大班教師個人研修計劃（通用16篇）

大班教師個人研修計劃 篇1

為努力提高自身理論水平，促進自身專業化成長，特制定個人學年研修計劃。

一、讀書學習

1、繼續深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，理解《指南》的結構及其內涵。

2、閲讀《〈3-6歲兒童學習與發展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。

3、每週閲讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閲讀的習慣，提高自身的教學質量。

二、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閲讀《新課程標準》，《國小教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用一幫一以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思:教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程;

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

大班教師個人研修計劃 篇2

一、指導思想

通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。

二、研修目標

1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。

2、深化對幼兒園課程的理解。

3、促進專業化發展，提高教學研究能力。

三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，並積極致詞。

3、通過專家的引領，理論聯繫實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

四、研修內容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

3、聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

4、寫好研修日誌，共同探討教育話題，將自己的思想文字化，行動化。

總之，希望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業理論知識和教育技能再上一個新的台階。

大班教師個人研修計劃 篇3

一、幼兒園禮儀

1、進餐

進餐前、洗淨手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。

活動目標：知道進餐時的禮儀要求，並能按要求去做，培養良好的幼兒園進餐禮。

家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養孩子良好的進餐習慣。

2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規範，為孩子做好榜樣。

3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以後可以小聲交談。

2、進餐(愛惜糧食)，自己吃、不用喂、吃乾淨、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

家園互動：

1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費。

2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊遊，順便介紹農作物的生長知識，並進行愛惜糧食的教育。

3、進餐(不挑食)，小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嚐、食五穀、身體棒。

活動目標：知道各種食物對我們的好處，激發孩子愛吃各種食物的願望。

家園互動：家長在孩子面前表現出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子。

4、分享玩具

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。

活動目標：

1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享。

2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓後主”的分享規則。

3、培養孩子良好的社交禮儀。

家園互動：

1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發孩子再次嘗試分享玩具的願望。

2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。

3、規範自身行為對孩子進行潛移默化的影響。

4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理。

5、注意解決分享過程中出現的問題，培養孩子愛惜他人玩具的品質。

5、分享食物

小食品、甜又香、尊長輩、您先嚐、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享。

活動目標：

1、願意將自己喜歡的食物與他人分享。

2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則。

3、培養孩子良好的禮儀行為和習慣。

家園互動：

1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。

2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發孩子再次嘗試分享食物的願望。

二、公共場所禮儀

1、安全常識(出遊安全)

遊玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記。

活動目標：

1、知道和父母出遊時的安全要求。

2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。

家園互動：

1、家長帶孩子出遊前，給孩子提出具體要求。

2、出遊時，引導孩子要注意安全，不獨自去危險的地方。

2、安全常識(走失)。

人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。

活動目標：

1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，並告知電話號碼。

2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。

家園互動：

1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育。

2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址。

三、基本禮儀

1、遞接物品(普通物品)

遞物時、雙手呈、接平穩、手再鬆、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。

活動目標：

1、知道遞接物品要用雙手並眼睛看着對方。

2、培養孩子良好的生活禮儀。

家園互動：

知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什麼要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。

2、遞接物品(危險物品)

遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、託刀身、握住柄、遞他人。

活動目標：

1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。

2、培養孩子良好的生活禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法。

家園互動：

在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀。

大班教師個人研修計劃 篇4

新的學期又開始了，轉眼間，我已與幼兒度過了整整一年時間，在新的學期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學習環境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。

一、班級情況分析

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，並加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，組織孩子進行各種愛國活動，瞭解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

大班教師個人研修計劃 篇5

一、語言方面

當的認識簡單的漢子，對漢字產生興趣，僅而進行閲讀方面的培訓，練習自己把學過的寓言故事複述，同時培養其他幼兒注意傾聽他人講話的好習慣。與幼兒多説話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關係。

二、數學方面

以內的加減法，培養幼兒積極、主動、較長時間地參加科學活動，對其產生好奇心和求知慾。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果，在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

三、特色教研

期根據領導的要求進行科學方面的教研，幼兒對此也產生了很大的興趣，這些不僅豐富了教師對科學知識的瞭解，也增加了幼兒的知識面。我們將努力做好幼兒的這些特色教研。為孩子的健康成長提供良好的環境和氛圍，培養孩子良好的衞生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應國小生活打下良好基礎。

四、最重要的還是要幼兒的幼小銜接事情。

兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕鬆、快樂的遊戲氛圍，合理地佈置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

