2022-2023學年度秋季國小語文組教學工作計劃(通用5篇)
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2022-2023學年度秋季國小語文組教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
以市教育局的工作思路為指導方針,結合本校特點,圍繞新課程標準,繼續推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉型,堅持以生為本,充分發揮學習主動性;強化課堂常規,提高教學效率;開展教學反思,積累教學經驗;改變觀課視角,關注學生學習;突出問題查找,研討教學方向,分析教學方法,為新課標析疑解難。確立“作業管理”為重點,組織教師開展作業設計、有效的作業評價等一系列活動。具體如下:
二、工作要點與措施:
(一)加強理論學習,增強課程改革的意識
1、利用業餘學習時間,繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,每位教師每週必讀教育家的教學理論,研究作業的有效設計和管理,並定期開展研討活動,以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動,認真做好記載,活動後及時進行反思。
2、加強教研學習,緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標,切實訂好本學期的教學計劃,合理安排教學進度,紮紮實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業設計、論文評比等各種競賽活動,爭取獲得好成績。
(二)完善常規工作,構建和諧課堂
1、改革備課形式,嘗試電子備課,同級段教師相互合作,資源共享。並針對本班實際進行修改,在教學過程中加以調整,寫好教學後記。全體語文老師以集體電子備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、紮實的教學風格。
2、加強課題研究,要做到:在平時處處實踐自己的研究,勤於動筆記錄自己的點滴收穫,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業務水平。
(三)規範教研組活動,提高教學實效
2、要夯實一年級新生的拼音教學,做到每個學生都要進行過關測試。紮實做好低年級的識字、閲讀教學,注重情趣性、啟發性、互動性、自主性。要努力培養學生主動識字的願望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規的訓練,從而使每位學生都養成良好的學習習慣,提高語文教學質量;積極探索低年級寫話的教學模式,指導學生養成留心觀察生活的習慣,二年級學生嘗試寫每日一句,每週一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開闢作文寫作的源泉,切實提高學生的作文能力,指導學生寫好作文。
3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學質量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字。
4、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動:10月份一年級學生的藉助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量,控制數量、及時批改、及時調控教學。
5、根據學校工作安排,培養學生的閲讀興趣,發揮學校圖書室的作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作。要激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閲讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閲讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高學生的語文素養。
6、期末做好教研組工作總結,做好組內檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載,健全檔案。
三、活動安排:
九月份:
1、校教研組長會議,商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區域“作業設計與實施”培訓活動。
十月份:
1、學習沙龍“作業設計與實施”。
2、組內教師開展作業設計競賽活動。
3、一年級拼音教學研討活動。(教導處、教研組)
4、四年級段教師“同課異構”活動。
十一月份:
1、五年級段教師“同課異構”活動。
2、二年級學生詞語接龍比賽。
3、集體探討:如何有效設計與實施課堂作業。
4、中青年教師參加市優質課評比。
十二月份:
1、六年級段教師“同課異構”活動。
2、三年級學生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內論文、案例評比。
一月份:
1、常規檢查、總結。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調研、閲卷等工作。
4、整理各類資料,撰寫期末教研組工作總結。
2022-2023學年度秋季國小語文組教學工作計劃 篇2
一、指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導,全面落實校本教育,認真學習《新課程標準》,進一步加大課堂教學改革的力度,紮實推進有效教學,規範教學常規管理,打造語文優質課堂。
二、教研組成員概況
本教研組共有六位老師,平均年齡在三十五歲左右,是一支比較年輕的教研隊伍。
三、工作目標
1、常規教學:深入有效地開展教學常規工作,加強和完善教學常規檢查,切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
2、教研教改:認真學習並實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”
為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的,積極參與中心校組織的三名工程。
四、具體安排
九月份:
2、組長制定國小語文教研組計劃。
3、組織組內教師互相聽課,並認真評課,寫好記錄。
十月份:
1、檢查教案和作業,指出優缺點。
2、兩位老師參與學區組織的名課比賽。
3、中高年級辦黑板報。
十一月
組織期會考試, 改卷 並寫出試卷分析。
十二月份
教案作業檢查,並評出優秀人員。
元月份:
1、制訂複習計劃,上好複習課。
2、期末考試。
3、教研組交流總結。
2022-2023學年度秋季國小語文組教學工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質教育,努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範;語文教師要博覽羣書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯説:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人。”
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積澱,打造亮麗的精神底色,對於語文老師來説,尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閲圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜誌,讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
2、規範語文教學常規管理。
(1)備課:有教師要認真鑽研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。備課環節要符合新課標要求,三維目標明確,過程規範簡潔,力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案,反對照抄照搬。
(2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3)作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰,加重學生學習負擔;作業批改要“細”,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:因材施教,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。
(5)及時反思、總結、反饋,積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學後記、隨筆、案例、論文、反思,總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業發展。
(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
(2)加強青年教師的培養青年教師是學校的主力軍,是學校的希望。本學期,我們將繼續做好新教師培訓工作,將師徒結對工作落到實處,多提供外出學習機會,幫助新教師儘快成長起來。
(3)配合教導處,協調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,促使全組教師業務能力協調發展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學年聽課不少於20節,聽課要有記載,有點評,教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查,並及時通報。
三、本學期主要工作安排
