五年級班級管理工作計劃（精選18篇）

五年級班級管理工作計劃（精選18篇）

五年級班級管理工作計劃 篇1

本學期將從學生的儀容儀表、日常行為規範、衞生習慣的養成等方面入手，加強行為習慣養成教育，同時全方位地檢查與督促，反覆矯正。

新的學期又開始了，為了在新的學期裏把班級工作做好，把我們班塑造成一個團結向上、文明創新的班集體，特制定班主任管理工作計劃如下：

一、學生現狀分析：

我們班共有男生人，女生人。從整體上來説學生思維比較活躍，但一部分孩子聽講習慣、作業習慣都存在一定問題。其次，由於學生多來自不同的家庭，部分學生學習、衞生、紀律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時有亂説話或者做小動作的現象。很多習慣有待進一步培養。

二、具體方法措施

1、利用班隊會等教育時間，帶領學生學習班級常規要求以及學校制定的班級評比標準，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班幹部負責檢查。根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。

2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。

（1）每週一嚴格遵守升旗制度，做到不遲到，不隨便請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽並思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來。

（2）遇到節假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。

3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。

4、抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恆，不能時緊時鬆，對學生的進步要及時給予肯定。在班級裏繼續開展評比小紅旗計劃，做到公平、公正、公開，週一班隊會時進行總結評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。

5、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“比學趕幫”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。

6、注重家校結合，培養學生良好作業習慣。

7、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的國小生。

8、要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

9、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。

10、嚴格執行學校大課間活動要求，保證活動安全。

11、衞生：值日生每天按時清掃衞生，要求學生保持好衞生，並養成講衞生的好習慣。個人衣着整潔、大方，桌兜裏的物品要擺放整齊，認真做好廣播操。

三、班級主題活動安排：

第一週：加強安全教育，學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二週：繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三週：繼續鞏固上兩週的活動內容、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。

第四周：強化學風的養成、繼續抓好常規教育。

第五週：對學生進行安全教育。

第六週：培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七週：繼續抓好紀律和學習目的教育。

第八週：進行尊敬父母的教育。

第九周：準備期會考試繼續抓好法制和安全教育。

第十週：總結期會考試，吸取經驗教訓。

第十一週：教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十二週：向學生進行愛國主義教育和安全教育。

第十三週：培養學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

第十四周：進行勤儉節約教育，對學生進行愛護公物教育。

第十五週：再次進行學習目的的教育，安全教育。

第十六週：制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

第十七週：慶元旦

第十八週：加強安全教育，做好總複習。

第十九周：期末測試

五年級班級管理工作計劃 篇2

為進一步加強班級管理，培養學生的良好生活習慣和文明習慣，努力形成良好的班風和班紀，依據《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，根據我班學生實際，特制定如下實施方案。

1、突出進行生活習慣養成教育。

主要培養學生的飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衞生習慣。

2、突出進行做人習慣養成教育。

主要培養學生的文明行為，文明習慣、文明語言、文明衣着以及良好的個性心理品質等。也就是教會學生“如何做人”，培養學生掌握必要的交往規則，提高交往能力，以及正確的處事態度和行為方式，提高學生的社會水平和社會適應性。

3、突出進行紮實細緻、持之以恆的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養成教育活動，促進學生日常行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終生髮展打下良好的基礎。

4、注重實踐的原則良好生活習慣養成教育是非常注重實踐的教育。

教給學生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導行，引導學生從愛護公物、愛護環境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節約等做起，在日常學習和生活中學會做人，讓學生在學中做、做中學，邊學邊做，達到言行一致，表裏如一。

5、因人制宜的原則良好生活習慣養成教育是非常複雜的教育，不盡涉及到每個學生各個體，還涉及到家庭、學校。

社會的各個方面，由於社會情況非常複雜，客觀環境千變萬化，學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別，而國家和社會對下一代道德品質的基本要求是一致的。所以，養成教育的方法也因人而異，要針對學生的不同情況區別對待，採取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。

6、加大力度進行學生幹部的培訓和指導，學生幹部是學生中的精英和骨幹，要想帶出一個優秀的班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生幹部管理隊伍。

7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手，擺事實、講道理，循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤，要注意引導疏通、正面説明。青少年可塑性強，要善於抓住教育的有力時機，奠定良好的道德基礎，讓真、善、美在他們的心中牢牢紮根。

8、狠抓常規管理，促進學生良好生活習慣養成。

五年級班級管理工作計劃 篇3

一、班級學生情況分析

本班共有學生10人，其中男生4人，女生6人。本班學生學習成績較差，一是由於基礎差，二是由於沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班幹部的組織能力還有待於加強。

二、本期工作目標

1、重視學生的安全教育工作，做到防患於未燃。

2、選擇有組織能力的班幹部，提高班級管理能力。

3、形成良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。

三、工作措施

1、切實做好班級的安全工作。做到：A教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄杆；勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師彙報。D開好主題隊會，並利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。

