教師2022年個人培訓學習工作計劃（精選18篇）

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇1

本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地做好日常教學工作，更好地服務於廣大學生。特制定個人年度計劃如下：

一、指導思想

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。

二、總體目標

1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

三、具體做法和設想

1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來説恰恰是最重要的。

2、繼續學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發揮利用外來專家優質資源。

多讀書，善思考，勤積累。積極閲讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流範圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創新意識的養成。

3、注意自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇2

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人發展計劃如下：

一、培訓的總體目標

1、師德高尚，人格完善。

2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習。業務水平再上新台階。

3、制訂個人培訓計劃，有紮實的專業知識、教學基本功，有一定的教科研能力，承擔一個課題的研究。

4、能勝任副班主任。

二、培訓的基本任務

(一)積極開展學習活動。利用互聯網開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的學習。全面瞭解和掌握《教育法》、《新義務教育學》和《教師職業道德修養》等的基本內容，熟悉教學計劃、教學大綱的制訂、教案准備、出題閲卷、答疑、批改作業等各個教學環節，熟悉學校的教學管理制度。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。

(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結合新課程教學、實踐教學和專業建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時瞭解本學科和專業的發展動態。

(三)針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年後自己的"字"能上一個台階。

(四)加強現代教育技術學習。開展以網絡教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內容的現代教育技術培訓學習，樹立先進教育理念

(五)業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇3

根據國家教育部頒發的《中國小教師繼續教育規定》和省市有關新教師培訓的文件精神及學校培訓工作計劃，為使新教師儘快適應教育教學工作需要，特制訂20xx學年國小語文新教師培訓計劃。

一、培訓目標

1、通過教師基本素質要求，教師職業道德學習，培養新教師愛崗敬業和創新進取精神。

2、通過教學常規、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習，以及教學實踐指導，使新教師瞭解學科教學工作的基本特點和教學工作常規，逐步掌握教學的一般規律，提高教育教學工作的實際能力，儘快勝任教育教學工作。

3、通過班主任工作常規管理、心理健康教育等內容的培訓學習，掌握班主任工作規律。

二、培訓對象

20xx年新分配的國小語文新教師

三、培訓內容

(一)教師進修學校組織的集中培訓(80學時)

1、教師基本素質和教師職業道德 6學時

2、教育政策法規 3學時

3、班主任工作規程和班級管理 3學時

4、心理健康教育 6學時

5、教育教學常規工作 3學時

6、多媒體與學科教學整合 3學時

7、現代教育教學理論 3學時

8、課標解讀與學科課堂教學指導 24學時

9、課堂教學實踐指導活動 18學時

10、教育教學案例分析 12學時

(二)學員所在單位校本培訓(40學時)

1、聽評課24節以上 12學時

2、參加校本教研學習活動20次以上 10學時

3、校級以上公開課2節以上 6學時

4、教材單元分析 6學時

5、班主任工作 6學時

四、培訓時間

20xx年8月至20xx年6月

五、工作措施

遵循教師教育的發展態勢和新教師的培訓需求，在以往新教師培訓的基礎上繼續完善新教師“2+1”的培訓模式，即我們教師進修學校的通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結合，加強對新教師課堂執教能力的指導，強化教學基本功的考核，幫助新教師儘快熟悉並適應教育教學工作，為今後可持續發展打下堅實基礎。具體做法如下：

1、市教師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作，確定學科理論和實踐導師，對新教師進行學科理論輔導和課堂教學實踐指導等工作。

2、校本培訓由新教師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新教師培養計劃，確定新教師指導師，對新教師課堂教學和班主任工作開展指導工作，進行傳、幫、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內容，其中每學期指導師向新教師開課不少於6節，聽評課指導不少於10節。

六、培訓考核

1、新教師學籍管理和結業考核辦法按照《瑞安市教師進修學校培訓班學員管理辦法》執行。

2、新教師在結束前須完整填寫《新教師培訓操作手冊》，由市教師進修學校、教育學區、學員所在單位組成考核組就學員培訓期間的“德、勤、能、績”組織考核。結業考核合格，頒發結業證書。對考核成績不合格者，將按規定上報市教育局。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇4

