國小美術教師個人工作計劃範文（精選15篇）

國小美術教師個人工作計劃範文 篇1

美術社團在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起着積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術社的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力;豐富學生的學習生活、陶冶學生的藝術情操，進一步推動美術課素質教育的進程。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週二下午社團活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術社團活動室。

3、美術社團成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

4、愛護所在教室的設施和用品，損壞加倍賠償。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡筆美術方法)。

2、以美術基礎專業知識為主，以手動美術為輔，以創作美術的方式進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞相關美術作品提高美術水平。

5、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、採取的措施：

(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

(3)安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每週組織一次。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦高一年級的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇2

一、班級情況分析：

1、對美術中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。

2、還不能有意識地理解美術課中各種作業和幼兒繪畫的區別。

3、本能地喜歡上美術課，不知道繪畫工具的使用，作業完成度比較隨意。

二、本學期教學的總要求

1、在美育方面，繼續培養學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力。通過美育教育，培養孩子在生活中正確的審美觀。

2、在促進智力方面和才能培養方面，繼續培養學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯想，促進他們創造才能的發展。

3、在基礎知識基本技能方面，造型是基本練習，培養良好的作畫習慣。

三、提高教學質量的具體措施

1、認真備課，堅持提前備課，做到深入教材，製作好範畫。

2、選用適合學生的教學方法進行教學，提高學生的學習興趣。

3、個別輔導，認真幫助學生解決練習中的具體問題，抓好課堂巡迴輔導環節。

4、開展鼓勵式教學試驗。

5、聯合少先隊舉行一次專題繪畫展覽。並進行一次黑板報的專題培訓。

四、教學內容及教學進度安排

周次內容

第一週欣賞《冬日戲嬰圖》

第二週畫自己

第三週長呀長

第四周太陽

第五週漂亮的瓶子

第六週洗澡船

第七週手形的聯想

第八週獅子大王

第九周可愛的動物

第十週介紹我喜歡的玩具

第十一週春天的色彩

第十二週用春天的色彩裝扮自己

第十三週我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五週童話城堡

第十六週釣魚

第十七週好吃的水果

第十八週夥伴

第十九周花的世界

欣賞封內作品：《冬日戲嬰圖》

「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難後，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細生卒年已經不可考，大致的活動時間為十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾當過民間畫工，宣和年間被徵入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所讚賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會被藝術家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在於蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人讚歎不已，難怪故宮每次外展，不論到哪裏都帶着冬日戲嬰圖展出，實在不愧是館藏精品。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇3

一、教學工作：

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的`知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力，並培養他們自主創作的能力。

(一)力圖做到富有情趣和啟發性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

(二)注重去激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值，讓學生形成基本的美術素養。

(三)在美術教學中，還要注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。

二、自身素質：

課堂之餘，從理論和實踐中提高自己，完善自己，補充自身專業知識。並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

三、工作目標：

1、繼續深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。

2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。

3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養和能力。

4、加強業務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。

四、主要措施：

(一)加強業務學習，潛心教學研究利用業餘時間讀書看報，及時瞭解美術教育動態、學習新的教育理念和教學方法。加強專業學習，提高教師素質。

(二)積極參加特長活動中與學生的互動。根據教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發展思維，增長見識。

(三)開展美術活動課，提高學生美術學習興趣。

五、其他方面：

配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。

總之，通過認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇4

一、所教年級同學現狀分析

三年級共有同學391人，分7個班級。通過上個學期對他們的任教，發現他們的美術學習興趣很濃，尤其對實用美術具有很強烈的求知慾望，本學期應積極抓住這一點，進一步表示方式，培養同學對美和生活的熱愛，感受美術所帶來的樂趣，體驗形、色的變化與魅力。

二、本冊知識系統和結構

本冊教材分美術欣賞、繪畫為主、手工製作為主三大方面。具體課業類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養同學的創新、求異為目的，形式豐富多變。

三、教學目的和教學重點、教學難點

目的：教學中通過同學嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以和設計製作活動帶來的樂趣。培養同學對的美術素養和興趣，激發發明精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發同學的發明精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發展同學的藝術感知能力和造型表示能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施

1、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐能力，積極為同學創設有利於創新精神的學習環境。

2、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視同學的學，確立同學的主體地位。

3、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。

4、改變評價方法，採用自身評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充沛肯定同學的進步和發展，激發學習興趣。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇5