2、培養班幹部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。

3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向學生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。

4、認真做好家訪工作，使家校聯繫更為緊密。

5、關注班級內的特殊羣體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的温暖

五年級班級管理工作計劃 篇4

一、本班學生基本情況、成績

全班共有學生48人，其中男生22人，女生26人。三好學生會12人，優秀生2人。四年級期末統考，語文、數學兩科都有進步，學生學習的紀律性、自覺性比還有待於提高。經過一個學年的努力，該班學生的學風、班風有明顯的提高。

二、基本措施和做法

1、瞭解學生思想狀況。

瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經有一年了，對學生的情況可以説有一定的瞭解。但學生的內心世界，我還不敢説完全掌握。為了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與國小生父母的對話，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。

組織和指導學生的課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

⑶組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班幹部。

我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

五年級班級管理工作計劃 篇5

一、本班學生基本情況分析：

本班共有28名學生，每個孩子都活潑可愛，思維活躍，個性張揚，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。在學習方面，本班成績兩極分化嚴重，學困生佔了班級的三分之一。針對班級管理中的不足之處，這學期我狠下功夫，和孩子們一起快樂的成長、

二、加強班風建設：

根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)佈置教室環境，培養學生的環境保護意識與行為習慣。

(2)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神

(3)指導培養小幹部。班幹部是班主任的左右手，要認真選拔並精心培養。幫助小幹部樹立威信，指點他們工作方法；要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；

三、加強學生的德育教育：

充分利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體，利用一些隊會活動，對學生進行思想教育。

四、做好後進生的轉化工作：

轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，這樣有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

五、 家教結合：

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。瞭解每個學生的特點及家庭情況，經常保持與否學生家長聯繫、使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

六、安全教育

安全教育是學校工作重中之重，逢課必講：安全第一，其它第二。如果沒有了師生的安全，何來教學質量而言?因此，只有抓好了安全，師生安全有了保證，才能談如何抓好教學質量。

作為班主任應該從方方面面地對學生進行安全教育，讓學生明白國小生從上學、放學、課間活動、上課紀律、節假日期間應做什麼，不能做什麼，嚴禁做什麼，以此來規範學生的行為。如“地震來了怎麼辦”，“在課間活動中應該注意哪些事項”。但我在班上卻制定一條規章制度：凡打一次架或者私自出校門一次者，罰打掃廁所一個月。

七、工作安排：

三月份：

1、班級日常規範教育，開學報到工作及假期作業評比、

2、選出班幹部，召開班幹部及各種學生會議 。

3、完善清潔衞生制度，搞好課室、包乾區的環境衞生。

四月份：

1、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

2、召開班幹部及不同層次學生會議，深入瞭解學生情況。

3、做好期中測的學習動員和複習工作，考風考紀教育。

4、培養學生的集體主義觀念。

五月份：

1、組織學生籌備六一節文藝活動。

2、召開學生會議，深入瞭解情況,鼓勵及指導學習。

3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。

4、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。

六月份：

1、做好複習動員工作，認真制定複習計劃，做好期末複習考試和總結工作。

2、做好學生評語及成績入冊等工作。

3、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

七月份：

1、學期工作總結。

2、對學生進行假期法制和各項安全教育

總之在今後的具體工作中還需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。

以上是本人本學期班務工作總結，若有不足之處，望領導批評指正。

五年級班級管理工作計劃 篇6

一、班級基本情況和目標：

本班有學生46人，其中男生21人，女生25人，班上設有班幹部10人。從目前看，大部分學生紀律良好，自覺學習，聽從教育，但也有小部分同學，學習叫懶，上課愛講話，有7個同學基礎差，底子薄，學習習慣差，直接影響本班的班風和學風。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

二、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率。

2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班級板報對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

三、加強班風建設：

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、學生參與

根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風。(2)佈置教室環境。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養小幹部

班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

四、活動計劃：

第一週 開學報到，打掃衞生，安全排查。 提出新學期要求，做好新學期打

第二週 教室、宿舍的佈置。繼續抓好常規教育進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

第三週 班幹部會，體操驗收。搞好個人和集體衞生。培養學生上課鈴聲一響，教室裏要安靜。

第四周 安全、心理健康教育。

第五週 學生作品展示，進行愛國主義勞動教育。

第六週 拔河比賽，民主生活會，主題班會，對學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七週 道德法制教育，英語對話比賽，進行班級朗讀比賽。

