教師德育工作計劃中學（精選16篇）

教師德育工作計劃中學 篇1

一、指導思想

以教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，着力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習20__年新修訂的《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的温暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送温暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。

5、進一步規範家校聯繫行為，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民羣眾滿意的學校。

(四)樹立師德建設典型，充分發揮示範作用

1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事蹟，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鈎，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

教師德育工作計劃中學 篇2

我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裏的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和-諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面説説本學期的德育工作計劃：

一、指導思想：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。

二、工作重點及目標：

1、繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、結合語文園地的展示台為學生設立一個展示才能的小舞台，給學生一塊自由發展的空間。 結合語文學科對學生進行德育教育。

三、具體措施：

1、抓好學生的常規教育。

配合班主任指導學生學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益着想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。

3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悦。

4.培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞台。

5、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。 我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裏的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

教師德育工作計劃中學 篇3

一、指導思想

圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進學生養成良好習慣，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標

1、培養學生良好的人格品質，讓每個學生快樂成長。

2、培養學生良好的習慣，發揮自我教育功能，讓學生自主管理。

3、培養學生學有所長，學有特長，主動發展。

三、工作重點

1、培養學生“兩個好習慣”——負責任、養常規。

2、繼續開展“做有道德的人、我快樂、我自豪。”主題教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。

3、進行“陽光天使”校園藝術節——第三屆學生素質大賽。

四、具體措施

(一)培養學生“兩個好習慣”，促進學生全面發展

1、培養學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。為此，本學期我重點在數學課堂中培養學生負責任的好習慣。

培養學生主要養成：

A、自己的事情自己做的習慣

具體做法：

(1)在數學課堂中培養學生自己的事情自己做的好慣。指定數學課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數學學習用品，下課後收拾好學習用具，課代表負責檢查。

(2)準備好專門記錄數學作業的本子並按時完成作業。

(3)完成作業後能及時放到書包裏，每天早上能夠主動的拿出作業交給課代表。

B、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣

具體做法：

(1)愛護校園的一草一木。

(2)愛護班級裏的座椅板凳。

(3)課前指定衞生保潔員擦白板，保持教室乾淨整潔。

2、抓常規訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反覆訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然後，進行反覆訓練，對做得好的同學給予表揚，並讓他示範給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反覆，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

A、養成課前準備好學習用具的好習慣。

具體做法：

(1)在上數學課前能夠提前準備好學習用品。

(2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學並給與小紅花的獎勵。

(3)課後能夠迅速的準備好下一節課的學習用品。

B、養成上課認真聽講，不做小動作，回答問題聲音響亮的好習慣。具體做法：

(1)教師注意及時調整學生的學習狀態，讓學生的注意力保持的更久一些。

(2)學生回答問題的時候要先舉右手後發言，不能站起來舉手或者是張口就説。

(3)在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。

(二)課間活動常規

1、養成在操場做健康有益的體育活動的習慣。

2、養成不在樓道內打鬧的現象的習慣。

(三)大型活動常規

1、養成戰隊快、靜、齊，聽從口令的習慣。

2、養成認真聽會不隨便説話的習慣。

3、養成精神飽滿參加活動的習慣。

4、養成會回班路隊有次序的習慣。

具體做法：

(1)在大型活動中，重點培養紀律好的同學，給別人樹立榜樣。

(2)利用一些時間對學生進行口頭教育。

(3)教師能夠及時的表揚和批評。

(四)繼續開展“做有道德的人，我快樂，我健康”系列活動

文明禮儀是中華民族的傳説美德，從古至今，成為國小教育永恆的主題，本學期一開學，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎建設，強化班隊活動;二進一步培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣;通過評比促進各項常規的培養，檢查各項常規的落實。

教師德育工作計劃中學 篇4

本學期我以教育教學改革為動力，以進一步促進學生德育工作為重點，以全面提高自身的思想素質為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒佈的《中學生日常行為規範》、《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學生德育水平。對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用學習課文同時對學生進行德育教育外，平時在教學中我也注重對學生的德育滲透。

一、培養目標：

新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在思品學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行為。

二、措施方法：

1、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是説理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂思品課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裏還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。

2、充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。

3、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來説，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

4、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

在思品課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田裏，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

教師德育工作計劃中學 篇5

一、指導思想

以學院和部門計劃為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為出發點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強國中班主任隊伍建設,加強開展國中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創新，使我市國中德育工作邁上新台階。

二、重點工作

1、學初，組織召開一次國中德育中心組工作會議，佈置安排本學期德育工作。

2、參與心理健康教育教學調研視導工作。

3、深入基層學校調研、聽課並參與該校班主任教研活動。加強國中班主任教研的指導，使國中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式，引領班主任與時俱進、不斷創新。

4、繼續開展“實踐體驗”式主題班會，增強德育工作的針對性和實效性。

5、充分利用網絡資源，加強網上德育教研。針對現有國中學生和家長的現狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領國中班主任做德育研究，提高德育工作的科學性。

6、舉行撫順市首屆國中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。

7、開展國中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。

8、國中班主任教研基地掛牌。

9、配合部門做好《紅燭光芒——撫順市中國小、幼兒園教師師德事蹟薈萃》編寫等工作。

三、保障措施

1、加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養。

2、樹立全心全意服務基層的意識，堅持深入實際，多做調查研究，努力提高工作水平和業務能力。

3、認真遵守學院的各項規章制度，嚴格要求自己。

4、與縣、區師校德育部門搞好關係，發揚團結協作的精神，共同完成德育工作。

附件：1、計劃月程表

計劃月程表

教師德育工作計劃中學 篇6

一、指導思想：

深入落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(20__～20__)，堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，推進德育創新，加強社會主義核心價值體系教育，立德樹人，切實增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。努力改變學校德育工作者被動開展德育活動的現狀，指導學校德育工作者學習先進德育理念，主動地開展德育工作;在德育的內容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生;在德育的渠道和方法上，突出道德體驗，道德實踐;在德育工作的管理和指導上，追求精細，追求規範，追求常態。加強德育工作和德育宣傳力度，力爭擴大寧小德育影響，形成寧小德育特色，更好地為提升寧小辦學質量服務。

