教師的周計劃（精選5篇）

教師的周計劃 篇1

一、指導思想

國小語文教學以教學大綱為依據，以提高全民族的思想道德和科學文化素質，培養社會主義建設者和接班人為重要的指導思想。

二、教材分析

全冊包括導讀、課文、讀寫例話、積累運用內容，課文35篇，分8組，每組都有一個積累。運用練習題。

三、教學目的

1、在教學中培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情。

2、立足於促進學生的發展為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀説能力，養成良好的學習習慣。

4、在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養學生的創造力，愛美情趣，發展健康個性，養成良好的意志品質。

四、教學措施

四年級是學生進入中年級的學習階段，要根據學生不同的年齡特徵採取不同的措施。要認真備課，做到備教材、備教法、備學生，全面掌握教材的重點難點，然後寫出教案，相互交流，根據學生實際，取長補短，靈活運用。

1、識字仍然是中年級的一項教學任務，在教學中鼓勵學生利用字典自學生字詞，培養學生獨立識字的能力。

2、重視詞和句子的重點訓練，訓練學生用詞説完整的話，同時又培養了學生的口頭表達能力。教師要轉變角色，由單一的傳統知識變為教學活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變為能力的培養。

3、繼續培養學生正確流利有感情的朗讀課文，訓練學默讀時要有一定的速度。

4、加強段的訓練，使學生了解一篇課文是由幾個自然段組成的，每個段共有幾句話。讀懂每一個自然段。

5、加強學生的預習以及學習過程和課後鞏固複習，切實使學生學以至用，培養學生良好的學習習慣。

6、培養學生認真寫作的能力，正確的運用標點符號，留心觀察周圍事物，能寫清楚一件事情。

五、注意的事項

1、在教學中要潛移默化的使學生受到教育，提高道德認識培養愛美情趣。

2、要做學習語文的小主人，要培養學生獨立自主的去學習，進行語文實踐活動，才用適合自己學習的方式方法，逐步提高自己的學習能力。

3、充分利用現實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使學生廣闊的空間裏學習語文使用語文，豐富知識提高能力。

4、佈置作業要適量，有自主型作業，對學生作業要儘量面批，課上完成的不要留到課下。

教師的周計劃 篇2

一、基本現狀分析：

我於20xx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業業，工作有熱情，求真務實，團結協作，勤於實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為一名語文教師，能團結同事為學校的進步而共同努力。但是在取得的成績上不是那麼輝煌.在為期2個月的領雁培訓中，也確實學到了很多新的教育教學理念，尤其學到了很多樸實有效的課堂教學模式和教學方法。在接下來的教育教學工作中,將更加努力工作,真正起到骨幹教師的帶頭模範作用，力爭取得輝煌的成績.

二、預期目標：

作為市級骨幹教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，注重樸實教學,注重實效教學.在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強語文教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。

具體目標：

1、不斷提高自身的理論素養，積極閲讀教育教學報刊、雜誌、專業理論書籍，並寫好讀後感。

2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。

3、上好校公開課，做好相關教育教學講座。

4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。

5、創造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。

三、具體措施：

1、本學期7周和14周左右上一節語文公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

2、一年內至少組織2次校級學科教學研討活動。一年內至少要承擔一個區級以上課題，開展教學研究活動或撰寫一篇教育教學論文。

3、本學期裏閲讀教育理論的書籍，並寫好讀後感。在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。

4、開展師徒結對活動,制定具體的師徒結對方案和活動記錄,平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。並組織本學科組教師進行優質課競賽活動。

5、在課堂中改變傳統的教學方式，根據學生實際情況，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。力爭所擔任學科教學質量和師德考核結果在本校同學科教師中處於中上水平。

教師的周計劃 篇3

很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，現在根據測評板塊給出的意見，把20xx年的研修計劃擬定如下：

一、個人信息技術能力與課堂運用能力現狀分析

(一)優勢

1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養、學習與發展上表現優秀，在其它幾方面則表現平平，而在評估與診斷方面不合格。