第八週 繼續抓好課堂常規教育，進行尊敬父母的教育。

第九周 演講比賽，培養學生正確的是非觀念。

第十週 準備期會考試，繼續抓好法制和安全教育

第十一週 期會考試，向學生進行學習目的教育。

第十二週 總結期會考試，吸取經驗教訓，理化競賽、作文競賽、衞生檢查。

第十三週 安全心理健康教育。

第十四周 慶“六一”活動。進行勤儉節約教育和愛護公物教育

第十五週 準備數學基本功競賽。

第十六週 綜合知識競賽，培養學生的集體主義觀念。

第十七週 學生籃球、乒乓球比賽。

第十八週 英語對話比賽，民主生活會，班幹部會。

第十九周 制定複習計劃。

第二十週 鼓勵學生努力學習評選班級文明學生搞好各類評比，樹立榜樣

第二十一週 期末測試、安全排查。

第二十二週 期末工作總結、放假佈置。

五、對自己的要求：

1、要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課，並經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規範化、藝術化。圍繞規範秩序的學校工作思路，加強教學常規的檢查評比。協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，向更高目標奮進。

2、針對特殊學生，開展特殊教育。開學後排查出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，建立特殊學生檔案。通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。針對行為習慣差、自控力差的學生，各科老師和學校家長對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育、訓練和關心。

3、要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

4、開展幫困助困活動。通過結對助困等活動，子身上的每一處閃光點。我相信，只要關從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子、愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

五年級班級管理工作計劃 篇7

一、學生現狀分析：

這學期我擔任五年級二班的班主任工作，五年級一班共有男生17人，女生29人，學生的基本知識和基本技能較差，體質健康，衞生習慣不太好。學生學習的紀律性、自覺性很差，希望經過一個學年的努力，同學們能不斷努力，爭取不斷前進，取得好的成績，能使我班學生的學風、班風能有明顯的提高。

二、思想方面：

1、利用班會帶領學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班幹部負責檢查。根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。

2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。

(1)每週一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣着整潔，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽並思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來，要求學生每天佩帶紅領巾。

(2)遇到節假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。

3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。

三、教學方面：

1、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恆，不能時緊時鬆，對學生的進步要及時給予肯定。在班級裏開展讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定，週日班隊會時進行總結評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。

2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。

3、參加校本活動，發展學生的特長，並給予學生必要的幫助。

四、安全紀律方面：

1、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的國小生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。

4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。

五、衞生方面：

1、環境衞生：值日生每天按時清掃衞生，要求學生保持好衞生，並養成講衞生的好習慣。

2、個人衞生：衣着整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱裏的物品要擺放整齊，認真做好眼保健操和廣播操。

六、家校溝通方面：

教育學生，及時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。

七、班級主題活動安排：

第一週：加強安全教育，學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。抓好學生常規，早日進入正常秩序

第二週：繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三週：繼續鞏固上兩週的活動內容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衞生。

第四周：強化學風的養成、繼續抓好常規教育。

第五週：對學生進行安全教育。

第六週：培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七週：繼續抓好紀律和學習目的教育。

第八週：進行尊敬父母的教育。

第九周：準備期會考試繼續抓好法制和安全教育。

第十週：總結期會考試，吸取經驗教訓。

第十一週：教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十二週：向學生進行愛國主義教育和安全教育。

第十三週：培養學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

第十四周：進行勤儉節約教育，對學生進行愛護公物教育。

第十五週：再次進行學習目的的教育，安全教育。

第十六週：制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

第十七週：舉行班級慶元旦演出。

第十八週：加強安全教育，做好放假前的準備工作。

總之，我將會付出努力，抓好班級工作，努力達到優秀班級的標準。

五年級班級管理工作計劃 篇8

一、班級基本情況：

本班共有63名學生，通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣基本養成。但離學校的要求還有差距，針對五年級孩子的特點，還有一年半就要考實驗班進入中學讀書，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確,以及男生多的特點，制定本學期班級工作計劃。

二、本學期基本工作要點：

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習；日常表現差的同學,期初確立目標,並努力達到要求、

2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校、班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度,培養學差生的自尊心和自信心。

三、具體措施：

1、 抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好學生證、紅領巾的佩戴。

2、 提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、 利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、 通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、 定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、 組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、 定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

四、班級主要活動內容：

二月：

1、二月二十日老生報名註冊，進行入學教育，打掃教室，檢查作業，發放課本。

2。二月二十一日正式上課；接受插班生，接受家長捐資助學款填寫好相關資料以及給家長的捐贈書。

3、制定合理的班紀班規。

4、對學生進行一次愛國主義教育，激發學生愛國、愛校、愛班的熱情。

5、開展一個“説文明話、行文明事、做文明人的活動”活動。

三月月：

1、開展學雷鋒活動，、出一期學雷鋒黑板報，組織一次“雷鋒在我心中”主題班會。

2、在班級開展“我為班級獻一計”金點子大賽。

四月：

1、組織學生開展“學會生活”系列活動。

2、結合語文教學進行“走進西部”徵文競賽。

3、組織學生參加期會考試並分析期會考試質量。

五月：

1、舉行一次“把我自己，警惕電子殺手，告別網吧”活動演講

2、積極準備參加南昌市中國小“魅力校園”文化藝術節，進行校園集體舞等的訓練、排演。

六月：

1、組織學生期末複習，迎接期末考試。

2、根據學生平時的操行及考試成績，評選十星。

3、佈置暑假假作業。

以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期更上一層樓，把好每一關。使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績。

五年級班級管理工作計劃 篇9

一、本班學生基本情況分析：

本班共有55位學生，學生思維活躍，個性張揚，協作精神強。部分學生成績不夠理想，學習習慣較差，心浮氣躁。有些學生打上課鈴以後遲遲不回教室，自習時忙着各説各的，不善於傾聽別人的觀點和意見，集體觀念不夠強，缺乏紀律觀念.

