小班班級計劃範文（精選22篇）

小班班級計劃範文 篇1

讀書口號

採擷書韻，凝練思語

學情分析

班級學生很愛讀書，經常去學校圖書館借書，甚至是經常自己去商店裏買書看。只不過他們在選書方面還不是很清楚，偏向於選擇漫畫書、搞笑的書等等，老師還需要在選擇的書目方面進行指導。

推薦閲讀書目

《水滸傳》《三國演義》《童年》《呼蘭河傳》

晨誦安排

讀《同步閲讀》、背誦課文以及自己喜歡的內容;週三讀古詩以及其他的經典文字。

班級書香活動

1.“親子讀書”活動

要求父母督促孩子每天閲讀課外書，平時關心孩子的課外閲讀情況，並給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。期末評選“學習型家庭”。

2.環境佈置

各班通過黑板報、圖書角等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

3.實行“三讀”──早讀、午間讀、導讀課讀。

早讀誦讀課本內外的經典篇章;午間讀鼓勵興趣自由讀;閲讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀。

4.通過獎勵、評價激發讀書熱情。

課間有在閲讀的，班級星星加兩顆，去圖書館借書的，有向大家推薦，每一次加兩顆星。

5.開展活動，整理好有關資料，彙報閲讀體驗。

利用班級導讀課，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、製作書籤等。

(1)每天做讀書筆記：內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。同時要求教師做到：

①和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔;

②有佈置有檢查，每週至少批閲學生讀書筆記一次。

(2)撰寫讀書感：養成閲讀與寫讀後感相結合的好習慣，善於總結閲讀心得，並及時收集作品，形成個人讀書成長記錄冊。期末開展個人讀書成長記錄冊評比。

家庭親子閲讀活動

要求父母督促孩子每天閲讀課外書，平時關心孩子的課外閲讀情況，並給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。期末評選“學習型家庭”。定期請家長來班級為孩子講故事。做班級小書庫。

達標目標

1.創設良好的讀書環境，把學生閲讀的激情喚醒。

2.開設豐富多采的讀書活動，以活動引領閲讀，以活動激發閲讀，以活動促進閲讀，把學生容納於豐富的閲讀活動之中。

3.從小培養學生讀書的興趣，養成從小愛讀書、多讀書的好習慣。

4.培養學生熱愛書籍，享受閲讀，熱愛母語，享受經典，完善學生的“精神發育”，為他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁。

5.通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，並在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

6.通過活動，提高學生的閲讀欣賞能力，提高學生的綜合素質。

班級閲讀檢測方式

寫讀後感、閲讀考級、閲讀機智問答等

班級書香活動行事曆

第二週：制定讀書活動計劃

第四周：宣傳發動，每位學生課外選擇一本書，在班級讀書課上推薦給大家。

第六週：開展“讀書筆記”交流活動

第八週：全班共讀一本書

第十週：進行讀書交流和機智問答活動。

第十二週：師生共讀第二本書

第十四周：進行讀書交流和問答活動

第十六週：交流讀後感

第十八週：評選班級閲讀之星

小班班級計劃範文 篇2

為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。

現以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級狀況分析及工作重點：

本學期幼兒人數22人，透過入園後的觀察，部分幼兒生活自理潛力、語言交往潛力及其它潛力都有必須的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理潛力、適應性、語言發展等方面存在必須差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的羣眾生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不明白謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言潛力、生活自理潛力及培養幼兒的社會交往潛力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子帶給一個温馨、舒適、搞笑的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

(2)教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理潛力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脱衣褲、自己入廁。

具體的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脱衣物等潛力在日常生活中滲透，儘量多的帶給幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項羣眾活動，注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

(4)注重感情教育和語言表達潛力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的用心性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5、在保健老師的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒帶給一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每一天的户外活動，併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒。

(二)教育教學工作

1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達潛力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、羣眾、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。

3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲資料，根據幼兒的年齡特點及不同潛力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，透過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛羣眾，懂得不能為了自己而影響別人。

5、用心參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

(3)按時更換家長園地資料，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長帶給新的幼教信息。

(4)鼓勵家長用心參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

三、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。

4、學習韻律操、早操。

5、完成接送卡的製作，並下發到家長手中。

十月份：

1、繼續做好環境創設等有關工作。

2、做好準備迎接中心安全、衞生督察。

3、第六週小班一日常規調研。

十一月份：

1、小班自理潛力比賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域遊戲)。

3、組織幼兒秋遊活動。

4、家長開放半日活動。

十二月份：

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2、加強冬季鍛鍊。

一月份：

1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2、寫好幼兒彙報單，對幼兒進行寒假安全教育。

4、評選好孩子。

小班班級計劃範文 篇3

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數 28 人，男孩 15 名，女孩 13 名，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

( 1 )給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒 (本文轉自實用工作文檔頻道)高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

( 2 )教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

( 1 )認識自己的標記。

( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

( 5 )會自己穿脱衣褲、自己入廁。

具體的做法：

( 1 )進餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。 3 、培養良好的學習常規。

( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。

( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

( 5 )將玩具歸類收好。

4 、開展豐富多彩的節日活動利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5 、在保健老師的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心

健康放在首位。

具體的做法：

( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。

( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒。

(二)教育教學工作

1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。

3 、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

三、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。4、學習韻律操、早操。

5、完成接送卡的製作，並下發到家長手中。

6、舉行小班新生家長會。

7、認真填寫併發放《寶寶成長記錄》。

8、參加消防知識講座。

9、參加迎“十一”活動。

十月份：

1、繼續做好環境創設等有關工作。

2、做好準備迎接中心安全、衞生督察。

3、第六週小班一日常規調研。

4、填寫併發放《寶寶成長記錄》。

十一月份：

1、小班自理能力比賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調研。（重點：區域遊戲）。

3、組織幼兒秋遊活動。

4、家長開放半日活動。

5、填寫併發放《寶寶成長記錄》。

十二月份：

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

小班班級計劃範文 篇4

告別了炎炎的夏日，涼風習習的九月款款向我們走來，在這個新的學期我們迎來了一羣天真可愛的寶寶，我們將在二期課改精神的引領下，以開放的態度，陪伴孩子一起度過這有意義的一學期，

一、概況

本學期我班共有幼兒34名，其中男生 17 名，女生 17 名。從我們的家訪情況瞭解了：首先，我班幼兒全是獨生子女在家中的依賴性強；其次，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的佔有不少數，因而這些孩子的自我服務能力差，較任性。在孩子中少數幼兒上過私立幼兒園，有一定的獨立生活能力，能很快地適應幼兒園的生活。多數幼兒由於初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強，主要由祖父母養護，接送，寵愛有嘉。

根據家訪及開學兩週來幼兒的表現情況，總體情況如下：

二、本班特點：

優勢表現：

1、大多幼兒喜歡來幼兒園，願意上幼兒園。

2、大部分幼兒有一定生活能力，能自己喝水，上廁。

弱勢因素分析：

1、幼兒無規則意識，隨意性很大，想做什麼就做什麼。

2、不會或不習慣説用普通話表達自己意思的幼兒多，膽小，不會主動與人打招呼，交流。

原因：幼兒生活規律、方式的變化。沒有集體生活經驗，依賴性強，幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

