關於班務工作籌劃（通用17篇）

關於班務工作籌劃 篇1

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情景，特制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要資料，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

五年級共有學生48人，其中男生24人，女生24人。具體情景分析如下：

品德方面

本班學生熱愛學校、班團體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自我的言行。但由於種.種的原因，部分學生身上仍存在着以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，能夠經過團體教育來轉化。學習方面

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言進取，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和異常的關注。

身體素質

本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

班級構成情景

班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持教師的工作，但不重視家庭教育，期望與教師進取配合，共同教育好孩子。

三、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上構成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班裏建立十星級評比欄。每月評選一次，對每個同學的學習、紀律、衞生情景進行評比，鼓勵學生團結合作，培養團體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫忙，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。

2、禮貌行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現每一天由班長記錄。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自我的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衞生方面經過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衞生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：

(1)進一步對衞生委員進行培訓，指導他們如何分工，職責到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

(2)衞生委員和每一天的環境小衞士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衞生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向教師彙報。

(3)利用上午課間操的時間，由衞生委員檢查個人衞生。

(4)綜合各方面表現，結合衞生委員的記錄，每週評選一次“衞生標兵”。

四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處堅持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、衞生專欄、環境小衞士值勤表、作息時間表等上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生提高。

2、培養班幹部同學的職責心，號召他們進取幫忙後進的同學。班主任本着“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到教師的關心，有進取上進的動力，從而也成為優秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是範”，時刻做學生的表率，身教重於言教。

五、學生安全教育

對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防範意識，在學習和生活中自我保護本事，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

六、家訪、來訪工作的開展

由於五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中，向家長彙報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地説出孩子存在的不足，並給予合理的提議。對於家長的來訪，我會熱情地接待。

總之，期望能經過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級構成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發展，爭當先進班團體。

關於班務工作籌劃 篇2

新春伊時,萬象更新，我們又迎來了新的一學期。上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作得以順利開展。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，以一顆"真誠、尊重、關愛、合作"的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級，使班級工作更上一層樓。現根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定本學期班務工作計劃，

一、班級情況分析

1、班級概況

蒙台梭利班級是嘗試進行蒙台梭利教學法，注重孩子自主力、自信心、探究力及個性等方面的培養，讓孩子在快樂地自主探索中獲得發展、提升能力。本學期與我們共同邁入這一旅程的共有33位孩子，其中男17名，女15名。在老師和家長的配合教育下,經過小、中班及大班一學期的學習，他們在自我服務能力方面有了很大的提高，大多數能力強的幼兒還積極為班級、為同伴學做一些力所能及的事情(如：午睡前後抬牀、整理玩具、圖書等)。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結合下，孩子們思維靈活、性格發展總體較好，喜愛蒙氏工作，能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力及同伴間的互動、關心有所提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，同伴間的相互謙讓、合作也較欠缺。本學期要加強這些方面的引導。也鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、蒙氏教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、家長情況分析

從以前的接觸中發現，我班的家長基本分為三種：一種家長比較重視教育，敢於接受新事物，對蒙氏教育有初步的認識與認同感;另一種認為自己的孩子在傳統教育下獲益不大或是無暇顧及孩子的教育，但又想給予孩子最好的教育;第三種對老師和環境比較信任，希望受到老師的關注。

3、教師情況

本班實行兩教一保的方式，其中兩位老師接受了為期20天的蒙台梭利的培訓。對蒙氏方面的理論有了一定的瞭解，也粗淺地掌握了一些蒙氏的課程和操作方法。

二、班級工作總目標

1、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，開展以“蒙氏教育“、主題教育活動”為主線的教育活動。

2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創造一個寬鬆、自由的生活空間，並結合本班實際情況，以幼兒興趣為依託開展各項活動，為幼兒搭建一個展示自己的平台，培養幼兒成功感,並使幼兒身心各方面得到健康發展。

3、重視家長工作，實行優質服務，開展“家長心願我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網。

4、通過各項活動讓幼兒知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了，要為入國小做好各項準備。

三、本學期教育發展目標

1、常規教育及品德教育方面

•加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離園前談話等形式向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒遵守各項規則的意識。

•上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧譁，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣

•學會清理個人衞生，並保持儀表整潔、大方。

•進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐後整理。

•學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

•小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

•遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，儘量自己想辦法解決。

•進一步提高幼兒明辨是非的能力。

2、教育教學工作

繼續以《新綱要》為指導，以幼兒興趣培養為目標，採用集體活動與區域、小組活動相結合的方式，結合《幼兒園建構式課程指導》主題教材及蒙氏教材，面向全體，針對個別差異，採用多種靈活的方法，對幼兒進行教育教學活動，挖掘幼兒的潛能，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕鬆愉悦有序的環境中學習，增長知識，鍛鍊意志。在組織主題活動的過程中，以“主題內容為脈搏，延伸內容為網絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授，並注重師生互動，特別注重遊戲性在活動中的運用;而在蒙氏教學中，我們老師將積極結合蒙特梭利教育的理念，多以環境的預備者、維護者、觀察者、聯絡者、輔導者、示範者、協助者、指導者、溝通者、激勵者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。

