班級德育計劃（通用19篇）

班級德育計劃 篇1

一、情況分析：

本學期擔任了四年級二班的班主任，通過開學一週的接觸，發現大部分學生思想純樸，品行端莊;為人誠懇務實，能吃苦耐勞;求知慾望強烈，上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結協作。絕大多數學生能做到自覺守紀，維護班級榮譽。

二、工作目標：

做好學生的思想教育工作，轉化後進生。幫助學生樹立信心，端正學習態度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人格，形成良好的班風、學風和生活作風。

三、具體措施：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮着重要的作用。沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂於接受他的教育和管理。為了儘快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯後找他們聊天、説笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細緻地説服教育。同時與他們的家長保持聯繫，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體並安心開始學習。班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在軍訓期間，我和學生頂着烈日，共同進退，短短四天的共同生活，很快縮短了師生間的距離。在他們入校後的第一次運動會，我和同學們一起寫標語、做小旗，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、曬脱皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的温暖，增強了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語説得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯後不要馬上處罰，可先提醒、後警告，或罰以娛樂節目等等。對於新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以後的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優良的班幹部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作

孩子較為單純，有着強烈的表現慾望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過於集中在幾個同學手中，既不利於培養學生的自尊心和自信心，又不利於營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，並且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班幹部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當然，選出的這些班級幹部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班幹部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班幹部會議，檢查落實情況，總結得失，並加以糾正。同時必須嚴厲批評班幹部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。

4、培養一班充滿自信的學生羣體，儘快適應緊張的學習生活

心理學家發現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建築在對自己能力的清醒估計上，並能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制並指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反覆在心裏默唸：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脱出來。所以，經常讓學生在心裏鄭重其事地默唸一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默唸“這次考試一定能考好”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養，都會產生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生採取相應的對策。經常與任課老師保持聯繫，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。

三、工作安排：

九月份：

1、進行“守則”、“規範”、“養成教育”教育

2、中秋節、重陽節品德教育

十月份：

1、愛國主義教育

2、評選班級小明星

3、雛鷹爭章活動

十一月份：

1、評選班級小明星

2、雛鷹爭章活動

3、家長交流活動

十二月份：

1、評選班級小明星

2、雛鷹爭章活動

一月份：

1、開展“三好學生”、“優秀少先隊員”評選活動;

2、班級學期德育工作總結。

班級德育計劃 篇2

一、指導思想：

遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，堅持從“做人第一，全面發展”為宗旨，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級工作再上新台階，爭創文明班集體。

二、班級簡介

本班共有76名學生，男生44人，__2人。從上學期考試來看，其中有12名同學成績優秀;有20多名同學成績尚好;有30多名同學成績較差。但大多數同學上進心強，有信心在新的學期提高成績。

三、工作重點

八年級是國中階段的關鍵時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且國中學科比國小多，學習難度又加大，學生不易適應，因此制定這個學期的工作要點如下：

1、加強行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衞生的好少年。

2、以古今中外的名人為榜樣，結合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生分辨是非的能力。

3、鼓勵學生勤于思考，勇於探索，大膽創新，以適應國中的學習生活。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、加強班委會建設，明確分工，提高學生的管理能力，防微杜漸，使班級幹部成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

四、具體措施

1、思想品德教育

首先要關心愛護學生，再利用班會課對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，並培養集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

2、班委班風建設

(1)培養班幹部

採用先__集中的方法選舉班幹，然後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。

教育班幹部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作經常檢查，給予具體指導和幫助。定期召開班幹部會議，總結得失，並加以改進，教會他們及時阻止同學中的不良行為。而對班幹部的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

(2)增強班級的凝聚力

我組織互幫互學活動，使同學們在學習上互相促進，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

3、學風建設

(1)在學生中培養競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。

(2)抓兩頭促中間

對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，則採取組織“一幫一”的學習組(請成績好的同學幫助成績差的同學)的措施。這樣，成績好的同學穩中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

4、雙差生轉變

(1)多談話、多教育

平時多觀察這些學生，在發現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

(2)多檢查、多督促、多跟進

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，並時時檢查他們是否按要求做，並加以督促，同時多和家長聯繫，跟進情況。

五、活動安排

三月份：學習《班級工作常規考核評比細則》、《文明班級評比條件及標準》、《學生一日常規》、《窪子店中學校內文明禮儀標準》、《20__年3月份文明禮貌月活動方案》。

四月份召開“自尊，自立，自強，自愛”主題班會。

五月份：召開“我為班級添光彩”主題班會

六月份：召開“我是窪中的一員”主題班會。

召開“老師您辛苦了”主題班會。

七月份：總結本學期班級工作

班級德育計劃 篇3

一、 指導思想

德育工作是一項綜合治理的系統工程，尤其是素質教育大力提倡的今天，德育工作處在一個非常重要的位置。為此，為使我班德育工作落實在實處，特擬定本工作計劃。

二、工作要點

1、促使學生養成遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及校規班紀的習慣。

2、幫助學生確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、對學生行、情、操、教育，心理教育和行為教育。