三、家長工作

本班幼兒大多由祖父母帶養，父母大多是普通職工，對子女抱有較高的希望，幼教文案《小班班級計劃》。家長希望孩子在幼兒園得到良好的教育，形成良好的性格品行。

共 同 生 活

1、逐步適應集體生活，情緒愉快，親近老師，阿姨，激發禮貌意識，並願與同伴一塊遊戲。

2、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助下能吃的乾淨提高幼兒生活自理能力，如：獨立進餐，正確洗手，擦臉，及時大小便，用自己的杯喝水，自己穿脱衣褲等。

3、願意接受成人的建議和指示，初步懂得遵守集體生活的基本常規。

4、初步懂得愛護玩具用品，有收拾整理的願望。

5、樂意參加迎新、慶國慶及中秋節等豐富多彩的節目，並感受活動的愉悦。

6、通過家訪、電訪、個別約談，瞭解幼兒在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。

7、利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。

8、 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，並提供與家長間溝通的機會。

9、確定兩名家長委員，並引導他們帶頭配合做好家園工作。

探 索 世 界

1、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動煉身體，學習一些基本運動方法。

2、喜歡觀察周圍環境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發現其差異，對數字萌發興趣。

3、初步瞭解身體主要部位的簡單功能，有避開危險的意識。

4、對周圍事物萌發好奇心，萌生初步的問題意識。

表 達 與 表 現

1、能聽懂普通話，願意學説普通話，喜歡翻閲圖書及聽故事。

2、對音樂遊戲感興趣，有興趣的唱歌、敲打、做模仿動作，樂意參加“百靈鳥在歌唱”合唱活動。

3、嘗試用多種材料和工具，自由地表現物體的粗略特徵，作簡單想象，體驗活動樂趣。

4、嘗試較大膽的在集體面前説出自己的意願及回答問題。

班級特色：

我們將通過吟唱唐詩活動，使幼兒的語言能力在潛移默化中得到提高，感受中國古代藝術的魅力。

小班班級計劃範文 篇5

一、情況分析

新學期我迎來了36位可愛的小班幼兒。其中男生19名，女生17名。在這其中，大部分幼兒沒有上過小託班，沒有過集體生活的經歷。一下子離開了父母的庇護，表現出了許多的問題：許多幼兒哭鬧不願上幼兒園，生活自理能力、行為習慣差，聽不懂普通話，口語表達能力差，習慣用疊詞。在性格方面有的過於冷漠；有的則反之過於熱情；有的膽怯、害怕老師，不願同老師與同伴説話，總之幼兒的性格千姿百態。幼兒的自控能力較差、易衝動、精細動作發展不完全、生活自理能力較差、説話口齒含糊不清、普通話初步的瞭解不標準。這些幼兒在家又是嬌生慣養的“小霸王”，家長特別溺愛，包辦一切，造成這些幼兒任性、嬌、驕氣嚴重。針對幼兒的這些特點，在本學期中根據每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使他們能較快的適應集體生活，養成良好的生活習慣。

二、幼兒培養目標

1、探索世界

（1）學習入廁大小便和正確的洗手方法，會使用自己的毛巾，餐巾。

（2）學習自己穿衣褲，學會扣鈕釦，會穿不用繫鞋帶的鞋子，在老師的提醒下穿脱衣服。

（3）能獨立用餐，每天吃完自己的飯菜，不挑食。知道不掉飯粒、殘渣在桌面地面上，養成喝水的習慣。

（4）知道幼兒園的玩具是大家玩的，願意和同伴一起玩。知道要愛護玩具，學習收積木圖書等。

（5）能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師，會使用禮貌用語，能在成人的提醒下與人打招呼，會大方應答。

2、探索世界

（1）樂意參加多種體育活動，能比較熟悉地使用運動器械並注意安全。

（2）有初步的自我保護意識和能力，初步能控制自己的行為，遵守集體活動規則。

（3）喜歡參加數學活動，發展對數概念的初步的抽象和推理能力以及分類和排序能力。

（4）願意關注周圍環境的變化，感受生活中美的事物。

3、表達和表現

（1）用多種顏色均勻塗染不同作品，喜歡運用塗、染、折、撕、貼等美術表現手法進行活動。

（2）喜歡音樂活動，能感受音樂節奏、旋律的顯著變化，探索用簡單的動作來表現音樂。

（3）學習一些簡單的英語單詞、英語對話、英語小歌曲。

（4）能安靜地聽同伴和成人説話，培養講普通話的興趣。能以簡單的語句表達自己的意願，願意念兒歌，喜歡聽故事。

（5）能主動和同伴交往，愉快地共同遊戲。

三、具體措施

（一）共同生活：

1、完成目標

（1）的措施：

（1）示範引導幼兒學習正確的方法，隨機個別提醒、幫助。

（2）毛巾架上貼上幼兒喜歡的標籤。

2、完成目標

（2）的措施：

（1）過教師示範，遊戲活動引導幼兒學習穿脱衣服、扣鈕釦。

（2）在穿脱衣服等比賽活動中，進行練習、鞏固。

3、完成目標

（3）的措施：

（1）故事、學習活動中引導教育幼兒自己進餐，愛惜糧食。

（2）教師個別提醒、幫助幼兒改掉挑食的習慣。

（3）同伴的榜樣作用。

4、完成目標

（4）的措施：

（1）過學習活動引導教育，在遊戲活動中反覆提醒。

（2）鼓勵幼兒大家分享，一起玩。

5、完成目標

（5）的措施：

（1）開展爭做禮貌好寶寶的

活動。

（2）同伴榜樣作用，教師個別鼓勵。

（二）探索世界：

1、完成目標

（1）的措施：

（1）開展豐富、多樣的活動，增強幼兒參與的積極性。

（2）引導幼兒探索器械的多種玩法。

（3）在混齡活動進一步激發活動的積極性。

2、完成目標

（2）的措施：

（1）設好寶寶專欄，使幼兒有遵守規則的意識。

（2）加強安全教育，學習簡單的自我保護方法。

3、完成目標

（3）的措施：

（1）運用多種活動形式提高幼兒數學活動的積極性。

（2）貫穿與來園活動、遊戲活動、生活活動，形成數的概念。

4、完成目標

（4）的措施：

（1）在散步活動中引導幼兒發現周圍環境是不斷變化的，如四季變化，熱了脱衣服。

（2）請家長配合，引導幼兒知道生活中美好的事物，初步説出來或用其它方式表達。

（三）表達和表現

1、完成目標

（1）的措施：

（1）在區角活動中引起

幼兒美術活動的興趣，提供豐富的材料供幼兒操作，引導幼兒運用折、塗、染、撕、貼等美術表現手法進行進行遊戲活動。

（2）為幼兒創設美術活動環境，如磁磚上作畫，泥土畫等。

2、完成目標

（1）的措施：

（1）在音樂角中投放各種樂器，引起幼兒興趣。

（2）在點心、午餐時讓幼兒多欣賞音樂，提高欣賞能力。

3、完成目標

（1）的措施：

（1）開展英語遊戲，提高幼兒學習的興趣。

（2）來園、離園用英語交流，提供個別説的環境。

（3）和幼兒一起觀看英語動畫碟片。

4、完成目標

（1）的措施：

（1）堅持一日活動中提醒幼兒講普通話。

（2）開展小小推普員活動。

（3）每天睡前一個故事。

（4）請家長配合，生活中儘量用普通話與幼兒交流。

5、完成目標

（1）的措施：

（1）開展幼兒合作的遊戲，感受合作的愉悦。

（2）遊戲分享活動時引導幼兒交流合作的情況。

（3）個別談話，鼓勵。

（4）引導幼兒玩具交換玩，促進幼兒間的交往。

四、主要班級活動

1、家長會

2、秋遊活動

3、大帶小迎新年活動

4、操節比賽

5、環境交流

小班班級計劃範文 篇6

一、班級狀況分析：

我們小(1)班一共有36位小朋友，男孩，女孩各佔一半。從孩子的出生年月來看，20xx年出生的佔多數，20xx年出生的佔少數。有兩名插班生，3名小班重讀生。由於已有了託班的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中，而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。3名小班留下來的孩子原先生活、衞生、學習習慣養成較差，個性是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從託班一學年狀況分析發現：