•領域目標

a、日常生活練習

日常生活教育主要是訓練幼兒大小肌體動作和手眼協調能力，使其適應環境，奠定獨立生活的基礎，並籍此培養幼兒的自信、自律、耐性、專注力以及互助、愛物的良好習性。

b、感官教育

蒙氏的感官教育其直接目的是培養幼兒感官的精確敏鋭，間接目的則是培養幼兒對事物的觀察、比較、判斷的習性和能力。

c、數學教育

蒙氏數學教育集感官教育中養成觀察、分析的能力以及專心和秩序的習性後，再利用數學教具及序列、配對、分類等教育方法來讓孩子獲得數和量的概念，再進入四則運算中，培養幼兒的邏輯思維。

d、語言教育

掌握幼兒敏感期，給予充分的聽説讀寫的刺激，從而讓幼兒獲得書寫、閲讀和良好的語言表達能力。

•具體措施

(1)教師要求及蒙氏教學的開展

a、針對班內兩位教師接受培訓時間過短及沒有多少實踐經驗的特點，在每次工作前，兩教師都應事先檢查各學具，並共同研討、統一，使兩位教師都熟悉教法。教學時，對每個幼兒的表現認真觀察、及時記錄，根據每個幼兒的實際操作情況，確定每個幼兒的個人進度表。教學後，共同認真反思，有感想時及時記錄、分析。

b、平時多學多看，不斷更新自己的思想、理念，由表及裏地領悟、汲取蒙氏教學的精髓，並能根據實際情況適時加入自己的感悟及創造。

c、不斷挑戰與思考、學會觀察與放手、勤於分析與記錄。

(2)做好主題活動的教學活動，在教研組長的帶領下，以“幼兒園建構式課程指導”為依據，認真開展教學活動。

(3)推廣工作的積累

a、設計保存各種相關的表格、課程等，並在實踐中不斷驗證、調整。

b、“三勤”：勤探索、勤反思、勤記錄，使探索過程看得見。

四、家長工作

1、利用多種形式(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯繫本)與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。對於每月、每週的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時瞭解。同時開始“請您參與”版塊，讓家長在瞭解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經驗與存在的問題，共同促進幼兒的發展，真正實現“家園共育”。

3、將“班級博客”向每位家長公佈。讓家長對於我們工作的一些建議和意見可以通過博客發送給我們。同時我們也可以通過這一途徑與家長聯繫，反映幼兒的在園情況，做到“及時反饋，快速有效。”

4、結合大型活動，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解子全面發展的情況。

5、家長會、家長開放日

向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在園的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，瞭解自己的孩子，促進孩子的全面發展。調動家長委員積極性，充分利用家長資源，豐富幼兒活動，做好家長工作。

五、體育鍛煉和安全教育

健康、強壯的身體是智力、情感和行為各方面發展的基礎。幼兒時期孩子身體發育十分迅速，運動本能十分強烈，所以在平時的日常活動中，我們將結合我園場地優勢，科學而合理的創造條件，注重孩子的跑、跳、鑽、爬、投等基本動作的訓練，並進行合理的指導，使他們的動作在協調性和技能發展方面有了很大的進步。

“幼兒園工作無小事，安全工作大於天”。為進一步加強幼兒安全教育，培養幼兒安全意識和自我防範意識及自我保護的能力，避免和減少意外傷害事故的發生，我班教師一方面將積極加強幼兒體育鍛煉，另一方面將貫徹“生命至上”的理念，注重幼兒的安全教育，以促進幼兒身心健康發展。如

1、教育幼兒不能拿玩具及尖鋭物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

3、教育幼兒外出散步或户外活動時，要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，跟着大人的話，不得隨便離開，要拉着大人走，不能自己到處跑，有事應告訴大人。

4、教育孩子要養成到公共場所注意觀察消防標誌和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發生火災怎麼打火警電話、怎麼逃生。學習110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。

5、教幼兒認識電、火、日用化學品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水、玩煤氣、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害，以防止意外事故。

6、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可説：“我父母不在家，請你以後再來”，不給陌生人開門。

7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯繫家人。

8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這麼做，一定要儘快逃開。學會應對可疑陌生人的方法，瞭解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。

9、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。

11、教幼兒瞭解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現象及危險性。教給幼兒在自然災害發生時的簡單的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

12、教育幼兒自覺養成良好的衞生習慣，瞭解飲水、食品衞生安全常識，預防常見食物中毒和疾病。

六保育工作(略)

幼兒園工作是保教並重的，健康的體魄是幼兒全面發展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衞生習慣和初步的生活自理能力。在日常活動中，加強户外體育活動和體育鍛煉，發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育，增強體質。同時關注幼兒心理品質的培養，幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強的性格。

以上是我班的班級計劃，只要我們認真地貫徹、實施好各項計劃，想家長所想，一切關注於幼兒，我們的班級工作一定會做得更好。

關於班務工作籌劃 篇3

一、大班下學期總目標：

促進個體主體性發展的第四個階段主要通過幫助兒童學習管理自己的生活和學習的過程來發展他們的任務意識、責任心、堅持性和獨立性。促進“羣體主體性”發展的第六階段：通過直接間接的各種活動感悟“民族”、“祖國”、“國家”，並藉助“大家來運動”的話題感悟公正、合作與和平竟爭。促進類主體的發展進入第二階段：通過直接體驗的種植、養殖活動提升“感恩環境、關愛環境和保護環境”的觀念。

二、保育保教工作

1、安全第一，幼兒安全生活教育是根基幼兒動作發展、認知發展及生活經驗積累等方面的特點，加強幼兒對周圍環境中潛在的危險的認識，提高其預見性和保護技能，減少意外傷害發生，提高生命質量的教育。

2、有關日常健康行為

洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脱、整理衣服的良好習慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、睡姿正確。良好的作息習慣，活動用具的整理，保持玩具清潔。關心周圍環境的衞生。

3、有關飲食營養

情緒愉快，願意獨立進餐。常見食物的辨識，主動飲水，少吃零食，平衡膳食。按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。中外飲食文化的初步感受。