二、工作思路

以班主任隊伍建設為核心，進一步開展校本德育課程建設、情感教育、班集體建設以及家長委員會建設等工作，切實提高學校德育工作的體系性、針對性和實效性。

三、工作目標：

1.做好校本德育課程的頂層設計，構建校本德育體系，努力克服德育工作的盲目性、隨意性、零碎性，增強德育工作的計劃性、系統性、實效性。積極開發校本德育課程，發展寧小德育特色。

2.加強德育隊伍建設，系統開展德育工作理論學習和研討;以學校名班主任工作室為龍頭，以參加班主任基本功競賽活動為契機，對班主任隊伍加強培訓，開展交流、研討活動，增強班主任尤其是年輕班主任任職基本能力;以“社會主義核心價值觀”情感班會課大賽為契機，積極開展踐行社會主義核心價值觀教育研究;積極參加心理健康教師和心理諮詢員培訓;選派優秀班主任參加各級班主任研修班學習，提升德育工作者的德育素養;加強班委會建設和學生監督崗、小小志願者隊伍建設，培養孩子們的責任感和服務水平，提高德育工作的針對作用和實效意義。

3.深入推進班集體建設工作，各班班集體建設品質要有新提升，要引領廣大班主任結合自身專業背景用心開展班集體建設工作，各班集體要力爭優質、有特色。

4.學生的養成教育要取得顯著成效，學生在儀表、語言、行為、學習等方面養成良好的習慣;關注學生身心健康，特別要為學生保護視力健康想辦法，盡責任。做好青春期學生心理問題的疏導工作。

5.積極開展各項活動，力爭活動、競賽成績更進一步。開展好傳統節日紀念活動;開展好“八禮四儀”教育和社會主義核心價值觀教育;結合特色班集體建設和藝體“2+1”活動，開展好各項學生藝術、體育專項活動;積極開展第十屆讀書節活動，力爭各項競賽成績趕超去年。

三、具體工作。

1.構建校本德育體系：

(1)以校園文化頂層設計為指導，做好校本德育頂層規劃，深入挖掘辦學經驗和文化內涵的基礎上，確立校本德育課程總體目標，並通過德育課程的分級、分類設置與實施，逐步構建學校德育課程體系。

(2)開發德育校本課程，對課程的內容、實施的時間、途徑、方法以及課程的評價等方面做深入地思考，細緻地準備，周密地論證，邀請區德育中心組的專家指導，力爭在本學期出台德育校本課程。

(3)加強學生團隊建設，發揮好少先隊大隊委員會、班委會、紅領巾監督崗和志願者團隊的作用，讓更多的學生參與到學校的管理和建設中，發展他們的特長，提高他們的能力。以“班委會負責制”為重點，開展好班委的選拔、培訓和日常活動，提高學生積極參加班級管理和服務的意識與能力，培養學生的創新精神，提高實踐能力。

(4)加強學生社團活動。加強對學生社團建設的領導，選派有責任心、有專長的教師指導學生社團開展工作。完善促進學生社團發展的管理制度，指導學生社團制定章程、建立組織體系及活動方案;加強對學生社團的考核評價，將學生參加社團活動情況納入學生綜合素質評價，讓學生獲得生動活潑而富有個性的發展。

2.加強班主任隊伍建設：

(1)開展好各項專題學習活動;

新學期，我們將繼續通過班主任例會組織班主任老師開展專題學習活動，通過文獻學習、班級現場會和發放文摘等形式，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學生為本的思想。

以學校名班主任工作室為依託，發揮好名班主任工作室的輻射核心作用，組織好班主任老師開展小型專題學習、研討活動，根據學校實際情況對小問題進行深度挖掘，準確處理。

(2)加強專題交流研討活動;

三四五月的班主任工作例會上，分別以班級文化佈置、班委會的組建與班委會負責制的實施、班級管理“金點子”為主題開展交流研討，每位班主任老師結合專題學習活動體會，在準備書面提綱彙報的基礎上，進行專題交流研討。在交流中相互啟發，逐步完善，努力促進班主任老師在德育理論認識和理論與實踐結合上有更大的收穫。

(3)充分利用各級各類培訓資源;

我們將繼續採用“請進來，走出去”策略，通過邀請名班主任來校講學，組織班主任到德育特色學校參觀學習。本學期，將組織四名班主任參加南京市心理健康教師培訓活動，組織一到兩名班主任參加南京市心理諮詢員培訓，解決他們學習期間的後顧之憂，督促他們搞好學習、複習及測試，力爭參與人員全部拿到心理健康教師資格證。組織骨幹班主任參加南京市班主任高級研訓班培訓，選送班主任參加區級青年班主任培訓，參加區級班主任基本功競賽。

(4)積極參加各級各類競賽活動

積極參加區級組織的情感班會課案例設計比賽、情感班會課大賽、班主任基本功培訓及比賽活動，邀請姜書勤老師對班主任進行賽前輔導，為班主任老師參賽做好各項服務工作，力爭取得好成績。

3月底，學校組織開展社會主義核心價值觀情感班會課案例設計比賽，選取優秀選手參加四月份的班會課賽課，選拔班主任參加區級賽課和片級交流彙報。

3.推進特色班集體建設：

繼續發展我校原有的“書香班級”課外閲讀特色，精心打造以“班委會建設”“班家結合”“以昆蟲研究為主的科普教育”為特色的班集體，形成寧小獨特的班集體，並以此為依託，在本校內推廣、建設，帶動廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設工作，逐步使得各班級特點突出，特色鮮明。