五、家園合作

老師的領導下，有針對性的做好家長工作，主動向家長彙報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。

大班教師個人研修計劃 篇6

一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。

二、情況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫，請假制度也開展得很好。但瞭解到班裏有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析後認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、具體工作安排：

九月份：

1.針對不同層次的家長進行不同的聯繫，通過電話家訪、班級通知、家園聯繫紙條、家園聯繫欄等形式，及時與家長溝通。

2.與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

3.利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4.召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。

十月份：

1.根據教學活動的需要，請家長關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

2.請家長配合好我們開展我愛祖國的主題活動。

3.家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，感知季節以及氣候的變化。

4.邀請家長來園參加家長半日開放活動。

十一月份：

1.請家長配合我們做好冬季親子運動會活動的各項準備工作。

2.更換家園聯繫欄的內容，請家長獻計獻策共同商討教育良策。

十二月份：

1.請家長配合好我們做好冬季防寒保暖工作。

2.邀請家長來園參加冬季親子運動會活動。

一月份：

1.發放家長調查問卷。

2.寫好每位幼兒的素質報告單，向家長彙報。

3.做好期末家長工作，希望家長合理安排幼兒假期生活。

4.叮囑家長做好幼兒假期的安全工作。

大班教師個人研修計劃 篇7

春天的腳步已逐漸走近，新學期的準備工作也已就緒。面對大班的下學期工作，我感覺到肩上的擔子很重;自己要有怎樣的心態去面對他們;要怎樣言傳身教的實施好教育行為;怎樣在教育教學中提高自身素質……都是我要認真思索的問題。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：

一、思想工作

本學期雖然不在班長的崗位，但我仍將以一名優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。同時認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，《指南》中強調"學習品質的好壞決定了兒童現在和今後的學習和發展的質量"。當今世界的兒童教育中，越來越多的社會、老師、研究者和政策制定者將學習品質視作兒童入學準備與持續發展的一個相當重要的、關鍵的領域。因此，從小培養幼兒良好的學習品質、學習習慣，學習方法，是我們教育任務的核心。我們和家長應該正確理解幼兒學習，珍視孩子童年生活的獨特價值，努力使每個幼兒都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年。

二、能力發展

本學期，我會吸取上學期上的教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

三、家長工作

定期電話、面談等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。繼續應用qq和班級"博客"和家長進行網絡交流，讓家長能及時瞭解班級最近的活動，並做好配合，又能瞭解到自己孩子最近的表現情況。每週認真如實地填寫好家園聯繫冊，與家長及時溝通、交流。隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

四、努力方向

有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。所以，本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優秀教師。2.團結協作大家努力期末成為優秀班集體。3.踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束。

五、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不無故遲到，不礦工;用飽滿的熱情對待工作。

以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，希望自己學期後有個好的成績，技能上有更高的提升。

大班教師個人研修計劃 篇8

一、指導思想

更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面

(一)繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

(二)在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

(三)創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想説、敢説，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

(四)按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衞生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

(二)培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

(三)開展多樣的户外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。

四、自身素質的提高

教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區別，就在於是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤於學習，不斷充實自我。

在本學期，我會有意的做到如下幾方面：

(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。

(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

(四)學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，瞭解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

大班教師個人研修計劃 篇9

伴隨着陣陣涼爽的秋風,我們又迎來了新的學年,本學期我們從中班升上了大班,孩子們都對新的學習生活有着熱烈的嚮往,顯得異常的高興.根據本學期的園務教學工作計劃,和我班幼兒的發展情況和年齡特點,特此認真制訂以下工作計劃.

一、班況分析

本學期班裏共有幼兒51名,其中原班生48名,插班生3名.大部分幼兒的良好的的生活習慣已經形成,基本能按班級規則有序的進行一日活動.他們探究的慾望比較強,動手操作能力也比較強.幼兒思維活躍,語言表達能力強,想象力、創造力都較同齡孩子強.幼兒自理能力逐漸增強了,對於一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試着去做.絕大部分的幼兒會整理並管好自己的物品,在遊戲結束後會將遊戲玩具材料放回原處.在遊戲中幼兒的交往能力較強,能自由結伴愉快地玩,會主動關心弱小幼兒.