1、生活習慣：

我們這些孩子就應來説都具有很強的適應潛力，在羣眾生活中情緒較穩定。他們懂得要講衞生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導孩子自己動手，並教育他們不挑食，許多孩子多能做到。象鄭君傑、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開學時每一天都不肯自己吃飯，如今他們進步可大了，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起牀了會學着自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他孩子都學着做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的自理潛力在不斷提高。

2、日常交往：

孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些孩子能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由於此刻的孩子都是獨生子女，以自我為中心，因此體現出來的不足就是較自私，合作性差。

3、智力發展和知識技能：

孩子們都能用心參加各項活動，而且有的孩子在活動中還表現得相當出色。俞悦、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現較突出，塗色相當不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能用心發言。還有大多數的孩子能用心的投入到遊戲活動中。但也有幾位孩子由於年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現就是坐不住，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異，我們將為孩子制定近期目標，使每位孩子都能在原有的基礎上有明顯進步。

4、遊戲狀況：

孩子們喜歡遊戲活動，他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經常讓大家讚賞。主角遊戲是孩子們最愛玩的，他們都能用心的參與遊戲，但由於生活經驗還不夠豐富，他們的遊戲資料也較簡單，在遊戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現象較多。

5、家長工作：

在這一年與孩子家長的接觸中，我們發現家長們對我們的工作相當關心。開學時幾位孩子剛入園很不適應，經常哭鬧，我們及時與這些孩子的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此孩子情緒穩定較快。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡努力解除他們的過慮。

二.班級學期工作目標：

(一)認知方面：

1、願意傾聽、能聽清他人説話，敢於在羣眾面前説話。

2、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。

3、明白看書的基本方法，養成喜歡看書，喜歡欣賞文學作品的習慣。

4、喜歡觀察周圍常見的自然物(動、植和無生命物)的特徵，獲取粗淺的科學經驗。

5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

6、初步瞭解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，發展感知潛力。

7、基本掌握根據一個或兩個特徵從一組物體中挑選所需物體的分類方法。

8、解並初步適應新的生活環境。

9、樂意與老師和同伴交往，並且能和同伴友好相處。

10、初步懂得並遵守一日生活中的各項規則。

11、瞭解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地進餐，正確使用小勺，飯後擦嘴，養成主動喝水的習慣。

13、安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。

14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協調地走和跑。

15、樂於參加羣眾環境中的音樂活動，在活動中引發幼兒愉快的情緒、情感。

16、幼兒能理解和表現簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。

17、願意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動的快樂。

18、認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。

(二)保育工作：

1、養成良好的衞生習慣。

2、具有初步的自我保護意識和安全意識。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力。

(三)家長工作：

1、瞭解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設置，瞭解班級活動開展的狀況。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理潛力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的帶給。

3、做好主題反饋工作。

三、具體措施：

(一)認知：

1、精心準備幼兒教學活動，儘量使幼兒在羣眾活動中掌握知識，學到技能。

2、在區域活動中，為幼兒帶給多用、開放、有創造性的區域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。

3、學合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社區資源，豐富教育資料。

4、據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動。引導幼兒共同參與主題牆佈置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創作製造、創造發明的機會，使幼兒在這些過程中構成合作意識，樹立羣眾意識。

5、根據本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源於幼兒的生活、興趣和需要。

(二)保育：

1、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，並且及時地相互反饋，合理改善教育方法。

2、利用日常生活的每一個環節，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。

3、注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。

4、要做個有心人、細心人，經常觀察每一位幼兒，能及時發現，解決問題。

(三)家長工作：

1、熱情真誠地對待每一位家長，盡努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任。

2、利用家長接送孩子的時間儘量多與他們作交流溝通，瞭解幼兒的家庭教育環境，給予家長合理的教育推薦。

3、精心準備每週的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。

小班班級計劃範文 篇7

一、幼兒基本情況分析

我班現有幼兒30名，男生14名，女生17名，其中新生2人，其中不滿年齡的有5名，在20xx年8月出生的有4名，年齡偏小的約佔班級總人數的三分之一。這些孩子中陳雨泉到現在還經常哭鬧；小佳佳、揚學敏只顧自己，不懂得規則，常規不好，總是想做什麼就做什麼，不聽老師的話；王柳逸經常溜到外面滑滑梯；一帆在家養成愛推人、打人的習慣且聽不得一點批評。

1、身體發展情況

大部分幼兒生長髮育基本良好，有三名孩子輕度貧血。大部分的孩子動作發展不協調，手的精細動作差，控制能力弱。但動作的靈活性發展很好，能自如地上下滑梯。

2、認知發展情況

本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，顧千怡、盛予欣等幾個孩子的語言表達能力較強，而王珏、陳欣雲等一批孩子咬字不清學説話也有困難。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。

3、社會性發展情況

有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個別幾個孩子至今不説話、不參與活動，非常內向。孩子的獨立性不強，入廁、進餐等待依賴老師。在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生侵犯性行為。

二、指導思想

認真貫徹、落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》。樹立正確的教育觀念，以先進的教育理念充實自己，堅持理論與實踐相結合，開展行之有效的教育活動，努力做好班級管理。

三、本學期主要工作任務及實施措施

（一）、加強班級管理，形成良好常規

1.運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求，逐步養成良好的常規。

2.針對小班的特點逐步分解常規要求並能做到每週落實。兩位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。

3.據本班幼兒發展狀況，制訂出合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實。

4.認真閲讀學習《幼兒園班級管理》一書，樹立新觀念、新形象，開啟新思維、新方法，逐步形成本班的特色。

5.極配合幼兒園開展各項工作。

（二）、日常教育教學合理安排，保證實施落實

1.在開學初制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教育教學計劃及班務計劃。

2.為幼兒創設一個良好的精神環境和物質環境。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關係。尊重幼兒，耐心細心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學習；注重孩子參與環境的創設。活動區的材料根據主題及孩子的發展及時更換。

3.針對內向孩子的特點教師加強和他們的互動，爭取早日與老師同伴打成一片。

4.仔細觀察孩子，依據孩子的特點開展有針對性的教育。

5.合理安排幼兒的一日活動。

（三）、培養幼兒良好的身體素質，重視體育鍛煉

1.本班根據幼兒制訂的户外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的户外體育活動，户外體育活動時有目的、有內容、有器械。

