語文年級教研組工作計劃（通用4篇）

語文年級教研組工作計劃 篇1

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力於教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規，優化教學過程管理，紮紮實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。

二、具體措施：

(一)常規管理，以提高教學效率為目標

落實每月五認真檢查，及時反饋、整改，提升規範品質。重點抓好以下幾方面：

1.教研組活動：充分利用每週的語文教研學習時間，努力提高研究的實效性。

2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。

3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課後寫好教學反思。

4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。一年級説話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作7篇。作業批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有佈置有檢查。

5.輔導：重視研討並有效落實提優補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發展。

(二)教學研究，以提升教研實效為準繩

1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續深入學習新課標，並寫好讀書心得體會。

2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，着力鋭進課堂文化建設，上好教研課。

3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，並寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。

(三)語文活動，以提高學生素養為宗旨。

1.繼續推進書香校園建設。

(1)指導校內閲讀。上好閲讀課，建好並利用好班級閲讀角，培養孩子在校內文明閲讀。在整班閲讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閲讀教材進行閲讀指導、積累的研究。

(2)抓好校外閲讀。家校合力培養閲讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閲讀時間、閲讀質量、閲讀數量;

(3)集中推薦與自主隨心閲讀相結合。各年級統一向學生推薦閲讀書目。閲讀與積累、寫作相結合。

(4)開展活動，提供展示舞台，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級徵文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閲讀之星”的評比活動。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。

三、每月教研工作安排：

九月份：

1、校本教研：各教研組集體學習學校教學工作計劃，重温教學常規考核條例，討論制訂教研組工作計劃。繼續學習解讀語文新課標，瞭解把握整冊教材。

2、專項調研：課堂教學常規過關評比。

3、縣級語文學科活動：暑假讀書徵文評比

4、佈置一師一優課，一課一名師任務。

5、常規月考核重點：教學計劃、集體備課研討現場

6、組織教師開始讀書學習活動。

十月份：

1、語文周活動。舉行漢字書寫大賽，師生讀書成果展，趣味語文活動，評選語文之星、書香班級。

2、學習新課標，視頻學習。

3、常規月考核重點：備課與作業批改。

十一月份：

1、專項調研：教學質量調研與分析。

2、期會考試及質量分析。

3、青年教師教學展示。

4、常規月考核重點：提優補差輔導。

十二月份：

1、教學進度、備課、作業抽查。

2、部分教師教研課。

3、視頻學習。

4、常規月考核重點：教研組活動、資源庫建設

一月份：

1、校本教研：開展期末複習研討。

2、常規檢查。

3、讀書活動討論。

4、常規月考核重點：教學論文評比。

語文年級教研組工作計劃 篇2

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，並在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞台，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據教導處計劃與語文組教學工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師s為主體，以問題為動力，以課題為載體，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組，研究、互進、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，重點探討識字、閲讀教學模式與方法，培養學生大號紮實基礎能力。

二、工作目標和內容

1、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展研討與學習的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養成學生愛讀書的習慣;開展以“國小生語音訓練”“國小生識字寫字訓練”“國小生作文競賽”為主題的教學研討活動，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

2、穩步提升教育教學質量，繼續完善“關注語言表達”為主題，深入開展閲讀課堂教學研究，把五年級閲讀課堂作為主要教學實踐陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

3、“國小生講故事訓練”課題研究繼續進行，個備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閲讀課進行訓練。

4、積極組織參加各項學習活動。校內學生活動：二三年級識字寫字檢查(班級為單位)，二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓、説課、課件製作及課堂展示。

5本學期將實行網絡備課形式。發揮集體備課的優勢，備課組長督促主導，組織網上交流教學方法，集中羣體智慧。教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

6、抓實常規教學管理，備課和作業佈置都要講究質量和效果。教案和作業，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環節的設計。教師堅持寫教後記或教學反思。作業佈置科學合理，精而巧，有利於知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課，多反饋多交流，共同提高。總結起來就是：注重過程，提高質量;作業規範，活動創新;考試嚴格。

7、根據學校計劃，定期(每週二下午)開展科組集體備課活動。本學期任命以下的老師為年級組備課組長;(待定)

一年級語文備課組長： 二年級語文備課組長：

三年級語文備課組長： 四年級語文備課組長：

五年級語文備課組長： 六年級語文備課組長：

三、本學期教研活動安排：

負責人

1、制定語文科組教研計劃、各年級備課組備課計劃

2、組織新任語文老師學習新課程標準，理解教材的教學目標、教材分析、進行課堂説課、課件製作、課堂組織教學

3、各年級備課組小組長安排好研討課的內容，並開展集體備課工作

教導處

1、 二三年級識字寫字檢查(班級為單位)

2、積極組織新任語文老師研討確定主題(關注表達)備課和上好隨堂課

3、新任語文老師説課

教導處

1、開展新任語文老師語文課件製作訓練2 需改進的問題

2、新任語文老師課堂展示課

3、 一至六年級美文誦讀比賽

教導處

1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導

2、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學

語文組

科組教研工作總結;

1、交流集體備課體會

2、期終複習研討

語文科組活動計劃安排表

周次

活動內容

備註

序數

三週9月17日

制定年級集體備課計劃

安排本學期語文組活動內容

語文組

四周9月24日

1、各年級組進行教材學習

2、組織新任語文老師學習《新課程標準》，理解教材的教學目標、教材分析、説課、課件製作、課堂組織教學

備課小組長

五週9月30日

研討第一次網絡備課教案，達成二次教案

年級組

六週10月8日

1、骨幹教師展示課。

2、積極組織新任語文老師研討確定主題(關注表達)備課和上好隨堂課(新任語文老師説課)