4、規範學生的語言美、形象美、行為美。

三、途徑和方法

1、 途徑

A、加強班級日常管理

B、學科教學

C、家訪

D、利用主題班會、團隊活動、升降國旗、衞生評比、各種表彰形式，對學生進行情操教育、心理教育和行為教育。

E、 重視班級文化建設，在班內開展學生喜聞樂見的豐富多彩的體育、文藝和娛樂活動，培養學生健康、高雅的興趣愛好。

2、 方法

A、 説服教育法：結合受教育者的思想實際，靈活採用談話、討論、報告、參觀訪問、調查等方式，提高學生思想認識，並提出行動上的要求。

B、榜樣示範法：教師除了處處能做學生的表率外，還要利用先進人物光輝事蹟教育學生，注意引導學生多向身邊同學的優點、長處學習，讓其自覺改正自己的缺點，團結同學共同進步。

班級德育計劃 篇4

一、指導思想

堅持“德育為首，育人為本”，堅持“立德樹人，全員德育”，以養成教育為抓手，牢固樹立“教育就是培養良好的習慣”，整合以“全員性、全程性、全體性”為特徵的德育資源，確立“學生主體地位”，實施“一四五”幸福德育工程，不斷改進德育工作辦法，不斷改進德育評價機制，“全覆蓋、動真情、看實效”，為提高教育質量而努力。

二、工作目標

1、落實學校德育總體目標，實現一個總體思路：實現全員德育，人人都是德育工作者;着力提升兩大素質：教師職業道德素質、學生思想品德素質;深化三大德育特色：養成教育、信心教育、感恩教育;搞好四級文化建設：班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化;堅持五大教育並舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。

2、實現育人目標：即培養健全人格，發展綜合素質，造就個性特長，強化“自理、自律、自主、合作”，培養合格公民。初步培養學生學會做人、學會做事、學會學習的良好習慣，使學生的身心和諧發展，在並在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優良品質。

三、工作重點

1、構建德育管理體系、評價體系、先進經驗推廣體系，完善“學校、家庭、社會”三位一體的和諧德育環境，以班主任為核心，推行學生自主管理的機制。

2抓好德育卡管理辦法，推行班級事務承包管理，搞好班級自主管理，推行值日班長報告，實行德育卡管理制度。

3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平台，圍繞“立德樹人”這一主題，暢通“學科滲透”“活動體驗”“文化浸潤”“評價激勵”四條渠道，紮實推進德育改革與創新，讓德育成為師生的幸福源泉和成長動力。

4、加強班級文化建設。根據學生年齡心理、興趣愛好，結合傳統文化，圍繞學校培養目標，精心營造學生喜聞樂見、催人奮進、温馨高雅的班級文化，使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識中接受到有意識的教育。

5、認真做好心理健康教育。要通過談心、諮詢、講座等多種形式，對不同層次學生進行心理輔導，幫助學生正確處理好學習、生活、人際關係等方面遇到的心理矛盾問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折，適應環境的能力。

6、加強德育工作的方式方法，克服形式主義，講究實際效果。做到學生生活和社會實際緊密聯繫，開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動，寓德育教育於各科教學之中。

7、辦好家長委員會，定期開展培訓，幫助家長認識家庭教育的重要性。創建家長資源庫，利用家長優質的人才資源為學校提供服務。配合社區教育，構建學校、家庭、社會一體化的德育大網絡，形成德育合力，優化育人環境，爭取最佳教育效果。

8、教育學生遵守國家法律法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《寧陽十二中學生管理手冊》以及學校的各項規章制度，尊重國旗國歌，尊敬老師，團結同學。

9、加強班級安全工作，，大力做好學生公寓管理，為學生提供舒適、安全、文明的生活環境，促進學生健康成長。

班級德育計劃 篇5

一、主要工作：

1、全校各年級、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學校推行的德育導師制熱潮，要充分明確德育導師制的意義、目標和任務。年級組和班級要配合學校搞好德育導師制的實施。

2、各年級和各班組織導師、學生填寫好“德育導師制”雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結對。

3、各年級由年級組長協調可與本年級的問題學生結對，並填寫好“德育導師制”雙向選擇表。學生應如實填寫雙向選擇表，應定期、主動向德育導師彙報自己的思想、學習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯繫，尊重並接受德育導師的指導，遇有問題也應先與德育導師取得聯繫，逐級反映問題。

4、德育導師在接收學生後，應主動與學生和學生家長取得聯繫，瞭解、熟悉學生的基本情況。落實談心制度。導師應時刻關注帶教學生的學習、生活和思想動態。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心，並作記錄和分析。有效舒緩學生的心理壓力、預防學生成長和交際中出現的發展性問題，維護學生的心理健康，培養學生健全人格，開發學生心理潛能。

5、健全學生跟蹤檔案。導師根據學生的實際情況，給每位學生建立個人檔案，個人檔案應對學生本人及其家庭狀況，包括家庭的結構，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學生的表現記錄在案，制定出符合學生的發展目標，並指導他們完成。