但是班級中也存在不足,個別幼兒規則意識不夠強,做事情比較拖拉,上課注意力不夠持久,不能認真傾聽,想到什麼做什麼,想説什麼就説什麼,影響了活動的正常開展.在本學期,我們將針對以上不足,在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中滲透相關內容,加強個別幼兒指導,有針對性的教育,努力使班級幼兒在各方面都有明顯改進和提高.

二、班級工作重點

1、衞生安全:

切實做好衞生保健和幼兒安全工作,知道必要的安全保健常識,學習自我保護,繼續保持良好的衞生習慣,讓幼兒形成互相監督,人人進步的好習慣.

2、教學:

根據各主題活動內容有序開展教學工作,努力完成各領域目標.

(1)健康:具有良好的生活衞生習慣、初步的公共衞生習慣和生活自理能力.加強安全教育工作.

(2)語言:培養幼兒良好的傾聽習慣,能用普通話在集體面前大膽講述,多開展語言遊戲,讓那些膽小、少發言的幼兒有機會進行語言練習,對語言能力強的幼兒提出更高的要求,注意發掘人才以備參加故事大賽.

(3)社會:願意與人交往,學習解決一些同伴間矛盾的方法.

(4)科學:對周圍事物的變化敏感,對大自然的現象有興趣,樂於探索、操作.

(5)藝術:喜歡參加藝術活動,並能大膽表現.

3、強化幼兒一日生活常規,讓幼兒熟知本班班級常規,並能在老師提醒下認真遵守各項活動規則,與同伴團結友愛互助.

4、加強户外遊戲的開展,保證每週開展2節體育課,玩户外體育器材3次,發展幼兒動作,培養幼兒的團結協作精神.

5、根據教學活動與主題活動開展相關的區域活動.努力豐富區域操作材料,培養幼兒動手操作能力,在活動中讓幼兒嘗試自我制訂入區要求,嘗試自我管理區域,增強幼兒的責任意識和互相督促的主動性.

6、家長工作:

通過家園欄、面對面交流、家長會、家訪等多種方式密切與家長聯繫溝通,建立良好的家園關係.

三、具體工作安排:

九月份:

1、穩定幼兒情緒,加強班級常規學習.

2、本月主題"做個有禮貌的大班小朋友",加強幼兒禮貌教育,讓幼兒能大膽主動向老師問好,再見,要求人人必須做到.以正面教育為主,每週五進行總結,評選出一週的紅花兒童.

3、加強安全教育,開展"開學第一課----交通安全課",學習交通安全知識.

4、佈置家園欄,評比欄和教室周邊環境.

5、召開班級家長會.

6、加強隊形隊列練習,督促幼兒按時參加早操活動.

7、做好區域佈置,收集活動材料.

8、月底開展相關愛國主義教育,迎接"國慶".

十月份:

收集材料,製作本班户外體育玩具,數量人手一份.

繼續豐富早操活動,學習新操,增加侓動內容.

根據主題教學內容繼續豐富區域內容.以幼兒操作性材料為主.

繼續進行一日常規培養,結合常規教學活動進行,有針對性地加強個別規則意識差的幼兒的教育.

利用空閒時間組織幼兒看圖書、聽故事,並請幼兒談談聽後的感想,讓有興趣的幼兒嘗試上台講故事,培養幼兒的語言興趣和能力,發現講故事人才.

積極開展户外體育遊戲活動.

十一月份

開展常規教學,培養幼兒學習興趣,

為幼兒提供豐富多樣的遊戲機會和表現自己的機會,增強幼兒自信心.

加強隊形隊列練習,

積極開展户外體育遊戲活動,每週玩自制玩具和户外體育器材三次,交替進行.

對區域內容進行增減,並讓幼兒制訂進區規則,並嘗試自我管理.

十二月份:

開展常規教學活動,着重幼兒語言練習.

組織班級故事比賽,從中篩選優秀幼兒準備參賽.

完成一種班級玩具製作.

強化隊形隊列練習,保證幼兒早操出勤率.

準備班級半日活動,迎接"家長開放日".

一月份:

迎接幼兒故事比賽

組織幼兒參加隊形隊列和器械操比賽.

做好學期幼兒評估工作.

做好班級物品整理歸類工作.