2.在開學的第一個月，讓他們學會兩套模仿操和韻律活動“大皮球”，爭取每個孩子都能隨老師一起運動。

3.注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。

（四）、做好家長工作，家園一致促使孩子取得更大發展

1.在入園前走訪每一個孩子的家庭，是孩子和老師都有一定的瞭解。

2.不定期家訪，有事隨訪，多運用個別交談，電訪的形式和家長進行溝通，及時反映幼兒在幼兒園的情況。

3.隨主題及時更換家長園地的內容。

4.每月發放家園聯繫單

5.邀請家長參與幼兒的各種活動。一同與孩子體驗幼兒園生活的豐富多彩。

以上是本班新學期的班務計劃，在工作實施的過程中我們將根據實際適當調整與完善。現將具體工作要點安排如下：

小班班級計劃範文 篇8

一、 幼兒的保育教育工作

1. 防寒保暖:

(1)加強廚房和班級管理兩個重要環節,努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如:控制飯菜出鍋時間,減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴寒時,可以讓幼兒吃蓋交飯。

(2)重視冬季取暖安全,不論是煤爐、暖氣或其他取暖設備,均需有可靠的防護措施,並應對幼兒進行必要的安全教育。

(3)做好冬季傳染病的預防和隔離工作。要注意室內空氣流通和定期消毒,做到早晚開窗對流,幼兒在班時也應有適量的窗户開啟,以利於新鮮空氣流入。

(4)經常利用冬日可貴的陽光,曬幼兒被褥等物品。

2. 積極鍛鍊:增加活動量較大的晨間體育活動,如球類、跑步等,鍛鍊幼兒體質和意志。鍛鍊時要注意幼兒手臉的保護,可適當搓擦。還要防止因衣服多、活動量大而出汗過多。活動時注意風向。

3. 開展多種活動: 利用冬季特點觀察自然景象,做結冰實驗,做冰花,打雪仗,堆雪人等。

二、 迎接新年

1.進行迎新年“長大一歲”的教育活動,讓幼兒知道祖國建設新成就,師生共同進行環境佈置等。元旦前舉辦全園性慶祝會或遊園慶祝活動。

2.利用政治學習、工會活動組織教職工暢談國家的進步和發展,交流本地區和國內外大事記,互致新年祝辭等。

3. 結合年終個人或班組工作小結,開展評優、評先進等活動,使優秀的更上一層樓,使人人感覺自己在進步,激勵大家在新的一年裏做出更大的成績。

4. 與共建單位(如部隊等)開展慰問、聯歡活動。

三、 教研活動通過交流工作計劃、教育計劃、效果記錄、教育筆記等,促進教職工相互瞭解、互相學習、取長補短。開展小型的研討活動,肯定成績,找出問題,改進工作。

四、 家長工作加強對家長的宣傳,幫助家長了解冬季合理保育及鍛鍊的意義與做法,保證幼兒堅持天天按時起牀(不睡懶覺)、按時入園(不遲到)等。要求家長與保教人員配合,共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品,回家時不遺忘、不丟失。聽取家長對幼兒園冬季保教工作的意見。

五、 後勤工作

1、積極做好防寒保暖的物資供應工作,並特別注意用電、用火安全。加強檢查,發現情況及時處理。

2、進行年終賬目結算、審核,並按不同項目向上級、本園職工或家長公佈。

3、做好綠化工作,對園內樹木進行修剪和施基肥。

4、協助班級做好動物、植物的越冬護理。

小班班級計劃範文 篇9

一、情況分析

本班教師以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒27名，其中，男孩8人，女孩19人。我班60%的幼兒為新生未上過幼兒園，因為年齡特徵的關係，我班幼兒快樂而開放，天真活潑，幼兒表現出的個體能力、性格氣質差異很大，在交往、合作、規則、傾聽等方面需要逐步養成。

孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。但有個別孩子嬌生慣養、自理能力較差如：呂偉濤、張峻磊等小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲，對老師提出的常規要求漠不關心。針對以上情況我們將從以下幾個方面對幼兒進行培養：

二、學期計劃

（一）共同生活

1、參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切地人。

2、喜歡與同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、共處地快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人地情緒表現並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉地人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言遊戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。

（二）探索世界

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄、嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。

幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。

（三）表達與表現

1、在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體地粗略特徵。

3、學習用正確地姿勢和自然地聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單地節奏。學習和老師、同伴一起做音樂遊戲，感受音樂地旋律、節奏和情緒。

幼兒是活潑好動的，他們喜歡唱唱跳跳，特別對於小班，他們喜歡遊戲，喜歡聽音樂，喜歡自己動手嘗試剪剪貼貼。活動中，老師提供一個有聲的世界，讓他們在音樂中，陶冶情操，快樂的成展。同時，在動手方面，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫畫中，體驗成功感。

三、家長計劃

1、通過多種形式的家訪、電訪，促進家園教育協調一致。

2、定期召開班級家長會，傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放日，增進家長對幼兒園的瞭解，取得家長對幼兒園工作的支持。

4、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。

5、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。

6、經常更換家園之橋。

7、配合幼兒園開展一些活動。

四、每月工作重點

（一）九月

1、圍繞《高高興興上幼兒園》開展主題活動。

2、形成上幼兒園的自豪感，瞭解、熟悉幼兒園的生活。

3、認識幼兒園的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

4、享受與同伴分享事物、遊戲的樂趣。

5、會表達自己的需求和情緒。

（二）十月

1、開展《我和我家》的主題活動。

2、親近、愛自己的父母及生活周圍幫助、關心自己的。

3、瞭解日常社會生活的行為準則，並嘗試着去做。

4、樂意與自己熟悉的人交往，體驗與人交往的快樂。

（三）十一月

1、結合《小小的我》開展主題活動。

2、知道自己長大了，學習簡單的自我照顧的方法。

3、保護自己的五官和手腳，享受用手和腳遊戲的快樂。

4、知道自己的性別，會區分男、女性別，感知每個人都是獨特的。

（四）十二月

1、主題活動待訂。

小班班級計劃範文 篇10

轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期後，又高興的來園了。這學期，我們三位老師在總結上學期班級狀況的同時，透過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長髮育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衞生習慣不好，獨立性差、依靠強，適應性差。又加上這天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理潛力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃，結合園美術特色展開工作。

二、主要工作和要求：

(一)環境創設

根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬鬆的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境佈置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。

(二)保教工作

幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭，説明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。

1、良好性格的培養

(1)培養幼兒參加體育

活動的興趣，保證兩小時的户外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。

(2)激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的潛力。

(3)注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等禮貌禮貌用語。

(4)根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。透過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。

2、常規要求：

(1)生活常規;能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;明白飯前、便後要洗手，洗完手後不亂東摸西摸;能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，持續衣服、桌面的整潔;飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿*服、鞋襪，並擺放整齊。

(2)學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話;能聽琴聲迅速做出反應;愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲説話影響別人。能大膽地舉手發言

三、建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

四、教育教學

1、在老師的幫忙下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，並簡單的講述圖書資料，認真開展讀書節活動。

2、能用普通話與老師、同伴交流，並用簡短的語句表達自己的意願。

3、能跟着老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。

4、嘗試用4―5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。

5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，透過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做，培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎;