6、德育導師要認真記好導師制手冊，做好考核記錄，每兩週至少要安排一次與結對學生的交流或輔導，每月至少要有一次與學生家長的溝通。每一學期至少家訪一次。

7、以德育導師為主，會同相關班主任、任課教師、家長，共同診斷學生的缺陷，提出問題，找準方法，落實措施。對學生學科上的不平衡、思想上的不穩定、交往上的不恰當等問題各抒己見，取長補短，德育導師做好各方面的協調工作。

二、保障措施

1、落實導師指導時間，確保雙方的交流。

2、形成有目的、有計劃、有重點的工作檢查、督導、評估制度，對開展“導師制”情況實事求是地進行總結。

三、考核與獎勵

1、導師應向學校提交德育導師工作記錄和學生成長記錄檔案，教導處結合導師工作記錄，聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關教師和班主任以及家長對導師工作的評價，在此基礎上形成對導師的工作評價。

2、通過導師指導，使學生在思想品德、行為習慣、學習成績等方面取得優異成績，學校將對導師進行表彰和獎勵。

3、年級組根據學校德育導師制方案實施的考核細則，每年期末要進行重點考核，德育導師制工作考核結果記入教職工個人業務檔案，並與年度考核、獎勵、評優、職務晉升等掛鈎。

班級德育計劃 篇6

一位班主任，如果天天早來晚走，事無鉅細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用於集體、集體又作用於德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。

本學期我將從以下幾個方面去搞好德育工作：

1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作，增強他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。

2、加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由於我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那麼為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先。針對本人的説服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的德育工作大概也就成功了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤，我們的優勢就在於整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把握中間這部分都能搞上去，那麼我們班就成功了。

4、適當搞好培優工作，優生是一間學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的，但也有那麼三兩個是有潛力，如果能讓他們上得更好、更高，我相信我們今年的備考就取得了成功。

5、在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓一中以我為榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；現在的大學聯考方向以及將來的就業問題；學生現在的學習狀態能否合乎大學聯考的要求；老師的經歷和當今社會的形勢；學習經驗和學習方法；學生的心理問題以及正常男女同學交往；怎麼樣處理好開心與煩惱的事；被人誤會之後該怎麼辦。

同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動；有目的地讓學生幹部主持班會課，提高班幹部的工作能力和羣眾威信；有目的地讓團幹部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

班級德育計劃 篇7

抓好學生的德育工作是作為一名教育工作者的職責所在。這個學期是學年度的第二學期了，我所要緊抓的是六年級德育工作，使青少年有一個健康的身體、健全的人格、熱愛生活的態度和樂於助人的熱情，我將國小六年級德育工作計劃這樣規劃。

一、指導思想：

進一步加強國小生行為規範養成教育，結合班級實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“温馨教室”；構建學生個性化發展的氛圍。

二、重點工作：

(一)、行為規範工作：

1、工作目標

大力開展實踐活動，進一步加強行為規範訓練，提升養成教育的質量。

2、工作重點

(1)、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規範養成教育。

(2)、倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。

(3)、堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、行為規範自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

(4)、繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規示範組”的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規範水平。

(二)、家庭教育指導工作計劃：

1、工作目標

深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。

2、工作重點：

(1)班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。

(2)不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。

(3)不斷豐富家庭教育指導的形式

A、對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。

B、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。

(三)、弘揚和培育民族精神教育：

1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

(四)、進一步推進班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建“温馨教室”。

1、充分發揮班級中隊角、圖書角、爭章角、黑板報、手抄報等宣傳陣地的作用，營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。

2、根據六年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創班級特色文化。

(五)、繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。

班級德育計劃 篇8

一、學生情況分析

本學期我繼續擔任四年級(2)班的班主任工作，本班學生52名。四年級的學生對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來説也是比較熟悉的。但是他們正處在向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利用班會的時間學習《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理。讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有 “勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

三、法制教育滲透：第三十八條 盜伐森林或者其他林木，以立木材積計算不足0、5立方米或者幼樹不足20株的，由縣級以上人民政府林業主管部門責令補種盜伐株樹10倍的樹木，沒收盜伐的林木或者變賣所得，並處盜伐林木價值3倍至5倍的罰款。 開展“學法、知法、守法”活動，提高學生法律水平。保證每週一節法制課外，我們還開展了形式多樣，內容豐富多彩的法制教育活動。

文明守紀好學生”等主題班會。活動中，學生各抒己見，氣氛熱烈，從中懂得從小應樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力；應養成良好的行為習慣，發現不良行為傾向應及時糾正；應不斷增強道德和法律觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

幾年來，我校把學生行為規範教育作為一個重點，並制訂了一系列操作規程、進行量化評分，將學生行為規範細化為國旗、國歌、國徽的認識教育及進校、離校、對人有禮貌、走樓梯要求、保護校園環境、愛護公共財物、見垃圾就檢等行為，收到良好效果。

觀看交通安全教育專題片，提高學生交通安全知識水平、促進其自覺遵守交通規則、避免發生交通事故。

四、班級目標

(一) 班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"説到就要做到。"

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

(二)、班級衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。整理好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，進行檢查與監督。

五、 實施措施

(一)、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(二)、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小書法家、小發明家、小作家、數學小博士和小畫家等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

