制定教師個人計劃書（通用3篇）

制定教師個人計劃書 篇1

一、自我剖析

光陰荏苒，時光流逝。轉眼間走上工作崗位已經有快12個年頭了。在新的世紀裏，在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績，為了讓自己更好地為人民服務，為學生服務，我將於此回顧已經過去的工作、學習，作一下自我剖析。

(一)優勢：

在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益;在教學工作中，儘量從孩子的學習興趣、學習積極性着手，以各種教學形式貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

經過這些年的工作、學習，我可以説的確是有所收穫，教學能力、協調能力都得到了提高，同時也發現了自己的不少不足。

(二)不足的地方：

1、思想有惰性，對自己的要求放鬆，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態度上，學習不夠深入。缺少深入鑽研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。

2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關的書，以至於在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的昇華。

3、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。

二、培訓目標

1、通過培訓，加深對課程改革的理解，突破傳統的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。

2、通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，逐步提高實施新課程的能力和水平。

3、通過培訓，能夠更好地勝任班主任工作，通過科學藝術的班級管理，促使全體學生健康發展，全面提高自身素質。

三、培訓內容與形式

以課程標準解讀、走進新課程、學科素質教育的研究與實踐為基礎教材，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內容進行自我培訓。

1、教育理論方面

要求自己經常閲讀相關的報刊雜誌、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

2、道德修養方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是説一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，瞭解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助於教學的進行。

3、教學能力方面

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。

堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。

繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的`情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

總之，我作為教師已明確了自己肩負的責任，我始終站在時代發展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的教育事業而奮鬥!

制定教師個人計劃書 篇2

一、學生禮儀習慣養成教育目標

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗、奏國歌時要肅立、脱帽、行注目禮，四五六年級少先隊員行隊禮;

2、平等待人，與人為善。尊重他人人格，宗教信仰、民族風俗習慣;

3、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要直立，給師長提意見態度要誠懇，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞;

4、上下課時直立向老師致敬，下課時，請老師先行;

5、待客熱情，直立迎送。

二、學生道德、情操養成教育目標

1、穿戴整潔、樸素大方，不燙髮、不染髮、不化粧，不佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋;

2、舉止文明，講普通話，不説髒話，不罵人，不打架，不賭博，不涉足未成年人不宜的活動和場所;

3、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動;

4、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事;

5、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

三、學生遵規守紀養成教育目標

1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課;

2、按時完成作業，考試不作弊、作業不抄襲;

3、不在教室和校園內追逐打鬧，大聲喧譁自覺維護學校良好秩序;

4、遵守社會公德和公共場所制度，愛惜糧食、圖書，節約水電，愛護公物，服從管理，保護環境;

5、積極參加學校組織的活動，遵守活動的要求和規定。

四、學生誠信品質養成教育目標

1、誠實守信，言行一致，答應別人的事要做到，做不到時要表示歉意;

2、借他人錢物要及時歸還;

3、不説謊、不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

五、學生學習品質養成教育目標

1、認真預習、複習、主動學習;

2、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。積極參加小組合作探究，勇於發表見解;

3、按時完成作業，書寫工整，頁面整潔;

4、熱愛學習，博覽羣書，勤于思考，具有刻苦、勤奮的學習精神。

5、積極參加學校體藝社團活動;

六、學生生活衞生習慣養成目標

1、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛鍊身體;

2、學會料理個人生活，自己的衣物用品歸放整齊;

3、珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不吃三無食品，拒絕毒品;

4、認真做好值日，不亂扔果皮紙屑等廢棄物;

5、堅持鍛鍊身體，認真做廣播操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確;

6、衣着整潔，生活衞生;

7、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防中毒等，學會遇突發事件的逃生、自救的方法;

8、不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。

七、學生公德意識養成教育目標

1、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄;

2、遵守公共秩序，主動排隊，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、疾、殘、孕及師長讓座，不爭強座位;

3、愛護公用設施、文物古蹟，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫;

4、遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息;

5、公共場所部喧譁，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆;

6、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾;

7、發現違法犯罪行為及時報告。

八、學生交往文明養成教育目標

1、同學之間互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評;

2、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善;

3、接受或遞送物品時要直立並用雙手;

4、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記;

5、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

五、德育教育載體

(一)：校外德育教育基地

1：魯家峪抗日革命根據地;

2：洪麟閣烈士故居;

(二)校內德育教育基地

1：德育展室

(1)中國共產主義青年團章程;

(2)地北頭鎮中學師德標兵事蹟材料;

(3)地北頭鎮中學“唐山市十佳中學生”事蹟材料;

地北頭鎮中學“遵化市孝心少年”事蹟材料;

2：校園文化展板

(1)三大步勵志教育主題活動教育展板;

(2)家校共建活動展板;

(三)德育教育主題班會、宣傳櫥窗、板報、校報、校園廣播、國旗下講話、德育主題教育徵文、演講、書法繪畫等;

制定教師個人計劃書 篇3

一、指導思想

通過這次國培學習，培養在信息技術環境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的專業素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合，並及時發現、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平台，互相學習，努力提高教學質量。

二、研修目標

1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。

2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，並利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底藴、理論水平和實踐能力。

三、研修計劃

1、提高自身素質，加強理論學習。

(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

(2)廣泛地閲讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，善於思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

四、研修措施

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。