(1)班級輿論;

突出集體育人功效。從一開學各班師生共同研討，確定本班發展方向及班級工作總目標，形成一系列外顯材料，張貼在教室門口，警醒自我，尋求監督與幫助。全班師生及家長羣策羣力，為建設特色班集體而共同奮鬥。

以“班級公約”的形式，按時段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現出來，全班同學心往一處想，勁往一處使，共同努力，解決問題。

(2)班級環境佈置;

突出環境育人功效。結合教室出新，對班級昆蟲角、衞生角、榮譽角、圖書角、誦讀角、黑板報、學習園地、爭章奪星等班級牆面佈置進行整體規劃，使得班級文化建設中心更明確，主題更突出，材料常換常新，富有教育意義。各班級佈置彰顯班級建設特色。德育處在三月底選擇優秀現場，組織全體班主任參觀學習，進行班級文化佈置的交流評比活動。

(3)班級崗位設置與管理;

突出崗位育人功效。各班級堅持“人人有崗、崗崗有人”的原則，將班級勞動崗位細緻劃分，責任到人，培養全體學生的責任意識，人人做好自己的分內工作。中高年級要更好地發揮班委會職能，原則上按時段進行班委競選，落實班委會例會制度，多讓學生在班級管理與服務的崗位上鍛鍊、提高。

(4)班級活動;

突出活動育人功效。各班主任充分發揮主人翁作用，結合學校德育工作任務、上級各項活動和班級實際情況，設計好適合本班學生髮展的班級活動，紮實開展好各項活動，活動目標明確，措施得當，爭取良好的育人效果。

(5)交流推廣;

各班級積極總結班集體建設經驗，通過申請、承辦“升旗儀式”活動，爭取向全校師生、家長展示班集體建設成果的機會;班級特色活動上報德育處，擇優上傳到學校網站;同時，學校也會利用片、區德育活動的機會，向兄弟學校展示我校富有特色的班集體建設成果。

4.強化行為習慣養成教育：

(1)建輿論，羣策羣力;

通過行政會、教師會議、班主任會議和全體學生大會使全校師生共同明確行為習慣養成教育的重要性，以及學校在這方面工作的具體打算和措施，使得大家齊心協力，共同為培養全校學生良好的行為習慣而努力。

(2)定途徑，找準抓手;

將以“江寧國小一日常規檢查評估”為學生行為習慣養成教育的主體，繼續討論完善評估細節，尤其是評估要求和評估結果使用兩方面做重大調整;以班集體建設作為學生養成教育的重要補充，努力營造各班級以鮮明的班級特色引領學生健康成長的態勢;加強學生好人好事的表揚和學生典型問題的及時公告、整改活動，希望以此促進全校學生良好行為習慣培養，改變全校學生整體精神風貌。

(3)抓程序，環環相扣;

通過首月的專項學習活動，將“某國小一日常規檢查評估”中十項內容分別作出細緻要求，並分別賦予權重，通過強化學習，明確要求，並加以訓練，藉此逐漸改變學生行為習慣;對檢查隊伍成員進行培訓，讓他們仔細對照要求，認真檢查，客觀量化，及時反饋;德育領導小組及時彙總，認真分析，並對考核內容、考核方式作出科學的調整，以及對班主任就學生教育方面作出具體指導;對常規教育效果較差的個別班級，實行“一對一”幫扶、限期整改，幫助提高養成教育效果;開展行為習慣養成教育經驗研討活動，推廣經驗，解決問題。

5.開展好傳統節日與主題教育活動：

(1)思路清晰、主題明確;

圍繞主題月和重要紀念日開展活動。本學期初定三月為行為習慣養成月;四月為讀書活動月;五月為感恩教育月;六月為理想教育月。在春節、“學雷鋒”活動日、婦女節、清明節、父親節、母親節、六一兒童節等節日開展好傳統教育活動，將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育活動緊密結合。

教師德育工作計劃中學 篇7

一、班級情況

我班學生在紀律、衞生上比較令人滿意。不過也有部分學生相對比較調皮、缺乏上進心，自制能力差，上課時愛隨便説話或者做小動作，睡覺、擾亂課堂秩序、長期不交作業的同學比較多，科任老師對這些學生也無計可施，嚴重影響了班級的班風和學風，導致整個班級學生整體成績不高。班級尖子生培養不夠，後進生學習動力不足。加之學生的集體榮譽感不強，人心渙散，所以要營造良好的班級學習氛圍，建立積極向上的班集體，形成良好的學習習慣和行為習慣任重道遠。當然，也有部分學生有較強的.學習願望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發揮他們的模範帶頭作用。

二、德育目標

抓紀律，養德性，促學習，打基礎，不落人，全發展。

三、具體措施

(一)學習上

1、切實在班級推行學生一日學習常規，在形式上形成一個良好的學習氛圍;

2、注重對學生作業的檢查，推行“小組長——課代表——學習委員——班主任”的作業檢查模式，和科任老師主動接洽，最終達到監督學生作業完成情況，為學生形成良好的學習習慣奠定良好的基礎;

3、實行學分制管理，制定學生日常學習考核方案，從紀律、作業、聽課、預習、複習、背誦、聽寫等各個環節進行管理考核，根據等級，作為評優評先、資助補助的依據;

4、推行小組長負責學習制度，有本組組長負責本組學習的督察，減輕科任老師和學習委員的壓力;

5、主動和科任老師溝通交流，儘量滿足科任老師的合理要求，配合科任老師做好班級該科的學習;

6、主動和科任老師溝通交流，瞭解班級學生的課堂表現、作業完成情況、考試情況、聽寫情況等，從科任老師處瞭解班級的動向;

