-2022學年國小二年級寫字教學計劃範文

二年級寫字課程的開展旨在提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣，制定教學工作計劃能夠讓工作開展得更加順利。下面是本站小編帶來關於20xx-20xx學年國小二年級寫字教學計劃範文的內容，希望能讓大家有所收穫!

20xx-20xx學年國小二年級寫字教學計劃範文(一)

一、 指導思想：

為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。

二、教學目標：

1、繼續培養學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

當你坐着寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鈎、橫鈎、橫折彎、橫、斜鈎、橫折、橫折彎鈎、豎、橫折提、橫撇彎鈎、撇、豎提、橫折鈎、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鈎、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鈎等。

(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：

基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規則有先中間後兩邊、右上或裏邊的點後寫等。

(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首。

3、對國小生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規範、端正、整潔"。

三、具體措施：

1、 教給學生正確的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。

2、要不折不扣上好寫字課，認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。要求學生每天練字不少於20分鐘。

3、 關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。

6、開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。以年級班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。

8、班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

20xx-20xx學年國小二年級寫字教學計劃範文(二)

一、指導思想：

1、一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節寫字課，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣和學習態度

2、培養學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發學生對中國書法藝術的熱愛。

3、進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。

二、教學目標：

1、規範學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規範、整潔，紙面乾淨，做到“提筆即是練字時。”激發學生熱愛祖國漢字的美好感情。

2、在寫字中培養學生髮現美、表現美、創造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。

3、採取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開闢展示台，定期展示學生的優秀作業，激發學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。

4、藉助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業餘時間定期進行輔導，培養一批書法特長生。

5、對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。

三、具體措施：

1、寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變為自習課。

2、跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。

3、根據學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每週至少有1節課(20分鐘)評講學生作業，要展示優秀作業。

4、每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，並保證讓學生每天練習不少於15分鐘。

5、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。

6、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。

7、各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

8、各年級相互進行每週寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。

20xx-20xx學年國小二年級寫字教學計劃範文(三)

一、指導思想

從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收。

二、工作重點

1、進一步明確寫字特色創建的重要性。

(1)認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創建寫字特色學校的認識。

(2)認真學習《全日制義務教育國小語文新課程標準》中關於寫字的要求，並對照實施。

(3)大練正楷基本功，按求自覺自願堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現。

(4)把寫字作為教學工作的一個重點，步步落實，環環相加，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導訓練課。

(1)指導好每一次寫字。

(2)教學中，依據《語文課程標準》優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

(3)重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，推進寫字特色創建工作。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

(1)定期檢查學生的執筆、坐姿及寫字質量，對檢查結果定時公佈，發現問題，及時整改。

(2)期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優秀作品並評選出寫字優秀小組。

4、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。

5、學期中，加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法愛好者。認真組織學生參加寫字比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。