高中-學年年級組長工作計劃

中學年級組長在年級管理工作中堅持依靠全組教師的團結協作，充分調動學生學習的激情，制定計劃能夠讓年級組長的90工作開展得更加順利。下面是本站小編帶來關於高中20xx-20xx學年年級組長工作計劃的內容，希望能讓大家有所收穫!

高中20xx-20xx學年年級組長工作計劃(一)

一、指導思想

本學期高二年級組將在學校的統一領導下，以“團結協作、齊抓共管”為管理宗旨，緊緊依靠全年級教師，堅持以人為本的管理理念，狠抓教育教學常規，細化過程管理，向管理要質量，加強年級組教師的師資隊伍建設，切實提高教師隊伍素質，努力爭創優良的教育教學質量；以積極提升德育內涵為抓手，繼續狠抓學生的行為習慣和學習習慣，結合高二年級教育教學的實際情況，紮紮實實地開展工作，努力創建良好的年級教風和學風，提高本年級組教師的教育、教學水平，為進入高三打好思想和學習基礎。

二、工作策略

(一)工作重點

1、狠抓教學的常規管理，向管理要質量，以質量樹形象。認真總結近兩年來課程改革時間過程中的經驗和教訓，積極探索素質教育的新途徑，不斷提高實施新課程的能力，進一步提高教育教學質量。

2、抓住教學的基本環節，從備課、講課、作業批改、自習輔導、教學評價等方面，對教師進行檢查和指導。一方面可規範教師的工作行為，另一方面可培養學生良好的學習和生活習慣。

3、引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。本學期主抓作業完成和考試質量，促進學生有序、高效的學習；利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優秀同學的學習經驗；同時讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。

4、啟動“培優補差”工程，實行任課教師導師制。

5、配合學校搞好期會考試、學業水平測試兩次大規模考試和月考工作，及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。從而使不同層次的學生在原有水平基礎上都長足進步和發展，確保教育教學提升。

6、狠抓考風考紀，這是形成良好學風的前提條件，對於考試舞弊學生給予嚴懲。

(二)具體工作策略

1、教師管理工作

(1)明確目標，增強責任感。全年級教師必須明確年級工作目標，並將其落實到自己平時的教育教學工作中去，真正收到實效。

(2)本學期年級組將加強對教師教學常規的檢查和考核工作，包括平時的備課、上課、批改、輔導、考試等等。

(3)做好本學期學業水平測試的準備工作。

(4)鼓勵老師進行教學研究，促進教師把新課程的要求落實到平時的教學工作中。

(5)重點抓好備課組建設。各備課組要充分利用備課組時間進行集體備課，統一進度，確定重點和難點，探究教法，統一教案和學案，精選一課一練和限時訓練的習題，統一作業要求，平時各備課組要隨時隨地商討教學中出現的新問題，進行教學反思，發現教學工作中存在的問題，及時進行跟蹤改進，切實提高教學效率。

(6)教學工作中抓好各項工作，提高教學質量。

2、學生管理工作

(1)繼續抓好班紀和班風教育，良好的班風和學風是順利完成學習任務和學生健康成長的前提條件。

(2)狠抓“勤奮、踏實、力求爭先”的學風教育，使年級內形成競爭向上、你追我趕的氛圍。

(3)加強學生的思想教育。班主任做學生的思想教育工作。引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養，相互合作，共同提高。

(4)注重儀容儀表、規範個人行為教育。年級通過嚴查共管的方式，一方面由班主任組織學生學習有關學生行為規範的具體要求，另一方面讓學生和班級自查，使學生在今後的學習生活中逐步有意識地約束自己的言行，培養學生優秀的道德質量和自我教育能力。

(5)理想前途教育。高二年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，理想教育尤為重要。年級以班會為主管道，開展理想前途教育，讓每一個學生設定成才目標，並制定實現目標的切實計劃。

(6)加強對學生幹部的培養。培養一批優秀的班幹部，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。

(7)各班加強安全教育工作，特別是重大安全事故的發生，提高學生的防範意識。年級堅持點名制度，堅持班主任必須跟班，年級組成員巡查的制度。

3、班主任工作

加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任行動有方向，考核有依據。

(1)班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，並制定出切實可行的班級計劃。

(2)面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的教育目標與要求。全體教師採取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收穫和提高，都充滿希望。