班級德育計劃 篇9

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。

二、班級簡析：

本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班幹隊伍的管理能力相對以往有所提高。整個班級凝聚力強，集體主義意識較濃。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班幹部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。同時，本班個別學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。只需不斷加強學生的各方面能力。

三、任務目標：

1、確定班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮鬥目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。

3、努力轉化後進生。後進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好後進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把後進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐着優秀生。讓優秀生來監督他們的學習，同時也幫助後進生能更好的學習。接着我注重每一位後進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然後在課堂中觀注後進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發言。培養後進生的自信心。同時加強後進生的心理變化，不讓其自暴自棄。

4、班級管理細緻化、民主化。有句話説：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細緻入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班幹部。也有負責包乾區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

5、培養和健全一批團結的班幹部。班幹部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮鬥目標。經常召開班幹部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

6、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

四、方法措施：

1、切實抓好行為規範教育，以德為本。

2、全面規範行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養。

3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。

4、愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂塗、亂穿、亂刻、亂畫。 5、加強課間操進出場紀律的指導，規範眼保健操，進一步做到正確到位。

6、確保有內容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。

7、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕鬆愉悦的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

(1)提高學生的學習意識，重視學習的過程。

(2)學期初每位學生制定好學習計劃及奮鬥目標。

五、活動安排：

二月：

1、做好開學工作(報名、入學教育)；

2、做好校園環境衞生工作；

3、進行班級寒假情況調查，書寫寒假小結；

三月份

1、 佈置教室，制定班隊計劃。

2、 學習《國小生日常行為規範》和《國小生守則》

3、 開展學雷鋒活動開展讀好書活動

4、 進行班幹部選拔

5、 佈置教師，美化環境。

四月份

1、 緬懷革命先烈活動

2、 開展“讀好書”演講比賽

3、 開展“我為母親送心願”活動

4、 加強對後進生的跟蹤工作

五月份

1、 喜洋洋迎“五一 ”

2、 舉辦“我愛大自然”的主題隊會

3、 開展愛國愛校愛隊活動

4、 開展“讀好書”徵文活動

5、 加強行為習慣 要求

六月份

1、 開展慶“六一”活動

2、 開展環保教育

3、 創建“魅力中隊、魅力小隊、魅力隊員”。

4、 進行安全教育

5、 舉辦學習經驗的交流

七月份

1、 輔導學生準備進行期末考試

2、 班主任寫學生操行評語。

班級德育計劃 篇10

一、原則、目標：

接手新班級，在快速與學生熟悉和盡力對他們進行指導幫助的過程中，我會本着尊重、信任、關注的原則，抓好班級的德育工作。希望在高一的第一個學期，能夠建設一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

二、具體措施：

再一次接手新的高一學生，還是倍感榮幸和壓力，無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應班主任崗位提出的新要求。鑑於目前對學生了解少，班級還不太熟悉的現狀， 我大概理了理思路，我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。

第一：讓學生充分了解高一階段的特殊性，儘快適應高中生活。

常言道：知己知彼方可百戰百勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起着至關重要的作用。因此瞭解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生從國中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作為班主任必須加以重視。

首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關係的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今後的學習生活;其次是學習階段的轉變。由於國中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變;最後是學習環境的轉變。學生剛進學校，因此對於學校的各個方面的制度，校規校紀，學校裏一些具體的行動都不是很明確，學生處於極為不穩定的階段，也是學生習慣養成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。

具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別，特別是住校生，因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景複雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護願望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。再次，也是最重要的一點，由於高中與國中教學的知識目標和能力目標差異很大，很多學生可能一時難以適應這種大的變化，以致在學習上無法掌握有效的學習方法而對學習感到困惑，而生活上的不適應也會影響學生學習。所以，對於剛剛踏進高中學生，能否儘快適應學校的學習生活，掌握學習的主動權顯得非常的重要。轉型期做得好了，學生一旦掌握了有效的學習方法，適應了高中的學習特點，養成了良好的學習習慣對他們未來三年的發展都會產生強烈的推動力。在這學期初，班級工作的重點就是讓學生儘快適應過來，讓學生懂得“如何學習”以形成勤學、勤問的好習慣。

第二：主要工作方法

科學的管理方法、融洽的生活環境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由於自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。

一：學期初始要完善制度、形成規矩。

大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。

二：民主建立班委，營造良好的學習氛圍。

在軍訓過後，結合學生的意願及軍訓期間的觀察，高一(2)班成立了第一屆班委。目前，各個班幹部工作比較積極，為班級開學營造了比較好的氛圍，三星期後，班級將通過民主選舉產生第二屆完整的班委，對於班委，將進行適當的培訓，培養得力的班幹部，對班務進行分工，做到責任落實到個人。

三、培養學生的集體精神，提高班級凝聚力，營造團結、友愛、進取的班風。

學生是班級管理的主體，因此我將注重發揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、鍛鍊學生，培養他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融於班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮鬥目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。

本學期，班級將利用主題班會課促進學生之間的交流。在學校的運動會等活動中，也以培養學生為集體爭光的精神為重點。通過這些活動，可以提高集體榮譽感，以此提高班級的凝聚力，營造團結、友愛、進取的班風。