二、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成勤學、進取、超越的班風。

三、具體措施：

(一)班主任自身素養方面

認真履行學校班主任常規管理制度，經常性的閲讀相關專業書籍，主動與副班主任配合，遇到棘手的問題積極地向各優秀班主任學習，儘量把班主任工作做細、做精。

(二)學生常規培養方面

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。注重班級文化建設，完善班規班歌，及時更新班級博客。

(三)抓好班主任的日常工作

1、組織好學生做好一日常規。

組織學生參加每一週的升國旗，對學生進行愛國主義教育，使學生認識到自己的學習、生活與祖國的前途、命運息息相關。

做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏班主任工作計劃，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。

2、檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

3、加強學生的安全教育工作。

為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

4、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

⑵選拔、培養和使用班幹部。

5、做好個別學生的教育工作。

對於學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：

對於個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善於發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

五年級班級管理工作計劃 篇10

一、指導思想：

書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此，在本學期裏，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課餘文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。並在博覽羣書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

二、讀書目標：

每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號：讓閲讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

四、閲讀內容：

1、學校規定的閲讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閲。

3、書包架上、班級裏訂閲的報紙。

4、向其他班級的同學借閲。

5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閲。

四、活動設想：營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準備：

(1)教師、學生制定讀書計劃。

(2)每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

(3)建立學生閲讀個人檔案卡，記錄學生的閲讀內容和成效。

(4)在班級中建立班級圖書角、在家裏教育學生要設立自己的小書庫。要博覽羣書。

2、具體活動：

(1) 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名;b、摘錄最喜愛的幾句話;c、給書中的一個片段畫一幅插圖;d、看了以後印象和感受比較深的自己寫寫讀後感，進一步提高閲讀的效率。

(2)每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

(3)以身作則， 從老師自身做起，每天中午飯後做到和學生一起看書。

(4)利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每週背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

(5)語文課可以結合語文課外閲讀，同時學習“同步閲讀”，擴大閲讀量。

(6)指導做好 “探星閲讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀後感，定期交流，評獎。

(7)鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閲別人的書，一定要好好愛護。

(8)定期到閲覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

(9)評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閲讀手冊》手冊的積累，每天大閲讀時間的紀律。

五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閲讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2、每週不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。並將好的向學校推薦。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

五年級班級管理工作計劃 篇11

活動目的：

在學校營造“書香校園”的大形勢下，把本班建立成有自己特色的“書香班級”。讓學生在共同讀書中體會到讀書的樂趣，由此愛書，愛讀書，愛讀整本的書。在自覺讀書的過程中學會讀書的方法，學會積累。養成每天讀書的好習慣。

讀書宣言：

讀書好，好讀書，讀好書;讀整本的書。

行動口號：營造書香班級 共享讀書樂趣

推薦書目：《上下五千年》

活動計劃：

1、培養興趣，讓孩子知道讀書是一件非常有趣的事。從而喜歡讀書，能自覺讀書。

2、創設良好的讀書環境

(1)設計班級讀書宣言、行動口號。

(2)圍繞讀書進行個性化佈置，開闢班級“書香欄”，內容為班級讀書誓言，好書推薦，讀書隨感，讀書之星等。圖文結合，讓孩子在輕鬆的環境中讀書。

3、每人準備一本“讀書記錄”本，隨時記下自己的讀書感受。

4、開展班級特色閲讀活動。

(1)每天晨讀時，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，主要朗誦、背誦《三字經》和主題詩歌。

(2)每天中午11:45-12:10，讓學生閲讀自己喜歡的課外書。並且輕聲討論,發表自己的見解。

(3)每天晚上佈置學生回家看30分鐘課外書，隨時寫寫簡單的讀書隨感。

(4)每星期一節興趣課定為閲讀指導課。老師給學生朗讀經典的童話故事，讓學生在聽的過程中，感受讀書的樂趣。放與書本配套的動畫故事，讓學生體會自己讀過的故事與動畫中的故事的相同與差異。課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。