(3)班主任要繼續做好校園內禁用手機的工作，對屢教不改的學生一定要辦好學習班。

(4)班主任每天要檢查本班學生出勤、衞生等情況，對於遲到學生各班要查明原因，作好記載。

(5)建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

(6)建立家校溝通合作機制，與家長進行及時溝通，更好地教育學生，使每一位學生更好地成才。

4、主動熱情、積極配合其它方面工作

(1)積極配合學校政教處、團委、學生會、總務處的工作，搞好學校各項工作。積極組織年級學生參加學校的各項文體活動，爭取在各項活動中取得好成績。

(2)加強學生的生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時瞭解發現問題，與宿舍管理員等及時解決，使學生身心愉快地投入學習。

(3)配合教務處，做好年級的學科教學活動，以拓寬學生的知識面，培養興趣、愛好，培養和訓練學生的創新思維和創新能力，推進各方面素質的提高。

高中20xx-20xx學年年級組長工作計劃(二)

一、工作指導思想

以酒泉一中本學期工作計劃和高中教導處工作計劃為指導，貫徹實施精細化管理的相關要求，充分發揚“校譽至上，自強不息”的一中精神，把高一年級組建設成為一個團結、和諧、積極、進取的年級組。

二、工作重點與目標

進一步加強年級組日常管理，通過對教師尤其是班主任的管理來加強對學生的管理；以紀律、衞生、儀容儀表為抓手，突出學生日常行為規範的養成教育；加強下午自習、晚自習、早操管理，讓學生形成良好的守紀律和學習習慣；把住校生的管理作為年級學生管理的重中之重；杜絕重大安全事故的發生，着實把安全教育當做頭等大事來抓；做好會考的輔導、檢測、轉差工作。

通過一學期的工作，讓年級組教師和學生的面貌有較大改觀，教師敬業愛崗的精神得以加強，學生行為習慣更加良好，學習基礎更加夯實，為順利通過會考、進入下一階段學習打下堅實的基礎。

三、工作內容與措施

1、通過雙週年級組活動時間，組織教師班認真學習學校的相關制度、規定，領會學校的辦學思想，組織班主任進一步學習“班主任工作職責”，重温學校行為規範各項條例，從新學年開始，明確細化各項規章制度，繼續灌輸“抓常規促學風，抓兩頭促中間”的年級組工作的管理思路。定期組織班主任進行工作經驗交流，定期指導班主任開展德育教育的系列主題教育活動，以提高班主任管理班級的能力。

2、以行為習慣養成教育主題月為契機，加強對學生的“立人”教育。利用日常管理和每次值周總結的機會，大力宣講年級組學生的好人好事，同時對存在的問題進行通報，對嚴重違紀的學生進行點名批評，樹立年級組學生的正氣，堅決打擊歪風邪氣。

3、加強學生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學生中出現的普遍的、嚴重的心理問題要及時發現、及時疏導解決。尤其一部分學生悲觀厭學，很容易出現打架鬥毆、逃學、離家出走等問題，因此要高度關注。針對以上問題，除了依靠班主任日常進行適時的引導教育外，年級組還將舉辦一些專題報告，對學生進行心理健康教育。

4、高度重視年級組學生幹部隊伍建設，通過專題培訓，幹部例會制等途徑，提高學生幹部的政治思想素質以及工作能力。籌建年級組學生會，加大學生參與年級組管理的力度，大膽放手讓學生幹部組織開展工作，在工作中不斷提高學生幹部全方位的能力。

5、實行年級組教學質量跟蹤機制，每一次考試結束，要對年級組各班、各學科的成績進行跟蹤比對，發現問題，及時分析解決。必要的情況下，舉行年級組與備課組的聯席會議，就年級組學科教學問題及時溝通、採取對策，將問題消滅在萌芽狀態。加強對學生的學法指導，年級組將組織資深教師和優秀學生舉辦學習方法的系列講座，以幫助全體學生把握教學和學習的方向，為下一階段的學習奠定基礎。