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人發展計劃如下：

一、培訓的總體目標

1、師德高尚，人格完善。

2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習。業務水平再上新台階。

3、制訂個人培訓計劃，有紮實的專業知識、教學基本功，有一定的教科研能力，承擔一個課題的研究。

4、能勝任副班主任。

二、培訓的基本任務

(一)積極開展學習活動。利用互聯網開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的學習。全面瞭解和掌握《教育法》、《新義務教育學》和《教師職業道德修養》等的基本內容，熟悉教學計劃、教學大綱的制訂、教案准備、出題閲卷、答疑、批改作業等各個教學環節，熟悉學校的教學管理制度。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。

(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結合新課程教學、實踐教學和專業建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時瞭解本學科和專業的發展動態。

(三)針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年後自己的"字"能上一個台階。

(四)加強現代教育技術學習。開展以網絡教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內容的現代教育技術培訓學習，樹立先進教育理念

(五)業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇5

本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地做好日常教學工作，更好地服務於廣大學生。特制定個人年度計劃如下：

一、指導思想

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。

二、總體目標

1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

三、具體做法和設想

1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來説恰恰是最重要的。

2、繼續學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發揮利用外來專家優質資源。

多讀書，善思考，勤積累。積極閲讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流範圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創新意識的養成。

3、注意自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇6

一、複習目標：

1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。

2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。

3、能根據所學知識分析和解決具體的問題。

4、提高學生的審題能力和解題能力。

二、複習重點：

第一課 好習慣受用一生

習慣對人的影響及培養好習慣的意義。受益一生的三個好習慣。勞動的意義。如何培養好習慣。

第二課 積極的生活態度

生活自理能力的重要意義。學會生活自理主要包括的兩方面的內容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態度是不同的。懂得保持樂觀心態的重要性及如何保持樂觀心態度。目標的重要性及如何確定和實現自己的目標。

第三課 優良的意志品質

良好意志品質的特徵和不良意志品質特徵。青少年培養堅強意志品質的重要意義。如何培養堅強的意志。

第四課 人不能選擇父母

父母和子女的關係是世界上最親密的關係。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之於自身的努力和追求。從傳統美德、社會主義道德規範和法律角度認識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒經濟能力贍養父母，但我們可以選擇尊敬、關愛父母長輩。

第五課 與父母平等溝通

代溝的含義。代溝產生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關係、有話好好説的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好説的要求和策略。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇7

一、 指導思想

為了加快教育現代化進程，進一步落實國務院關於《基礎教育改革與發展的決定》，不斷推進教育創新，根據基礎教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例於課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識;堅持學用結合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現代化，爭取師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創新型的教師隊伍。

二、工作目標

1、骨幹教師評比;

2、切實完成課改通識培訓任務;

3、認真開展學校教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績;

5、繼續開展好教師現代教育技術培訓，加強學校網站的建設和使用，嘗試利用校園網絡平台帶動教師培訓工作的現代化;

6、發揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續教育的力度，教師全員培訓率達到100%;

7、繼續做好師徒掛鈎工作，加強對青年教師的培養;

三、主要措施：

1、加強教師思想與業務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業等形式進行，並在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。

2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。

3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，瞭解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。

4、鼓勵青年及骨幹教師開展研討課活動，讓他們儘早的走在教育的最前沿。

5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究紮紮實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇8

一、 學習宗旨：在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養;通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學習、交流、借鑑的過程中，提升自己的師德師風，打造專業持續發展的精神支柱，再創職業生涯的新高。

二、 主要任務：

1、 建立和完善個人博客，使之成為一個彙報本人學習、思索、成績的一個窗口

2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日誌》，併發佈於個人博客

3、 完成三級課題開題報告，並進行部分課題研究工作

4、 聽課不少於6節，上課不少於2節(含1節彙報課)

5、 開發一節優秀課例

6、 寫3篇教學反思和2篇讀書筆記

三、 具體安排

10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業發展規劃，晚上撰寫跟崗學習日誌一。

10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日誌二。

10月23日：完成跟崗學習計劃，併發佈於博客

10月24日：完成教師專業發展計劃，併發佈於博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案(初稿)