(5)鼓勵學生與父母進行“親子閲讀”，共同讀一本書，講一個故事。

(6)黑板報上每期留三分之一地方寫讀書相關內容，讓孩子耳濡目染，喜歡讀書。

5、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、講故事比賽等，以激發學生閲讀的積極性。

6、在日常的讀書活動中，根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵，評選出班級“讀書之星”。

7、定期開展讀書交流活動。

五年級班級管理工作計劃 篇12

一、 班級情況

本班共有37人，其中女20人，班級紀律較好，學生學習積極性較差，進步意識差，為提高本班的整體素質，須從學生的思想入手，從基本功入手， 強化意識，整班風班級，讓學生自覺獨立，合作學習，在最短的時間內提高整體。

二、具體措施

為了這個班集體有一個更好的發展，我根據學校制定的德育計劃，制定了本學期的班級工作計劃。

(一)、思想方面

以全面提高學生素質為目標，以培養學生的各種能力為宗旨，以學生常規落實為前提，對學生進行習慣養成教育，激發學生自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質量打下堅實的基礎。同時，我們還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛鍊學生的頑強毅力。平時藉助班會、晨會形式，向學生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發揮學生的創新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

(二)、班風建設

1、抓好班幹部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。

由於我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對於每一位班幹部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，並教給他們一些進行班級衞生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養一個良好的班集體，班幹部的作用至關重要，在班幹部中先要形成良好的團結合作意識，以班幹部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。

針對班級的學習和紀律管理，我在班裏劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關係，大大的激發了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發揮他們主人翁的意識，鍛鍊着自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。

(三)、常規教育

學生行為規範的養成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期將紮紮實實的把學生的日常行為規範落實到實處，內化為學生自己的行為規範。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並要求在日常學習、生活中遵照規範去做，使學生逐步養成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧譁”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養成教育。我將在班級裏設立一個"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規範少年”的評選活動，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。在這個學期裏，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養他們良好的情感。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要舉行運動會、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想着為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

(四)、衞生方面

作為高年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對於衞生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想着偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我採取了以下措施：

1、個人衞生：要求衞生組長每天檢查小組同學的衣着是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：全班分成五個衞生小組，每天兩個小組打掃衞生，一個小組負責教室衞生，一個小組負責衞生區衞生。對於所有的衞生區域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衞生委員進行監督檢查，發現問題，直接找負責人重新打掃。對於主動,積極打掃衞生的同學或小組，學期末進行獎勵。

(五)、學習方面

由於剛接手新班，對班級的學習情況還不是十分了解。尤其對於後進生的學習狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落後的學生。這部分學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩定和班風建設的重要因素。這個學期我打算採取以下措施：1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上，善於發現他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。

2、充分發揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

3、做好家校聯繫工作。多與家長聯繫，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時瞭解他們的想法，對症下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。

五年級班級管理工作計劃 篇13

一、 班級情況

本班共有37人，其中女20人，班級紀律較好，學生學習積極性較差，進步意識差，為提高本班的整體素質，須從學生的思想入手，從基本功入手， 強化意識，整班風班級，讓學生自覺獨立，合作學習，在最短的時間內提高整體。

二、具體措施

為了這個班集體有一個更好的發展，我根據學校制定的德育計劃，制定了本學期的班級工作計劃。

(一)、思想方面

以全面提高學生素質為目標，以培養學生的各種能力為宗旨，以學生常規落實為前提，對學生進行習慣養成教育，激發學生自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質量打下堅實的基礎。同時，我們還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛鍊學生的頑強毅力。平時藉助班會、晨會形式，向學生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發揮學生的創新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

(二)、班風建設

1、抓好班幹部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。

由於我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對於每一位班幹部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，並教給他們一些進行班級衞生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養一個良好的班集體，班幹部的作用至關重要，在班幹部中先要形成良好的團結合作意識，以班幹部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。

針對班級的學習和紀律管理，我在班裏劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關係，大大的激發了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發揮他們主人翁的意識，鍛鍊着自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。

(三)、常規教育

學生行為規範的養成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期將紮紮實實的把學生的日常行為規範落實到實處，內化為學生自己的行為規範。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並要求在日常學習、生活中遵照規範去做，使學生逐步養成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧譁”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養成教育。我將在班級裏設立一個"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規範少年”的評選活動，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。在這個學期裏，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養他們良好的情感。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要舉行運動會、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想着為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

(四)、衞生方面

作為高年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對於衞生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想着偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我採取了以下措施：

1、個人衞生：要求衞生組長每天檢查小組同學的衣着是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：全班分成五個衞生小組，每天兩個小組打掃衞生，一個小組負責教室衞生，一個小組負責衞生區衞生。對於所有的衞生區域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衞生委員進行監督檢查，發現問題，直接找負責人重新打掃。對於主動,積極打掃衞生的同學或小組，學期末進行獎勵。

(五)、學習方面

由於剛接手新班，對班級的學習情況還不是十分了解。尤其對於後進生的學習狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落後的學生。這部分學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩定和班風建設的重要因素。這個學期我打算採取以下措施：1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上，善於發現他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。