四、工作中注意立足實際、實事求是。我將着眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發點立足於實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態。

五、把握細節，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的處理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生。根據本班學生的性格特徵，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、尊重平等、信任關懷，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養一批全面發展的高中生。

六、加強學生的心理輔導。

由於高中學習壓力的增大，很多同學的心理可能出現很大的變化，我將盡可能地關注每一個同學的心理變化，對於心理承受能力比較脆弱的同學及時進行個別的談心，讓學生具備良好的心態。

七、加強與家長的聯繫和交流，共同管理好他們的孩子。

家庭的因素對孩子的學習是會產生很重要影響的。有些家長對孩子提出過高的要求，這樣可能使學生揹負太大的心理壓力而在學習上不進反退。而有些家長對自己的孩子可能又過於放任自由，這樣也不利於提高學生學習的積極性。加強與家長的聯繫就可以瞭解學生在家的學習狀況和心理狀況，這樣也有利於學校工作的開展，有利於老師對孩子更好的培養。一個孩子的成長應該由學校和家庭共同來擔當。

八、不斷學習，開拓創新。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究。培養“防患未然”的能力。總之自己將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創新。

高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今後的工作更為關鍵。我會通過明校紀、摸底數、定班魂、建隊伍、家校合一多種手段對班級進行管理。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。

班級德育計劃 篇11

一、工作根據

二、工作對象DD―高一年級學生的特點

高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的美白祛斑產品推薦學習生活的渴望，充滿着理想，有着迎接的高中生活的思想籌備。但從實際狀態來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所進步，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、舉動仍存在天真幼稚的痕跡，分辨是非的能力還不強，個性特點還不牢固，可塑性仍然很強。

三、工作的基礎原則

1、方向性與現實性相聯合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教導廣泛存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的題目，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還湧現了一些違法犯法的事件。特別是有些教師精力空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實行‘三觀教導’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要保持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教導;三是堅穩器重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”

2、熱愛、尊重和嚴格請求相聯合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格請求與學生個人的尊重、信任和愛護聯合起來，使每一位教師的請求易於轉化為學生的自覺舉動。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿理想與自負，但他們的思想舉動仍存在天真幼稚的痕道。分辨是非的能力不強，個性特點還不牢固，易招呼。

3、正面教導與積極勾引相聯合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面勸導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律束縛，督促學生嚴格履行。高一學生易染壞習慣，教師要儘可能地化消極因素為積極因素，勾引他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高一學生的轉化工作是要害。

四、工作的重要內容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規範與落實。

2、教師德育工作目標與考核。

3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標與考核。

5、簽定班級，防止學生傷害與安全教導目標責任書

8、安全知識自測與比賽。

7、觀摩班會教導主題：(1)尖子班演講主題：競爭超出、共同進步;(2)重點班討論主題：如何看待父母的請求DD―孝心與操行;(3)普通班討論主題：做學習的主人DD―“我要學”與“要我學”。

6、“號召誠信、共鑄誠信”的教導運動。

10、心理健康教導諮詢運動的安排與實行。

9、校園藝術節DD―文藝匯演、排球比賽(評選校園星光獎獲得者)。

11、“文明班”、“文明宿舍”創立運動。

13、學生幹部的培訓與精良生的造就與推薦(黨課培訓學習)。

12、問題學生導師制的規範與實行。

14、明確和界定違紀學生的處理程序。

15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。

五、工作實現的重要方法與實行載體。

(一)在施教中常用到的方法

2、情緒陶冶法DD―以情動情、創設環境、藝術運動陶冶。

1、説服教導法DD―講解與報告、談話、討論、訪問、調查。

3、榜樣示範法DD―自身作為教導者的示範、精良學生示範、精良事蹟示範。

班級德育計劃 篇12

一、指導思想：

在國小德育工作計劃中將深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新台階。

二、工作目標：

1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。

2、師生犯罪率為零，學生操行合格率達100%。

3、學生在校安全事故發生率為零。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。

2、每月突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。

3、注重班主任隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識。

四、重要工作：

(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

教育是培養人的千秋大業。在全校範圍內創設"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，採取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。

(二)注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中藴藏着寶貴的道德教育資源，各班級要結合教師節、國慶、建隊日等重大節日、紀念日開展活動。

3、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起

(三)狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

1、狠抓養成教育。學期初，利用一週時間開展“開啟文明生活的寶典”常規訓練活動，結合《國小生守則》《國小生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。

2、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。

3、繼續推行教師護導值日、紅領巾值日崗制度，對各班的衞生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公佈分值，兩週進行小結，頒發流動紅旗，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。

4、發揮德育陣地作用。小廣播每週播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、採編都要儘可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。

(四)三位一體，調動各界參與，發揮整合優勢。

1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、辦好家長學校，提高家教水平。

3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的温暖，也能想其他孩子一樣健康成長。

班級德育計劃 篇13

新學期的工作已經開始，為了開展好班級德育工作，加強對學生的德育教育，促進班級管理工作更上一層樓，現將本學期的班級德育計劃如下：

1、認真學習、貫徹落實學校德育工作計劃，領會精神實質，強化學生習慣養成，加強要求，以促進學生全面發展為契機，加強對學生的良好思想、行為的規範教育，把各項管理工作落到實處，引導學生講文明話，做文明人，培養學生良好的思想行為習慣。