4、有關身體生長

五官的保護及功能瞭解。換牙、護牙知識的基本掌握。用眼衞生，疾病預防及治療中的積極配合，探索生命現象的興趣。

二、遊戲工作

1、開展多種形式的遊戲活動，如合作遊戲、角色遊戲、語言遊戲、建構遊戲等等。師幼共同設計班內區域佈局,發動家長共同收集和製作遊戲材料。

2、加強遊戲常規管理,培養幼兒良好的遊戲習慣,教育幼兒合理收放玩具材料。與幼兒一起討論和完善各區域的遊戲規則,並向幼兒進行相關講解與教育。

3、開展户外、室內自選自主遊戲,幫助幼兒進一步瞭解各區域的遊戲規則並互相督促,自覺地遵守，教育幼兒遊戲後主動地分類擺放相關遊戲材料。

4、合理安排一日活動,保證幼兒充足的遊戲時間，並且鼓勵配班教師也要學會統籌安排活動，主動帶領幼兒開展相關户外遊戲活動。

5、做好遊戲觀察記錄工作,根據幼兒遊戲區域記錄,調整遊戲主題和材料。

三、環境創設：

1、首先，堅持廢物利用、環保理念設計班級環境：其次，環境創設應顯幼兒的參與性，隨着大班幼兒的思維能力、操作能力的增強，將為孩子提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。如，讓幼兒參與牆面的設計、主題的確定、各種規則的制定，自己動手、親身體驗，有利於拓展和激發幼兒的學習興趣。

2、區角環境;根據教學計劃及活動目標，孩子們的成長及興趣變化及時更換區角材料。開設閲讀區、表演區、建築區、健康區、美工區、益智區。閲讀區，鼓勵幼兒選擇閲讀不同的圖書，願意和同伴分享書中的內容，鼓勵幼兒扮演故事中的角色，嘗試學説故事中的對話，對有語言障礙的幼兒給予特別的關注和指導。科學區鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇於探索，不怕困難，體驗成功的快樂。引導幼兒多看、多思、多想。知道輕拿輕放，愛護材料，結束後知道放回原處。美工區鼓勵幼兒與教師一起佈置班級各區域背景等。在操作活動中繼續發展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。教育幼兒在活動中養成良好的操作衞生習慣，鼓勵幼兒利用廢舊材料製作，體驗手工活動的趣味性和創作帶來的成就感。

四、家長工作;

(一)、《綱要》精神：

指導綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。

(二)、具體工作內容

1、利用每天早晚家長接送孩子、聯繫欄等形式，及時解決家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養幼兒良好的學習和生活習慣，為幼小銜接做準備。

2、定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。每週張貼一份育兒知識於家園聯繫欄，並且發到羣裏，讓上班族爸媽通過QQ、微信等社交軟件與時俱進、更新教育觀念。家園聯繫欄新增故事大王、親子游戲、精彩瞬間、熱點關注，圍繞家長的需求和孩子的成長足跡需要更換不同的內容。

3、抓住瞬間機會，漫聊孩子的發展。個別父母因離婚、或者長期兩地上班導致一學期只能和老師見面一兩次的家長，這時老師要抓住機會和家長漫聊孩子的情況，讓家長感覺雖然自己遠在他鄉，孩子卻備受老師的關愛，心理能得到一份踏實，一份安心。

4、鼓勵配班教師與家長多交流，從自己擅長的方面開始與家長交流，讓家長感受孩子受三位老師的關注。

5、認真對待不期而遇的交流，除了有計劃地預約交流外，還有很多是與家長臨時性的交流

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況彙報表，向家長彙報。

7、做好暑假安全工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

關於班務工作籌劃 篇4

剛剛送走一批活波可愛的孩子，又迎來了一批新的小朋友。新的學期開始了，看着孩子們一張張可愛的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，心中充滿了希望。本學期，們將繼續積極開展各項活動，讓孩子們在幼兒園的生活畫上一個圓滿的句號。

一班級情況分析

本學期我們班是新組建的一個班級，男生有X人，女生有X人，共計X人，都是從大班升上來的孩子。通過觀察，本班孩子是屬於比較活躍的。對此，本班的工作重點將圍繞着“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”的能力進行引導和培養開展本學期的工作。

二教育教學工作

1.基本工作：

本學期的工作重點主要是落實在“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”的能力進行引導和培養開展工作。①促進幼兒的身體與動作的發展，重視幼兒體育活動，培養幼兒的獨立生活能力，完成

所能及的任務。

②培養幼兒學習的興趣和求知慾，有學習新知識的要求和願望，產生學習的積極性，主動性。同時，培養幼兒看書，養成閲讀的好習慣。

③培養幼兒動手操作能力，學會利用廢舊物品自制一些簡單的玩具。④培養幼兒的良好品質，讓幼兒在做事的時候儘量做到有始有終，在集體活動中，能有集體主義意識，玩耍中能主動與同伴一起分享。

⑤培養幼兒正確書寫姿勢，閲讀姿勢。

2.衞生保健工作：

①注重幼兒在一日活動中的自我保護意識。

②提高自我保護能力，確保幼兒的安全。

③加強自我服務能力的培養，學習自己整理書包、儀表、被褥。

3.家長工作：

①主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現。

②向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導。

以上是我班本學期的班務計劃，隨着人員的相互配合。相信我們的工作將會順利進行。我們也將會和幼兒園共同進步，成長，發展。

關於班務工作籌劃 篇5

新的一學期又將要開始了，為了讓學生們儘快進入到學習狀態，也為了能夠更好的開展本學期的工作，因此，在新學期到來之前，特制訂了班務工作計劃，希望能夠對學生的學習和教學工作有所幫助。

一、指導思想：

以"三個代表"重要思想為指導，以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。

二、班級簡析：

本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班幹隊伍的管理能力相對以往有所提高。整個班級凝聚力強，集體主義意識較濃。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多;班幹部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。只需不斷加強學生的各方面能力。

三、任務目標：

1、確定班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮鬥目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定"團結、勤奮、求實、創新"班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。