2、充分發揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

3、做好家校聯繫工作。多與家長聯繫，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時瞭解他們的想法，對症下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。

五年級班級管理工作計劃 篇14

一、班級情況分析：

五(2)班共有學生32人，女生18人，男生14人。目前他們的整體素質有了較大的提高：就學習方面而言，多數學生已養成動腦、動手，動口的好習慣，知識基礎比較紮實，能力較強，成績優秀，智商較高，學習興趣較濃厚，願意通過自己的努力獲得成功。但是也有個別學生沒有較好的學習方法，學習習慣還有待進一步強化，學習不刻苦，上課不會聽講，平時不思上進，思維水平與實際年齡不符，成績較差。就學生的品質而言，大多數學生品德高尚，樂於助人，集體榮譽感較強。但也有個別同學品質太差，組織紀律性較差，經常惹事生非，不遵守班規班紀，使班內良好氣氛受到了影響。針對以上班情的分析，特制定以下措施：

二、加強學生思想道德教育，堅持育人為本

1、這學期緊緊圍繞每個月活動的主題，組織豐富多彩的活動，使學生形成良好的做人品質，養成良好的行為習慣，使每一位學生大大方方做事、堂堂正正做人。

2、組織學生深入學習《國小生守則》、《日常行為規範》和班紀班規，結合日常生活中的小事及時進行教育，做到生活無小事，事事能教育，深入淺出，注重教育的實效性。

3、加強安全教育，力爭本學期無一人破皮紅傷。

4、結合少先大隊開展的主題活動，對學生進行思想品德教育。

5、有計劃、有目的的進行家訪，和家長互通有無。

三、指導思想

以“三個代表”重要思想及“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”題詞為指導，以“加強小公民道德建設，爭做五小小公民”為行動目標，以隊的組織建設為基礎，把工作重心落到每個小隊、每個隊員。繼續開展少先隊電腦化與網絡化的研究與實踐，推進素質教育。

四、行動口號

養成道德好習慣，爭做“五小”小公民。

五、主要工作

(一)愛國主義教育：

發揮每位少先隊員的能力，在以江“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”題詞為思想指導下，瞭解、學習、並繼承中國優良傳統美德，在體驗中發現自己，以實際行動告慰祖國媽媽，體現我愛祖國。

配合大隊部開展“我知傳統美德，我做合格公民”的愛國主義系列活動。

1、班級舉行的一次傳統美德宣傳教育知識競賽，組織學生以小隊為單位開展好活動。

2、觀看一部愛國主義電影，組織學生寫好一篇影評、一篇心得。

3、收集英雄事蹟開展一次“我心中的英雄”故事大賽。

(二)、深化雛鷹活動

進一步深化“新世紀我能行，養成道德好習慣實踐體驗活動，以“小公民”道德建設的“五小”行動目標為主導，創造性的開展體驗活動，雛鷹行動，使隊員努力學習、善於實踐，勇於創新，在活動中發揮所長，學得本領。

1、手拉手活動，讓學生尋找身邊需要幫助的自強隊員。

2、以“實踐+體驗”為口號，結合“養成道德好習慣，爭做‘五小’小公民”為主題，鼓勵隊員將社區作為“假日小隊”、“為民服務”活動的實踐基地;以在家做父母的“小幫手”;在社會做幫人律己的“小標兵”;在學校做與同學合作的“小夥伴”;在公共場所做環保“小衞士”;在少先隊裏做自動向上的“小主人”的“五小”道德建設為行為目標，開展“雛鷹假日小隊”活動，組建社區小隊，學校優化雛鷹網絡小隊。

3、創造性地開展“雛鷹爭章”活動，探索獎章活動的網絡化、信息化的道德建設：

4、開展以“小公民”的道德行標準為依據的“新世紀、我能行”實踐體驗創新活動。

a、“想象力表演比賽”、“想象力創新故事、詩歌及附插圖比賽”。

b、以小隊或中隊活動形式展開“五小”的具體目標或公約的徵集。

c、加強小公民道德建設的實踐體驗徵文比賽。

d、辦一份創新小報。

六、中隊小家務工作

1、 每天記錄好人好事;

2、 每週一次班委幹部會議，並做好會議記錄;

3、 每週一次十分鐘隊會並有記錄;

4、 每週一次為民服務;

5、 每週一次小隊活動;

6、 每月一期黑板報;每班設立“爭章園地”、“中隊之窗”;

七、 加強學生心理健康教育工作

1、 落實學生心理健康教育，培養學生健全的人格。要廣泛開展心理健康知識的宣傳活動，普及心理健康知識，讓學生人人懂點心理健康知識，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。

2、 要進一步加強心理健康教育。一是要多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“後進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“後進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

八、 行為規範教育

1、抓好《國小生日常行為規範》規定的知曉與落實。通過學習討論、組織知識競賽、召開座談會等讓每一個學生知道規範的具體內容，針對本班實際，提出明確的訓練要求，強化訓練。

2、充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

4、 養成教育溶化在隊活動之中。結合班隊課、傳統節日、紀念日開展豐富多采的少先隊養成教育系列活動。

五年級班級管理工作計劃 篇15

五年級(17)班共有學生33人，其中男生18人，女生13人.年齡均在11-12歲之間.學生大多數思想品德良好，天真活潑，要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣.但個別學生的思想境界有待於進一步的提高，少先隊員中亦有思想要求不嚴的情況.