2、認真學習《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，並做好貫徹落實和實施，把思想政治教育、紀律教育、法制教育、健康教育、科技教育、環保教育、安全教育等作為重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則。

3、加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質;通過加強法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，使他們從小養成遵紀守法的良好習慣;培養學生的創新精神和實踐能力，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

4、學期初，通過主題班會，結合政教處的工作安排並結合班級學生特點，對學生進行專題教育：班規、班約的制定與執行，尊師愛長的要求，惜時守信的誠信教育，學規範、守規範的學習教育。

5、通過開展多種多樣的活動，如紀念日活動、文藝活動、讀書活動、社會實際活動、評比活動等，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養學生良好的思想道德和責任感。組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。

6、把尊敬父母，尊敬師長，尊重別人的勞動，等教育放到重要的位置上，努力做到在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個好公民。

7、加強對學生的安全教育，強化學生的安全意識。學生的健康、安全關係到千家萬户的幸福，所以班主任把對學生的安全教育，強化學生的安全意識作為一項重要的工作。本學期，主要對學生進行以下安全教育：共同學習交通規則，提高自覺遵守交通法規，增強交通安全的意識;加強對學生的防溺水知識的教育，提高防溺水能力;教育學生增強飲食安全衞生意識，杜絕到不衞生的攤位上吃飯，注意識別過期變質的食品;加強防火知識的學習，提高學生的防火能力和火中逃生的能力;組織學生學習防雷電的知識，提高防雷電的能力。力爭通過增加學生的安全知識，提高學生的安全意識，達到防患於未然的目的。

8、抓課堂常規：上課，作業，學習用品。要求學生無論是課堂練習還是家庭作業都要認真完成，一絲不苟，養成習慣。每天提前預習功課，及時複習，懂得“温故而知新”,課前擺好學習用品，開始讓學習委員監督檢查，逐步形成習慣。

嚴格執行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發展。為六年級的國小生活畫上完美的句號。

班級德育計劃 篇14

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。我們必須抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒今後的生活打下良好的基礎。

本學期我班幼兒須達到的德育目標是：

1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會説普通話;

2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓;

3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀;

4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴;

5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感;

6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧譁;

7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：鼓勵來得早的孩子迎接小朋友，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

遊戲活動：教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪流玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來生手"的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，安靜等父母來接。

二、節日中的品德教育

1、通過"三八婦女節"以及"母親節"鼓勵幼兒用自己的方式達對媽媽的關心。如向媽媽説一句悄悄話，幫媽媽做一些力所能及的事等。

2、利用"植樹節"活動，教育幼兒保護環境，熱愛大自然。

3、五一勞動節時，向幼兒介紹節日的來歷和意義，幫助幼兒瞭解勞動人民的偉大和辛苦，鼓勵幼兒熱愛和尊敬勞動人民。

4、端午節時，向幼兒介紹節日的名稱，讓幼兒瞭解端午節的來歷、意義。教育幼兒學習屈原，熱愛祖國。

三、家園聯繫共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園欄、家長會、親子活動及班級QQ羣來進行教育活動。

1、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體的好思想及初步的勞動習慣。

2、家長、教師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。

班級德育計劃 篇15

一、指導思想

在學校辦學理念的統一領導下，在學校德育處的直接領導下，完善德育內容，創新德育方法，健全德育制度，創建僑中特色的辦學理念，針對七年級學生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責，使本班形成良好的班風、學風。

二、工作目標

1、培養學生主人翁意識，建立良好的學風、班風。

2、培養學生健全人格，使學生儘快融入新的國中學習生活。

3、加強班級常規管理，創建年級文明班級。

4、協調各科教師管理，保證學生學習正常有序進行。

5、做好培優轉差促中間工作，務必使每一位學生皆有進步。

6、努力貫徹校晨檢制度，保證學生健康安全的學習環境。

三、具體措施

1、完善制度，形成良好班風學風

班級裏實行職責明確分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。首先，強化班幹部主動工作的能力，讓班幹部在各個職責上行動起來，充分發揮班幹部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規管理和各項管理。從制度的要求出發，加強學生自我的認識與監督，對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持着裝整潔，講究文明禮貌等，衞生方面做好個人衞生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衞生保持整潔、不可有紙屑等。

同時，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率;提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化;利用刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生;通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力;以形成良好的班風學風。

2、因材施教，做好培優轉差工作

對能力強的學生加強培養，發掘其潛力設計的彈性問題，讓心有餘力的學生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面瞭解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據自己的字號選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相瞭解彼此的特長，鍛鍊自己的技能。另外，重視能力弱的學生的扶助。對樣的學生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給後進生創造一個温暖的集體氛圍。。對特殊學生生經常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時瞭解學生在家的表現。有的孩子由於家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當的指導和協助。及時與家長溝通，可以通過家校e及時向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。