一、學生現狀分析：

根據學生的身心發展水平不同，每個班的學生繪畫水平參差不齊，年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的.積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

(一)第一學段

1、對造型表現方面能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、在設計運用方面學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。

3、在欣賞評述上能從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊欣賞能力及水平。

4、在綜合探究課程中能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

(二)第二學段

1、在欣賞評述方面讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、造型表現方面慢慢通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、在設計運用中能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

4、發揮綜合探究課的特點創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。

三、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，佈置美術園地。

總之，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇6

一、指導思想

根據學校發展規劃和本學期學校工作計劃為指導，完善科組建設，不斷提高我校在藝術方面的教育水平、教學水平與活動水平，紮實完成各項教育、教學任務。深入學習、探討《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》，以學生為本堅持改革、以教育創新為重點培養學生創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，積極開展一系列符合實際的、面向全體學生的美術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得、有所獲，推動學校藝術工作的整體發展，利用學校周邊的地理環境的特點，形成鮮明的美術教學特色。

二、教學目標

1、激發學生產生濃厚的美術興趣

2、引導學生如何獨立學習，獨立完成

3、誘發學生的情感

4、發展學生思維

5、培養學生創新能力

三、教學方式

學生是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需求支配，一切有效的活動須以某種興趣作先決條件，所以首先做好對學生的興趣激發和興趣培養工作。我們不是教書也不是教學生而是教學生學，如何去學。在課堂上也常用遊戲的方式阻止學生進行聯繫，引起學生學習興趣，同事也培養起學生對腦力勞動的正熱愛。創造平等和相互信任的師生關係和教學環境，這樣做學生就會在課堂教學中有一種安全感，敢於發表意見，自由想象和創造，愉快熱情的戲曲知識，發展能力和形成人格。

四、高質量的教學措施

1、認真鑽研新教材，認真備課，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。

2、認真貫徹落實《美術室的使用管理制度》，要求做到愛美術室的每樣器材，畫具的擺放整齊，學期末做好美術室的教具、畫具清點、財產登記工作，做到學校財產不流失。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇7

教學目標

1、引導孩子從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養孩子從生活中表現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

2、初步培養孩子運用線條進行表現的能力，提高他們的創造性思維能力。

3、培養孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發他們對美術活動。

教學重點

發現生活中、藝術品中線條的美感，並初步嘗試其表現方法。

教學難點

線的組織及變化。

教學過程

一、導入新課，認識線的種類

1、折線，反應心情，吸引孩子興趣。

2、做找線遊戲並揭題

二、授新課——線的美感及表現力

1、感受生活中的線

2、看課件：自然物和人造物中的線

3、線的情感性

小組討論、記錄，回答。

4、線的運用和表現

(1)欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術，感受美感

(2)賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》

(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

(4)賞析李公麟白描人物畫

三、課堂作業

1、講述“我的夢”(語言描述)引導孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。

3、作業要求：可自己創作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現出來。

四、學生作畫

五、作品評價，課外延伸

作業佈置

用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節，可自己想象，要求表現出線的疏密變化又有秩序。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇8

一、指導思想

要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱鉅性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。

二、主要工作

(一)更新教學理念，指導教學實踐。

1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，並結合課堂教學組織觀摩研究課。

3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。

4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高蒐集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。