二，工作設想

針對以上情況，我對今年的班主任工作有以下設想.

1，制定切實可行的班級奮鬥目標.

本學期我要引導學生制定班級奮鬥目標，力爭形成"自主，文明，樂觀，創新"的良好班風，使班上的每個人都能做到"我愛我的學校，我愛我的班級，我愛我的老師，我愛我的同學，我愛我自己".

2，選拔得力的班級幹部.

優秀的班幹部是班主任的得力助手.因此，開學初我要根據班級的實際情況，重新調整班幹部，進行班幹部競選.然後要着重培養當選的班幹部，使其真正起到模範帶頭作用.首先，要教給班幹部正確的工作方法，，同時還要更嚴格地要求幹部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模範帶頭作用;其次，要大力表揚班幹部，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部權力;第三，鼓勵班幹部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動.

3，加強自我教育.

蘇霍姆林斯基曾説過:最好的教育方式就是讓學生進行自我教育.因此，在新學期裏，我準備從正面激勵樹立榜樣，使違規者自覺地遵守規章制度，讓他們增強自我控制意識，經常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日這多戰勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步.長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道.

4，培養學生良好的行為習慣.

俗話説:"嫩枝易彎也易直"，這説明了加強國小生行為規範養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強.首先，寓養成教育於課堂教學中，把握其規範性.課堂教學既是培養學生智能的基本途徑，也是養成良好的行為習慣的主渠道.因此，我要與各科老師協調好，有目標，有標準，要求一致，這樣才能使學生的行為有所依據，知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便於老師指導和檢查.對學生進行行為規範訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，才能達到目的

其次，寓養成教育於各項活動中，把握其實效性.行為規範養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強.把規範中的內容寓於豐富多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育.同時，學生通過具體的實踐，把行為規範養成教育變成了自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣.其三，寓養成教育於日常活動中，把握其具體性.學生養成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益.因此，行為規範養成教育應滲透於他們的學習，勞動，娛樂等各個方面.為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據，加強行為規範養成教育還應把握其具體可行的特點.

總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發展，爭當先進班集體.

三、具體工作計劃

9月份: 1，班幹部競選

2，尊師頌

10月份:1，"祖國，您好"主題班會

2，評選文明之星

3，"我的優點大家找"主題班會

11月份:1，做好迎接期會考試的準備

2，評選紀律之星

12月份:1，零花錢怎麼辦

2，評選衞生之星

3，元旦聯歡會

1月份: 做好迎接期末考試的準備

五年級班級管理工作計劃 篇16

本班現有學生45名，其中住宿生17人(女生7人，男生10人);轉入3人，留入3人。百分之七十的學生學習比較自覺，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強。為形成一個“團結向上、拼搏進取”的班級體，根據本班實際情況，結合《學校工作計劃》，特制訂工作計劃如下。

一、存在的主要問題：

1、學生為實現目標而努力的程度不夠。

2、對學生幹部的滿意程度不夠。

3、班級學生遵守紀律不夠。

4、一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

5、班級重視並發展學生的興趣愛好不夠。

二、形成的主要原因：

1、學生對集體目標管理的參與度不夠。

2、學生幹部以身作則不夠。

3、自律程度不夠：有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，課餘又感到無事可做，不認真學習;學習成績較好的學生在完成作業後不抓緊時間複習、預習，也放鬆紀律。

4、學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、複習工作較差。

5、一些學生不能刻苦磨鍊自己的思想和意志：學習滿足於完成作業，完成作業後就不認真複習、預習;較多學生怕苦畏難，訓練不夠。

6、家庭教育上的問題。留守孩多，監管人對留守孩的學習嚴格要求少;少數家長對子女期望值低。

三、主要目標：

1、形成“團結互助，努力進取”的良好學習氛圍，學生制定的各科學習目標達到五年級班級活動計劃以上。

2、經常對學生進行安全衞生教育，確保安全無事故。

3、規範化管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

4、班主任、課任教師、學生家長經常保持聯繫，互相溝通，使班級形成和諧穩定的學習樂園。

5、教師和學生以身作則，嚴於律己，盡職盡責，學生滿意率打95%以上。

四、主要措施

1、成立班委會，明確職責。開學初，由學生民主選舉班幹部。

2、完善班會制度。認真上好每週的班會課，小結上週工作。

3、平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

4、精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛鍊、講求科學的學習方法的先進典型;

5、組建興趣小組，安排每週活動時間。

6、加強教師自身的學習，提高業務水平和管理能力。

7、定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現的問題。

8、每週對學生進行思想及安全衞生教育，每週對學生的日常行為進行量化一次。

9、做好學期測評工作，撰寫學生評語，完成各項總結;安排好學生寒假生活。

五年級班級管理工作計劃 篇17

細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!

