幼兒園大班學期計劃怎麼寫（精選16篇）

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇1

一、班級情況分析：

本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衞生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的説出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閲圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.

針對以上情況，我們班二位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、教學目標：

1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

三、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

(一) 興趣閲讀特色

(二) 觀察、講述、繪畫特色

四、具體實施措施:

1、求實。就是要聯繫實際，認真研究學情，根據幼兒的實際來教學。

教得實，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、瞭解幼兒，瞭解幼兒的需要，並根據幼兒的特點，塑造出易於和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活，是指教師應充分發揮教學機智，靈活駕馭教學過程。

教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。並儘可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯繫和適應幼兒已有的經驗，拋出一些富有啟發性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養，充實自己，鍛鍊思維，發展能力。此外，教師還應善於觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。

3、求新，確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系，以啟發討論、探索、質疑、爭論、蒐集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養幼兒充分調動已有的經驗，充分佔有資源，採取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，改變認知結構。

4、求效。素質教育的實質便是優質高效。

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇2

大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入國小學習打好必要的基礎。

一、教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。

二、學生基本情況分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2. 正確的方法書寫1～10的數字。

3. 教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。

4. 幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。

6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7. 培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9. 培養幼兒積極主動的進行數學活動.

四、美術方面：

美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。

1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的塗色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要塗出線條外，塗色時按順序塗，有規律地塗色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插着美術遊戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手能力。

五、音樂方面：

1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂遊戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利於孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。

六、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇3

一、班級情況分析：

我班幼兒都是由其它私立幼兒園轉過來的，共有幼兒5名，其中男孩2名，女孩3名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習願望，喜歡問為什麼;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現象，還有個別幼兒衞生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。

6、強調培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

健康

(一)身心保健

1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衞生，願意維護公共環境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規律，會獨立有序地穿脱衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理牀鋪。

5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。

6、瞭解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

(二)體育鍛煉

1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕鬆自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放鬆、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

4、投擲中有投遠投準的願望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。

6、提高鑽爬能力，改進已掌握的鑽爬動作，速度快而靈活。

7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。

8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

科學

1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關係。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，形成四季的初步概念。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

數學

1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特徵辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日曆，知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論

社會。

(一)自信心培養

1.知道自己是一個獨立的人，有着與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

2.敢於面對自己的缺點和錯誤，有改正的願望和行動。

3.不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。

(二)人際交往

1.主動準確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

(三)行為規則

1.願意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2.熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。

3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴遊戲。

(四)民俗文化

1.瞭解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2.關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。

3.知道中國的首都是北京，認識並尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。美術

(一)興趣與審美

1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建築物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，並學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

(二)繪畫

1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理佈局。

(三)手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。

2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現簡單的情節。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、摺疊剪來表現物體的形象特徵。

5、音樂

(一)歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

(二)韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態與人溝通。

4、瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

(三)節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極

(四)欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

四、具體措施

(一)、教育教學工作：

1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕鬆、快樂的遊戲氛圍，合理地佈置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多説話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關係。

3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展

4、充分利用電教設備製作課件，進行現代化教學。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

(二)環境創設：

1、教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。

3、開展自然角種植、飼養的活動，在自然角中放置幼兒易於使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區植物的生長變化。

(三)遊戲方面：

1、創設豐富的遊戲環境，認真制訂遊戲計劃，合理安排各類遊戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒遊戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活，積累生活經驗。

2、老師注意觀察幼兒的遊戲，適時的介入引導，並在遊戲中成為幼兒遊戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。

3、保證區角遊戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現的慾望。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要，選擇其中提供的多種材料，創造性地自制玩具或尋找替代物。

4、採用各種手段，如通過創設環境、提供材料、豐富遊戲情節、拓寬生活經驗等讓幼兒的遊戲進入一個新的台階。

(四)日常生活方面

1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。

2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手製作的)，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工製作方面已積累了一些知識和經驗，並且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工製作活動，那將更具目的性，並能滲透環保教育於其中，是一件非常有意義的事情，我們將採取以下措施：家園一同收集廢舊材料製品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便於幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品製作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。

5、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

五、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動,協助完成教學任務。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