6、重視培優工作，倡導各班實行形式多樣的培優方法。年級組將選拔部分優秀學生組建年級組培優班。用先進來激勵更多的同學刻苦求學，積極上進。

7、為加強年級組日常管理，年級組實行日誌管理制度，將每一天的工作記錄在案，增強年級組工作的計劃性與完整性。

8、建立與家長的聯繫制度，開好本學期的家長會，加強家校聯繫，以形成教育的合力。平時要求班主任通過電話聯繫加強與家長們的協調與溝通，做好家長接待工作，主動及時地讓家長了解子女在學校的表現情況，以求得家長的配合教育。

9、組織好本學期的會考應考工作，適時進行會考診斷考試、模擬考試，及時進行補差安排，保證學生順利通過會考。

10、積極準備春季田徑運動會，借運動會的機會，增強年級組的凝聚力。

11、加強年級組自身建設，完善年級組協管制度，與民主管理制度。

高中20xx-20xx學年年級組長工作計劃(三)

一、指導思想

明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發揚高三教學教研成績，敢於超越，紮實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂的完美形象，為實現我校可持續有序地發展高創20xx屆大學聯考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現追求大學聯考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。

二、情況分析

我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數學生有弱科拖腿現象。20xx屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班， 1、3、6班為物化班。

三、年級組工作思路

1、以“安全、穩定、質量、發展”為核心，拓寬年級部管理思路。

2、加強年級組內部管理，制定並落實年級規劃，做到以身作則，率先垂範，管理規範，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效；

3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行高三年級部學生的管理規定；

4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校中的競爭力；

5、加強體藝生培養，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應現行的大學聯考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培養上，對他們進行有序地專業訓練，並對專業老師下達指標：專業成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上；特別強調的是高三階段的文化與專業要齊頭並進，任何一方面都不能放鬆。

四、年級組工作要求

1、心中有標：以制定的奮鬥目標為依據，強化目標意識。根據學生的素質，校長室決定本屆高三本科達線人數為20人，並分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人；每班大專達線率80%以上。

2、目中有人：以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術類考生再創新高。

3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。

4、重在落實：腳踏實地，紮實工作，務求落到實處。

五、具體工作措施

(一)年級管理

1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在着核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。

2、各備課組必須嚴格執行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業務能力和高三複習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級組加強檢查落實。

3、建立正常年級例會制度(每週日晚班主任會、每週備課組會、月考後成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。

(二)班級管理

1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。

2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生情況，做好相關記錄；在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。

3、建立家校聯繫，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。

4、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。

(三)教學管理

備課

1、成立備課小組，充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，瞭解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，並做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為大學聯考複習迎考打好基礎。

2、加強教學研究，做到： (1)、研究教材教法，為教學提供科學依據。加強11、12屆考試説明的對比研究，明確內容，科學制定複習策略和計劃，注重分專題研究。(2)、注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯考過後，認真分析各校成績，明確優勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。　(3)、高度重視大學聯考信息，瞭解掌握我省大學聯考動態，大學聯考質量分析會各科儘可能多派人蔘加。(4)、切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

4、統一大學聯考三輪複習進度。第一輪複習：9月1日至2月下旬；第二輪複習：2月下旬至4月下旬；第三輪：4月下旬至6月5日。

上課

1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三複習課教學。

2、優化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執行高效課堂模式。

3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在複習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。注重把握複習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保複習的針對性和有效性。

4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，要完成年級所下發的各種練習，但要防止題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。

5、試卷講評要注意四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據統計的數量分析；三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；；四改，即制定改進措施。講評儘量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

檢查

1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據學校要求，有自己的教後記(或教學建議)。

2、加強對學生的情況檢查，要善於通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正工作。

3、要自覺接受學校的教學常規檢查、年級組的每週檢查和有關人員的隨堂聽課。

輔導

1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，後治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課後多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

2、加強體藝專業學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業學生的文化輔導聯繫人制度。

考試

1、實行周練制、月考制，認真組織四次市統測。

2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉大學聯考有關要求。

3、每次考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，矯正彌補。

總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”，為實現並超過教育局下達的指標而努力奮鬥。