3、努力轉化後進生。後進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好後進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把後進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐着優秀生。讓優秀生來監督他們的學習，同時也幫助後進生能更好的學習。接着我注重每一位後進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然後在課堂中觀注後進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發言。培養後進生的自信心。同時加強後進生的心理變化，不讓其自暴自棄。

4、班級管理細緻化、民主化。有句話説：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細緻入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班幹部。也有負責包乾區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

5、培養和健全一批團結的班幹部。班幹部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮鬥目標。經常召開班幹部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

6、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

四、方法措施：

1、切實抓好行為規範教育，以德為本。

2、全面規範行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養。

3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。

4、愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂塗、亂穿、亂刻、亂畫。

5、加強課間操進出場紀律的指導，規範眼保健操，進一步做到正確到位。

6、確保有內容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。

7、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕鬆愉悦的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

關於班務工作籌劃 篇6

一、班級基本情況：

本班共有學生65人，其中男生36人，女生29人。由於一年級學生年齡小，因此他們是一羣可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這裏都受到良好的養成教育。

二、班級奮鬥目標：

(一)在行為習慣方面，養成良好的養成教育。

(二)培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

(三)以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養學生的現代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體，這是一(4)班的奮鬥目標。

三、班級管理措施：

剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

(一)學習方面

1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3、作業寫得乾淨又整潔的同學給予紅花獎勵。

(二)紀律方面

1、課間作好課前準備，由班幹部進行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

(三)勞動方面

1、做值日認真的同學可得衞生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衞生的同學可得衞生小紅旗。

(四)衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

四、班幹部的培養方面：

一個優秀的班級往往都有一羣得力的班幹部在積極配合着班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養對象，並委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，並讓他們配合老師進行差生轉換。

五、家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、對學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

關於班務工作籌劃 篇7

一、情況分析：

大班年級組有3個平行班，共9名教師。各位老師工作責任心強、虛心好學、認真努力。我們大班年級組是一個團結向上的小集體，我們熱愛、關心、尊重每一名幼兒，在教育教學工作中積極、認真、負責。同事之間團結協作，共同提高。

二、工作目標：

年級組工作根據幼兒園教研工作計劃，結合本組教研工作現狀與需要，以改變教師的教育教學觀念和兒童的學習方式為重點，優化幼兒一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展，促進教師的專業發展，提高教學質量。

1、利用教育教學與環境創設、區域活動有效結合，促使三者的有效互動，從而促進教學內容深入、持久。

2、以集體觀念和合作觀念為引領，創建嚴肅、活潑、團結、向上的年級組精神，營造積極向上、凝聚團結的氛圍。切實解決教師的困惑和難題，為保質保量完成教學工作服務;同時調動教師參與教研的積極性，充分充分發揮教師的主動性。

3、做好家長工作，日常生活中緊密聯繫家長，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中。

4、個別教師的重點培養：發現配班、生活教師身上的閃光點。

5、嚴格管理文案書寫，計劃提交，作品展示，園所活動的組織實施。

三、工作措施：

1、學期初根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則，並在日常生活中給予督促指導。

2、將繼續把教師的教育教學工作放在首位，認真落實“一課多研”的聽課磨課活動。通過相互聽課提意見、針對教育教學中遇到的問題和困惑，與執教老師進行交流、討論。然後再次修改教案進行教學。通過集體的智慧、分析教育實踐中的問題，提高教師的活動設計與組織能力，不斷提升教育素養，促進教師專業化成長。

3、繼續加強集體備課的制度。每月進行一次集體備課，帶領組內教師認真進行一月課程的研磨。

4、每月分享優秀的教案、教學計劃、觀察記錄、教學反思，教師之間互相學習，讓每位教師能在原有的基礎上不斷地前進。

5、做好各項家長工作，利用各種渠道讓家長了解孩子在園的近況，使家長儘可能充分的瞭解幼兒園的工作、幼兒的學習、生活情況。

6、主班、配班、生活教師的梯隊培養：落實主配班上下午班交接班制度，責任制管理，家長工作、計劃制定等讓配班逐步鍛鍊，讓配班教師快速成長。班主任負責班級教師及日常工作的管理及安排。新的生活教師以保育工作為主，老生活教師展開一次聽評活動，在班級負責一門活動課程。鍛鍊成長的機會

四、年級組教學目標及教研計劃：

教學目標：

一、學習習慣早培養：良好的學習習慣包括：

(1)認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事後可以請孩子複述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。

(2)教孩子理解老師和父母的要求。

(3)提高孩子的注意力。

(4)避免做事拖拉。

(5)養成閲讀背誦的習慣。

二、五大能力培養最重要：語言與專注力、區分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業行為與任務意識。

1、語言與專注力：通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。

2、區分玩具與學習：通過區分遊戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩。能夠正確的區分兩者之間的關係。

3、課堂行為：通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。

4、時間觀念：通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。

5、作業行為與任務意識：通過作業行為的訓練，使孩子瞭解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的能力

(3)學習的量化內容：每月學習新古詩4首，歌曲2首，《笠翁對韻》誦讀。

(4)本學期進行拼音和學習品質的聽評課。

(5)每月底進行一次月考，根據月考的成績，合理安排下月的學習計劃。

關於班務工作籌劃 篇8

本學期，我班工作將從學校工作重點，愛國主義，文明禮儀為常規，為主線。重點以學生的養成教育，常規活動為突破口，充分發揮班幹部和課堂主渠道作用，規範學生評價，激發學生繼續開展好“比學習、比紀律、比衞生”爭先進活動，同時利用重大節日和紀念日開展好豐富多彩的品德教育。法制安全教育，文體藝術教育等活動，使全體學生具備良好身心健康品質。