五、安全方面

本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要

六、月份安排

8月份：1、幼兒園、班級環境佈置。

2、召開新生家長會，做好新生接待工作。

3、家訪。

9月份：1、讓幼兒儘快熟悉、適應

幼兒園生活，喜歡上幼兒園。

2、編排早操。

3、完成全面家訪。

10月份：1、參加全園匯操。

2、家長學校講座。

3、組織幼兒秋遊。

4、初步養成幼兒良好的生活、學習常規。

11月份：1、家長開放日。

2、基本養成幼兒的生活、學習常規。

12月份：1、參加園內的“迎新年”活動。

2、園“創設寬鬆環境，多功能開展美術活動”教育研討。

3、年段美術課研討。

1月份：1、班級總結、專題總結。

2、填寫幼兒身心發展評估手冊。

3、班級財產清點。

以上是本班的工作計劃

小班班級計劃範文 篇11

讀書口號:

青青園中葵,閲書喜樂匯

學情分析:

經過兩年的薰陶,班級讀書的興趣還是相當濃厚的,學生能做到自覺讀書,並且關於書的活動都非常喜歡,樂於參加,只是看書的面還是比較狹隘。另個,因着讀書角書目的減少,孩子們借閲的有限,出借率並不高。

推薦閲讀書目:

共讀書目:《我的野生動物朋友》、《窗邊的小豆豆》

選讀書目:《喜地的牙》、《藍熊船長的13條半命》、《最西遊作文》、《絕對小孩》、《戴小橋和他的哥們兒》、《寶葫蘆的祕密》

晨誦安排:

週一、五:《全閲讀》

週二:讀優美詩文(資料老師自定)

週三:國學《三字經》

週四:語文書配套讀本《同步閲讀》

班級書香活動:

1.將每週五上午的語文課改為閲讀課,可推薦,可交流,每月定一個主題,有針對性的開展。將《閲讀力測試》、閲讀方法、誦讀詩文融入其中。

3.週二中午為自由看書時間。鈴聲響起,學生可到讀書角拿書看,也可看自帶書本。

週三中午為鋼筆練字時間,練《寫字》本上的內容。

4.本學期舉行三次圖書跳蚤市場,在買賣書中提高看書的慾望。第一次老師組織將圖書角的書進行翻新買賣;第二次打算用學生家裏看過的舊的好書進行買賣;第三次打算讓學生自己設攤進行買賣。

5.舉行一次詩歌配樂朗誦會,為着“誦讀班”這個班本課程提供內容。

家庭親子閲讀活動:

1.舉行一次“家長進班講故事”活動,選定兩個家長到班級為孩子推薦好書,參與讀書活動。

2.本學期期中舉行一次親子誦讀交流會,讓家長與孩子共同讀故事或詩文,或演故事。

達標目標:

1.在保持讀書興趣的同時提高讀書的質量。

2.在確保讀書時間的同時提高閲讀的能力。

4.在保證孩子讀書的同時讓家長也走入書中。

班級閲讀檢測方式:

通過活動的開展關注學生參與的面,以班級的評價機制“百分制”來打分,另外,融入《閲讀力測試》內容,定期檢查。

班級書香活動行事曆:

第三週:班級第一期圖書跳蚤市場活動;

第四周:週五閲讀課交流《我的野生動物朋友》

第五週:週五閲讀課交流《我的野生動物朋友》

第六週:週五閲讀課交流《我的野生動物朋友》

第七週:週五閲讀課交流《我的野生動物朋友》

第二期圖書跳蚤市場活動

第八週:詩歌配樂朗誦會

第九周:週五閲讀課交流《窗邊的小豆豆》

第十週:週五閲讀課交流《窗邊的小豆豆》

第十一週:週五閲讀課交流《窗邊的小豆豆》

家長會親子誦讀交流會

第十二週:週五閲讀課交流《窗邊的小豆豆》

第十三週:交流優美詩文

第十四周:第三期圖書跳蚤市場活動

第十五週:家長進班講故事

第十六週:交流本學期讀書心得

小班班級計劃範文 篇12

一、現狀分析

（一）幼兒現狀分析

我班共有36名幼兒，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼兒上學期由於年齡小留在本班的，所以情緒較穩定沒有出現哭鬧現象。還有19名幼兒在我園上過早教班，對幼兒園的生活較熟悉，情緒雖有不穩定，但相對於其他幼兒較好。

我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多，所以一些生活方面的能力明顯不夠。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多，這些都需要教師在生活中多關注，並有意識的進行培養。

（二）教師現狀分析

本班三名教師，對孩子充滿愛心，有責任感。白老師是今年調入園裏的新教師，並在小班進行了一個多月的實習。她認真、愛學、對待孩子細心，很受孩子的喜愛，並能夠積極承擔班級工作，有上進心。左老師是今年調入我園有7年教齡的教師，曾在北京一所一級一類園擔任託、小班教師，她工作經驗豐富，有想法。作為班長的我，吸取、總結了開展班級工作的經驗後，我的工作幹勁兒更足了，熱情很高，並努力將一些在工作中的新想法進行嘗試。但是對於小班幼兒的特點還需要進一步的學習並且在實踐中慢慢地把握，並進一步嘗試“遊戲化的一日生活”，讓孩子們生活的快樂，逐漸適應小班的集體生活。

二、本學期工作目標

（一）幼兒能較快地適應集體生活，情緒愉快的上幼兒園。

（二）具有簡單的生活自理能力，喜歡做自己的事情。

（三）積極參加户外體育遊戲活動，在活動中感受到快樂。

（四）取得家長的信任，增強科學育兒的觀念。

（五）喜歡參加英語及其他活動，從不同方面提升幼兒的能力。

三、工作重點及措施

（一）觀察孩子，理解孩子，不斷滿足幼兒的需要，提供有效的支持

1、三位教師一起學習《快樂與發展用書》以及《綱要》中有關於小班幼兒年齡特點和組織活動時一些主要方式等等。

2、根據經驗互相交流在組織孩子時出現的情況——孩子在剛剛來園時的表現和表現、教師的方式和方法；如何讓家長更快的信任教師的等等。

3、採取三步走的組織活動的形式：活動前集思廣益——説活動思路（提建議）；活動中觀察記錄——看活動（記下較好和有建議的地方）；活動後反思——評活動（將自己在看過活動後的建議提出來與大家討論）。