科組組織

七週10月15日

1、二三年級語音識字寫字檢查

2、新任語文教師研討課堂組織教學

年級組

下午第三節

八週10月22日

研討第二次網絡備課教案達成二次教案

年級組

科組點評

九周10月29日

研討第三次網絡教案

開展新任語文老師語文課件製作訓練

周建麗、楊芸協助

十四周11月19日

1、一至六年級美文誦讀比賽

2、組織新任語文老師語文課件製作訓練

科組

大隊部

十五週11月26日

安排新任語文教師展示課時間

科組

十六週12月3日

研討第三次網絡備課教案達成二次教案

年級組

十七週12月10日

1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導

2、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學

年級組

十八週12月17日

研討第四次網絡備課教案達成二次教案

一月

科組教研工作總結;

1、交流集體備課體會

2、期終複習研討

語文年級教研組工作計劃 篇3

一、指導思想：

根據吳江市國小語文學科教研活動計劃和學校教導處、教科室的工作計劃，結合我校十二五發展規劃的工作思路，堅持以科學發展觀為指導，圍繞“以學論教”課堂教學評價模式的構建以及“二次作文”的深入推廣，以學生為本，以質量為魂，以有效教學為核心，以課題為載體，從語文課堂教學為切入口，進一步加強常規教學，有效提升教學質量，營造濃厚的教研氣氛，提升我校語文教師的理論和實踐水平而努力。

二、主要工作：

1、語文各項常規工作有序化;

2、落實每週的語文教研活動，突出主題化，

3、落實“二次作文”的深入推廣，有效提升學生的寫作水平;

4、開展豐富多彩的語文學習活動，配合學校讀書節的有序進行;

5、積極參加二、四年級整班書寫比賽以及“書香之班”評比活動，力爭取得好成績;

6、配合語文組的課題，組織相關的活動，落實好課堂觀察。

三、工作措施：

(一)細抓常規教學管理

1、規範教學行為：全面落實課程計劃，嚴格按照課表上課，不擠佔其它學科的課時，按照教學進度，提前備課，提前進課堂，準時下課，及時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2、細化“六認真”管理，迎接檢查：

(1)備課：本學期要求語文組內老師嚴格按照教導處規定的格式，採取手寫和電子備課兩種形式，每週一次的教學反思也要跟進;同時，全面落實“二次作文”的要求，努力將各項要求付諸於實際教學，在實踐中探索作文教學的成功經驗，使我校學生的作文水平得到一次實質性的變革。

(2)上課：教師應根據“以學論教”的課堂教學評價模式，特別是更多地從“學”的角度，追問自己教學目標的確定是否合理，教學內容的研製是否恰當，方法手段的運用是否有效，重點難點的突破是否到位，學生學習興趣、習慣、情感狀況如何，學習過程中還存在哪些問題，有何解決問題的方法和途徑，切實提高每一位語文教師每一節常態課的教學效益。

(3)作業的佈置與批改:每位教師按照教導處規定的作業類型設置作業本，指導學生認真書寫。作業設計要“精”，教師要有選擇性地佈置作業，杜絕罰抄的行為。規定每月的5日為語文無書面回家作業日。作業要求嚴格按照“五有五必”(有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾)執行。

(4)認真輔導：每位語文教師要輔導好學生的培優工作和輔差工作，讓每一位學生都得到不斷的進步。

(5)認真考試：學生應嚴格按照規定進行考試，每學期只有一次期末考試。

(6)認真組織語文課外活動：認真參加學校組織的各項語文課外活動，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規範化比賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫比賽”等。

(二)突出教研活動主題

1、落實教研主題：教研組本學期在校長室、教導處的監督下，“每週教研”繼續做到教研活動制度化、常態化，專題化，創設一種濃厚的教研氛圍。本學期的主題制定為“以學論教”專題月以及讀書節系列活動;“有效教學”專題月;“二次作文”專題月;“語文課外活動”專題月。

2、豐富研課形式：

(1)師徒同上一節課：3月師傅、徒弟同上一節課，骨幹教師的言傳身教有利於新教師的快速成長，同一年級的老師還會協助其備課，校長還會隨堂聽課，對於課堂教學中出現的問題及時糾正，讓她們成為我校語文教學中的生力軍。

(2)骨幹教師開課：本學期，繼續利用骨幹教師的輻射作用，教研組根據學科的特徵，事先選擇合適的課例，重點進行同題異構活動。

(3)課題研究：做好語文課題的研究工作，着力從語文課題的文獻資料、課堂、論文入手，進行課題的研究。

(三)營造校園書香氛圍

1、利用每個年級所發的圖書，教師要保證學生有時間去讀書，並適當加以檢查。中高年級的學生利用圖書館、流動借書車來多讀書;

2、利用“尚美廊”的優越條件，固定開放時間，讓學生能在美的環境中去閲讀;

3、讓教師靜心去讀。學校應該發揮閲覽室的功能，大力提倡老師去閲覽室借書閲讀，保證閲覽室有最新關於語文方面的書籍。

總之，有書香的學校，才會是一個美的學校。

(四)其它工作

教師、學生都要參與有關語文的各級各類競賽、徵文、論文，特別是配合好2A級評優課的教師，確保每次參加都認真、虛心，上下一心，體現良好的團隊精神和個人風貌，以較好的成績為學校爭光。

四、活動安排(略)。

語文年級教研組工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期，我們二年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育，思想教育。培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。

二、工作目標：

1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質;

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身着手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、説、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節課、同聽同評一節課，提高組內教師的教學能力。

4、結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如;寫字比賽，古詩文誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力。

5、期末複習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究複習課的內容，注重精講多練。

6、培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。

三、工作措施：

加強理論學習，大膽實踐，進一步深化國小語文課程改革。

深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏鋭地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。