一、大力推行班幹部轉換制，調動幹部工作積極性。

1、開學初通過民主選舉會，選舉新一輪班委，同時招開新干部會。明確工作職責，指導培訓工作方法，使其以飽滿的熱情投入到班級管理工作中去。

2、通過班幹部表決心，談打算切實調動其他同學自主管理的積極性。

二、在班級體中形成人人有崗位，事之有人做的良好氛圍。

1、實行衞生包乾制

2、學習包乾制

3、紀律包乾制(周評月結，進行獎勵)

通過“三比”活動，全面調動每個學生在集體中的作用，並幫助學生善始善終。最終使學生能在體驗中尋找到快樂。

三、以德育常規管理為基礎，重點開展好四項活動。

1、利用重大節日和主題月活動，認真組織升旗只值周工作，使全體學生逐步增強集體觀念和愛國、愛校情感。

2、充分發揮德育課程在班務工作中的主渠道作用。除了上好班隊會和品德、社會課外，積極開展好“學規範、學守則、學公約”活動。使本班學生一日常規行為習慣得到進一步規範。

3、牢固樹立“我為奧運添光彩”的自信心和自豪感，通過實踐體驗活動，及時開展評比活動，力爭在學校組織開展的各項系列活動中再現我班風貌，從而激發學生愛國主義情感。

4、定期召開家長會與家長建立聯繫制度，即及時做好差生的轉化工作。

總之，我班工作將隨着和煦的春風，在學校德育這塊領域裏充分發揮各種教育合力，使我班的工作不斷深入推向更高水平。

關於班務工作籌劃 篇9

一、班級學生情況分析

本班共有學生人，其中女生人，男生人。本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們儘快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的國小生。

二、工作目標和要求

1、培養、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

3、加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

4、使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衞生習慣，愛護公物，遵守紀律。

三、工作重點

1、嚴抓紀律、衞生，形成一定的班規、校規。

2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的國小生。

3、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

四、採取的主要措施

1、常規教育方面

剛踏一年級的國小生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

(一)、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動,負責監督檢查學生的日常行為,並在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的彙報,評出“每日之星”對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

(二)、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

(三)、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育，進一步規範學生的行為習慣。

2、紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

(一)、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

(二)、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做遊戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。

(三)、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理。

關於班務工作籌劃 篇10

一、目的要求

營造良好班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。使學生形成團結、友愛、互助、融洽的班集體，樹立正確的人生觀、價值觀，使學生養成愛文明、愛環境、愛清潔講衞生的良好習慣，為營造綠色教育環境創造美好的校園。

二、工作重點

進一步完善班級管理制度，勤查、勤核。以德育人、以法育人、以愛教人、以心取人、以情説人、以理服人，做到心心相連、事事相扣，發揮班幹力量，攜手共創完善班風。

三、班級基本情況

二(2)班現有學生51人，男28人，女23人。在整體上看，二(2)班的成績參差不齊，形成一個極端，尖子生少，中下生多，故此整體水平停留在一個原始階段，這班學生的根基本不牢固，成績時起時落，故此在各科的教學中是比較難着手的。在紀律方面，二(2)班在整個二年級來講是一個較為尊師守紀的班集體，但在“好”的背後也有許多“歪風”的現象出現。

四、主要措施

1.在班中開展“學雷鋒、樹新風”的宣傳教育活動，通過榜樣的力量來促先進，鞭後進。

2.開展有益的課外活動，如籃球賽，拔河比賽等，促進師生間的融洽關係。

3.做到尊重學生，敢管、善管，要嚴而有格，嚴而有親，嚴而有愛。

4.及時瞭解學生的思想動態，要勤家訪，與家長密切聯繫，促進學生的學習勁頭。

5.組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，要求學生以日常行為規範來約束自己，開展“在家做個好孩子，在校做個別好學生，在社會做個好公民”的主題教育，培養其良好的情操和習慣。

6.加強法制和安全教育，通過牆報，主題班會組織學生學習有關法律和安全知識，認真結合課本知識，寓教育於教學之中。

7.加強班幹管理，培養有力班幹，創造良好班風。

關於班務工作籌劃 篇11

一年之計在於春，在萬物復甦的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續擔任五年級的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續發揚上學期好的優良班風、學風，在原有的基礎上爭取更大的進步。

一、指導思想　堅持以德育為首，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

這個學期，我任(2)班的語文老師兼班主任，本班共有學生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，積極向上的集體。隨着課程改革的繼續，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：

一、常規教育方面

二年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規章制度對於他們來説是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在週末時間進行總結，通過監督員的彙報，評出“最佳拇指獎”。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節國慶節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、課間紀律

課課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。

4.衞生紀律

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

(1)個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

三、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

四、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

關於班務工作籌劃 篇12

一、學生情況分析：

八年級(1)班共有學生44人，其中男生22人，女生22人。大部分學生都是彝族，在這樣一個以少數民族為主的班級中，很多學生的文明行為習慣較差，學習習慣也較差，有很大一部分學生不願學習，自我控制力較弱，常犯錯誤。而作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我本學期計劃做如下幾方面的工作：

二、班級工作的具體實施與原則

1、加強對學生的德育教育

第一、通過每星期的班會課，每天的晨訓來加強學生的思想教育。第二、讓班長每天記錄班裏的好人好事和其他表現不好的事情，記錄每天罵人，違紀的同學。並且堅持每天看“好壞事記錄本”，每週看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然後嚴加教育;對於罵人、違紀的學生，更是嚴肅處理。第三、強化對幾個雙差生的關懷和德育教育。對於那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班裏幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

2、加強安全工作

“安全無小事”，每次班會課和每次大周放假時，都不厭其煩地強調安全問題，如防火、防泥水、防觸電、防食物中毒等，並認真落實學生離校簽名和往返校的路長負責制度。在班上設立一個安全保衞隊長，宿舍由舍長任安全責任人。如有不安全情況須在5分鐘內報告班主任或包班教師。

