雙語教學工作計劃最新範文

一、指導思想

根據鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，及相關“雙語”教學文件精神和政策，少數民族“雙語”教育教學工作要認真落實科學發展觀，以少數民族“雙語”授課和“雙語”教師隊伍建設為重點，堅持從學前抓起，從教師隊伍建設抓起。

二、原則及目標

按照“因地制宜、分類指導、科學系統、分步實施、實用高效”的原則，制訂中國小“雙語”教學工作目標、任務、原則、教學模式、實施辦法、保障措施。按照科學發展觀和實事求是原則，開展雙語教學工作，積極推進雙語教學，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，進一步統籌協調學前教育與義務教育階段“雙語”教育教學工作，努力構建各學段、各學科相互銜接的科學的“雙語”教育體系，培養高素質的少數民族“民漢兼通”人才，確保“雙語”教學工作的有效落實。

三、主要方法

(一)、師資隊伍的建設

1、在進行“雙語”教學期間，我們要對“雙語”工作的狀

況進行調研，對遇到的一些典型問題和疑難問題進行解決。保證“雙語”教學科學、有序、高效、健康發展。

2、在開展“雙語”教學工作的同時，還要適時組織有關人員學習外地“雙語”教學經驗，總結“雙語”教學及相關工作的

經驗和教訓，採用新型教學方式，如:利用 “雙語”教學光盤資源，改變教學模式，使之合理化，規範化，符合當地的教學形式;運用遠程教育系統、互聯網和多媒體，拓展教學內容。另外，對少數民族教師要進行不同層資、不同內容的“雙語”教育培訓。

3、將“雙語”教師繼續教育水平、普通話測試水平、教育教學水平納入年度考核和“雙語”教育獎懲、教師聘任工作系列，促進“雙語”教師水平和教育教學質量水平提高。

4、加強日常“雙語”教師培訓和“雙語”教研特別是課題研究工作。

(二)、教研組的建設

5、組織“雙語”教學骨幹力量，對“雙語”教學研究、課程開設、校本師資培訓檢查一次，逐步形成完整、科學、可操作的評估、獎懲制度。與其它各縣、鄉的學校舉行“雙語”教學觀摩課、學術交流會。每月至少舉辦一次“以‘雙語’教育實效，促民漢師生溝通”為主題的文藝、演講活動，推行每天學習一句日常維、漢語言的“一日一句雙語”活動。

6、舉辦國小、學前雙語教師口語大賽、光盤教學示範課，解決雙語教學過程存在的問題和困難，及時推廣典型經驗，努力創建一種生動有趣，簡潔而有活力的課堂教學模式，全面提高“雙語”教學質量。

7、每位“雙語”教研員、教學骨幹、學科帶頭人每學期上一堂公開課或示範課，

8、狠抓雙語教學的常規管理，以教學過程管理為着力點，定期抽查雙語教師的工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態，採取有效措施，確保雙語教學工作正常、規範、有效進行。經常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好環境。

9、教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質的提高。