7、實行“進班必學”制度。即學生只要進入班級，就靜下心來認真學習，不能左顧右盼、吃零食、聊天等，學習委員和紀律委員負責班級的學習和紀律工作，並做好考勤。

(二)衞生上

1、確定得力的勞動委員，並加以培訓，使其迅速成長;

2、以勞動委員為主，班主任合理安排學生每日值日表和每週衞生打掃除的細表;

3、做好班級衞生工作，在班級推行“2秒鐘”衞生維持活動，常抓不懈，使其常規化;

4、做好班級的桌鬥衞生工作。讓學生在自己的座位上貼上自己的名字，值日生做值日時，檢查桌斗的衞生，根據衞生情況進行相應的學分認定;

(三)紀律上

1、配備並培養得力的紀律委員，成熟、為人處事能夠以身作則;

2、嚴格控制班級自習課、二課堂、集會、大型活動、週一升旗的紀律;

3、班主任指導紀律委員發現問題、解決問題，大力培養其能力;

4、及時處理班級中棘手的學生，進行鍼對性的教育，打擊那些頑固分子，團結一切可以團結的學生，教育一切可以教育的學生，量鼓勵一些頑固分子，民主與專政相結合，支持班委的合理工作;

(四)三儀上

1、按照學校對在校生的三儀要求，每隔三天對學生的三儀進行檢查;

2、規定男生的頭髮必須是三週理一次;

3、所有學生必須每隔五天剪指甲一次;

4、每天不定時的對學生服裝、裝飾進行檢查，及時整改;

5、每天不定時讓三儀檢查員對班級的校卡、校服進行檢查，及時整改;

(五)宿舍管理方面

1、配備得力的宿舍長，並對宿舍長進行不定時的培訓和教育，促進人才隊伍的形成;

2、開學之時保證一個月內每兩天天進宿舍一次，檢查學生的內務整理和衞生工作;

3、及時和宿管老師進行有效溝通，瞭解班級學生在宿舍的表現情況;

4、將宿舍管理納入到班級的學分管理中;

5、嚴查手機問題;

6、做好宿舍公共財物保護的教育工作;

7、提醒各宿舍做好返校的宿舍內務工作。

(六)安全方面

從社會、家庭、校園等方面抓好安全教育工作，做到加強安全管理，消除安全隱患，預防事故發生，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

(七)做好家校聯繫工作。

要經常與學生家長保持聯繫，深入瞭解學生在思想、學習、生活各方面的情況，分層次與學生經常談話，對症下藥地做好學生思想工作。

(八)做好後進生工作。

及時找後進學生談心，瞭解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好後進生的培養工作，爭取有較多的同學進入中等行列，對有潛力的同學加大培養力度。對那些學習上興趣不大，學不懂，學不會的同學要注重培養他們的其他興趣，從練字、背誦古詩文、特長訓練等進行鍼對性的培養，同時讓他們在班級有事可做，不把他們邊緣化，調動他們的積極性，促使他們成長進步。

總之，本學期，我作為班主任，要正確處理好管理與服務的思想，正確處理好民主與專政的關係，處理好放權與集中的關係，統籌好各項工作的關係，為學生的學習和進步奠定良好的基礎，使得他們的思想道德修養和科學文化修養都能夠得到長足發展，為順利進入九年級奠定良好的基礎。

教師德育工作計劃中學 篇8

本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

一、端正思想，教書育人，為人師表

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到"端正思想，教書育人，為人師表。"

二、加強教師自身修養，提高自身道德境界

1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的師德榜樣，昇華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

2、同事間相互借鑑，共同提高。在一個學校裏，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。

3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂範，嚴格要求，以自身的道德素養影響着身邊的每一個學生。

三、家校聯繫，齊抓共管

除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造家庭教育的良好環境。

四、在教學中對學生進行德育滲透

教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那麼他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

教師德育工作計劃中學 篇9

七年級年級的學生，從思想還是行為上都已經開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期，我還將擔任七年級(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人，我的七年級班主任德育工作計劃有以下幾項：

一、在班級管理中，充分發揮班級幹部的作用，用制度説話，為窗創造良好的學習環境而努力。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衞生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班幹到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班幹，帶領本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。

二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向

人有智力_低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。

2、確立目標

瞭解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。

三、注重養成教育，盡力幫助解決學生實際困難。

1、做到生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

2、加強家庭與學校的溝通，瞭解學生生活實際。

瞭解學生生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除後顧之憂，全心投入學習生活當中。

教師德育工作計劃中學 篇10

一、指導思想

遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規範的教育為基礎, 以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,採取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質，在高一這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脱由於生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脱一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。

二、 班級情況分析

從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

三、德育工作

貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由於高一是最為麻煩的年級，因為高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學生養成良好的行為規範是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以後的高中學習生活作充分的準備，並從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.

積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走，後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使她們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益於學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

四、本學期具體目標

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。

五、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

(3)利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個台階。

教師德育工作計劃中學 篇11

一、加強德育隊伍建設，提升德育工作水平。

1、組織好每週一次的班主任例會，以會代訓，加強培訓和指導，進一步提高班主任隊伍的業務能力和管理水平。進一步完善班主任工作量化考核與評價方案，公正、客觀地評價班主任工作，充分調動班主任工作的積極性。

2、充分發揮我校“優秀班主任”的引領、示範作用。通過優秀班主任的經驗交流和彙報;班級特色德育工作展示;優秀主題班會的評比及觀摩等活動，不斷增強年輕班主任的工作能力和管理水平，提升我校德育團隊的整體戰鬥力。

3、精心策劃、籌備我校首屆“班主任節”。將班主任工作論壇、“標兵班主任”評選、經驗交流、專家報告、實地考察等活動結合在一起，進一步提高班主任隊伍的業務能力和管理水平。樹立起一批我校德育工作典型，完善班主任隊伍的梯隊建設，打造一支師德高尚、業務精湛、深受學生歡迎的班主任隊伍。