3、培養學生的學習習慣

本學期我還是繼續保持以前要求學生的方法：學生早上一到教室後便開始早讀。要求他們平時的作業也要書寫工整。上課要動腦、動手、動口，積極踴躍地回答問題。

4、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我將以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

5、擬定集體與個人的遠、近期目標

有目標才有動力。這學期我根據學校工作安排和本班實際情況，分別讓學生在學期初，期中等時間段擬定班級與個人在學習、德育、五項競賽等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要求每一個學生認真切實地執行自己的遠、近期計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

6、提高自身修養：樹立為學生服務的意識，一切為了學生，為了學生的一切;拒絕寵愛，施行博愛，為孩子們提供一個公正、公平的發展機會;樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”;發誓做到“捧一顆心來，不帶半根草去”。對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

7、對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

8、培養學生的思想品德和行為規範，要防止片面的強調一致性，而忽視了學生能力的差異，從而限制了學生的主觀能動性，要對學生採用多元化的衡量和教育標準，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生並發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。我立志全力以赴，努力做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”

9、針對學生，本着“成材源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。

10、關愛弱勢學生。對成績弱勢、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關愛。學生每天的生活是在校園，因此要多和學生一起活動活動，多開展文體活動，多從思想上生活上進行溝通。

11、有計劃的找一些優生、差生和雙差生做他們的思想工作，與學生從思想上、生活上進行溝通。消除他們的心理障礙，多給們鼓鼓氣，使他們能身心愉快地投入到學習中去。

12、抓好班幹部的培養工作，定期開班委會，及時工作，樹立典型，表揚好人好事，有問題及時解決，要求班幹部以身作則，發揮先鋒和模範作用。

13、協調好任課教師與學生之間的關係，使任課教師心情舒暢，樂於傳授，學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。

14、積極參加學校組織的各種活動，出好班報，搞好宣傳工作，重視學校各項評比工作，爭取學習、衞生達優，各項成績優秀。

15、配合校園文化建設，充分發揮校園環境在育人中的作用，注意佈置教室環境的文化氣息、人文環境的融洽與向上。

16、配合校團委定期召開團支部會議，積極開展團隊活動，培養團隊精神，發揮團員的先鋒模範作用，推進班級的各項活動、工作。

17、積極開展法紀教育，教育學生從小做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。利用板報、班會等宣傳陣地，樹立本班、本年級的典型，使學生感受到偉大出自平凡，從而增強落後學生上進的信心。

關於班務工作籌劃 篇13

一、 指導思想：

班級是學校教育教學的基本單位，在本學期的教育教學中， 以黨的教育方針為指導，根據上級教育部門的要求，提高學生的綜合素質，使他們在德、智、體、美、勞等各方面都全面的發展。同時在教育過程中培養學生正確的人生觀、價值觀。引導學生學會做人、到學會學習、學會生活，真正成為新世紀的四有新人。並適當對學生進行環保教育，逐步提高學生的環保意識。

二、 目的要求：

加強學生的思想素質教育，培養學生正確的人生觀。在工作中要以理服人、以德服人，加強班級管理，充分發揮班幹部、團員的作用，營造良好的班風、學習環境促進學風。力求使學生全面健康發展。

三、 工作重點：

以全面推進素質教育的實施為中心，本學期班工作主要有下面幾點：

（1） 加強學生前途理想教育，樹立明確的目標。

（2）建設一個良好的學習環境，使學生能有效率地進行學習，形成良好學風、班風。

（3） 及時瞭解學生的思想動向，及時排除不良習慣，並引導其向正確方向發展。

（4） 培養學生的良好的學習方法和學習態度。

四、班級情況分析：

七年級（1）班現有學生54人，其中女生26人，男生28人。總體上觀察，這個班的學生男女人數相差雖不大，但部分男同學有厭學現象、學習目的不明確，且較喜歡説話，從上課一星期來觀察，學生的情緒不穩定，課堂紀律散漫，學習自覺性差，並有少部分同學甚至無心向學，得過且過。經常違反學校和課堂紀律的同學也不少。

五、 主要措施：

（一）、思想素質教育

1、安定學生情緒，做好思想引導。

2、對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢，激發學生學習的信心。

3、多與學生接觸，瞭解他們的思想動向，及時地做好引導和輔導的工作，讓他們感到老師對他們的關心和愛護。

4、當學生違反紀律，要及時做好引導，幫助他們分析錯誤的原因，儘量要以理服人。

5、利用班會課定期對學生進行環保教育。

（二）、紀律管理

1、組織並培養好班幹部，明確分工職責，調動其積極性及時反映問題，處理問題。

2、利用班會及課餘時間組織學生繼續學習《中學生守則》，強化中學生日常行為規範教育，貫徹“在家做好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育。多開展系列有益身心的活動，活躍學生的課餘生活，促進班風的建設。

3、 尊師守紀，勤奮學習，安全守紀教育。

4、 多組織學生座談會及時瞭解學生的思想動向，並徵求學生的意見共同搞好班集體。

（三）、衞生管理6

1、 衞生工作要常抓、細抓，使之成為制度。

2、 經常對學生進行健康意識教育，使其認識到衞生工作的重要性。

（四）班風、學風建設

1、 組織學生探討各科的學習方法，談學習心得。

2、 加強學法指導，提高學習的效率。

3、織學生開展文體活動，如籃球賽、拔河賽、書法等活動，促進學生團結合作。

關於班務工作籌劃 篇14

xx班在過去的三學期裏，團結一致，奮發拼搏，取得了比較大的進步，在學習、紀律、衞生等各個方面都有了不同程度的提高。這學期我們將再接再勵，繼續爭取更大進步。

一、指導思想：

以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行為規範，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育，深入學生羣體，關心與教育並重，堅持從學生的日常行為和學習情況着手，不懈地培養學生良好的行為習慣和學習習慣的形成，創建良好的班風，促進良好學風的形成和學生全面健康發展。