3、主題班會，強化學生各項教育

本學期將根據學校的安排，以班會為主陣地，開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性，在主題班會中加深學生的的理解和認識，增強學生的能力，以強化學生各項教育。

班級德育計劃 篇16

新的學期，國小六年級德育工作將在一個緊張有序的學習中，一個有着活動色彩，使學生們勞逸結合的環境中進行實施教育。雖然對德育工作有所經驗，六年級相對於制定其他年級德育工作計劃等都有所不同。因班級內的學生情況不同，所以根據這些情況所制定出了周全的國小六年級德育工作計劃。

一、指導思想：

積極響應學校在德育方面的各種構想，明確自己的德育目標和工作重點，以養成教育為主，有計劃、有針對性地開展班級德育工作，培養學生文明有禮、和諧有序的好習慣。

二、班級基本情況分析：

大多數學生能夠很好地遵守學校紀律，講文明禮貌，學習上積極要求上進。但是在班級中仍然有一些學生不遵守紀律，在走廊、樓梯上跑動，甚至打鬧，不但嚴重違反了班級和學校的行為規範要求，而且十分的危險；學習習慣差：不能專心聽講、按要求完成作業、書寫不夠認真、讀寫姿勢嚴重錯誤；不文明的現象時有發生：同學之間因為一點兒小事就吵架、罵人。所以，在本學期中需要進一步針對上述問題加強學生的有禮有序教育和良好的學習習慣教育，逐漸培養起學生的好習慣，使他們受益終生。

三、工作目標：

1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發展，把德育工作滲透到班級工作的各個方面。

2、學生操行評定合格率達100%。

3、學生在校安全事故發生率為零。

四、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。

2、突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。

3、強化“以德立教”、“以身立教”意識。

五、具體工作措施

1、加強學生的常規教育，注重養成教育。

1)利用班隊會的教育時間帶領學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,讓學生按要求去做,同學間互相監督,根據學校的部署,嚴格完成對學生的教育,讓每位學生養成良好的行為習慣。

2)充分利用重大節日活動,通過開展各種活動，對學生進行思想品德教育。

3)課間紀律,對學生提出明確的要求不發生任何意外。路隊紀律，教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。

2、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。

3、繼續推行紅領巾值日崗制度，對班上的衞生、文明禮儀、紀律、三操等情況進行檢查，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。

4、發揮德育陣地作用。黑板報定期推出，各個板塊要安排合理，內容的選擇、組織、採編都要儘可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。

5、大力開展安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

6、結合勞動節、兒童節等重大節日、紀念日開展活動。

7、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

班級德育計劃 篇17

一學生情況分析：

20xx學年兩個高一“3+2”班級中男生佔大多數，在他們身上有一個共性，學習成績差、心理素質不穩定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學生都有他們的閃光點，只要教師調動他們的學習情緒，他們會有意想不到的進步，教學中一定要把握主這一機會。這些學生整體上思想狀況良好，能夠遵守課堂紀律，完成老師佈置的作業。他們在學習方面：三分之一的學生，能夠主動積極地學習，且在學習中表現出良好的求知慾，學習效果較好；三分之二的學生，學習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。總之這兩個班的學生文化知識基礎較差，個性心裏品質欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學生，使他們在思想和學習方面不斷的進步。

二. 教材分析：

職業生涯規劃，是中等職業教育課程改革國家規劃新教材。本教材共五單元十二大課，三十小課，本教材立足於中職生的生活經驗，以案例教學為主，體現以就業為導向，把理論觀點和知識的闡述寓於學生在校的學習和生活中，引導學生增強職業道德和職業生涯的意識。總之本教材圖文並茂，語言通俗、深入淺出有利於提高學生的學習水平。

三、教學目標：

本學期職業生涯規劃總的一個目標是，學生必須學以致用，即學生學了本教材後，掌握基本的職業道德規範和基本的職業理想知識，能在今後的工作崗位中表現出良好的職業道德素質，並能遵守企業的規章制度、遵紀守法。具體的目標：

1、知識方面：

①、要求學生掌握職業道德的基本內涵，以及良好職業道德所包含的基本內容，職業道德的作用。

②、要求學生掌握職業理想的基本知識，和職業生涯發展條件與機遇，以及學生制定職業生涯發展目標與措施，最後掌握就業形勢、正確認識就業、成功就業。

2、能力方面，要求學生在以後的企業裏表現出良好的職業道德，並遵守企業的規章制度，首次就業做好由學校人到職業人角色的轉換。

3、思想方面，要求學生懂得職業生涯規劃的重要性，為和諧社會做出貢獻。

四、本學期的教學重難點

1、教學重點：職業生涯規劃的教學重點是，職業理想的作用，職業生涯發展的目標與措施、構建發展的階梯、職業生涯發展與就業、創業。並理解職業道德的內涵、職業道德的規範。