2、曾經有過全國中國小信息技術能力培訓(初級和中級)的經歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統、網絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務於教學，可以指導教師進行視屏錄製與格式轉化等方面的技術工作。

3、自己喜歡多媒體教學，能根據教學需要自己製作課件(PPT或Authware)，能熟練地在網絡上下載資源運用到教學中來。

4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經驗，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知。

2、缺乏課堂上協同恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。

3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

4、只注重教師信息技術能力的發展，關注學生較少，尤其在信息蒐集和處理能力上指導偏少。

二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。

要熟悉研修的平台，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與羣內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對於不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。

2、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯繫課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。

3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落後的教學思想，認真學習《中國小教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。

4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開闢一個研修專欄，每週至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。

5、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助學生儘快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

教師的周計劃 篇4

為了進一步加強我校教師繼續教育，逐步建立起具有我校特色的繼續教育制度，使我校教師繼續教育走上制度化、規範化的軌道，使全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，使我校教育工作在貫徹黨和國家教育針，堅持三個面向，立足實際，全面推行素質教育，培養合格加特長的人才中更好地發揮作用。特制訂我校教師學習和進修計劃。

一、學習和進修的指導思想：

以教育理論為指導，以中國小教師繼續教育有關規定為依據，以提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，遵循在職教師培訓的規律和特點，堅持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學用結合、講求實效的原則;突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性，構建優質、高效、開放的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、學習和進修的對象：

全體教師。

三、學習和進修的目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業務要求的教育教學水平和科研能力，適應實施素質教育的要求。

四、學習和進修的內容：

主要為思想政治教育和職業道德修養，現代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等，要突出培養教師的精神和實踐能力。教師創新培訓活動內容為各科教材，採取聽評研討課、錄像課、教材通研、專題講座外出學習等培訓形式，突出培養教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。

五、學習和進修的方式：

採取外出學習、請專家作報告、集中培訓和校本培訓等形式相結合的方式，以集中培訓為主。

六、工作要點：

1、按照區教育局部署，做好教師繼續教育工作，按要求組織教師參加繼續教育的培訓。

2、按照上級有關政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作，切實抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時做好宣傳組織、資料呈報和證書辦理。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。

充分發揮我校實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能;

4、繼續抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。

學校選派骨幹教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課、彙總材料等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

5、做好“請進來”工作。

針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨牀會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

教師的周計劃 篇5

一、指導思想：

課程改革的核心環節是課堂教學改革，校本研修應以研究教師行為，解決國小語文教育教學的實際問題為出發點，結合教師需要和學校實際，研訓一體，務本求實，增強校本研修實效性，促進課堂教學改革，提高國小語文教育教學質量。

二、校本研修目的：

充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用；解決國小語文教育教學中的實際問題，增強國小語文教師的專業修養，提高教育教學質量。

三、校本研修內容：

新思考網國小語文關於校本研修安排了模塊四三節內容：校本研修實踐策略與指導01；校本研修實踐策略與指導02；立足校本研修，促進師生髮展。結合我校國小語文校本教研應充分利用網上資源，利用國小語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

四、校本研修主題：

22反思評價法

"22評價反思法"，（常態課堂觀摩與教學分析聽課筆記）

學員之間聽評課也可以使用此表

教學過程

1、兩項突出的優點

2、兩項值得討論的問題

3、對照自己預先的思考，進行整體反思

基本假設：教師的課堂察覺與分析能力發展與其課堂教學能力發展成正比。

目的：使教師的課堂察覺與分析能力的發展可視化。

優點：

1、集中分析特點，避免表淺的、泛化的評價與反思。

2、有助於提煉和學習導師的教學特點（教學藝術）

3、有助於有效的反思

4、便於評價學員的進展。

五、校本研修方式：

遵循網絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，教師交流與專家引領結合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、説課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處着眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的"實用性"與"現實問題"真正解決的有效性。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞"制定研修計劃--確定研修主題--開展研修活動--總結研修成果"開展校本研修。