(二)改進教研方式，做好教學工作。

1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。

2、組織教師學習《市美術學科教學建議》。

3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

三、日程安排

月份

1、召開全體美術學科教師會議，佈置新學期教研工作。

2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。

3、美術學科協進組活動

月份

1、國小美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。

2、學科常規調研。

3、美術一年級集體備課。

4、國小美術學科協進組活動

月份

1、新教材課堂教學研討活動。

2、課題研究工作。

3、國小美術學科協進組活動

月份

1、組織參加市中國小美術教師多媒體課件評比活動。

2、國小美術學科協進組活動

3、課題研究工作。

月份

1、課程改革經驗交流座談會。

2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。

3、學期工作總結。

4、整理上交資料。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇9

一、教材分析

本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、學生分析

四年級大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。

三、教學目標、情感目標

教學目標：

1、通過欣賞作品，培養學生鑑賞美術作品的能力，使學生初步瞭解繪畫藝術的表現力，啟發學生對美術的興趣。

2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。

3、通過設計製作應用、提高學生的創新意識以及設計與製作能力

情感目標：

1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養成學習的好習慣。

2、初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

3、認識、瞭解中國傳統文化知識，培養愛國主義情感。

4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。

四、教學重點、難點

教學重點：

1、引導學生觀察生活，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。

2、培養學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。

教學難點：

1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現事物。

2、巧用材料進行設計。

3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。

五、完成目標採取的措施

1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養於一體。

2、貫徹啟發式教學原則，採取多種教學形式。

3、充分利用美術課的示範作用，進行直觀教學。

4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。

六、遇見可能存在的問題及解決辦法

1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對範作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以採取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。

2、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇10

一、所教年級現狀分析

一年級現在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的國小教育，接觸一些簡單繪畫。但由於年齡較小，所以還處於兒童塗鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。儘管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由於資質較好，接受能力快，很快成為班裏的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態度不夠端正，需要教師着重幫助教育。

二、教學目標

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現)

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。(設計、應用)

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)

4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。(綜合、探索)

三、教學內容

[造型、表現]學習領域

1、在美術遊戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現活動中，大膽地採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛曆，採用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

[設計、應用]學習領域

1、以遊戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，並作簡單的組合造型。

2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型遊戲。

3、以遊戲的方式，用單色或彩色紙，採用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

[欣賞、評述]學習領域

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創作的美術作品。

3、瞭解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閲覽室翻閲畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，並説明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

[綜合、探索]學習領域

1、利用各種材料特點，採用造型遊戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，並發表自己的感受。

2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、佈置學生美術作業展覽或美化教室。

3、根據兒歌、童話設計和製作頭飾或面具等，並表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料製作小型商品，並佈置成小小超市，模擬商品交易過程。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇11

一、學生現狀分析

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析

(一)全冊教材簡析

第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索

(二)、教學總目標

(1)、認知目標

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標

培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施

1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表

國小美術教師個人工作計劃範文 篇12

一、情況分析

一年級學生年齡較小，對於美術課上究竟有哪些活動都還不瞭解。因此教師應在剛開始時就讓他們瞭解美術課中一些豐富而有趣的活動。並且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合遊戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師儘可運用這點來啟發他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

二、教材分析

本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的夥伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。

三、教學總目標

讓學生在藝術的薰陶中體會美術作品的美感，發展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂於學，樂於畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現美術所需要的基本知識和技能技巧，培養他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發展。

四、教學重點

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線塗鴉以線造型表達情感，學習畫穩重的線，放鬆的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節奏，鍛鍊控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現讓學生知道肌理並且用肌理表現主題。

2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發引導，調動繪畫慾望。

3、造型廣場：泥工、製作、電腦繪畫屬於拓展型。

4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發藝術情感。

五、主要措施

1、聯繫生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛，學生彷彿身臨其境，對於下一個環節啟發他們聯想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。

2、德育滲透

以審美教育為主線外，在教學中較好的體現了德育教育的滲透，把培養學生愛祖國、愛家鄉、愛民族文化藝術作為要求和目標。

3、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能，可以激發他們的學習慾望，開闊思維。聯繫生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有範圍的進行評價。

4、運用嘗試法

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發揮的空間，提高美術學習的興趣。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂。

5、針對低年級學生的特點，設置了遊戲，使學生在愉快的環境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。並形成良好的學習習慣。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇13

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，結合美術專業大學聯考的範圍。更新教學觀念和理念，並運用新的理論和實踐來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學年的教學工作將總結以往的教學經驗，針對高一年

級學生的心理特點和學習情況，貫徹新課標的.精神，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工等融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。同時高二年級的學生結合上學期美術專業的訓練內容，繼續加強基礎訓練，在教學手段上爭取多樣化。並在高一年級的學生中選一部分學生參加課外美術興趣輔導，提高學生對美術專業的興趣和愛好，並擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。

三、具體工作

①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀

念和理念

本學期，將繼續加強自身教師隊伍的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

高二的美術生面對新學校的教學設施，因地制宜的開展專業的訓練，要結合學生實際分好層次的輔導。本學期的主要教學內容分為以下幾個方面進行(結合學生訓練情況可適當調整)：