4、注重學校德育科研，組織、指導相關人員參與課題研究，運用研究成果指導工作實踐。繼續完善我校內部德育刊物《點滴》整理和編輯工作，及時總結積累經驗，推動和促進學校德育工作的開展。

二、加強學生的常規管理，創建優良校風。

1、堅決執行學校新課改學分制的相關規定，積極尋找德育切入點，完善學生的評價細則，規範學生的學習、生活和行為習慣，全體教師要全程跟蹤，學生全員參與，多方位督促、規範學生的各種習慣的養成。使學生朝着“着裝學生化、語言文明化、行為規範化”的方向良性發展。為良好的教育教學環境提供有效的保障。

2、注重制度化管理，加強學生的常規管理，逐步完善管理體系，堅持學生值周管理制度、紀律衞生檢查制度、紅旗班級評比制度、每週升國旗制度、每月一主題班會制度等使我校的常規管理更加規範，更具有時效性和針對性。

3、加強對新一屆學生會工作的組織管理和指導，充分發揮學生幹部的榜樣示範作用。指導學生會開展小型多樣的學習、文藝、體育活動，豐富學生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4、堅持不定期與問題學生談話，瞭解學生的思想動態，及時發現問題，處理好各種矛盾和突發事件。做好班主任的堅強後盾，共同促進學生良好的思想品德和行為習慣的養成，共同加大對問題學生的幫教及轉化力度。

三、開展特色德育活動，打造校園文化品位。

1、構建感恩教育、生命教育和知識教育相結合的德育模式，結合“雷鋒紀念日”“母親節”“婦女節”“清明節”“勞動節”“建黨日”“建軍節”等重大節慶日、紀念日，開展富有教育意義的主題活動。培養學生懂關心、知感恩、明誠信、敢負責、會欣賞、善合作的優秀品質。

2、在發揮課堂主渠道作用的同時，充分利用升旗儀式、主題班會、專題晨午檢、各種板報以及校園廣播,電子屏幕等多種宣傳陣地，以感恩、誠信、安全為重點，開展豐富的主題教育活動，宣傳感人事蹟，弘揚校園正氣。

3、通過開展讀書徵文活動，引導學生多讀書，愛學習，使整個校園形成一種濃厚的學習風氣。對班級環境佈置、班級特色評比與展示，倡導班級特色文化建設，形成具有特色的校園文化氛圍，創設良好的學習環境。

4、組織並指導學生參與開展教育宣

傳廣播、知識競賽、主題徵文、演講比賽、體育比賽等文體活動，鍛鍊學生幹部隊伍，豐富學生課餘文化生活，陶冶情操，拓展德育途徑，拓寬德育渠道。

四、整合教育資源，形成教育合力。

1、充分利用現有的社區德育基地，積極開展社會實踐活動，推進德育生活化，引導學生去觀察思考問題，培養學生的社會責任感。

2、繼續做好“家長學校”的工作，定期召開家長會和家長委員會會議，聽取家長的意見，取得家長的信任，配合學校工作的開展，促進學校穩步發展。

3、請專業、知名人士，給家長做報告，指導家長更好的教育自己的子女;指導學生家長，如何更有效地提高學生的學習成績。特別是針對高三年級學生即將參加大學聯考的實際，有效地指導高三學生家長如何填報志願?如何調整學生特殊時期的心理和生理問題、妥善解決特定時期的特殊矛盾等。

五、加強體育健康，做好衞生及健康教育。

1、認真貫徹《學校體育工作條例》，切實實施《學生體質健康標準》，加強組內教師的教研活動，增強教師業務能力，提高課堂質量。

2、要組織師生共同參加各類健身活動，樹立運動健身觀念。本學期組織好學生男子籃球賽、教師和學生女子羽毛球比賽。繼續加強課間操的組織、實施與評價，鞏固原有成果，籌備我校的隊列會操比賽。豐富師生課餘生活，增強師生的身體素質。

3、加強學生體育特長生的訓練，拓寬學生的升學空間。組織指導體育特長生參加各級別各類別的體育競賽。

4、進一步貫徹《學校藝術教育工作規程》，完善學校藝術教育功能，提高藝術教育教學質量，開展學生“箐箐校園—活力、魅力、能力”綜合才藝大賽活動，挖掘、培養藝術人才和資源。積極組織文藝骨幹參加市、區各類藝術比賽。

5、做好學校衞生宣傳、監督和紅十字會工作。衞生室做好體檢工作(高三)及相關數據統計分析，掌握學生體質健康狀況。繼續利用中午時間面向全體學生做好健康輔導講座，加強學生的健康教育和疾病防治的宣傳。

6、針對學生中出現的心理障礙和問題，聘請專家進行現場疏導和指導，增強學生的自信心和抗挫折能力。幫助學生克服心理障礙，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全的人格。

教師德育工作計劃中學 篇12

一、抓常規訓練

利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生的上課坐姿，坐姿端正，注意聽講，勤于思考，積極回答老師問題;讀書時，要求全班同學都拿起書做到手到、口到、眼到、心到，有必要時每讀一句話，手也要指到那一句，避免口心兩用;發言時，要站端正，思路清晰，聲音響亮，吐詞清楚，忌嘟嘟囔囔，東拉西扯，語無倫次，音如蚊哼;別人發言時，注意聽，聽清楚説話的內容，記在心中，培養學生學會傾聽並養成正確評價和欣賞他人的習慣。

二、身教勝於言教

班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，具有舉足輕重的地位和作用。

作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先盡力帶頭做到;要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。要求學生保持地面乾淨整潔，我時常隨手撿起地面上的紙屑，要求同學們講究個人衞生，勤剪指甲，勤洗手，為此我在教室放了一個臉盆，裏面盛滿水，供學生們洗手用，每天由值日生更換洗手水，有時我手上粉筆末多了或髒了也隨手洗洗。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。