10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日誌，備週三的課

10月26日：聽課3節，評課，完成教學反思一篇，晚上備課

10月27—29日：本人上課2節，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，併發佈於博客。

10月30——31日：閲讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，併發佈於博客

11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發一節優秀課例

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

11月6日——7日：閲讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，併發佈於博客

11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，彙報跟崗學習的體會和收穫，完成跟崗學習總結報告，發佈於博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業典禮

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇9

接省李啟雲名師工作室的跟崗學習活動通知和安排，參加10月14日至11月2日共三週20天的培訓任務，在茂名一中李啟雲名師的引領下，我將不斷的虛心學習，積極進取，不斷的提高自己的教研，教學技能。

一、做好跟崗出發前的充分準備。

1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯繫導師，瞭解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。

2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時嚮導師聯繫，説明情況，尊重名師的建議。

二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內強素質，讓名師，讓學校上級滿意。

1、端正學習態度，保持良好的組織紀律性和嚴謹的學習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結協作，和名師及其他學員共研討共監督共進步，在實踐中鍛鍊和提升自己的教學、教研能力和水平。

2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。

3、認真完成跟崗學習規定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發博客，跟學結束，按規定上交自己的學習彙報材料。

4、跟學期間，積極踐行師德師範，合理安排業餘時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業餘文化與體育活動。

5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務：(1)教學實習：聽評課不少於10節，上課2節，加一節彙報課，並做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。(2)課題研究：在李啟雲名師的指導下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內容。(3)開發一節以上優秀課例(文字或光盤)。(4)撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。(5)撰寫跟崗學習日誌，詳錄各項培訓活動，積累素材和先進的教學經驗、總結收穫和體會，並不斷上傳博客。

總之，跟崗期間，在名師李老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優秀學員!為教育貢獻自己的微博之力!

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇10

為了進一步加強我校教師繼續教育，逐步建立起具有我校特色的繼續教育制度，使我校教師繼續教育走上制度化、規範化的軌道，使全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，使我校教育工作在貫徹黨和國家教育針，堅持三個面向，立足實際，全面推行素質教育，培養合格加特長的人才中更好地發揮作用。特制訂我校教師學習和進修計劃。

一、學習和進修的指導思想：

以教育理論為指導，以中國小教師繼續教育有關規定為依據，以提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，遵循在職教師培訓的規律和特點，堅持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學用結合、講求實效的原則;突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性，構建優質、高效、開放的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、學習和進修的對象：

全體教師。

三、學習和進修的目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業務要求的教育教學水平和科研能力，適應實施素質教育的要求。

四、學習和進修的內容：

主要為思想政治教育和職業道德修養，現代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等，要突出培養教師的精神和實踐能力。教師創新培訓活動內容為各科教材，採取聽評研討課、錄像課、教材通研、專題講座外出學習等培訓形式，突出培養教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。

五、學習和進修的方式：

採取外出學習、請專家作報告、集中培訓和校本培訓等形式相結合的方式，以集中培訓為主。

六、工作要點：

1、按照區教育局部署，做好教師繼續教育工作，按要求組織教師參加繼續教育的培訓。

2、按照上級有關政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作，切實抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時做好宣傳組織、資料呈報和證書辦理。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。

充分發揮我校實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能;

4、繼續抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。

學校選派骨幹教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課、彙總材料等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

5、做好“請進來”工作。

針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨牀會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇11

隨着課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好教師業務學習，作為教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。

三、具體措施：

1、瞭解教師個人學習的制度。

2、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。

3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

5、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。

6、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，並與新課程改革密切結合。

7、 強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閲讀為主。自學自練相結合，理論聯繫實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

8、加強自身素質的提高，將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇12

隨着繼續教育改革的不斷深入和基礎教育課程改革對教師的培養、培訓要求，開展校本培訓成為中國小教師繼續教育的重要培訓模式。為了規劃和強化校本培訓，提高培訓的質量，結合學校實際?制訂本校校本研訓計劃

一、工作思路?