大班教師個人研修計劃 篇10

一、班級概況：

幼兒基本情況

本學期我們大班有35名幼兒，男孩17名，女孩18名，外地幼兒5名。由於新教學樓還未完工，故我們的活動室被安排在原先的幼兒建構室。雖然活動室的空間相對大班而言比較擁擠，但我們會盡我們所能，較快有序的開展一系列教學工作，使幼兒也能很快的適應幼兒園集體生活。

兩個月的暑期生活已經結束了，升入大班的寶寶們在生理上和心理上都有了很大的變化，不僅人長高了而且還變得比以前懂事了。上學期我們班重點抓的常規是改善吃飯慢、吃飯髒的不良習慣，可是開學第一天，寶寶們吃飯慢、吃飯髒的壞習慣基本找不到了，尤其是我們班的特殊幼兒（莊澤），以前每次吃完飯都要把飯菜灑落一地，現在在他周圍幾乎找不到掉落的飯菜，還有之前吃飯慢、挑食的幼兒也有了很大的改善，我們感到很欣慰，當然這方面的工作還需每天繼續提醒和督促，才能很好的保持現在的良好習慣。

本班好的方面和不足的地方作簡單的介紹：

（一）好的方面

有禮貌。無論是不是自己認識的老師，大多數幼兒都會很積極、主動地打招呼。

樂於助人。本班幼兒很願意為他人服務，哪怕不是自己的分內工作，他們也會主動承擔。比如：遊戲結束後，有的幼兒忘記整理自己剛才玩得玩具了，而沒等老師提醒，就在玩具旁的另一個幼兒就會主動地把玩具送回去。再如：下午幼兒離園的時候，幼兒一般都習慣地會把小椅子塞好，可是有的幼兒急急忙忙會忘記，鄰桌的幼兒或者鄰近的幼兒發現後就會主動地把椅子塞塞好。這些都是和諧的校園生活。

安靜傾聽。能夠集中注意力，安靜地傾聽老師和同伴的講話，大部分幼兒能夠積極地思考並能踴躍的發言，給予積極地迴應。

膽量提高了。有部分幼兒以前總是唯唯諾諾，縮在角落裏不大愛講話，比如：沈梓欣、何歆瑩，對於老師的提問也要等上好半天才會有迴應。現如今她們的膽量變大了，勇敢地注視老師的目標，遇到困難會向老師提出來，有時候也會向老師詢問一些事情，這些都是很大的進步。

（二）不足的地方

1、大部分幼兒傾聽的習慣較好，但是個別幼兒（莊澤）的行為習慣較差，以致於會影響集體的傾聽氛圍。

2、對動植物感興趣，但沒有較好的觀察記錄習慣。

3、雖然有部分幼兒在計算方面比較靈活，但是也有部分幼兒的計算能力很薄弱。

4、活動室較小，對於開展遊戲有一定的侷限性，但我們儘量能合理安排好。

5、幼兒走出教室，對外的交流不夠，膽量不夠。

6、不夠自信。對於自己做的事情、回答的問題表現得不自信，經過老師的反覆追問，幼兒就會改變自己原先的想法，其實他的想法和做好是正確的。

二、學期目標

1、能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。

2、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用圖畫、文字、符號等形式表達自己的意思。

3、瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些推理的經驗。

4、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作的協調和靈活。

5、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

6、有基本的自理能力，養成良好的生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。

7、知道各個節日的日期和意義。如：國慶節、中秋節、重陽節等。

三、教育策略

1、建立師生間夥伴式的關係，充分尊重幼兒的意願。

2、每天保證一定時間進行語言交流和閲讀活動，重視對小組閲讀的指導。

3、為兒童創設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發現問題，尋求答案。

4、多采用討論的學習形式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。

5、日常活動多整合一些關於數內容的活動，提高幼兒的計算能力。

6、關注幼兒的生活習慣、學習習慣和文明習慣，讓幼兒、家長、教師共同參與評比，起到促進作用。關注幼兒的社會交往能力的培養，通過各種形式的活動培養幼兒的交往能力、責任意識和同情關愛他人的意識。如開展情景表演活動，在幼兒園進行巡迴演出。

7、提供幼兒展示的舞台，培養幼兒積極、大方的表現。結合本學期的“明日之星”評選活動。

8、深入觀察幼兒的遊戲，適時的介入遊戲，幫助幼兒經驗提升和交往能力的提高。

9、結合迎世博活動，協助幼兒園做好第--屆科技節活動。比如：開展“綠色生活暢想科幻畫”活動、親子科技小報活動。

10、提醒幼兒每天關注自然角，幫助幼兒做好觀察記錄，以此培養記錄的習慣。

11、保證每天的户外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，開展一些有野趣的活動。

12、要經常和家長溝通，對幼兒發展中的變化和反覆現象，要有耐心並充滿期待，堅持恰當的要求。

13、繼續建立好新的“寶寶成長記錄冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。積極利用家校互動平台跟家長進行更深的溝通，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫。