三、打造良好的班風

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。

基於以上理念理念，本學期，我組織開展了《如何創建一個文明先進的班集體》、《大家共同制班規》的班會，會上同學們踴躍發言，各抒己見，為班級建設獻計獻策。對哪些事該做哪些事不該做進行了辯論，從紀律衞生、文明禮儀、同學關係、師生關係、自習時間支配幾方面出發制定出了大家共同認可的班規，對形成“學風濃，班風正”的良好班集體起到了有力的促進和催化作用。

四、以活動促成長

通過舉行豐富多彩的活動，陶冶學生情操，洗滌學生心靈，昇華學生情感。

通過開展“迎國慶”“感恩的心”主題小演講，“迎教師節”尊師主題班會，爭當“文明禮儀使者”手抄報評選等活動進一步培養了學生熱愛祖國，尊敬師長，孝敬父母，文明禮貌的中華民族傳統美德，使其健康成長。

總之，德育工作雖是一項艱苦而耐心的工作，但我堅信，“一份耕耘，就有一份收穫”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發展時，當我看到學生因充實而露出的張張幸福、快樂、自信的笑臉時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌於心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以後的工作中去。

教師德育工作計劃中學 篇13

一、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標：超越自己，不斷進步。

2、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格。

通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。

4、儘量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。

5、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與後進生的教育。

6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。

7、選舉班幹部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

二、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

總之，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力。

教師德育工作計劃中學 篇14

一、指導思想:

二、工作重點:

(一)、從自身做起,強化德育意識

教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。

“學高為師,身正為範”從這名明言中,我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民教師,我感到身上的責任之重大。反思自己,我的德育意識如何?我的德育現狀如何?我該如何加強自身的德育意識?這些都是我要在主要措施中應該解決的問題。

(二)加強道德基礎教育,培養文明學生

1、深化愛國教育。

要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源,進行愛國主義、集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、狠抓養成教育。

葉聖陶先生説過,教育就是習慣的養成。道德行為習慣的養成,是一個人的完整品德結構發展中質變的核心。就此而言,道德習慣的培養應成為道德建設的着眼點和着力點。要克服道德培養中知行脱節的問題,把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來。

(三)、主要措施

1、積極參加學校組織的相關培訓、會議。提高自身的德育意識,找到自身的德育差距,明確自身的德育盲點。

2、積極參加學校組織的德育經驗交流會,通過聆聽他人的經驗與事蹟,參照自身遇到的問題,尋找適合自己的德育方案。

3、在課下多找些時間與經驗豐富的老教師座談,探索學校德育工作的新思路、新辦法、新經驗。

4、根據德育工作所需,認真學習一些相關資料,如:《教師行為規範》、《弟子規》、《增廣賢文》等。

5、讀一本好書《受益一生的精神財富:德育故事》,並寫一篇讀後感。

6、結合平時的教育教學實踐,並根據自身感受,寫一篇德育論文。

7、在化學教學中,有意識地滲透一些德育內容,讓學生在不知不覺中,養成良好的行為習慣和學習習慣,讓學生擁有一顆感恩的心。

總之,既為人師就要有師表,讓我們的“德”為學生照亮心靈之路吧!

教師德育工作計劃中學 篇15

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，明確學校德育工作以人格教育為核心，“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”題詞為指導，將道德教育作為德育的基本內容，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要內容，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。努力培養學生的合作精神、進取精神、自律精神、人際交往能力。在學校教育教學的每個領域開展“全面參與、全過程實施、全方位提高、注重實效”的德育工作。

二、工作目標：

大力營造濃厚的校園育人環境，在學校形成教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人的良好氛圍，強化兩個意識，即“我為人人，人人為我”的集體生活意識和“人人有事做，事事有人做”自我管理體系，培養學生的自主管理、自我教育、自我服務能力。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，法律為準，發展為重，抓好學生的德育工作。

2、將道德教育作為德育的基本內容，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要內容，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。

3、注重班主任的隊伍建設，樹立“以德立教”，強化六種意識，發揚五種精神，突出四條途徑。

四、工作要點：

1、實施《綱要》，提高小公民道德建設實踐活動實效。為進一步增強學生思品教育的實效性，堅持“細、實、新、活”的原則，積極探索“以生為本”的育人之路，強化建設“自主教育”，抓好家、校、社區一體化的教育網絡;開展好少先隊、班主任工作兩大主要陣地活動;以文明班級和紅旗班級建設評比、重大節日主題教育、班隊會課等平時教育為三大載體;依據“小公民道德建設”的“五化”方略(細化教育內容、強化教育實踐、亮化教育榜樣、淨化教育基地、優化教育合力)。不斷探索新時期、新形勢下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，取得德育工作的新成效。

2、繼續深化愛國主義教育，切實提高愛國主義教育的實效性。

從造就新世紀“四有”合格人才的根本任務出發，在德育工作中把堅持正確的政治方向放在首位，把愛國主義這個具有悠久的歷史積澱和深厚民族情感的歷史主題繼續深化，激發學生愛國情感，樹立投身於社會主義祖國偉大建設的強烈義務感和責任感。

3、加大貫徹《國小生日常行為規範》的力度，加強文明班級、紅旗班級建設，培養良好的班風、學風，各年級、各班要根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，以日常行為規範教育為入手點，着重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

4、加強法制、安全、科普教育

要以加強法制教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。加強對學生遵紀守法教育，組織師生認真學習《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護 法》、《預防未成年人犯罪法》等法規文件，通過報告會、社會調查、以案説法等形式，使此項教育鮮活生動、紮實有效，使學生能學法、懂法、守法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。積極與司法局等部門聯繫和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發揮職能部門和法制副校長、輔導員的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳，注重後進生的轉化工作和節假日的安全教育，防止偶發事件的發生。

5、加強心理品質教育

要重視心理健康教育的研究，培養學生良好的心理素質。一是要多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生羣體與個體心理輔導，建立班級學生觀察記錄，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。營造“心靈的港灣”，讓更多的優秀少年揚起“心靈的翅膀”，在自我成長的天空不斷奮飛!