九月:
1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。
2、各教師制定教學計劃,安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。
3、推門聽課。
十月:
1、理論學習。
2、教師上展示課及評課。
3、檢查教師備課,學生作業的批改情況。
4、結對教師相互聽課活動。
十一月:
1、期中測試。
2、教師上展示課及評課。
3、結對教師相互聽課活動。
4、檢查教師備課,學生作業的批改情況。
十二月:
1、教師上展示課及評課。
2、結對教師相互聽課活動。
3、檢查教師備課,學生作業的批改情況。
一月:
1、各教師寫好教學總結、論文、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作,竭力提高我們的教研水平。
2022-2023學年度秋季國小語文組教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬國小語文教育改革的領域,加快國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想,提高服務能力。
二、主要工作:
1、強化課改意識,深化教學改革。
本學期,我們要繼續高舉改革大旗,紮實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發展:教師發展、學生髮展。充分體會“新課標”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。首先,我們要“研”起來,要先“學”後“研”,努力實現兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發展的最新動態,努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”; 聯繫實際,加強學習,不斷轉變教學觀念,為國小語文課程改革深入發展積澱底藴;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在國小語文領域裏實施素質教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念,不僅要看理論的學習或文章的撰寫,更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生,是不是真正為了學生的發展,是不是體現了漢語言教學的本質與規律等等。
2、努力改變教研形式
(1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。本學期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然後集體討論,內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,每次每人都要發言。本學期將繼續徵集教學設計、教育教學故事,典型案例及評析,積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範;語文教師要博覽羣書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯説:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積澱,打造亮麗的精神底色,對於語文老師來説,尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閲圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜誌,讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現代教育技術
加快信息技術學習進程,進一步增強教師應用信息技術的意識和能力,不斷提升教師的信息素養,提供信息交互平台,優化語文教學資源。
4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態,打造語文特色學校,逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在於課堂,“每堂課都是教師和學生生命的不重複於過去的發展和成長!”我們要使語文課堂煥發出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動,引導教師結合課例冷靜地理性分析,準確深刻地把握語文課標內涵,杜絕形式主義傾向,多研究“常態課”“常規”課,讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區,走向理性和成熟。使語文課堂迴歸語文本色,呈現出清新樸實的面貌。
5、堅持間週一次的教研活動,加強集體備課,通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學水平,各年級組確定研究課題,組內形成互動機制,實現優勢互補,相互促進,共同提高。
6、減輕學生學習負擔,作業佈置合理規範。
加強教師作業佈置與批改的規章制度,提倡作業少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求:一、二年級儘量不留家庭作業,作業課內完成;三四年級家庭作業30分鐘內能完成,五年級家庭作業不超過1小時。
注意事項:
(1)、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準,教導處期末就教研活動組織的內容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學反思。
具體工作安排:
八月份:制定學科計劃、完成課時備課、參加教材培訓等。
九月份:新進教師過關課、組織開展“課堂教學月”活動並進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學基本功比賽、優質課評選,開展語文説課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期會考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課,進一步研究探討國小生閲讀能力的評價研究實驗,進行評課比賽。
十二月份:中高年級電腦作文比賽,組織撰寫實驗課題論文或總結。
11年元月:制定複習計劃,舉行期末考試複習動員工作,聽複習課、觀摩課。
2022-2023學年度秋季國小語文組教學工作計劃 篇5
一、教師情況分析
語文教研組教師共8人,教師素質優良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期裏全體語文教師一定能夠團結協作,取得更優異成績。
二、工作目標和內容
積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“音樂習字”和“大量閲讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養成學生愛讀書的習慣;開展以“國小生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養全方位協調發展。
2.穩步提升教育教學質量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規,把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位,爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率進入阪田第一。
3.“國小生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續進行,各備課組確定好誦讀內容,堅持利用語文課/早讀/思品和閲讀課進行訓練。
4.積極組織參加各項比賽。校內學生比賽:一二年級識字與背誦比賽;三-六年級背誦與現場作文比賽。校內教師比賽:35週歲以下國小語文教師閲讀教學優質課比賽
5.發揮集體備課的優勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中羣體智慧。教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。
6.抓實常規教學管理,備課和作業佈置都要講究質量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課25節以上,多反饋交流,共同提高。研組每月檢查一次教案和作業,重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環節的設計。教師堅持寫教後記或教學反思。作業佈置科學合理,精而巧,有利於知識點的落實和鞏固。
起來就是:注重過程,提高質量;作業規範,活動創新;考試嚴格。
三、常規活動要求
1.各備課組每月互查作業一次,備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教後記。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業評估表》交教導處。每週三下午進行研討活動。
2.九月份為推普活動月,在活動期間,我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周,各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動,開展語言文字知識有獎答題活動,將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,同學們將在多姿多彩、充滿趣味。
形式活潑的語文活動中學習語文、運用語文,從而提高語文素養。
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