大班教師個人研修計劃 篇11

幼兒園是幼兒從家庭邁向社會的一個小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。我們要極為重視對幼兒進行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的行為規範。因此幼兒園的一日活動是重要的，也是必要的。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衞生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益於促進幼兒身心健康和諧發展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。

而幼兒進入大班後，隨着年齡的增長和知識接觸面的拓寬，各方能力都有了發展和提高，如動手動腦能力等都高於中小班水平，因此我根據大班幼兒需要制定了以下一日活動安排。

一、晨檢及區域活動

1.教師來園熱情迎接幼兒，接待家長，幼兒能禮貌地向老師及同伴問好，向爸爸媽媽説“再見”。

2.幼兒接受晨檢，不帶危險物品及玩具來幼兒園，教師要了解幼兒身體狀況及情緒狀態。

3.加強對患病兒和體弱兒注意觀察，發現異常及時和家長溝通交流。

4.幼兒選擇自己喜歡的區域活動，在區域中幼兒能認真專注地進行操作，教師要巡迴觀察幼兒，適時的對幼兒進行引導。區域活動結束幼兒能自己整理好材料，按老師的指令收放區域材料，並做到物歸原處。每週五為户外區域大活動。

二、早操(集體活動)

1.幼兒隨音樂排好縱隊，並能隨音樂節奏做相應的動作，做操時幼兒要認真遵守紀律、不説話、按節拍做動作，動作要協調。

2.排隊有秩序地上廁所，男孩去男廁所，女孩去女廁所。

3.如廁完洗手、洗手時要用肥皂，洗後在洗臉池內甩水，之後用小毛巾擦乾

4.喝水時提醒有秩序不擁擠，喝完後水杯放回原處。

三、教室集合點名

回教室後，集合點名要求幼兒保持安靜，認真聽老師點名，點到名字的孩子要聲音洪亮乾脆的答“到”。

四、教育活動

1.請小朋友坐好，活動前轉入安靜狀態。

2.活動過程中，積極思考、踴躍發言或提問，有問題舉手。別人回答問題時別亂説話，養成傾聽的習慣。

3.教育活動結束後，提醒幼兒上廁所、洗手、喝水.

五、區域自由活動

1.大班幼兒動手能力較強，為滿足幼兒的需要，我班經常開展一些動手操作方面的活動，例如捏東西、摺紙、粘東西、編東西、縫織東西等，我們很好的利用了我們浮來山鎮的鄉土資源對幼兒進行綠色教育，每次開展此類活動幼兒積極性都很高，學得也非常的認真、投入，教師隨時為幼兒提供幫助。

2.活動過程中，不斷提醒幼兒注意衞生，不把材料弄亂，能及時調整活動材料。

3.將製作好的作品擺放到區域，美化教室環境，供幼兒觀賞玩耍，實用性很強

4.活動完畢、提醒幼兒洗手、喝水後放學。

六、午餐、散步

1.午餐之前如廁、洗手，不亂跑，不大聲喧譁。洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好以後必須把水甩在池子裏，然後用有小手絹擦乾淨，做好餐前準備。

2.幫助幼兒養成良好的進餐習慣，在吃飯前要提醒，保持安靜，不亂説話，注意不把菜掉到桌子上，不把饅頭放在桌子上，不可以挑食。

3.要把碗放在桌子上用手扶着碗吃飯。

4.吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、並把餐具放到指定位置。

5.關注患病、體弱等特殊幼兒的進餐情況。

6.午餐後，組織幼兒到户外散步，禁忌餐後劇烈運動和大聲喊叫。

七、午睡、起牀整理

1.午睡前先如廁、洗手，不帶東西-，保持安靜，創造家庭式温馨的環境。

2.讓幼兒安靜入睡，培養幼兒養成良好正確的睡姿，右側卧或仰卧，不矇頭睡覺的好習慣。

3.關注患病、體弱等特殊幼兒的睡眠情況。

4.按時起牀，整理好衣服，女孩子要梳好頭髮，學習整理牀鋪。

八、教育活動

1.幼兒積極參與，活潑愉快地在老師帶領下做好活動前的準備工作。

2.在教師的引領下歡快地學唱歌曲及跟老師準確優美地做律動動作。

九、生活活動

1.集體活動後有秩序如廁、洗手。

2.排隊安靜地到教室吃點心，吃點心的過程中，注意不要把點心放到桌子上，不和其他小朋友大聲説話。

3.吃完點心以後能夠洗手、漱口、擦嘴，養成良好的衞生習慣。

十、區域活動或户外活動

1.有秩序地進行區域活動，這段時間我班一般進行美術活動，大班幼兒思維創新能力較中小班強，已能大致用繪畫的方式表達自己的一些情感和想象，對繪畫的興趣也很高，參與熱情很強。