4、教師交流一得。

（二）利用多方面的資源，減輕幼兒入園焦慮

1、召開全體家長會，為幼兒愉快來園做好物質和精神上的準備。

2、允許家長跟半日活動、親子活動，增進彼此感情。

3、創設温馨親切的環境（太陽寶寶班）。

4、多玩身體愛撫接觸的遊戲，增強對孩子的愛和信任。

5、主題活動：“快樂自己找”。

（三）增強自理能力的培養，提高幼兒適應幼兒園生活的能力

1、教師以身示範。

2、開展系列活動：蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。

3、設置生活環境——澆水（喝水、我是小小值日生等）。

4、誇寶寶——請家長對於寶寶在習慣方面的進步給與表揚。

5、每天有個重點培養的習慣，如：輕輕拿放小椅子，認清學具，認清毛巾等。

6、教師要運用遊戲化的口吻幫助幼兒提高自理能力，如運用兒歌的形式學習洗手、擦手、穿衣等。

7、親子游戲：穿衣服比賽。

（四）研究豐富多彩的户外體育活動，鍛鍊幼兒的肌體

1、與家長一起提供豐富有趣的遊戲材料，吸引幼兒積極參與活動。

2、組織有趣的户外活動，吸引幼兒積極參與。

3、創設遊戲情景，在遊戲中發展幼兒的體能。

4、利用多種形式在日常生活中引導幼兒冬練。

5、親子户外活動。

（五）服務家長，讓家長放心滿意工作

1、利用錄像、交流、網絡、電子屏、互動平台等使家長了解幼兒園生活、減少家長憂慮。

2、利用家長專欄、交流、反饋幼兒在幼兒園的情況、讓家長滿意、放心。

3、通過各種方式與他們交流：家長會、每日課程、每週家長工作、家長園地、家園聯繫冊，以及每日接送時間和家訪等。

4、離園前溝通、讓家長感受教師對孩子的關注。

5、平安短信——孩子新入園和孩子有特殊情況的時候。

6、組織班級的家長委員會。

7、親子活動——半日開放、秋遊、成長展示。

（六）喜歡參加英語及其他活動，從不同方面提升幼兒的表現、表達能力

1、利用一日生活中的過渡環節，為幼兒提供欣賞音樂和手工作品的機會。

2、每週進行2次英語活動，2次藝術方面的活動。

3、利用幼兒喜歡的方式，激發幼兒學習英語的興趣。

4、在活動室中，為幼兒創設表演區、美工區、英語角等區域，為幼兒提供表現的空間。

5、把英語及藝術教育滲透於各種遊戲以及各個環節之中。

四、各月重點工作

9月份

1、穩定新入園幼兒的情緒

2、召開集體家長會：介紹學期工作思路

3、制定班級各項工作計劃

4、熟悉幼兒園一日生活常規。

5、開展主題活動“快樂自己找”

10月份

1、主題活動：香香水果

2、親子活動：穿脱衣服比賽

3、研討：如何突顯藝術特色

11月份

1、主題活動：可愛的圖形寶寶

2、研討：在什麼環節中可以滲透藝術教育

12月份

1、主題活動：冬天真快樂

2、元旦聯歡會

1月份

1、幼兒評估分析

2、撰寫幼兒評估報告

3、各項工作總結

小班班級計劃範文 篇13

一、現狀分析

大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起遊戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在遊戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。

二、目標

(一)生活

1、能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。願意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會説簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

2、在成人的幫助下學習捲袖子，鞏固正確的洗手方法。

3、願意多喝白開水，知道多喝水不生病。

4、喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。

5、願意接受多種食物,知道細嚼慢嚥對身體好。

6、能積極配合成人穿、脱衣服，會把衣服放在固定的地方。

7、願意學習做事，對自己有信心。

(二)遊戲

1、在教師的引導下願意與同伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜愛的遊戲材料進行遊戲。知道玩具大家玩，體驗共同遊戲的快樂。

2、喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。願意大膽地表達自己的想法。

3、感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特徵。

4、對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣，願意參加動手操作活動。

5、喜歡看圖書，能夠將看過的圖書按標記放回原處。

(三)、鍛鍊

1、喜歡參加集體遊戲，願意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。

2、樂於在教師 的帶領下參與各種遊戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。

3、能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法，願意和老師訴説。

4、玩時能注意安全，知道不願離教師和本班的活動場地。

三、家園共育

1、天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到户外一起活動，保證適量的户外遊戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。

2、建議家長為幼兒提供方便活動的着裝和鞋，如袖口及褲腰的鬆緊要適度易挽、好脱，不穿緊身衣褲和繫帶的皮鞋等。

3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。

4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。

5、鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園，引導幼兒學習分享，體驗友愛的快樂。

6、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完後鼓勵幼兒和成人一起收放好。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

小班班級計劃範文 篇14

一、形勢分析

這學期這個班有44名學生，其中男生28名，女生16名。其中，上學期該班32名學生，在日常和自理能力方面有一定基礎。針對該班兒童的實際情況和年齡特點，我們將在這學期貫徹《綱要》精神，開展一系列活動，使兒童在德、智、體、美、勞等方面全面發展，學會做人，學會生活，學會學習，積極努力與家庭搞好聯繫。

二、本學期保教工作

(1)套路:這學期是小班第二學期，大部分孩子通過上學期的集體生活，提高了自己的套路教育和行為能力。然後這學期的重點是:

1.訓練孩子做自己的事，提高主動性。

2.學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本禮儀。

3.學會尊重別人，學會與人相處融洽，學會對人謙讓。

(2)學習:通過上學期的實踐和觀察，發現這個班的孩子對操作活動比較感興趣，這學期將採用警察體育、分組教學、分區教學相結合的教學方法。總體目標如下:

1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，利用各種感官感知事物。

2.如果你知道物體的數量在5以內，你就會用相應的比較方法來理解物體的數量(在4以內)和常用量(如大小、長度、厚度)的區別。

3、逐步豐富詞彙，能用一些詞彙來表達。學會講故事，背兒歌。

4.學會跟隨音樂的節奏，勇於參加藝術活動。每週學1 ~ 2首歌或歌曲表演。

5.願意參加美術活動，識別5種顏色，嘗試用不同的美術素材繪畫，大膽用簡單的圖形和喜歡的顏色表達熟悉的東西。

(三)社會互動:針對小班幼兒的一些特點，我們將開展以下活動:

1、學會遵守日常行為規範，樂於與人交流，與同齡人活動，不爭搶玩具。

2.有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

3.培養孩子學會與人分享。

4.學習初步的自我評價和對他人的客觀評價。

第三，父母的工作

幼兒園班級的工作離不開家長的大力支持和幫助。通過上學期的交流和相處，這個班的大多數家長已經有了更加科學先進的教育理念和方法。而且還能積極配合我們的教育工作，使我們的工作能夠順利進行。父母工作的具體形式如下:

1、新生的一般參觀工作，及時瞭解孩子的基本情況，有針對性地進行教育。

2.家庭聯繫簿是老師和家長相互反映孩子進步表現的一種形式，方便大家及時獲得孩子發展的信息。

3.上學和離校時，利用家長接送孩子的機會，與部分家長溝通，聽取常菊的相關意見。

4.設立“在家男女同校”專欄，讓家長及時瞭解我們的活動，配合。

小班班級計劃範文 篇15

1、做好夏季衞生保健工作：防暑降温，保證幼兒充足飲水；預防腸道傳染疾病等。

2、配合園部進行小班教學常規調研。

3、進行班級主題牆飾佈置。

4、填寫併發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題牆飾。

5、做好學期結束工作（評選好孩子、填寫幼兒彙報單、物品整理等）。

本月開展以下主題：主題活動：《小朋友過節了》主題目標：

知道“六一”是小朋友的節日，願意參加幼兒園的各項活動，感受過節的快樂，學習用語言表達自己在節日中的愉快心情。

主題活動：《冷和熱》主題目標：

1、親身體驗夏日的炎熱，進一步感知夏天的特徵。

2、對“冷、熱的反差”、“怎樣降温”、“怎樣使人涼快”等問題產生探索興趣。

3、知道幾種夏日保護自己的方法，做個健康活潑的夏日寶寶。主題活動：《我要升中班啦》主題目標：

瞭解中班的小朋友的學習和生活，懂得升班的光榮和長大的意義，激發做中班哥哥、姐姐的願望。

家長工作：

1、帶孩子到公園等地方玩，感受節日氣氛；送給孩子一件有意義的禮物。

2、建議家長在家不要讓孩子在烈日下活動太久，活動時注意防曬。

3、培養孩子愛洗澡的.好習慣。

4、家長提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節制，以免引起腸道不適；不要接觸過熱的東西，以免燙傷。

