人教版國小音樂六年級上冊教學計劃

新的學期，新的開始，六年級的音樂教師也制定了教學計劃，下面是本站小編收集整理關於六年級音樂教學計劃的資料，希望大家喜歡。

六年級音樂教學計劃篇一

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要着重培養學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為造就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教材分析：

1.全冊教材知識體系：

本冊教材的知識內容是整個國小階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲絃歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關的樂理知識總體來説本冊教材相對難度較大。

2.全冊教材知識編排特點：

本冊教材的編寫注重愉悦性、藝術性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養審美情感為目的，以知識技能為手段，採用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節奏等方面的實踐與運用。

3.全冊教材重點與難點：

重點：對學生審美能力及創新能力的培養，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點：多聲部的合唱及難點節奏的掌握。

4.全冊教材教學目標：

認知：各種樂理知識的彙總複習。

技能：培養學生的審美能力和創新能力。

情感：培養學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉、對生活的熱愛之情。

三、學情分析

學生的基礎參差不齊，在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎，因此教學中應多注意那些從下面上來的學生，多關注對他們進行音樂興趣的培養，激發其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內容相對較少，在教學中要做相應的補充，填補教學內容的空白。

困難生及補差措施

對於不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關心，採取互幫互助的措施;對於基礎較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多説、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對於智商問題，只能採取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。

四、教學目標

(一)感受與鑑賞

1.音樂表現要素要求：

對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2.音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

(二)表現

1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，並能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當的反應。能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱與齊唱。能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱4~6首歌曲。

2.演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，並對自己和他人的演奏進行簡單的評論。

3.識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號

(三)創造

1.探索音響和音樂的要求：

能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2.即興創造的要求：能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，並參與表演。能夠根據歌曲或樂曲的內容即興創編音樂故事、音樂遊戲並參與表演。

3.創作實踐的要求：能夠創作6~8小節的節奏短句;能夠創作6~8小節旋律

教學措施

1.自身素質提高措施：

作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜誌經常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。

2.改進教學方法，提高學習效果措施：

(1)教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。

(2)經常學習當前先進的教學方法，以培養學生創新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。

(3)教學中應注意教學個領域之間的有機聯繫，並在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質。

3.教學原則

(1)面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關懷和鼓勵。對音樂特長學生應給予相應的指導，並引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

(2)建立平等互動的師生關係。音樂教學活動應該是過程與結果並重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關係。

(3)運用現代教育技術手段，使學生通過視聽結合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質量。

4.課題研究情況

繼續認真開展《優化國小音樂課堂教學語言》的研究，時時關注本課題的研究動態，收集相關的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據，着重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態，特別是每堂實踐課、研究課後要進行探討研究，認真寫好案例分析，教後感，平時要多看與課堂相關的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。

七、教學進度

六年級音樂教學計劃篇二

一、學生基本情況分析

六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較紮實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

二、教材分析

六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。

三、教學目標

學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

(2)、培養音樂感受與鑑賞能力。

(3)、培養表現音樂的能力。

(4)、培養藝術想象和創造力。

(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。

四、教學重難點：

1、唱歌是學習一些適合國小生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

五、工作措施：

(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

(3)積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

(5)密切聯繫學生，因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

六、進度計劃：

第一週 學唱歌曲《我的中國心》

第二週 欣賞歌曲《春天的故事》、編創歌曲《念故鄉》

第三週 學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》 第四周 學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》 第五週 欣賞歌曲《天堂》、編創音樂《草原上》

第六週 欣賞歌曲《金盃》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七週 學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》

第八週 欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》

第九周 欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》

第十週 學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》

第十一週 欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊，朋友》 第十二週 欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲

第十三週 學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》 第十四周 欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲 第十五週 學唱歌曲《蘇珊娜》

第十六週 欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》

第十七週 學唱歌曲《我和你》

第十八週 學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》 第十九周 欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》

第二十週 欣賞歌曲《聖火》、視唱《神奇的八音盒》 第二十一週 視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

第二十二週 複習

六年級音樂教學計劃篇三

一、學生知識能力學習習慣分析：

六年級學生對音樂知識應該掌握比較紮實，但實際水平離該有水平尚有較大差距國小基礎問題。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。

二、反思重建：

提高學習興趣，音樂課應該讓學生喜歡，能放鬆心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數都達不到這個要求有統計報道。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口。

六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類，學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的。

三、目標任務：

1、通過學生各種能力的培養使學生具備自主學習的能力。

2、加強音樂的情感體驗，注重創新能力的培養。

3、學習各種音樂知識和音樂技能。

4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。

四、教材重點難點：

1、在歌曲教學中滲透德育教育。

2、聽音記譜

3、在作品欣賞中學習音樂知識。

五、研究專題：

在歌曲教學中滲透德育教育;流行音樂怎樣進課堂。

六、成任務的措施：

4、認真學習新課程標準，認真備課。

5、多搞競賽，激發興趣。

七、進度安排：

第一週必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律

第二週唱《轉圓圈》學習旋律

第三週唱《採樹種》學習旋律

第四周綜合活動

第五週唱《拾貝殼》

第六週學習音樂的速度

第七週綜合活動

第八週欣賞音樂

第九周學唱

第十週學校期會考試

第十一週學習音樂的力度

第十二週補唱《搖籃曲》

第十三週補唱欣賞《孤獨的牧羊人》

第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度

第十五週補唱欣賞《真實一個好樣的少年》

第十六週補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》

第十七週綜合活動

第十八週複習

第十九週考試