6、加強校園精神文明建設

有意識地創設良好的育人氛圍，營造一個相對穩定的道德文化環境。通過組建各種課外興趣小組，創辦校園“文化藝術節”活動等形式，建設以社會主義文化和優秀民族文化為主題，健康生動的校園文化，豐富學生第二課堂，努力提高學生綜合素質，使校園真正成為學生成長的樂園。

7、進一步規範學校德育常規工作

要通過學習增強德育工作的責任感、緊迫感。加強德育隊伍建設，精心培養一支高素質的骨幹隊伍。注意發揮教學育人系統、管理育人系統、活動育人系統的三種功能。健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，重視德育科研工作，樹立向科研要效益的思想。

8、努力建設一支高素質的教師隊伍。

要認真落實教育法律法規和《公民道德建設實施綱要》的一個核心：為人民服務;深入開展教師職業道德建設，通過抓學習、建制度、搞活動，嚴獎懲等方式，努力提高教師道德水平，充分發揮教師人格魅力，真正做到愛崗敬業，為人師表，用自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生，樹立為師榜樣。

教師德育工作計劃中學 篇16

一、指導思想

以我校學校工作計劃為主線，用新理念和新方法評價學生，推進疫情常態化德育課程的實施，探索我校在疫情常態化下德育工作的發展之路。

二、工作目標

1.加強防控新管肺炎傳染病工作，確保學校正常的工作秩序。

2.落實立德樹人根本任務，加強理想信念教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強優秀傳統文化教育;

開展生態文明教育;

紮實開展“三爭三創教育”，爭當文明學生、文明教師、文明家長，爭創文明班級、文明宿舍、文明家庭;

積極踐行“三建六育一評”“雙十三百”等活動，抓好未成年人思想道德建設，培養更多的“新鄭好少年”;

以德育隊伍建設為重點，持續提升德育主任和班主任專業水平;

以家校共育為載體，持續增強育人合力。

3.求真、務實、高效地做好德育常規管理，重抓學生的養成教育，以貫徹學生一日常規基本要求為抓手，嚴格落實常規要求，促進學生文明習慣的養成，特別是衞生防疫健康教育。

4.加強名班主任室建設，利用薛店一中名班主任工作室做好對全體班主任的培訓與管理工作，不斷創新培訓途徑和策略，提升班主任的工作能力與管理水平。

5.加強教育實踐活動的管理，以活動促德育，增強計劃性，進行統籌整合，力求活動數量少，質量優，確保教育成效，促進學生健康、和諧地發展。

6.加強家長會課程、班隊會課程的開發工作，科學實施德育課程，促進學生健康成長。務實高效地做好德育科研工作，提高我校德育科研水平。

7.繼續深入打造書香校園，讓濃郁的書香陪伴學生成長。

8.重視家校聯繫，做好家長的培訓工作，建立家長委員會，定期召開家長會，提高家長的家教能力。

9.注重校園文化、名班主任工作室、教室文化、走廊文化建設，營造學校良好育人氛圍，發揮文化育人的功能，創建人文校園。

三、工作要點

(一)疫情防控

為認真貫徹落實上級有關精神，堅決打贏疫情防控阻擊戰，堅決防止疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康。

1.學校每日掌握師生員工健康狀況，實行“日報告”、“零報告”制度。

2.要對全體教職員工開展疫情防控、個人防護等知識和技能培訓。對正在發熱或有疑似症狀的師生員工要暫緩返校，絕不允許帶病返校或未解除醫學觀察的師生員工返校。

3.嚴格實行校園封閉式管理，嚴禁外來無關人員進入校園，所有場所設施暫不向社會開放。

4.開學前要對學校進行徹底清潔，對物體表面進行預防性消毒處理，保持教學、生活、工作、活動場所等通風換氣。

5.嚴禁學校在開學前組織集中教學、實習實訓等活動，嚴禁校外培訓機構在開學前開展線下培訓活動。

6.學校要持續做好師生員工健康管理，開展晨午檢工作，落實“日報告”、“零報告”制度。做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的師生員工及時追訪和上報。

7.要嚴格校園出入管理，師生員工進入校門一律核驗身份和監測體温，不組織大型集體活動。

8.加強各類生活、學習、工作場所等通風換氣，保持教室、宿舍、食堂、浴室、體育活動場所等重點場所地面衞生整潔，每日定期消毒並記錄。

9.加強餐(飲)具的清潔消毒，做到一人一具一用一消毒。

10.加強垃圾分類管理，及時收集清運。確保學校洗手設施運行正常，配備洗手液、肥皂等。

11.學校要設立(臨時)隔離室，位置相對獨立，以備人員出現發熱等症狀時立即進行暫時隔離。

12.學校要制定疫情防控物資管理制度，科學使用，確保疫情防控物資“專物專用”。

(二)立德樹人

1.建立德育領導小組，抓好班主任隊伍建設，定期舉行班主任例會，開設班主任成長論壇，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。不斷增強培訓的針對性和時效性，促進班主任專業化成長，進一步完善班主任成長檔案。

2.建立班主任崗位職責、工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優的重要依據，切實於年終績效工資掛鈎。

3.進一步加強團隊工作。做好新團員的吸收和培養工作，繼續開展手拉手活動，開拓壯大活動陣地，積極發揮共青團主陣地的作用，讓學生會“自我服務、自我管理、自我教育”。

4.豐富德育活動內容和形式。充分利用重大節日，搭建活動平台，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好的思想道德、健全的人格和良好的心理素質。繼續堅持從細節入手，抓小事、抓活動，抓出實效。