二、班級情況分析：

xx班現有學生62人，其中女生37人，男生25人。八年級年班級學生會出現兩級分化的趨勢。比如有的學生會出現情緒不穩定，紀律散漫，學習目的不明確，學習的自覺性差，有的還有厭學情緒。根據這些情況，本學期的重點是進一步規範日常行為習慣和學習習慣，進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感，加強對學生的前途理想教育，引導學生樹立人生觀、價值觀，勤奮進取。同時準備迎接地理和生物兩科會考。在本期的工作中將以營造良好的學習氛圍為中心，培養得力的班幹部，樹立模範，組織管理好班級的工作。

三、現結合班級實際，特制定計劃,努力做好以下幾方面：

1.轉變教育觀念，健全學生人格。

我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。以管理學生的日常行為規範為首要工作，深入瞭解和動察每一位學生的行為動態，進一步組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，要求學生以日常行為規範來約束自己，開展“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，培養其良好的習慣和情操。加強法制和安全教育，通過牆報、主題班會組織學生學習有關法律和安全知識，認真開展各種活動，寓教育於活動之中。

2.言傳身教，以誠取誠。

班主任應該不斷加強師德教育，提高自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。

3.尊重學生，關愛學生。

班主任應該努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。

4.換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

5.拿起表揚的武器。

班上有一名學生原來學習成績一直不理想，在與他的家長交流後，我表示需要家長的配合共同幫助學生進步。此後我利用課後時間對他進行輔導，在上學期的期末考中他除了生物這科有顯著進步以外，其他科目也有不同程度的進步。當成績公佈後，他和家長都非常高興，我在全班同學面前表揚了他，並將他評為校級進步生。這學期開學初發現他的學習勁頭很足，和以前相比有了很大的變化。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。

6.注意加強對後進生的教育工作。

後進生，常是很多人歧視的對象。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。

四、學期主要安排

關於班務工作籌劃 篇15

隨着春天的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了新的學期的到來。我們將懷着我們的夢想，貫徹着《綱要》的精神，在幼兒教育這個大“舞台”上，努力做好自己的本職工作。

一、個人思想方面

首先要遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加各項學習培訓活動，尊重幼兒做幼兒的表率，教態親切不訓斥幼兒，能安詳，冷靜，温和地對待幼兒，為幼兒創造一個和諧平等的教育環境。做一名儀表端莊大方舉止從若有禮貌的教師。對待工作要從自我做起以身作則、嚴以律己、團結互助，三人之間做到互相尊重、互相理解，三人之間及時溝通，取長補短、共同提高，還要不斷地充實自己，隨時吸收新知識，不斷提高自己，以減少與其他骨幹教師之間的差距，爭創星級班級。雖然幼兒園推出新的管理方式在各方面更人性化，這並不表明我們在工作中可以鬆懈。這是領導對我們的信任，給與我們鍛鍊的機會。我們要更加努力工作展示出水平。最重要是團結，人與人、班與班、園與園，體現出較高的自身修養。

二、工作態度及班務工作

1、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

3、三人在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

5、安全方面：要把幼兒安全工作放在首位。穩定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環境，營造安全，愉快的遊戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。