一、指導思想

書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結合學校的“書香班級”建設計劃，制定切合班級教學實際的讀書計劃。

二、讀書目標：

把我班建設成為書香班級，培養學生的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

1、每天早上閲讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。

2、前5分鐘古詩文誦讀。

3、每天下午圖書室開放1小時。

4、堅持每天課外閲讀至少1小時。

5、每週兩節閲讀課，老師指導閲讀方法或者課上交流。

三、開展多樣活動，激發讀書熱情

1.引導學生讀書

為保證學生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動，週四課外活動進行班級閲讀指導活動，並利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”，週四中午進行免費指導閲讀活動。我班邢藝蕭曲明亮.王森..李思思.孫家嘉嘉五名同學參加了學校開辦的雙休日免費讀書活動.根據學生的需要和興趣，選擇書籍，如名篇精讀，優秀童話故事，國小生課外閲讀一百篇等，開闊學生的視野。

2.汲取豐富營養，引領學生學會積累

要想學生在課外閲讀中收到實效，就要教會學生閲讀方法，讓學生以摘抄、背誦優美句段為主，以讀後感為主，教會學生從書中吸取營養。

3.運用積累，啟發創造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵學生大膽創造，如改編故事，續編故事等，點燃學生心中的創作慾望。

4.開展活動，持之以恆

在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發情趣。

與書共舞，做一個快樂的讀書人!

四、閲讀書目：

1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。

2、以童話、寓言、民間故事、戰鬥故事、歷史故事、兒童小説、科幻小説、歷史小説、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。

3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

五、閲讀書源：

1、鼓勵每個學生每學期至少買兩本書。(生日及其他紀念日等)

2、班級設立圖書角。

3、學校圖書室定時開放。

4、同學之間互換圖書。

六、閲讀指導：

本學期以“走近歷史”為核心，選擇四本圖書指導學生開展主題閲讀活動。

五年級班級管理工作計劃 篇18

新的學期已經開始，接手了一個全新的班級。面對一個嶄新的班集體，面對一羣半大的孩子，作為班主任，我深知自己肩上的擔子有多重。為了讓自己更快、更好的適應班主任工作;為了這個班集體有一個更好的發展，我根據學校制定的德育計劃，制定了本學期的班級工作計劃。

一、思想方面

以全面提高學生素質為目標，以培養學生的各種能力為宗旨，以學生常規落實為前提，對學生進行習慣養成教育，激發學生自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質量打下堅實的基礎。同時，我們還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛鍊學生的頑強毅力。平時藉助班會、晨會形式，向學生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發揮學生的創新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

二、班風建設

1、抓好班幹部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。

由於我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對於每一位班幹部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，並教給他們一些進行班級衞生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養一個良好的班集體，班幹部的作用至關重要，在班幹部中先要形成良好的團結合作意識，以班幹部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。

針對班級的學習和紀律管理，我在班裏劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關係，大大的激發了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發揮他們主人翁的意識，鍛鍊着自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。

三、常規教育

學生行為規範的養成是一項長久性的工作，即使是五年級的學生也要常抓不懈。這學期以“學習千名行為規範標兵”為依託，紮紮實實的把學生的日常行為規範落實到實處，內化為學生自己的行為規範。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並要求在日常學習、生活中遵照規範去做，使學生逐步養成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧譁”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養成教育。我將在班級裏設立一個"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規範少年”的評選活動，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。在這個學期裏，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養他們良好的情感。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要舉行運動會、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想着為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

四、衞生方面

作為五年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對於衞生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想着偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我採取了以下措施：

1、個人衞生：要求衞生組長每天檢查小組同學的衣着是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：全班分成五個衞生小組，每天兩個小組打掃衞生，一個小組負責教室衞生，一個小組負責衞生區衞生。對於所有的衞生區域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衞生委員進行監督檢查，發現問題，直接找負責人重新打掃。對於主動,積極打掃衞生的同學或小組，學期末進行獎勵。

五、學習方面

由於剛接手新班，對班級的學習情況還不是十分了解。尤其對於後進生的學習狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落後的學生。這部分學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩定和班風建設的重要因素。這個學期我打算採取以下措施：

1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上，善於發現他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。

2、充分發揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

3、做好家校聯繫工作。多與家長聯繫，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時瞭解他們的想法，對症下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。