校本研訓是學校從發展的實際出發?就教育教學實際存在的問題?以一線教育工作者為主體?通過教師自我反思、同伴互助、專業引領三個途徑?幫助教師促進專業發展。以更新教育觀念為先導?以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口?以學習研究新課程為重點?以提高創新意識和創新能力為主線?以教師參與教育科研和研修為主要形式?以培養教師可持續發展能力為根本方向?全面提高我校教師隊伍的綜合素質

二、工作目標

通過開展校本研訓，促使廣大教師樹立良好的師德風範?掌握先進的教育理念和教育思想。以學習新課標為抓手?轉變教育觀念?全面提升我校教師隊伍的整體素質?促進教師專業化發展。通過創新高效課堂模式?不斷提高教育教學質量。

三、工作要點

本年度，在深刻認識校本研訓在全面實施素質教育、促進師生共同發展和學習型學校建設、提高學校教育教學質量的重要意義的基礎上，結合學校實際，着重從師德修養、新課標研修、現代教育技術培訓、教育教學能力研修、教科研能力研修等方面進行校本研修。

1、師德研修。

帶領教師學習教師職業道德，提高教師自身的思想素質。同時，大力開展讀書活動，開展“教師假期讀書交流會”為教師提供一個互相學習、互相交流讀書體會的平台，鼓勵教師多讀書，做一個真正意義上的讀書人。使廣大教師愛教育—就是要做到忠於黨和人民的教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意。愛學生—就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生髮展服務。愛自己—就是要做到以“學為人師?行為示範”為準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感。言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學理念。

在集中研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。做好校內教學模式的研究及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對導學助學拓學教學模式的研究總結和推廣工作，認真開展學校教學模式的評選活動，並採用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。

3、教育教學能力研修。

以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學團隊賽”活動，增進教師之間的密切合作，努力做到資源共享，提倡集體上台階。

4、現代信息技術應用的培訓。

強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動。幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創設環境。有序組織教師參加全國教育技術能力考試，安排好教師網上學習時間，使每位教師都能通過考試。組織教師學習多媒體課件製作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網絡空間。形成有思想、有品味、有影響的博客羣落。

5、教育科研能力研修?

要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學模式研究進行教學方法和教育科研基本方法的研修。不斷創新課堂模式研究，努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力，開展教學反思，開展教育隨筆評比活動等。

四、研修時間及方式

1、研修時間安排?

每週三下午第七、八節課組織教師開展校本研訓活動。

2、具體研訓安排

每月第一週

教師師德研修?主要學習師德相關的內容?提高教師的師德修養。開展教師讀書活動、開展為人師表大討論等活動。

新課標研修?主要通研新課標精神。開展新課標理念研究、課程評價研究等。

第二週?教育教學能力培訓?主要開展聽評課活動、研説教材活動、限時備課活動等。

第三週?現代信息技術應用的培訓?主要學習基本的計算機應用能力。

第四周?教科研能力培訓?主要開展課題研究?教育隨筆、教學反思、金點子案例撰寫及研究?開展外出觀摩學習的二次培訓活動。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇13

一、指導思想：

以“做人民滿意的教師”為宗旨，以教好學生為己任，以教育局會議精神為指導。

二、學習內容和要求：

1.學習xx大精神，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自學性和堅定性。能在教育工作中，大力推進教育的協調發展，讓人民羣眾接受更好更多的優質教育資源，培養大批社會主義現代化建設有用人才。深化教育教學改革，提高教育教學能力，全面提高教育質量，關鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民、解放思想、開拓進取、發揚黨的優良傳統和作用，切實加強黨的基層組織建設，密切教育與人民羣眾之間的聯繫，切實提高教育的社會滿意度。

2.認真學習教育局推出的教師十不準及處罰條例，以便平時能時刻對照，結合學習教師職業道德規範，並以教師職業道德規範和十不準為標準，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民羣眾中真正樹立起良好的形象。

3.根據學生身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升個人的道德標準，深入貫徹《綱要》精神。

4.繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事蹟，以加深對人生觀的進一步理解。

5.學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時瞭解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、紮紮實實做好本職工作。

6.繼續認真學習有關的教育法律法規，着重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》等法律法規，通過學習統一思想，使自己進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