2.在活動過程中提醒幼兒注意構圖、操作方法及衞生，注意不把彩筆上的顏料弄到衣服或桌椅上，注意衞生。

3.進行户外活動時，注意小朋友之間互幫互助，友好相處，共同完成户外活動，不推擠，不打鬧，遵守遊戲規則，注意安全。

十一、離園

離園前檢查幼兒儀表是否整潔，讓幼兒帶着愉悦的心情離園，提醒幼兒帶自己的物品回家。

亮點：

區域活動是一日活動的亮點，活動中我們能夠結合幼兒年齡段特徵，利用方便的鄉土資源對幼兒展開綠色教育，能滿足大班幼兒的需要，真正讓幼兒自己創新、動手製作，使幼兒真正體驗到成功的喜悦，看到自己的成果。還可美化教室環境。

不足之處：

幼兒在進行動手製作的過程中會出現一些小問題，如操作方法不得當或想表達的東西表達不出來等。

調整、改進建議：

遇到以上問題的時候，我會先對幼兒進行引導，讓幼兒自己動腦，想解決問題的辦法，真正讓幼兒實現遇到的困難自己克服，如有需要，教師在給予幼兒以適當的一道。然後針對幼兒經常遇到的問題進行總結，重點進行引導和改進，把問題真正解決好。

大班教師個人研修計劃 篇12

本學期我班班級幼兒人數仍然為41名，我班共有幼兒41名，其中有男孩23人，佔全班的56%，女孩18人，佔44%。班級三名教師的配備沒有變化，在平時的工作中，我們和保育老師進行各項工作的配合和銜接，以保證班級各項工作得以正常開展。

本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣温變化主動增減衣服、隔毛巾，個別幼兒(琚清劍、汪鵬霄)較為被動;幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;大部分幼兒求知慾極強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強，少數幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;幼兒能主動參加科學小實驗，喜歡思考與動手操作;幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性，能用所學的知識逐步解決生活中的問題。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的國小生。

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

二、針對班級幼兒的發展情況，我們制定了本學期班級工作重點：

(一)目標：加強主題活動的探索性和操作性，使主題活動更好地促進幼兒發展。

措施：1、加強主題開展前的各項準備(班級內外的交流、與家長的溝通)，包括對教案、教材的研究。

2、在主題活動中，我們將重點發展孩子的自我表現力，帶孩子更多地參與社會實踐活動，讓孩子更大膽更自信更加敢於表現自己。

3、設計和組織活動時加強活動的探索性和操作性。

4、本學期繼續根據幼兒的意願生成主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

5、主題結束時及時進行總結和反思，為下一主題工作積累經驗。

6、正確地看待孩子在主題中異常的表現，不勉強孩子做不情願的發言和操作。

(二)遊戲目標及重點

1、角色遊戲：

(1)豐富生活經驗

a能用動作和語言去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

b創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和遊戲語言。

c掌握一些進行角色遊戲的基本技能。

(2)主題展開

活動區域：銀行、星星舞台、寶寶説新聞、棋社、圖書館、金陵美食、智力大比拼等。

(3)提供材料：

a鼓勵幼兒從家中帶來廢舊的紙盒，鐵盒等質地好一些的盒子和報紙。

b幼兒從家中帶來各種茶葉、小型按摩工具、圖書。

c教師製作部分半成品，提供給幼兒在遊戲中進行加工。

d裝有各種廢舊材料的“百寶箱”。

(4)幼兒能力

a幼兒自選主題，充當角色，並在遊戲中感到快樂。

b幼兒能使用禮貌語言進行交往。

c遊戲結束後，能有條理地收拾玩具。

d能處理同伴間出現的糾紛。

2、其他遊戲

(1)喜歡玩情節較複雜的表演遊戲，能大方地扮演角色。

(2)在智力遊戲中，鼓勵幼兒仔細觀察、分析、比較等一系列智力活動，養成愛動腦筋的習慣。

(三)目標：有計劃地組織美術活動，引導孩子用畫筆、顏料、剪刀等盡情地表達情感，並善於欣賞生活中的美。

措施：1、每週進行園部統一制定的美術的活動。

2、平時日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品，刺激幼兒的感官，引導幼兒學會欣賞，增強幼兒對美的感受力。