第1—2周調整好學生的專業訓練心態、訓練教室的佈置安排、以前訓練內容的複習;

第3—6周石膏幾何體素描寫生;

第7—9周靜物素描臨摹;

第10周美術專業中期測試;

第11—14周基礎靜物素描寫生;

第15—18周複雜靜物素描寫生;

第19—20周美術專業中期測試。

在雙週五下午兩節專業課訓練速寫。對素描和速寫進行不定期的隨堂測試。

高一課外美術興趣小組的活動時間暫時定為每週二至週五下午第四節課。

四、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意專業教室的安全衞生，並遵循美術專業教室的使用規則。

總之，美術教學活動在基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇14

隨着教育改革國小的課改工作的逐步深化，高效課堂模式發展也方心未艾，學校對我們的工作要求、工作節奏越來越高、越來越快。美術教學大綱要求我們以培養學生的創新精神、想象力、動手能力、審美能力為主，以技法的掌握為輔。自20xx年建校開始，鄭州航空港區中心學校就將美術作為學校的特色教育之一常抓不懈。學校每週都開設有美術興趣小組，從基礎抓起，努力構建具有藝術特色的校園文化。為了更有效上好每一節課，就必須加強自己的專業素養。為此結合學校發展規劃我制定了近三年的學習、奮鬥目標。

一、教師個人基本情況：朱保紅，女，28歲，大學本科學歷，任教8年，現任職於鄭州航空港區中心學校，具有國小教師資格證，主要任教六年級語文兼任美術課程，今年光榮地加入了鄭州航空港區中心學校孫軍紅工作室，成為孫軍紅工作室的一員。取得國家級心理諮詢師二級培訓證以及國家級三級心理諮詢師證書，鄭州市心理協會會員。

二、現狀分析

(一)優勢：

我深深地熱愛我所從事的美術教學工作，每天都是滿懷激情，積極開拓美術教育工作新局面。課堂上積極與學生互動交流，用幽默風趣的教學方法和他們相處，促使他們學習和表現進步。八年的教學生涯，本人刻苦學習，認真鑽研，思想不斷進步，由一個經驗疏淺的新教師，逐漸成長為一個有着自己個性和思想的優秀教師。

1、在教學上本人勤奮鑽研、科學施教。

在新課程改革的大背景下，本人積極參加課題研究(包括賽課、説課、評課，研討交流等)具有一定的教育教學研究能力。本人能夠結合新課標理念的要求，努力鑽研教材，學習發展性評價理論，努力提高自己的教學水平。

2、本人系統地掌握本專業所需要的美術教育理論，具有一定的表現、藝術鑑賞和獨特的藝術研究創造能力，也瞭解本學科發展的新成果，具有較為廣博的知識面和作為教師所必備的素質及專業開創精神，較為熟練地掌握現代教育技術手段，做到“一專多能”。

除了擔任學校美術教學，還擔任了學校六年級的語文課程。

本人還積極向中國共產黨靠攏，向黨組織遞交了入黨申請書，積極參加團支部和黨支部組織的培訓學習，用自己對團、對黨的忠誠，不怕苦不怕累，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模範作用。

3、在工作上能虛心學習，經常向有經驗的教師請教教學上的疑問，主動熱心幫助同事，積極配合班主任搞好班裏的常規工作，幫助老師們出版班級、科組宣傳牆報等，在同事和領導中人際關係良好。

(二)劣勢：

在教學方面，注重實踐與理論，但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學工作，由於藝術教育教學美術好的模式和經驗值得借鑑，還需自己認真加以摸索、研究並及時總結。相信在領導的大力支持下，在美術組的老師精誠合作下，我們會有所收穫。

反思自己近一年來的教學教研工作，從教8年，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去，而今，鄭州航空港區中心學校的大局勢又一次讓我對“教師”這一神聖職業的信念基礎有了更深的認識：教師的職業信念是使教師擺脱功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以昇華，變得更有意義的關鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業中獲得快樂、充實人生、實現自我、感受自由的需要。