7.認為有必要學習的各種有關的內容。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇14

一、 指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規範為標準，立足於“學高為師、品正為範”的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本着“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、學習內容

《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規範教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要意義

2、加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《普定縣中國小教師行為“六禁五不準”》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。在堅持兩週一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

3、規範自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。這也正是這個職業的崇高之處。

4、堅定信念，全身心投入教育教學工作

教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

5、不懈追求，做一名新時代的優秀教師

這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇15

為了進一步貫徹落實學習實踐科學發展觀，加強學校工作的精細化管理，減少教師外出學習的盲目性和隨意性，切實增強學習培訓的實效性和針對性，特擬定學校教師外出學習培訓管理辦法。

一、學習培訓對象

(一)業務學習培訓

全體教學人員。一切學習培訓均以上級下發的文件要求為準，再結合本校的學習培訓情況而定。外出人員必須經校長審核，論證外出學習的必要性，審批後，方可外出。

(二)假期考察培訓

1、優秀教師：學校每學期所評的優秀教師可優先參加學校組織的假期考察培訓。

2、六年級任課教師：達到學校所定教學目標後六年級任課教師方可外出學習考察，學校行政人員伴同考察。

3、其它教職員工：根椐學校實際情況由行政會討論確定。

二、學習培訓要求及任務

1、業務學習培訓和假期考察培訓必須嚴格執行文件精神和考察培訓的時間要求，外出前必須向學校主要負責人和分管領導報告，不得提前外出和推後回校，否則視為曠工處理。

2、參加學習培訓的教師要帶着問題出去。教師外出學習要帶着自己在教學中遇到的問題和困惑，在學習培訓中主動求得專家或優秀教師的解答和指點。

3、教師學習時要端正學習培訓態度，嚴格遵守學習培訓紀律。如外出人員在學習培訓期間，因不遵守學習培訓相關紀律或規章制度等原因被培訓部門通報批評的，學校將不予核銷學習培訓費用，並取消今後外出學習培訓的機會。

4、教師外出學習回來後要根據學習培訓內容認真整理形成內容詳實、完整的心得體會交學校教導處。同時還要在學校相關的教研活動中與其他老師進行交流彙報。

5、教師外出學習培訓回來後要結合學生實際，運用學到的方法和理念，整合教學資源，上一節學習彙報課(或舉辦一次知識講座)，及時推廣優秀教師、專家等在處理教材和組織教學方面的新思路、新方法，達到外出學習成果的共享。

6、外出學習要認真做學習筆記、聽課記錄，回校後及時交教務處檢查登記。

三、培訓費用報銷

1、業務學習培訓根據上級文件精神報銷費用，無明確要求的由相關負責人按相關財務規定報銷費用。

2、假期考察培訓報銷費用不超過1200元。

未盡事宜由第六國小行政會負責解釋，本辦法從文件下發之日起正式實行。

南康市第六國小

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇16

一、指導思想

為認真貫徹落實市進修學校關於《進一步加強中國小教師網絡學習的實施意見》文件精神，及繼續教育網絡培訓的相關政策，為進一步落實“網絡學習培訓計劃”，促使我校參加網絡學習的教師按期順利完成網絡培訓學習任務，切實提升教師業務能力，積極發揮教師在專業發展中的作用，廣泛推動素質教育進程，全面提高教育教學質量，根據我校實際，制定我校教師網絡學習計劃。