(三)着力開發家長會、班隊會等德育課程

進一步充實和壯大家長委員會隊伍，使更多的家長參與到學校常規管理工作中，確定家長會課程的主題，如“如何讓學生養成良好的學習生活習慣”、“家庭教育對孩子成長的重要性”、“如何有效進行親子閲讀”等，切實開展活動，提高家長教育水平。

班隊會課程我們將繼續以一些重大節日為資源，認真設計環節，讓學生充分體驗到、感受到節日的意義，從而獲得思想薰陶。同時依據新鄭市名班主任評選標準，督促班主任嚴格按照班隊會儀式流程，上好班隊會課，真正使學生受到思想教育。

(四)抓細抓實德育常規工作

1.抓好養成教育，培養良好行為習慣。

以《中學生日常行為規範》、《中學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，針對各年級學生的不同心理和發展特點，因地制宜，制定不同的養成教育目標。

2.規範班級管理，爭創文明班級。

進一步加強班級工作的考核，強化班級管理，制定學校文明班級評比條件，開展文明班級評比活動，在學生中大力宣傳“十講”即語言上講文明，行為上講規範，學習上講刻苦，生活中講衞生，活動中講參與，集體中講團結，待人上講禮貌，處事上講謙讓，校內外講形象，時時處處講安全。努力做到“十好”即站隊好，唱歌好，升旗好，掃地好，讀書好，寫字好，走路好，禮貌好，做操好，儀表好以此不斷促進中學生文明行為習慣養成教育。

3.以共青團為主體，加強德育常規管理，進一步強化學生升國旗、衞生、紀律、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。

4.紮實推進“書香校園活動”，營造師生共讀共寫氛圍。

我校開展“打造書香校園”幾年來，成效顯著，提升了師生文化素養，教學成績逐步提高。本學期，我們將不遺餘力進一步推進書香校園活動。新學年保證師生有書讀。計劃每個教師本學期閲讀2本教育學書籍，並將教師的學習情況與評優、評先、晉級掛鈎。教師讀書同時要指導好學生的讀書，開展師生共讀一本書共寫隨筆活動，引導學生讀優秀作品，學校每月開展一次學生讀書筆記展評，繼續建好班級圖書角，充分發揮圖書角作用，讓圖書角成為學校圖書室有益的補充和學生讀書的樂園。

5.法制教育。

繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用升旗、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患，加強學生遵紀守法的宣傳教育，加強教師值勤工作，要求值勤教師增強責任感。

6.抓好每個月的主題教育。

本學期共有五個月，每個月都確定好一個主題，(弘揚中華傳統美德教育月、愛國主義教育月、三節三愛主題教育月、法制校園教育月、安全教育月)並根據每月主題確定每個月的週會及國旗下講話要點，學校將這些要求認認真真貫徹到每一個學生的言行中，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育薰陶中不斷提高。

7.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中藴藏着寶貴的道德教育資源，學校要結合重大節日、紀念日開展活動，讓學生在活動中接受教育，提高自身素質。

8.加強優秀傳統文化教育。切實落實“五個一”，做到每日一誦讀、每日一閲讀、每日一書寫、每週一創作、每月一賽事，讓優秀傳統文化真正在學生心中落地生根。堅持以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，着力完善學生道德品質，培育理想人格。

9.開展心理健康和生涯發展課程規劃。通過邀請專家開展講座，加強對學校領導、任課教師、班主任、家長及學生的心理健康知識和生涯宣傳工作，提高全體師生的心理健康素質和對生涯發展知識的知曉率，自覺將心理健康教育和生涯教育理念融入教育教學各環節。

(五)抓好“三個結合”，開展多元教育活動。

1.學校要重視家庭、社會與學校教育的配合。各班利用負責的家長建立家長委員會，充分發揮家長的多方面優勢，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。和社區開展聯誼活動，加強與派出所、消防隊等機構的聯繫，加強學生的安全與法制教育，優化學校周邊的治安環境，做到讓學生離校不離教。配合各級關工委開展形式多樣的教育活動。

2.班級要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，避免出現學生厭學、進網吧等不正當現象。

(六)繼續加強校園文化建設和班級文化建設，打造校園文化品牌。

1.精心佈置校園環境，利用校園文化、教室文化、走廊文化等努力為學生創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

2.重視校園環境的淨化，時時保持整潔並有良好的秩序環境;

3.重視班級黑板報、紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳工作，加強校園文化建設，彰顯學校德育特色。

(七)重視學科滲透，加強德育科研。

1.優化學科教學

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。

2.開展實踐活動

緊緊把握教改脈搏，在七八 九年級開展綜合實踐活動，並同學校特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然世界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題，結合德育主題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。

3.精心組織好“開學第一課”活動。

各班精心設計、組織開展好正式開學後的“開學第一課”活動，通過網絡視頻開展教育，厚植愛國主義情懷，增強為鑄就不可戰勝中國力量而不懈奮鬥的使命感與責任感。

4.要組織好對疫情防控模範人物事蹟的學習活動。

結合國家、省、市對疫情防控期間先進模範的宣傳推介，組織開展開學後的“戰疫故事匯”等活動，邀請醫生護士、解放軍指戰員、志願者、一線公務人員、新聞記者等“最美逆行者”，講好基層一線抗擊疫情的感人故事，感受中華兒女眾志成城、共克時艱的精神風貌，引導學生在感動中感悟、在感悟中成長，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

5.是要與思政課教學緊密結合，持續進行主題教育。

開學復課後，要充分發揮思政課及相關課程課堂教學主渠道作用，將抗疫阻擊戰中鮮活的案例與課程內容密切結合，開展主題教育。學校日常德育工作中，要深化“同心同德聚力戰疫”主題，組織開展形式多樣的參觀學習和德育實踐、體驗等活動。