儘量熟悉時政熱點和重點規範思維方法，做到胸中有數；

二是統覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨幹性語言。

訓練必要的答題技巧

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人説“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不捨得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題幹無關的選項。經過排除以後還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關係法等。

③回答題解答要規範簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規範、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在於審題，審題包括審材料（審清材料包括那些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。最後留出7天左右的時間用於學生的迴歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態，在心理上打下大學聯考堅實基礎。

四、具體措施：

1、備課功夫花得深，重基礎，促能力，知識的結構網絡化、輻射化。

2、上好課，向40分鐘要質量，有廣度、深度、難度。

3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關心時政，關心國內外重大熱點問題。

4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節，不輕易疏漏。

五、教學資料：

20xx屆高三政治教學主要選用的資料是《新課標導學》

高三思想政治學科教學計劃 篇6

一、複習目標

通過這一輪複習，要讓學生達到下列要求：

1、夯實基礎，要求學生掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主幹知識。

2、能學會辯證的思維方法。靈活運用知識。

3、答題做到規範化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

4、能用學到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯繫實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。

二、具體措施：

1、鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。着眼教材，建立網絡，進行全面系統地複習。分析考綱，把握考綱變化。全面瞭解教材，把握重點。突出主幹，落實基礎。引導學生知識系統化。注重總結，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。

2、研究歷年大學聯考試題。要對近幾年的大學聯考題進行研究，要將大學聯考題做全、做透、做通。要注意蒐集大學聯考信息，瞭解大學聯考動態。

3、注重教學質量

首先，備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在把握大學聯考方向的基礎上備課，要在全面瞭解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流於形式。

其次，上課，在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

第三，課後反思，認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

最後，完善聽課制度，取長補短，共同提高。

4、精選、精練、精評

進入高三，練習越來越多了。題不在多，關鍵要精，教師對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握大學聯考題的特徵，要學會自己命題。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規範化，用詞的專業化。用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識。

5、課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的思想政治單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。

三、複習時間安排

9月必修一《經濟生活》，10月必修二《政治生活》，11月必修三《文化生活》，12月必修四《生活與哲學》，1月至寒假前選修部分

高三思想政治學科教學計劃 篇7

一、學生情況分析

高XX班是一個應屆班，共有XX人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待於進一步提高。

二、教學目標

以XX屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構建“自主、合作、高效、優質”課堂，為創建“齊魯名校”貢獻自己的力量。

三、教學進程

(1)時間：本學期從20xx年X月XX日---------20xx年X月XX日，共計17周的時間，這也是一輪的複習時間

(2)進度：20xx年X月XX日-----X月XX日，

《政治生活》

20xx年XX月X日----X月XX日

《文化生活》

20xx年X月XX日----X月XX日

《生活與哲學》

20xx年X月XX日----20xx年X月XX日

《經濟生活》

四、具體要求

(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主幹知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以大學聯考題形式出現，原則上每學習完一課佈置一次。

(2)第一輪複習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節課完成一課的內容，再另加一節課做練習。因為是複習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閲讀教材15--20分鐘，再由教師對主幹知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，並注重知識的綜合，之後用10分鐘對本節課知識系統化。

(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中

(4)一輪複習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網絡。具體要求是：

①理清知識清單，整理重點、難點和主幹知識，讓學生在課堂完成;

②理清知識網絡;

③精選例題，當堂練習鞏固;

④一單元一測，以考促學。