二、網絡學習組織機構

組 長：王建軍

副組長：孟繁榮

成 員：劉永峯 張慶梅 劉鳳傑 陳學文 劉淑傑

三、學習目標

根據《市繼續教育學分管理登記辦法》，在每週內每位教師必須完成三大板塊的學習任務。

(1)“網絡學習”時間每週不少於兩個半小時。

(2)課程分為必修課程和選修課程，每位教師每學期按課程計劃必修一門課，也要根據自身需要確定好選修課程。

(3)“拓展學習”內容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。

四、學習對象

符合網絡學習條件的教師

五、方法及措施

1、學習的形式：

參加網絡學習的教師可以採取自學形式進行，利用課外時間在家裏自學;也可以利用下午第三、四節課沒有課的時間到微機室進行學習。

2、學習的措施：

(1)教導處每週負責檢查教師參加網絡學習的情況，必需保證教師按要求完成學習任務。並能及時進行網上論談，網上交流達到共同提高共同發展的目的。

(2)實行結對幫扶。會的輔導不會的，達到共同促進和提高。

(3)利用週末和節假日由計算機教師進行解疑質難。

六、相關考核制度

1、嚴格將教師的網絡學習與教師年度繼續教育考核掛勾，實行網絡學習評估。

2、每學年教師參加繼續教育沒有完成任務者，當年的年度考核不能評為優秀，不能參評各級各類的評優表彰等。另外參加網絡學習的教師在年終考核中要優先沒參加網絡學習的教師。

3、無不正當理由拒不參加繼續教育的，年度考核為不及格。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇17

為進一步推進課程改革的實施，全面推行素質教育，提高課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應市場經濟發展，我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閲讀的書籍來讀，以增加自己的閲讀面，豐富自己的知識儲備，提升自己的文化底藴，把提高質量作為發展的新目標。堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，提高專業素養;堅持以學習為本，以學校為本，提高自我生命價值;堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高自身綜合素質，隨着課程改革的深入，素質教育的全面推進，以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，早日成為一名“學者型”的教師。通過學習我制定如下計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

二、學習內容：

1、強化學習，堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，並與課改革密切結合。

2、認真學習，和骨幹教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯繫實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

5、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細緻深入的分析，制定具體的工作計劃並認真執行，平時應根據實際情況採取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯繫、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

6、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的能力和措施。

三、具體措施：

1、瞭解教師個人學習的制度。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

教師2022年個人培訓學習工作計劃 篇18

一、指導思想：

通過學習，使教師進一步提高對暑期教師師德專題培訓及學習的重要性的認識，不斷增強教師自我學習、自我提高的自覺性，提高廣大教師努力實踐三個代表的自覺性，提高教師依法治校、依法治教的自覺性，努力辦好人民滿意的學校。

二、師德培訓及學習內容：

1、黨員學習。重點突出《黨章》的學習，組織廣大黨員及入黨積極分子，原原本本學習黨章，牢記黨章的基本內容，理解黨章的精神實質。繼續開展社會主義榮辱觀教育，推動廣大黨員強化紀律和道德約束，注重品質修養和形象塑造。組織學習在慶祝中國共產黨成立95週年暨總結先進性教育活動大會上的講話。

2、有關教育政策法規的學習。組織教師學習貫徹最近即將召開的全市基礎教育工作會議及教育局暑期教育工作會議的有關精神，重點學習貫徹《鎮海區教育事業十三五規劃》;重温《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規相關精神以及《中國小教師職業道德規範》、《寧波市人民教師誓詞》，更好地依法治教，以德治教。

3、優秀教師的先進事蹟。組織學習市教育局編印下發的暑期教師學習材料之十六《走近名教師》，學習各地優秀教師的先進教育理念和教育方法，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

4、教師素質和形象提升教育。繼續開展愛與責任教育，結合讓讀書成為教師習慣的讀書活動，引導教師關心經濟社會發展，開闊視野，提升自身科學及人文素質。

5、教師心理健康教育。組織學習教師心理素質和自我心理保健等知識，做好教師心理健康教育上崗證書的培訓和取證工作。

6、認真做好教師暑期讀書活動該項工作，根據前期教師登記的教育專著，認真學習，完成讀書筆記。

三、培訓學習時間安排：

暑期師德培訓時間原則上安排在開學前一週(8月24日—30日)，時間保證7天，其中集中學習時間為4天。黨員及入黨積極分子學習時間適當增加。

8月23日：黨員及入黨積極分子集中學習《黨章》。

同志在慶祝中國共產黨成立95週年暨總結先進性教育活動大會上的講話。

黨員電化教育。

8月24日：全體教師集中學習教育法規。

學習市基礎教育工作會議及區教育工作會議精神。

8月25日：xx區教育事業規劃。

教師學習材料——《走近名教師》

8月26-27日：各校分組安排開學工作、自學、撰寫自選教育專著讀後感。

8月28-29日：根據前幾天學習內容，撰寫體會。