學校是教師職業生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業發展和成長提供了廣闊的平台，面對教師隊伍的競爭愈發激烈的現狀，我深深的體會到促進教師自身專業化發展的根本因素還在於教師本身。過去由於缺乏自我發展規劃設計的概念和意識，對自己要達到什麼目標、通過幾個階段達到自己的目標、現在自己處於什麼階段等問題，往往是模糊的。一直認為兢兢業業工作，踏踏實實教書就是我教學事業的目標，今日看來我這種保守傳統混沌的教書匠意識已經遠遠不能適應時代對新型教師的要求。教師要對自己的發展負責，要有發展意識，這就需要積極規劃自我發展。自我發展規劃，是溝通自己的發展目標與自身現狀、溝通個人發展目標與學校發展目標。雖然學習了一些理論書籍，但對於理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯繫實際，不能用理論指導自己的工作。

三、發展目標

(一)、個人專業成長總目標：

認真學習專業知識，提高美術教育專業素養，努力成為業務水平較高的教師。努力形成具有自我教學風格，從技術型轉變為反思型教師，進而發展成為創造型教師。

(二)個人專業成長三年規劃

對於將來個人專業發展，擬訂計劃如下：

1、要善於從日常的教學現象中發現問題。

2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。

3、不斷改進自己的工作並形成理性認識。

4、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變為反思型教師，進而發展成為創造型教師。

5、教學方面(基礎性目標)繼續在新課標的指導下，紮實上好每一節課，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取上多次校級以上公開課或者比賽課。

6、教育教研方面(問題性目標)就學校課題開展科組、個人的課題研究，完成2篇高質量的論文或研究報告。

(三)行動策略

20xx學年

1、開學初和美術組教師一起制定好學期的教研計劃和目標，按照計劃開展工作，使自己能儘快成長。

2、利用課餘時間開展好第二課堂建設，多與學生談心，關心學生學習生活情況，瞭解學生的困難與心聲。及時調整教學方法，使自己的教學更實效，更高效。

3、加強和學生家長之間的聯繫，爭取家長的支持與配合。

4、與美術組教師多交流管理學生的經驗，爭取上好每一節課。

5、按學校要求每學期閲讀好的書籍，爭取多看有關教學理論和教學法的書，寫下閲讀心得。撰寫教學反思時，多寫學科知識方面的。並利用好教育博客資源，及時與更多的老師互動交流，共同成長。

20xx學年

1、多閲讀教學方面的書籍，將書中的一些技能和方法及時運用到自己的美術教學中，在實踐中檢驗這些方法的作用，根據實際情況適時加以改進。

2、繼續提高本人的信息技術水平，多學習，多向同事請教，加快自己製作課件的速度，更好的利用網絡，尋找適合自己的教學資源，和同行進行資源共享。

3、利用好教育博客資源，及時與兄弟學校互動交流，鍛鍊自己，宣傳學校。

4、備好每一節課，注重培養學生運用所學美術技能方法動手製作創作的能力，提高學生學習美術的興趣。

20xx學年

1、在學生美術學習興趣提高的基礎上，形成更加完善的教學常規，使學生的愛學，樂學，學有進步，有上進心。

2、總結歸納教學經驗，撰寫論文，及時上傳於教育博客，並爭取能通過更多的渠道發表自己的文章。

3、爭取上公開課的機會，樹立積極上進，愛崗善教的形象，提高我校美術學科的教學成績。

爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業比賽，獲取區級或者市級級別獎項。

四、尋求幫助

學校能夠繼續多提供一些外出學習交流的機會，希望能夠輻射到其他教育工作具有示範性以及特色性的城市學校，提升個人專業素養，開拓見識，交流學習中達到教育教學水平的飛躍性的提高，本質性的改變。

我將以上述問題為起點，針對自己的教學過程進行反思研究。有組織的教研活動能將個體反思與羣體的研究相結合。我將繼續在教研會以及中心教研組學習，將反思的結果建設成個人專業成長的資源。

只有對教學教研的執着和熱愛，只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚，終身虛心學習為自己加壓，教育生涯中，激情會在我們胸中澎湃，詩意會在我們心底流淌，在不經意間，我們自然而然的成為教師神聖職業的吟誦者、課堂生命活力的激發者。總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。面對新課改，我時刻告誡自己紮實工作，積極開拓，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。我會用我擬定的個人專業三年發展規劃，指導今後的教育教學工作。

國小美術教師個人工作計劃範文 篇15

一、教材分析

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族

性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式

多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

二、學情分析

本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

三、教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

四、教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2.欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學目標

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的`樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

六、提高教學質量的具體措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。