關於班務工作籌劃 篇16

一、班況分析

隨着春天腳步的臨近，新的一學期又開始了。本學期，我們班還是有31名幼兒，班組成員3名，分別是班主任顧瓊潔，副班主任顧佳靜，保育員李紅波。

二、上學期存在的問題

1、生活自理能力方面：很多幼兒不會自己整理衣服、不會鑽被子、6步洗手法掌握不夠全面;個別幼兒不會扣鈕釦、拉拉鍊;飯菜容易撒掉。

2、學習習慣方面：上課坐姿不對;傾聽習慣不好，容易開小差;堅持性不足，不能專心地完成一項任務;做手工、繪畫時喜歡講話;閲讀習慣差，不會看圖書。

3、身體鍛鍊方面：平衡能力有待加強;跑步動作不協調，速度不夠快;不能堅持進行體育鍛煉，喜歡聊天;對器械的玩法不熟悉，只會單一玩器械。

4、班級特色方面：班級手工特色不明顯，執行力度不夠。

三、本學期目標

針對上學期存在的問題，結合本學期的園務精神，特制訂以下目標：

(一)抓好幼兒常規教育，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。

(二)做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

(三)結合實際確定班級特色活動內容——剪紙，制定每週具體內容，循序漸進，切實提高幼兒的動手能力。

四、具體工作措施

(一)習慣培養

1、以睡前故事為抓手，培養幼兒良好的傾聽習慣。

教師尋找大量適合小班孩子的故事，每天幼兒午睡時給幼兒講一個故事，並且在下午離園前進行故事內容提問，以此培養孩子良好的傾聽習慣。

2、以集體閲讀為方式，培養幼兒良好的閲讀習慣。

向幼兒介紹閲讀的要求，帶領幼兒認識封面、扉頁、頁碼，引導幼兒學習一頁一頁地翻書，鼓勵幼兒説一説每張圖片的地點、人物和事件。

3、以嚴格要求為準則，培養幼兒良好的工作習慣。

在幼兒“工作”前提出規則，並且嚴格執行規則，對於違反的孩子提出批評，對於遵守的孩子給予表揚。

(二)生活自理能力培養

1、以比賽為契機，鼓勵幼兒學習自己整理衣褲。

教師先運用有趣的方法教幼兒學習自己整理衣褲，然後採用比賽的方式，讓幼兒真正掌握方法，最後在日常生活中採取每次檢查，及時反饋的方式讓幼兒養成整理的習慣。

2、以檢查為手段，督促每個孩子學會拉拉鍊、扣鈕釦、鑽被子。

每天確定檢查內容，提前進行通知，家園配合，確保每個孩子掌握這些基本的生活技能。

(三)運動技能培養

1、以户外活動為機會，引導幼兒一物多玩。

在户外活動的時候，教師每天選擇一樣器械引導幼兒玩出不同的花樣，並且帶領每個孩子練習，對於想出新花樣的孩子給予表揚。

2、以家庭教育為資源，鼓勵幼兒學會拍皮球。

在家長會提出幼兒拍皮球的要求及指導方法，請家長配合在家中帶領幼兒練習拍皮球，教師及時進行檢查和反饋。

3、以比賽遊戲為手段，提高幼兒的平衡、跑、跳能力。

經常開展與平衡、跑、跳有關的遊戲，激發幼兒的運動興趣，並可以結合比賽促進幼兒能力的提升。

(四)教育教學開展

1、重視每一次的集體活動，做到課前認真準備教學具，盡力使課堂靈動，激發幼兒學習的興趣，滿足幼兒操作的需求。

2、關注幼兒的情緒情感發展，通過日常交流、晨間談話等方式讓幼兒能夠合理地宣泄情緒，表達情感。

3、引導幼兒觀察周圍環境的變化，瞭解重大節日的特徵，喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

4、通過集體教學等途徑，讓幼兒明確自己的祖國、幼兒園名稱，知道自己爸爸媽媽的名字及家庭住址。

(五)班級特色開展

1、確定班級剪紙特色，制定每週的具體內容，在每週的班級特色活動時間嚴格按照計劃開展剪紙活動。

2、充分利用離園前或餐後活動時間，給孩子提供練習剪紙的機會，提高剪紙能力。

3、發動家長在家中也按照每週的教學內容進行復習、鞏固。

4、學期末每位孩子製作一幅剪紙作品進行展示、評比，激發幼兒對剪紙活動的興趣。

(六)家長工作開展

1、成立家長助教團，每週請兩位家長到幼兒園為孩子講故事，提高家長對閲讀的興趣，豐富幼兒的幼兒園生活。

2、召開互動式家長會，會前提出研討主題——早期閲讀之我見，提出各種具體問題，請家長先進行前思考，在會議中再分組討論、交流，在活躍的研討氛圍中拉近家園間的距離。

3、建立微信訪談項目，請家長將遇到的教育難題留言給老師，老師有空時進行解答;將孩子在家的學習狀況反饋給老師，及時交流孩子近階段發生的狀況並加以糾正。

新的學期，新的開始，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、各位老師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會越做越好，我們的孩子肯定會越來越能幹，家園間的關係肯定會越來越融洽!

關於班務工作籌劃 篇17

本學期我繼續擔任八(12)班的班主任工作，為了使學生能夠在這一學期裏學到更多的本領，發展自己的個性，提高自己的素質，我將盡我最大的努力，教育學生認識自己、提高自己。班主任的任務是神聖而又光榮的，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生為榮。所以，身為班主任，就要對得起學生，對得起自己。為了能更好地做好本學期的班主任工作，特制定如下計劃：

一、指導思想

1.堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

2.以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，抓好學生的日常行為規範，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育。

二、管理目標

1.繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2.端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

3.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4.形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。

5.健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。

三、管理措施

(一)常規教育

1.開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重温上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。要求每個學生都要嚴格遵守課堂、課間以及上下學的紀律。

2.充分利用班會時間強調常規要求，養成良好的學習和生活習慣。對於學生的日常行為，班幹部要及時在記載本中做好記錄，以便在每週四的班會課上進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

3.繼續重視衞生方面的教育。每週都不定時檢查個人衞生和班級衞生，要求每個學生衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊。每天分派值日生清掃教室和清潔區，由衞生委員負責進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學進行表揚，而對於亂丟亂扔的同學要進行嚴厲的批評。平時還要抓住機會對學生進行環境保護方面的教育。

4.繼續對學生進行文明禮儀教育，定期評選“文明標兵”。

(二)心理品質教育

1.應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。

2.自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身説法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

3.意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

(三)個性與共性教育

1.堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起着舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

2.抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

3.注重學生個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：朗讀比賽、書畫比賽、象棋比賽等各種比賽活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。

(四)班幹部的培養

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週四班會總結，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鈎。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

(五)家校結合，分類施教

1.結合每次月考成績，主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

2.對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，並經常與家長聯繫，共同探討解決問題的方法，共同幫助他們提高學習的興趣。

3.對於行為後進生，要把他們平時在校的各方面表現反饋給家長(除了電話諮詢外，還要主動與家長面談)，及時與家長溝通，使家長對孩子在校的情況做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥，在教師和家長的共同督促下改進。

四、主題活動

(一)文明禮儀系列教育活動(三月份)

開展活動分兩條主線。

1.以糾正學生不良行為習慣為主線。

(1)學生對自己存在的不良行為習慣做一個深入的調查和分析，並制定出切實可行的糾正措施。

(2)開展尋找10個不文明習慣、改正10個不文明習慣、寫一篇糾正不文明習慣的感受作文活動。

(3)開展文明禮儀知識競賽活動。

2.以養成講文明禮儀的好習慣為主線。

(1)利用班會課、思品課對學生進行文明禮儀規範教育。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

(2)每週確定一個禮儀訓練重點，訓練一個方面檢查一個方面，鞏固一個方面。

(3)引導學生在家中和社會上尊敬長輩、語言文明、行為規範。

(二)感恩勵志系列教育活動(四月份)

1.感恩父母教育活動

2.感恩老師教育活動

3.感恩他人教育活動

4.感恩社會教育活動

5.感恩祖國教育活動