蘇教版八年級語文教學工作計劃
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新的學期已經開始了,八年級的語文老師也制定了工作計劃。下面是本站小編收集整理的蘇教版八年級語文教學工作計劃,歡迎閲讀。
蘇教版八年級語文教學工作計劃篇一一,教材分析:
本冊課本共有六個主題合成單元,分別為‘詠物情懷‘,‘道德修養‘,‘事理説明‘,‘小説之林‘,‘人生體驗‘,‘精彩演講‘。圍繞着主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇。
閲讀應達到的要求:
1。在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容。
2。對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,並運用合作方式,共同探討疑難問題。
3。欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然,社會,人生的有益啟示。
4。誦讀古代詩詞,有意識地在積累,感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5。閲讀科技作品,注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是:運用聯想,豐富寫作內容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,説明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面,本冊教材着重進行語段的修改訓練。
‘口語交際‘和‘綜合實踐活動‘各有三則,穿插安排在六個單元之中。結合實踐活動,要求學生調查市場,研討熱點,闡明主張,這有助於進一步激發學生興趣,調動學生的主動精神。專題活動為兩個,專題設計比較集中地體現了研究性學習,跨領域學習的課程目標,其內容和目標的設計,以學生語文素養,思想觀念,思維方式乃至整體素質的發展為出發點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閲讀《水滸傳》。
教學過程中要落實以下四點:
(1)要全面落實課程標準對閲讀教學的要求。使‘知識和能力,過程和方法,情感態度和價值觀‘三個緯度的要求全面得到落實。
(2)閲讀教學中尤其要突出對學生語文學習發現能力的培養。
(3)要充分發揮自由讀寫單元的作用。培養學生自主學習,合作學習,探究學習的能力。
(4)在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體,學會根據生活的需要,寫日常應用文。
二,所教班(年)級學生現狀及對策:
經過一學期的努力,八年級學生的語文成績有所提高。由低於區均分到超區均分,我們將總結經驗,根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握,繼續以‘激發興趣,指導方法,培養習慣,搭建舞台‘為口號和行動原則,加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。
雖然七個班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且‘尾巴‘較大,大部分學生學習自覺性不強,隨着學生年齡的增長和知識難度的增加,本學科更加註重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此,我們在繼續加強集體備課的力度,深入研究‘教考統一‘的課題,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調整,本學期擬採用以下措施:
1)。從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
2)。語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯繫,重視積累,感悟,薰陶和培養語感, 重視培養學生的創造性思維,致力於語文素養的整體提高。
3)。要落實‘教考統一‘精神,以求教學實效。
4)。教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 調動學生語文學習的積極性。 努力從培養興趣着手,用圖片,實物,多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。
5)。重視創設語文學習的環境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6)。作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7)。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
8)。培養學生良好的語文學習習慣:(1)課前預習習慣(2)課後複習習慣(3)課文背誦習慣(4)作業習慣( 5)積極思考,主動發言習慣( 6)上課作筆記習慣。
三,具體實施計劃 :
第一週到第四周:第一單元
第四周到第六週:第二單元(第一次月考)
第六週到第八週:第三單元
第九周到十一週:第四單元
第十一,十二週:期中複習考試
第十四到十六週:第五單元
第十七到十九周:第六單元(第二次月考)
第二十,二十一週:期終複習考試
蘇教版八年級語文教學工作計劃篇二一、班級基本情況分析:
本班現有在籍學生 47 人,其中男生37人,女生20人。在實施新課改中,教師熱心進行語文教學改革,培養學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養,培養了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響,教師在實施教學中,仍然有重知識輕能力的現象,沒有進入課改規定的情境,處於無所適從的茫然狀態。
二、教材分析:
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力於構建新的教材系統,促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養,在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養實踐能力、創新能力和探究能力。
三、教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件,促進學生語文素養的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。
四、教改措施:
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂
教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯繫,從本校本地的實際情況出發,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽説
讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的後勁,為學生今後的發展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養,確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動,進行網上學習的探索,運用現代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閲讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養,陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯繫和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用,為會考和大學聯考打下堅實的基礎。
五、教學進度表時間單元教學重點難點1—3周第一單元閲讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1課時瞭解紅軍長征的光輝業績和偉大意義,繼承和發揚長征的精神。
瞭解不同樣式的作品表現同一題材的方法,感受紅軍指戰員的高大形象和豐富的內心世界。
記誦品味作品富有表現力的句子。
學習理清一件事的來龍去脈,寫清楚事情的起因、經過和結果。
學習當節目主持人,做到有信心,有口才,有連綴語,有服務意識。4-6周第二單元閲讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1——2課時瞭解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。
感受作品中富有個性的人物和特定的事情,引發熱愛家園,報效祖國的情思。
記誦、品味作品中精警,含蓄的句子。
學習有詳有略地記敍的方法,以更好地表達文章的中心思想。
積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程,展示勞動成果,培養愛國主義情操。7-9周第三單元閲讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1課時瞭解父母兄弟的至愛親情,愛我親人,熱愛生活,熱愛社會。
感受作品中的人物和事情,引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敍散文中的選材構思的方法。
懂得合理安排文章的順序。
學習口語交際中善於察言觀色、掌握對方的心理活動。10週期會考試複習、中測、分析、評講11-13周第四單元閲讀9課時誦讀欣賞1課時,寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌,愛我中華,熱愛世界。
欣賞散文優美的語言,體會課文真切的感情。
瞭解課文移步換景。融情於景的寫作方法。
學習寫參觀遊覽的文章
學習如何向遊人介紹當地的景物。14-16周第五單元閲讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,標點符號的修改1課時,語文實踐活動2課時正確瞭解人與自然的關係,明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。
體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,學習在記敍説明中結合抒情和議論的寫法。
瞭解標點符號的使用的常見的錯誤,修改用錯的標點符號。
開展有意義的視聽活動,提高視聽效果。17-18周第六單元閲讀7課時。師生自薦1課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1課時,報告會1課時懂得科技是第一生產力的意義,從小立志做一個熱愛科學的人。
理解高新科技代表了人類最高的科技水平,給人民的生產、生活、生存和發展帶來革命性的變化。
開展瞭解、學習、展望高科技的社會實踐活動,激發科學創新意識。
明白自己在學習生活中的主體地位,能根據主客觀需要自由閲讀和寫作。19-20週期末總複習期末複習、終冊、佈置放假工作為了全面推進素質教育,提高學校的教育教學質量,提高學生的綜合素質,在數學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧發展,使我校的教育水平和教學質量在新的學年中再上一個新台階。以教育局《繁峙縣XX年——20xx學年中國小教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導,結合我校的實際情況,確定工作思路,追求創新,深化課改,加強實踐,講求實效,XX年——20xx年度主要做好以下工作:
一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行,確實做好:落實一個目標——質量提升,抓好一條主線——課程改革,瞄準兩個中心——常規教學和校本教研。
工作要點措施:
一、繼續開展學科課程實施研究,穩步推進課程改革。
1、組織數學教師進一步研讀《數學課程標準》,把握其精神實質,以新課程標準指導數學課堂教學和課題研究。努力使數學教師的教學理念提升。
2、結合新課程的成功經驗,組織進行新課程教材教法研討會,交流課程實施經驗,探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。
二、加大校本教研的力度,深入開展教學研究促進教職員工師專業成長。
1、本學期繼續把校本教研放在工作首位,繼續按備課、上課、説課、評課的形式,開展一條龍教研活動。本學期將側重於教師説課能力的提高,要突出設計意圖和自己獨特的教學環節,不必拘泥於形式的面面俱到。
2、開展落實集體備課制度,確立課程意識,設計意識和學生髮展意識。實行主講人主講,同組人質疑,商討共同研究,有所突破,進而完善,形成共賞制度。
3、積極開展互相聽課,評課,專題研究活動,把教學設計教學案例分析作為重要的研究內容,幫助每位老師每學期整理出至少2篇高水平的教學案例或教學設計。
三、切實做好數學常規教研工作。
1、切實做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學設計中,制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標,科學嚴謹地設計有利於學生自主合作,探究的課堂學習環節和最佳方法。
2、組織學生寫數學日記(三至五年級)。
3、任課老師本學期要求製作1——2個有質量的教學課件,蒐集有一定質量的教學資料,完成2篇教學論文。
4、重視教學反思。要求每節課後有反思,每一階段內容結束後有階段反思,反思 要認真記載課堂的真情實感,典型體會特別是對一些課堂上突發事件的思考,質疑以及因此而引發出來的靈感,所採取的策略。
四、加強數學組教學評價研究,客觀評價數學教學質量。