2、教學難點：本教材的教學難點是學生不能瞭解職業生涯規劃的真諦，在以後的生活中難以養成良好的職業行為和習慣。學生把遵紀守法的內涵不能融入遵守企業的規章制度。

五、本學期的教法、學法

1、教法本學期的教法主要是，採用常規的教學法，講授法、談話法、舉例法、講解法、學生小組討論法、學生小品表演法、以及多媒體課件演示法等。

2、學法，教師指導學生多瞭解社會生活中的真實生活體驗來理解課文中的一些知識，另外讓學生採取自主和互相探究的方式學習本課。

六、本學期的教研課題和提高教學水平的措施

1、教研課題：情景交融——激發學生興趣法，就是運用各種手段給學生創設一定情景，即身臨其境的感覺，使學生學習處在一種愉悦的氣氛之中。

2、提高教學水平的措施

（1）、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十分鐘要效益。

（2）、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯繫社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。

（3）、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。

（4）、在課堂中採用學生小組討論法，即學生四人為一組對一個問題進行討論，然後代表上講台回答問題。

（5）、學生在課堂上表演相聲和小品，或者學生之間對問題採取辯論法。

（6）、採用多媒體課件教學的次數，以及提高課件的觀賞性。

（7）、做好特色課的教學，增強學生學習的興趣。

班級德育計劃 篇18

一、班級基本情況：

班級總人數：29人，其中男生16人，女生13人。行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在

這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、指導思想：

結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。

三、德育工作總目標：

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，

4、通過各項創新+實踐的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明國小生。

6、通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動，使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起，為樹立新形象出金點子，人人爭做“小形象大使”。

7、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。有效組織學生參與社區各項活動，使學校-家庭-社會這三位一體的德育網絡保持整體形成強而有力的德育合力。

8、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，紮紮實實地提高學生的思想政治素質。

四、教育內容及措施：

(一)、行為規範教育：

做一個愛集體愛他人的國小生。抓學生行為習慣的養成，分段落實一日常規。

1、明確一日常規細則，做到人人知曉。

2、充分發揮行為規範示範員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規

範訓練經常化、規範化。

(二)、主題教育活動：

1、“做小主人，創新形象”系列教育活動

2、進行愛國主義專題教育

(三)、做好體育、衞生工作：

1、上好體鍛課。配合班主任組織好早鍛鍊，力求人人蔘與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時聯繫，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

3、與家長聯繫，督促孩子每天堅持鍛鍊。

4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。

(四)、家長工作：

1、做好家訪工作，做到及時聯繫。

2、開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。

(五)、心理健康教育：

1、建立班級心理檔案，有針對性的2-3人。

2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

(六)、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下紮實的基礎。

班級德育計劃 篇19

一、常規教育方面

良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學生強化常規教育，樹立安全意識，形成良好的行為習慣。

1.充分利用班會及晨會的時間學習《雛鷹國小學生一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並根據以上內容結合本班實際對學生進行安全常規知識教育，使學生能夠對安全有所重視，以此來約束自己的行為，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。

2.對學生進行尊重生命、愛護生命教育。讓學生從小樹立珍愛生命、健康意識，養成健康生活的習慣。在班內儘可能開展一些集體活動，使學生在各種活動中，感受到安全無時無刻不在，健康人人有責，使學生真正體會到安全、健康的重要性。

3.充分利用板報、展示台等空間進行安全知識的宣傳和教育。利用班、晨會等時間進行安全知識的講解。採用豐富多彩的活動形式開展教育。使安全意識深入人心。

二、班幹部的培養和使用

1.正確選擇和使用班幹部。班幹部是同學的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處於老師和同學之間，他受老師管理，但還要協助老師管理好其他同學。班幹部必須是關心集體、辦事認真、願為同學服務的積極分子，能得到大家充分肯定的班幹部，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識。同時使每個同學意識到，班幹部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學生積極向上努力追趕，使班幹部的隊伍不斷壯大。

2.發揮班幹部在安全教育中的作用。對班內的所有幹部進行培養和使用，讓他們在不同領域發揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀旅遊等，都要對班幹部提出特殊要求，明確職責，讓班幹部成為安全教育的執行者、遵守安全規章的領頭人。

三、安全教育工作的內容

“生命不保，何談教育”?師生要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重於泰山”的意識，對學生加強安全教育，準備好幾方面工作：

1.在校的日常安全教育，遵守社會上的法規制度和學校的各種規章制度，加大這些規章制度的宣傳力度。

2.飲食衞生安全教育，在校不能吃零食，在家也要買正規超市的食品，不吃過期的不合格的食品。

3.交通安全教育，遵守交通規則，遵守小黃帽路隊制。

4.自我保護安全教育，學習自我保護知識，增強自我保護意識。

5.衞生安全教育，注意個人衞生，環境衞生，一旦的了傳染性的疾病，要按照要求在家隔離修養。

6.不同時期內的安全教育，如夏季的防雷電教育，不到河邊游泳;冬季不到河邊溜冰;季節性的傳染病等。

7.對學生進行有關地震、颱風、海嘯、龍捲風等方面相關知識的講解，讓學生從不同角度瞭解地球，瞭解各種可能發生的自然災害，學會判斷和預見，並掌握防範、自救和互救的相關知識。

8.做好安全評價教育。對學生適時進行合理的評價，如定期評選“安全小標兵”，可以增強學生的安全意識。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立辦主任的權威，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長。