5、指導家長合理安排好幼兒的暑期生活。

環境創設：

1、師生齊動手，佈置活動室，把幼兒製作的彩鏈掛起來裝扮活動室，增添節日的氣氛。

2、佈置主題牆飾：涼快招術。

3、做好學期結束的物品整理工作（報告單等的填寫與發放）。

小班班級計劃範文 篇16

獲得最大的發展，現特制定大一班班級工作計劃如下：

一、情況分析

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，佔了全班人數的1/5，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現

1、優勢表現

(1)孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脱衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

(4)有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衞生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

(二)家長情況

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受並達成共識。

二、班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

小班班級計劃範文 篇17

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脱衣服,自己吃飯等。

二、教學目標：

1、以積極愉快的心情參加集體活動和遊戲，能在活動中體驗快樂，萌發愛集體的情感。

2、瞭解自己的興趣、願望，體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。

3、願意為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

4、瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。保護家鄉的優美環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

5、瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。

三、具體措施：

1、引導幼兒瞭解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

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小班班級計劃範文 篇18

一、班級情況分析

我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知__能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿__，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。

2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時户外活動。

6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衞生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展;密切家園聯繫，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排二、三月份工作安排

1、打掃衞生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、温馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯繫冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料，每週定期開展角色遊戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造温馨的港灣。

4、開展三八節主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衞生。

6、豐富自然角，並填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

8、宣讀並解説本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

小班班級計劃範文 篇19

本班幼兒24人，其中男16人，佔70%，女8人，佔30%，男女比例較不均勻。除張煬一人上過託兒所外，其餘幼兒對幼兒園的集體生活均極度陌生，因此入園情緒較焦慮，哭鬧情況嚴重，無法很好地適應集體生活，但是大多數幼兒能使用普通話交談，個性活潑大方，智力的發展也屬於中上水平，目前存在幾個較為突出的問題。

1、注意力容易分散，無法遵守集體規則。

2、“小皇帝”“小公主”現象較為嚴重，家中多為保姆帶，個性任性，對待困難不懂得自己學習解決。

3、對於幼兒園的用具、玩具無法做到愛惜、禮讓、輕拿輕放。

4、生活自理能力差，尤其是進餐，需依賴老師或阿姨餵食，且飯量少，部分幼兒挑食現象嚴重。

二、主要工作任務

（一）保教工作

1、形式多樣的品德教育

（1）通過參加升旗或開展主題活動，使幼兒受到教育，培養、激發他們愛祖國、愛家鄉、愛幼兒園、愛勞動、愛學習等良好的情感。

（2）有目的性地帶幼兒春秋遊，參觀開拓視野，豐富社會經驗。

（3）有階段性地鍛鍊各種自理能力，培養幼兒做力所能及的事的獨立生活能力。

（4）重點培養幼兒自我保護能力，並藉助趣味性較強的遊戲等形式使幼兒對自我保護的意識逐步加強。

2、豐富多彩的户外體育活動

（1）製作安全、形式多樣、趣味性強的户外活動玩具，鼓勵幼兒積極參加各項體育活動。

（2）着重培養幼兒大膽、勇敢、不怕困難的個性心理品質，以及活潑開朗的性格，促進生理心理的健康發展。

3、制定合理的幼兒一日作息制度，動靜結合地安排活動，科學地安排一日生活，建立各種合理，環環相扣的常規，使保教密切結合，使之養成良好的生活、學習習慣。

4、通過主題教育，觀看教學VCD等形式，對幼兒進行安全教育，使他們能夠從小懂得自我保護，尤其是對火、水、電的認識與防範各種事故的能力。

（二）家長工作

1、?開設家園互聯網、家教文章、日積月累、紅花寶寶、請您幫忙、童言無忌，並定時更換,使家長科學地瞭解怎樣才能使幼兒健康地成長.及時瞭解反饋在園情況。

2、每月根據幼兒發展情況，採用電話、家訪、面談、信件等形式，着重向家長彙報幼兒個性、學習態度等方面的表現。

3、有目的、有效率召開家長會及家長開放日活動，讓家長更直接地瞭解本班教學內容、方式、重點及自己孩子的所接受程度。

（三）教研工作

1、結合本班特點，開展《如何從小培養幼兒的環保行為》一題的研究。

2、配合本園開展《在新綱要的指導下，如何實施環境保護教育》一題的研究。

3、根據新綱要精神與課改要求，更新教育觀念，靈活變換教學方法，使德智體美勞諸方面互相滲透，旨在育人，打良好基礎。

六、七月份

1、能雙腳向前行進跳，能單手連續拍球10個以上。

2、學畫簡單的物體。

3、樂意參加念兒歌、講故事等活動，願意與同伴、老師一起表演故事。

4、能積極、主動地學習新詞和新的句型。

5、遇到不愉快的事，學習自己解決。

6、樂意參加六一的表演活動，愉快地與全園小朋友一起過節。

7、學習輕輕收拾玩具。

小班班級計劃範文 篇20

一、指導思想：

我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，堅持學《綱要》，用《綱要》，深入貫徹區教委和教研室對幼教的精神，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心、快樂地學習，幼兒園的保教質量呈現良好的發展態勢，較好地促進了幼兒不同程度的發展。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。

2、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。

3、加強園本課程研究，形成本園課程基礎。

三、具體工作：

(一)、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。

隨着幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由於本園的多數教師都是從國小轉崗而來，對於幼兒園的專業理論比較欠缺。

新的“活動論”不僅僅是引導幼兒在活動中發展，同時也啟發我們利用各種活動的開展，促進老師們的專業化成長。

幼教中心組活動。幼教中心教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。本學期，幼教組將以行動研究的方式，引導全體教師參與活動。努力用這種方式提高教師們的專業理論水平，為教育實踐行為打下良好的基礎，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實踐中驗證、提高。

園本教研組活動。園本教研組繼續以“科學領域”集中教育活動為研究重點，引導全園老師在預設活動外，創新的開展“生成活動“研究。以此，提高老師們創新工作的能力，為老師的專業化成長打下良好的基礎，要引導我園的老師們向專家型的幼兒教師方向發展。

幫帶活動。堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。同時，也為培養老師們的自信心，製造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現自己能力的機會。

園本培訓活動。每年的園本培訓活動，我園都針對在教育教學實踐中，老師們的專業技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業素養，開展多種形式的活動，以切實有效的方法來提高老師的教育教學技能技巧。

另外，積極鼓勵老師們自學，以形成我園的骨幹力量。還利用各種活動積極培養老師的各種能力，例如：幼教中心組改變了組長任主持人的教研形式，引導個別老師介入主持教研工作，以提高部分老師的組織能力，也為今後更大力度的開展各項教科研工作打下堅實的基礎。