3、豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，激發幼兒對美術的更大興趣;

4、剪紙活動在原來基礎上繼續培養幼兒對物體特徵的把握能力。

5、創設輕鬆、愉快的氛圍，激勵幼兒大膽、自信地創造美。

(四)目標：與家長共同做好幼小銜接工作。

措施：在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請國小教師來園講述國小生活規則，參觀國小，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入國小打好基礎。

三、環境創設：

1、創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。

2、創設與主題內容相關的

環境，根據主題的變化，及時更新主題探索牆面內容。

3、創設與特色教學——美術相關的環境，讓幼兒時時刻刻都能感受到美。

4、創設有主題的自然角，鼓勵幼兒各自種植各種不同的植物，放在自然角互相5、觀察、認識各種植物的不同特點。

四、家長工作：

1、認真做好家訪工作，及時對兩日未來園的幼兒進行電話聯繫。對於家長溝通欄中家長提出的問題及時答覆。

2、通過家委會等形式組織家長討論幼兒的教育問題。

3、建立班級圖書館，鼓勵家長們互相交換閲讀育兒類書籍，提高自身對幼兒教育的認識和理解。

4、家長能主動積極地配合老師做好班級各項工作的準備和協助工作。

5、利用家長資源為班級開展各項活動提供有益的幫助。

6、充分發揮幼兒園網站的作用，請有條件的家長參與到我們班級的論壇中來，成為我們的特約撰稿員，和我們共同來探討孩子的教育問題，從而使更多的家長來關注我們的班級工作，發自內心的支持我們的工作。

五、個別教育：

1、加強個別幼兒的教育工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優點，更加自信。

2、時刻關注全託孩子的情緒和行為變化，及時關心、理解、幫助他們。

3、寬容對待個別幼兒的特殊行為，走近孩子，瞭解孩子，和家長共同引導孩子健康發展。

大班教師個人研修計劃 篇13

一、指導思想：

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。在環境創設的過程中，體現幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅藴含於環境之中，而且藴含於環境創設的過程中。本學年，我們要充分利用空間，依託家鄉特色資源，以幼兒的參與為主線，創設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的薰陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環境創設不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒環境對幼兒產生着潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己説美。

我覺得我們幼兒園的環境創設應與教育任務，內容相結合，注重發揮，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環境和活動材料充分發揮教育作用，體現教育的價值和意義，通過多種方式，激發幼兒的積極性、主動性、創造性。

1、主題牆牆面佈置

班級牆面佈置各班教師大膽創新，能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，並隨着季節的變化，創設與教育相吻合的環境，認識到幼兒園環境的教育性不僅藴含於環境之中，而且藴含於環境創設的過程中。以往，幼兒園環境創設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限於將幼兒的作品拿來作為環境的點綴;本學期教師將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。

2、廊道門窗

在教室的門窗上用幼兒的手工作品來裝飾，在走廊裏我們佈置了孩子們的作品展示欄，這樣,孩子們在閒暇無事時都可以互相評價、分享一下小朋友的作品,家長們在進到幼兒園時,也可以看一看自己孩子的作品,瞭解孩子們的進步。

3、區域創設

為使我們班的每一塊牆壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，我們為幼兒提供的活動區至少4個以上，環境和準備投放材料時，想有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護環境的道理，我們開闢了益智區、圖書區、科學區、美工區等，讓幼兒自己的想象有了展示的舞台。

4、家長園地

家長園地是教師與家長之間溝通聯繫的園地，是聯繫幼兒與家庭的一座橋樑。本學期我會根據自身的特點及幼兒的實際情況出好每一次的家長園地，真正發揮它的教育價值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及瞭解孩子在幼兒園的表現，達到家園共育的效果。

總之我們班的環境創設一定會適合幼兒的年齡特點，突出本園的特色，雖然還有很多不足但我們會更加努力，使大班的環境創設有更大的突破。

大班教師個人研修計劃 篇14

新的學期又開始了，轉眼間，我已與幼兒度過了整整一年時間，在新的學期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學習環境中。