1、教學是學校的主要工作,教學質量是學校的命脈,加強教學評價研究,一是為了全面客觀地瞭解學生的學習情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學的教學既要關注學生學習數學的成績,更要關注學生學習過程中表現出的情感態度,度切實做好後進生的幫教轉化工作。
數學教研工作安排
九月份
第一週 學習數學課程標準,提升教學理念。
第二週 學習教育局工作會議精神,各年級制定教學計劃及教學進度。
第三週 校本教研進行定期課程理念數學研討。
第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座 。
十月份
第二週 聽課評課説課分析研討教學過程中的得與失。
第三週 同上周安排。
第四周 做好常規生教學檢查,校本教研教研組活動檢查, 畢業班質量提升測評。
十一月份
第一週 開展集體備課,優化課堂效率的評比活動。
第二週 組織複習,進行其會考試,每班定額5——10名學生做好差生轉化工作。
第三週 積極準備參加縣組織的常規教學現場會。
第四周 進一步學習課程改革綱要,各科課程標準,並參加教師過關達標活動。
第五週 畢業班月考。
十二月份
第一至二週 開展學科示範課,公開課,説課評課活動優化課堂模式,總結交流課改經驗。
第三至四周 開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環節與教學理念,取長補短,努力提高課堂教學質量。
一月份
第一至二週 組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現場會。常規校本教研活動自查教學教學反思,案例論文整理。
第三至四周 各年級進入複習階段,做好複習工作。期末教學質量評估,對期中差生進步情況評價。
蘇教版八年級語文教學工作計劃篇三一 教材分析:
本冊課本共有六個主題合成單元,分別為詠物情懷,道德修養,事理説明,小説之林,人生體驗,精彩演講.圍繞着主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文.每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華).其中含文言文6篇.
閲讀應達到的要求:1.在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容.2.對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,並運用合作方式,共同探討疑難問題. 3.欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然,社會,人生的有益啟示.4.誦讀古代詩詞,有意識地在積累,感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣.5.閲讀科技作品,注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法.
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練.幾個單元的訓練重點分別是:運用聯想,豐富寫作內容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,説明文;寫簡短的演講稿.修改作文訓練方面,本冊教材着重進行語段的修改訓練.
口語交際和綜合實踐活動各有三則,穿插安排在六個單元之中.結合實踐活動,要求學生調查市場,研討熱點,闡明主張,這有助於進一步激發學生興趣,調動學生的主動精神.專題活動為兩個,專題設計比較集中地體現了研究性學習,跨領域學習的課程目標,其內容和目標的設計,以學生語文素養,思想觀念,思維方式乃至整體素質的發展為出發點和歸宿.本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題.名著推薦與閲讀《水滸傳》.
教學過程中要落實以下四點:(1)要全面落實課程標準對閲讀教學的要求.使知識和能力,過程和方法,情感態度和價值觀三個緯度的要求全面得到落實.(2)閲讀教學中尤其要突出對學生語文學習發現能力的培養.(3)要充分發揮自由讀寫單元的作用.培養學生自主學習,合作學習,探究學習的能力.(4)在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體,學會根據生活的需要,寫日常應用文.
二: 所教班級學生現狀
經過一學期的努力,八年級學生的語文成績有所提高.由低分到高分,我們將總結經驗,根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握,繼續以激發興趣,指導方法,培養習慣,搭建舞台為口號和行動原則,加強日常教學和學科活動的針對性和有效性.
雖然2個班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且尾巴較大,大部分學生學習自覺性不強,隨着學生年齡的增長和知識難度的增加,本學科更加註重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求.
三 方法措施:
我們在繼續加強集體備課的力度,深入研究教考統一的課題,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調整,本學期擬採用以下措施:
1).從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人.
2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯繫,重視積累,感悟,薰陶和培養語感, 重視培養學生的創造性思維,致力於語文素養的整體提高.
3).要落實教考統一精神,以求教學實效.
4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力.每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習. 調動學生語文學習的積極性. 努力從培養興趣着手,用圖片,實物,多媒體創設情景進行教學.力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會.
5).重視創設語文學習的環境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會.
6).作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.
7).利用課外實行培優輔差,力爭整體提高.
8).培養學生良好的語文學習習慣:(1)課前預習習慣(2)課後複習習慣(3)課文背誦習慣(4)作業習慣( 5)積極思考,主動發言習慣( 6)上課作筆記習慣.
四,教學進度 :
第一週到第四周:第二單元
第四周到第六週:第三單元
第六週到第八週:第四單元
第九周到十一週:第五單元
第十一,十二週:期中複習考試
第十四到十六週:第六單元
第十七到十九周: 期終複習考試
具體進度和教研室一致
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