從現狀分析看，我園的骨幹老師較少，29名正式教職工只有4名骨幹老師，骨幹帶整體的力量相對較弱。因此，我園力爭在本學期培養2名後備骨幹老師成為鎮級骨幹教師，另外培養4名老師成為後備骨幹老師。

(二)、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。

1、加強保教常規制度的學習，嚴格執行各項制度。

我園的保教常規制度在一定程度上規範了老師教育教學行為，也為檢查保教質量提供了可靠的依據。本學期，我園將繼續組織老師學習保教常規制度，讓各項要求在老師的心裏紮根，引導老師們在進行教育教學實踐的過程中，以制度為根本，具體指導其教育行為。檢查人員也將嚴格執行各項制度，讓本園的各項活動規範化，促進保教質量的提高。

2、努力貫徹落實《綱要》，完善保教常規制度。

本學期我園繼續完善教學常規的管理制度，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，在實施教育教學計劃的過程中，進一步對我園的保教常規制度進行了思考，制訂出更符合本園實際情況的各項檢查的標準，推動我園的良好發展。

小班班級計劃範文 篇21

情況分析

本班這學期人數37人,其中男生17人,女生20人,其中有33人是本班上學期的舊生,在常規和自理能力方面都有一定的基礎,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.並積極努力做好家園聯繫工作.

二、本學期保教學工作

（一）常規方面：本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高，幼兒園小班下學期班級計劃

(二)。那麼本學期重在：

1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

（二）學習方面：通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，分區活動已形成一定的常規，那麼本學期將繼續採取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下：

1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。

2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量（4個以內）的多少及常見量（如大小、長短、厚薄）的差別。

3、逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。每週學習一首兒歌並能獨立朗誦

4、學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動，幼教文案《幼兒園小班下學期班級計劃 (二)》。每週學會1~~2首歌曲或歌表演。

5、願意參加美術活動，會認5~~7種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。

（三）社會交往方面：針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

3、培養幼兒學會與人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、繼續多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。

家長工作方面

幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、進行新生普訪工作，及時瞭解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。

2、家園聯繫冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。

3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

4、設置“請您配合”欄目，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。

5、儘量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。

6、通過幼兒園及班級網站向家長展示“幼兒進期在園活動情況”。

7、成立“家委會”，充分挖掘家長資源

小班班級計劃範文 篇22

一、指導思想

以理論和"三個代表"的重要思想為指導，貫徹《幼兒園教育指導綱要》，認真致力素質教育和課程改革的研究，把為幼兒終身的、可持續發展奠定素質基礎作為工作的出發點和歸宿，不斷更新教育觀念，堅持內強素質、外樹形像，積極投身於教育信息化，緊跟教育發展跨越式的步伐。同時圍繞我園園務工作計劃和園部教研計劃，積極探索教育教學的新路子，根據我班幼兒的年齡特點，以開放的、社會化的創新教育，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等各方面的發展，力求讓幼兒融入到教學環境中去，並開展環境教育，促使幼兒從小養成保護環境從我做起、從小做起的良好習慣。

二、工作重點及措施

（一）情況分析

幼兒從家庭跨入幼兒園是人生的一個重要的起點，他們從這裏開始了真正的社會生活和學習生活。幼兒園這一新天地強烈地吸引着他們的好奇心，他們願意在幼兒園生活、學習、做人，但問題也接踵而來：現代優越的家庭生活環境促使孩子們身體好、智商高、知識面廣、敢想、敢説、敢幹；而現代愛意濃濃的家庭教育環境，又使孩子們自理能力差、怕苦畏難、自私任性、惟我獨尊、無視公共秩序、不尊重師長。如何讓幼兒從家庭向幼兒園這個小社會邁出穩定堅實的第一步，需要老師和家長共同營造一個關愛而富有尺度的氛圍，讓他們在有意義的環境下健康成長。

（二）目標及措施

1、我們將以親人似的朋友身份和態度創設安全、温馨的心理環境，保中有教，教中含保，努力在我班形成"家庭式的教育氛圍"；我們那親切而不失活力的言行舉止將成為幼兒學習的良好榜樣。

2、活動的組織與實施既充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，又注重各領域的有機聯繫、相互滲透，體現綜合性、趣味性、活動性等原則，寓教育於生活、遊戲中。

3、我們決定嘗試以早期閲讀活動為舞台，以任何可用感官接觸的媒質為道具，以幼兒為主體，通過創造出值得幼兒回憶，讓幼兒有所感受，留下難忘印象的活動，讓幼兒產生渴望學習的衝動，自願地全身心地投入學習過程，積極接觸語言文字，運用語言教學，讓體驗式學習給幼兒帶來新的感覺、新的刺激。

4、保持融洽和諧的家園關係，想家長所想，及時反饋信息，並運用這一有利資源，發動家長開展助教活動，讓家長參與到教育中來，體驗親子互動的樂趣。

5、實施環保教育課程，並將其滲透於各領域的教學活動，力求從內容到形式靈活多樣，如從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田；組織幼兒參加社區環保實踐活動，使幼兒在實踐中對環境科學的基礎知識有初步的認識，同時切實體驗到環境教育意義。

6、開展"我們都有一個大家庭"主題活動，培養愛家鄉、愛祖國的情感，為偉大的祖國媽媽而驕傲！為自己是一名中國人而自豪！

三、每月主要工作

九月份：

1、穩定幼兒情緒，幼兒熟悉適應環境。

2、制定各類計劃。

3、慶祝教師節。

4、學習小班韻律操、器械操。

5、選舉家委會成員，召開家委會會議。

7、辦好家長園地，給家長具體的育兒指導。

8、開展"我們都有一個大家庭"主題活動，進行環境創設。

9、佈置節日環境，迎接"國慶節"。

十月份：

1、參觀秋收秋種，開展"欣賞大自然，保護大自然"的活動。

2、進行日常生活中的環保教育，開展"我不亂扔果皮、紙屑"的活動。

3、師幼共同創設活動區域。

4、繼續開展"我們都有一個大家庭"主題活動。

5、圍繞主題活動"我們都有一個大家庭"進一步完善環境創設。

6、迎接省示範園複驗。

十一月份：

1、圍繞"團隊合作"主題進行交流。

2、加強幼兒良好習慣的培養，養成勤換衣、勤漱洗、勤剪指甲的好習慣。

3、創新使用"寶寶成長"手冊，做好家園聯繫。

4、加強幼兒常規教育，不亂塗亂摸牆壁、桌椅。

5、做好期中工作小結，結合班級工作情況寫好小結。

十二月份：

1、加強冬季鍛鍊，增強幼兒體質，參加親子同樂冬季運動會。

2、組織幼兒參加自我服務能力比賽。

3、繼續培養良好的常規和生活衞生習慣。

4、師生共同佈置"元旦"節日環境。

5、"綠色文明行動迎元旦"活動。

一月——二月份：

1、參加幼兒園新春畫展活動。

2、力爭成為"環保星"、環境保護示範班，樹立榜樣。

3、填寫分析表和幼兒發展情況表。

4、撰寫工作總結和專題總結。

5、做好學期結束工作。