在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。我會努力的做好自己的本職工作，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，並且積極學習，進行進修， 熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的大班學習中，我會努力將各方面做的更好。

一、班級管理

本學期班裏幼兒現有38人，孩子們在老師中班的培養和帶領下，各個方面都有了很大的發展和提高，並且與老師也相互熟悉，升入大班後相處學習起來也比較容易，因此孩子的常規培養起來還是比較容易的。

二、教育教學

在教育工作中，我將認真擬定好各類計劃，為發展幼兒的獨立性思想，精心設計豐富多彩的主題活動，製作精美的教具。讓幼兒在遊戲、活動中學習，發展其好奇心，主動學習。做到課題與環境相結合，創造一個輕鬆、愉快的教學氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。

三、個人方面

1、結合工作實踐，通過各種方式進行再學習，這學期我還是將以本科為目標，繼續努力，來提高自己的專業水平，充分運用課餘時間來學習，多多學習新的幼兒知識教育來充實自己，並把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中。

2、做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。

3、在平時，多到別的班級走走，看看，聽聽，取長補短，多多反思，結合自己班幼兒的情況實施收效好的教育方法。

4、在生活中，要做一個有心人，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，和同事們成為朋友。

5、在課後，做好家長工作，多和家長聯繫，以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的情況，並及時反應教育工作中存在的問題，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

四、主要工作安排

九月：

1、和主班配合好，做好保育教育工作，給孩子提供一個良好的學習環境。

2、對班內的環境進行創設，和主班配合好佈置新的主題牆。

3、和孩子共同相處，建立良好的生活、學習常規。

4、編程早操、韻律操等活動。

5、認真學習，積極參加公休課的培訓。

十月：

1、認真開展班級區域遊戲活動，為孩子們提供精美的區域遊戲材料。

2、組織我班幼兒開展遠足實踐活動。

3、做好班級環境創設，和別的教師們進行研討。

4、認真準備故事，積極參加故事比賽。

十一月：

1、認真準備市級三優化一提高論文評比活動。

2、認真準備學習材料，參加開課活動。

3、積極參加宜城班級環境研討活動，和各個老師進行討論，從中總結好的新穎的經驗，運用到自己班級上面來。

4、和主班研討我班的常規建設，細抓常規，提高責任感。

5、準備好幼兒故事大王比賽。

十二月：

1、和主班一起認真組織並積極參與班級的社會實踐活動。

2、認真撰寫論文，積極參加有關論文評比的活動。

一月：

1、認真做好各領域的複習工作。

2、擬好幼兒的成績單，注意語句的通順和錯別字。

3、做好總結、評語等學期結束工作，迎接檢查評估。

4、分發幼兒成績單，獎品以及獎狀。

5、配合清點財產物品，並且歸還。

大班教師個人研修計劃 篇15

一、指導思想

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效地開展班務工作的重要保證。我班本學期以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以東勝區蒙古族幼兒園工作計劃為依據，結合本班實際情況的基礎上，認真落實家長學校的工作計劃。

二、工作目標

(一)使家長了解我班本學期的工作計劃和要求以及本學期的工作安排情況和幼兒發展狀況。

(二)與家庭建立密切聯繫，經常相互溝通情況，達到配合一致的教育幼兒目的。

(三)增進親子間的情感。

(四)提高家長的意識，宣傳先進的育兒理念。

三、具體實施措施

(一)通過家長會、家園聯繫欄及家長學校等向家長通報幼兒園的工作計劃、要求，宣傳科學保育和教育幼兒的知識、經驗。

(二)通過形式多樣的家長開放日活動和親子日活動，讓家長了解自己孩子在集體中的表現，知道幼兒的需要，調整自己對幼兒的學習態度的工作;促進親子之間心靈的溝通，體驗親子游戲的樂趣。

(三)通過個別形式的家園交流，讓家長及時、經常地瞭解到自己孩子在幼兒園的近期情況和表現。

(四)利用通訊手段聯繫，如打電話、發短信和上網等手段與家長交流，促進家長對幼兒的瞭解和教育。

大班教師個人研修計劃 篇16

20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校——國小，所以這一個多起對於孩子們來説是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

一、班級情況分析

我們班現有49名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。

二、教學方面

我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學期主要是摺紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在户外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。

七、保育工作方面

現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峯期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯繫，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。

以上是新學期的工作計劃，希望在今後的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。