中班保育員個人工作計劃格式

【篇一】

時光匆匆,不經意間一學期又過去了,在這一學期裏有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。這學期我調到中班，現在我對以後的工作作以下計劃，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，經驗，做好自己的保教工作

社會在發展,對保育員教師不斷提出新的要求,我們就要不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中努力做到和各位老師和諧相處,學習他們的長

處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了托幼班的保育員以來,我是用心詮釋着“愛”,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心,也會像對待自己的孩子一樣,對待和關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。

三、努力方向

在過去的工作中,我也存在着這樣那樣的缺點,但我想:只要自己多學習業務知識,多請教有經驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝着孩子們,相信在今後的工作中,會不斷進步,不辜負家長的期望。

四、密切聯繫,增進家園互動

在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常温暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容,瞭解孩子的一日生活,並向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關係。時間在幼兒的成長中過去了,對於我個人,要學習的東西還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

【篇二】

一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生，幼兒園中班第一學期班級工作計劃。通過小班一年的學習生活和鍛鍊，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脱外衣，疊好後放進衣櫃裏，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衞生習慣，知道飯前便後洗手、進餐時保持桌子乾淨、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由於孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由於逆反心理驅使，不願主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。

二、工作目標：

1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。

2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。

3、結合本園開展的早期閲讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。

三、重點工作：

1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯後漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、説話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便後要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，並學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學前科語言領域中的故事教學為依託，結合本園開展的早期閲讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人説話。能主動參與聽説活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和要求。

四、具體措施：

自身成長方面：

1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。

2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，並做好小結。

3、善於觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

常規工作

1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，並在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。

4、運用標誌，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間裏理解和執行，工作計劃《幼兒園中班第一學期班級工作計劃》。如區域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起牀、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

6、將德育滲透於日常生活。學説文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關係請再見等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講髒話等；在老師提醒下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人説話等。

7、組織孩子一起評價遊戲，如今天玩了什麼遊戲？有什麼高興的事和不高興的事？遇到了什麼困難？大家一起討論，讓孩子知道怎樣把遊戲玩得更好！從而學制定活動規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

教育教學工作

1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索*，提高幼兒的動手能力。

4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

5、重視幼兒身體素質的鍛鍊根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在户外自由活動，探索和交流的機會。

6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

7、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

安全工作

1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防範工作，杜絕傳染疾病的發生。

2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯後談話對幼兒進行安全教育。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

家長工作

1、以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，做好家園聯繫欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，並不斷向家長提供新的幼教信息。

4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋樑的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，並邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、給家長髮一些温馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防範工作，配合好班級做好安全教育活動。

【篇三】

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在"動中學"，提高幼兒的學習興趣；並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個台階，我結合班級的自身情況制訂了以下計劃：

一、班級情況分析：

我班現有幼兒44名，男子28名，女16名。經過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這裏，他們的自然天性得到了充分表現，而且通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進步，有85、2%的幼兒能獨立穿*襪，起牀後均能自覺地整理好牀鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都湧現了許多熱心家長，協助配合老師開展班級工作。總結小班一學年的班級工作情況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在着許多不足的地方，例如：幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現象較為嚴重，個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任務：

（一）保教工作

1、制定並認真執行合理、嚴謹的班級一日生活活動常規。根據幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規，培養幼兒遵守集體生活中的行為規則；懂得愛護玩具，特別是愛護圖書，不撕折圖書；能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發言要先舉手，積極主動發言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不説粗話，不隨便翻拿別人的東西；知道保持地面和牆壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的乾淨和衣服整潔，不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提，通過多種途徑培養幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細節和具體活動中體現對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關愛，為他們創設安全和自由的心理環境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創造成功的機會與條件培養幼兒大方活潑開朗的性格。

3、加強體育鍛煉，開展豐富多彩的户外體育活動。針對個別差異，幼兒發展能力的不同及本班幼兒的動作發展特點，採取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，並鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協助製作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的户外活動時間，增強幼兒的體質。

（二）教育教學工作

1、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閲讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

2、繼續培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工一般興趣，本學期我們還將在摺紙的同時家一些撕貼、塗色等。技能訓練；

3、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。

（三）教研工作

1、通過理論學習，提高教師運用理論指導教學工作的能力

（1）結合教師的現狀學習《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。

（2）每週做好學習記錄，進行反思與實踐。結合優秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進行學習。

（3）和教師共同蒐集教育孩子的問題，並進行分析，討論，嘗試實踐。

（4）藉助評優課、自薦課平台提高研討和優質課的能力

2、通過實踐活動來提高一節教學活動的質量。

（1）參與教師互聽課，並進行研討與實踐。

（2）參加觀摩教學活動。

（四）家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優勢。本學年，我們將密切搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收穫。

1、定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學習情況和存在的不足之處，並與家長共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。

2、我們創設的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態；體現教育實況的主要教育目標與內容介紹；有介紹、交流科學育兒知識的"做個稱職的父母"；有關幼兒生長髮育方面的"保健之窗"；同時，多增設了"禮儀教育"欄目還辟有温馨的"我來説兩句"、"熱點空間"等不定期出現的小欄目。內容的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和喜愛。我們通過家教園地傳播着教育的信息、傳遞着一片温馨和關愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。

3、結合節日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，創造機會讓家長參與幼兒園的各項活動，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發動家長與幼兒，老師共同佈置主牆飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感交流。