春季教師繼續教育個人學習計劃

教師要樹立終生學習意識，在教學中突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思。下面是本站小編帶來關於20xx年春季教師繼續教育個人學習計劃的內容，希望能讓大家有所收穫!

20xx年春季教師繼續教育個人學習計劃(一)

為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要，教師更要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。使自己在教學中得心應手,抓出工作成效,不斷提高教育教學質量,身為教師就必須不斷學習,不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓及新一輪教師綜合素質培訓的相關內容、要求標準和上級的有關文件精神，結合本人自身的實特擬定本年度的學習計劃。

一、學習內容

除了《教師道德智慧》、《教師教學智慧》、《新課程我們怎樣上》、《有效上課》、《上好課應會應知》課程外，自己還要擠出時間來學習多方面的知識來提高自己綜合業務水平。

二、學習形式及措施

(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

(2)認真完成作業，作好學習筆記。

(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。

(4)利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

(5)勇於實踐，勇於開拓創新。

三、個人達標計劃

(1)提升自身文化素養，作為一名教師，都必須有豐富的文化底藴，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

(2)做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

(3)學會做一名“善於反思、勤於積累”的老師。

(4)積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力。

(5)加強教育教學理論的學習，認真做好讀書筆記。

(6)積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫好學習心得體會。

(7)緊密與教師團結協作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋樑角色，促進學校與教師關係的良好狀態。

(8)深入瞭解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。

(9)堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

20xx年春季教師繼續教育個人學習計劃(二)

一個新的學期又開始了，作為一名教師，我深刻地認識到，身為教師肩上揹負的重要責任。人們常説：學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，才能迎接新的挑戰。為此，特擬定新學期教師個人繼續教育工作計劃如下：

一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《未成年人保護法》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。

三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

以上便是我本學期的繼續教育工作計劃，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，認真學習，努力實踐，為迎接新的挑戰而做準備。

20xx年春季教師繼續教育個人學習計劃(三)

本學期，本人繼續以科學發展觀和黨的精神等為指導，以促進自身的發展，提高自己的整體素質為目標，以《教師專業發展導引》、《校本研修理論與實踐》、《教師師德修養案例研究》等十一本“xx”繼續教育學習教材為主要學習內容，結合遵義縣教科局的有關文件精神，努力提高自身繼續教育學習的質量和效益。通過本學期教師繼續教育的培訓學習，全面提高自身實施素質教育的能力和依法執教水平。因此，特擬定本學期繼續教育個人學習計劃如下：

一、繼續教育教材剖析：

“xx”繼續教育學習教材體現了對教育基礎課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀，實現了教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。“xx”繼續教育學習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問技能指導、課堂調控技能指導、教師學法技能指導等給予我們科學的理論指導，從而提高我們自身的課堂教學效率。

二、培訓學習目標：

1、理解教學備課技能、講授技能、提問技能、課堂調控技能、教師學法技能的內涵。

2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學策略，提高自己的教學技能。

3、積累並總結教學經驗，優化自己的教學方法。

4、形成自己獨特的教學能力，在教學實踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造方法多樣的創新特色教學。

三、學習方式：

1、積極並按時參加遵義縣教科局、喇叭鎮中心學校、學校的集中培訓;

2、認真進行自我學習。

3、虛心向有經驗的老教師學習教學方法，提高知識水平和各項能力。

四、具體方法措施：

1、按時積極參加培訓學習，提高自身知識水平和教育教學能力，並結合自身實際進行創造性教學。

2、努力學習教育教學理論知識，不斷拓寬自身的知識視野，增加自身的知識儲備量。

3、注重思考，及時做好集中學習筆記和自學筆記，以備複習和上級檢查，並認真寫好師德師風心得體會、學習總結等。

以上是我對20xx年春“xx”繼續教育學習的初步計劃，為了使自己學得更好，掌握更多知識，在繼續教育培訓學習實踐過程中，可能會有一些改變，但為了能在本學期的繼續教育學習中學到更多的知識，我會為自己的學習而不懈努力。