6、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。

6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。

六、每月工作安排

九月份：

1、做好開學工作，認真制定各計劃。

2、和幼兒一起佈置教師環境，重視幼兒的參與性。

3、開展“特別的我”主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒瞭解我是一個“特別的我”並體驗到成長過程中的快樂。

4、積極創設遊戲氛圍，提供豐富的遊戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性遊戲活動。十月份：

1、繼續豐富班級區域及遊戲材料。

2、開展“神祕洞“主題活動。

3、組織幼兒開展自理能力比”。

4、召開大班家長會。

5、認真準備活動，積極迎接調研活動。

十一月份：

1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強户外的體育鍛煉。

2、繼續豐富遊戲材料，加強幼兒的遊戲常規指導。

3在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發現和解決問題。

4、開展“拜訪大樹”主題活動

5、組織幼兒開展“講故事”比賽。

十二月份：

1、做好各項工作，加強幼兒常規的培養。

2、開展“驚奇一線”主題活動。

3、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作

4、搞好“聖誕”節慶活動。

5、開展“聖誕節”的慶祝活動”鼓勵全把班幼兒積極參加，並在表演表現活動中體驗節日的快樂。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇4

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2.表達交流

(1).願意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閲讀

(1).能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇5

指導思想：

本學期我園將繼續在太倉市浮橋鎮幼教中心的統一領導下，深入貫徹落實黨的__屆五中、六中全會精神，緊緊圍繞《太倉市中長期教育改革發展規劃綱要》和《太倉市教育事業“__”發展規劃》的精神要求，以太倉市教培研中心幼教工作的要點和我幼教中心工作要點為工作指南，結合幼兒園五年發展規劃，規範辦園，以全面提高教育質量為核心，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，規範管理，強化研究，全力以赴，紮實工作。

工作目標：

一、打造優質團隊，實現園所可持續發展

二、抓實教學管理，提升教學質量

三、關注教師梯隊成長，實現專業內涵的自我蜕變

四、擂響“__”出征鼓，創教科研發展的新輝煌

五、搭建家園共育橋樑，創設家園一體化共育環境

六、開展早教活動，開闢嬰幼兒多彩的成長空間

七、立足本職崗位做實事，全力做好後勤保障工作

工作措施：

一、打造優質團隊，實現園所可持續發展

每一所優質的幼兒園，必有一支優質的團隊。這支團隊經過不斷地培育和提煉，最終將引領幼兒園實現可持續發展。

(一)全力以赴——全身心投入工作

投入首先是一種態度。要投入，不要“投機”;先別説難，先問是否竭盡全力;不僅要投入，而且要全身心投入。投入越多，經驗越多，以飽滿的精神投入。一步輕鬆，步步放鬆;思想放鬆，事事放鬆。少一分抱怨，多一分投入;全力找方法而不是找藉口。

(二)精益求精——盡全力做到最好

我們要建立一種融教育、教學、研究、學習為一體的新型教師職業生活方式，喚醒教師的教育理想，激發教師的教育熱情，增強教師的職業幸福體驗，以此促進每一位幼兒的全面和諧發展，還教育之本真。因為教育的本義乃靈魂的觸動、思想的喚醒、情感的充盈。我們要力爭做到:敬業、執行、自覺、創新.

敬業：相信熱愛工作能創造奇蹟。

執行：找準自己的位置，定下遠大的工作目標，勇於行動。

自覺：主動充電，自覺學習，適當秀出自己，突出你的不可替代性。

創新：創新寓於平凡之中。教師要有這樣一種共識：我們每天的工作都是新的，我們的工作就是每一天都在用智慧與激情創造教育的奇蹟。

二、抓實教學管理，提升教學質量。

(一)行政引領課程審議

因本學期都是青年教師擔任教研組長，再加上新教師及代課教師較多的因素，我園將繼續立足於新《綱要》、《幼兒發展目標》，行政親自引領課程審議。重點是引領教研組長對課程審議的指導。行政深入備課組，系統瞭解課程審議現狀：活動的組織、活動的準備、教師參與狀況等，並根據審議現狀給予具體的引領，真正發揮課程審議的作用。

(二)研修形式多元化

豐富研修活動形式與內容：總結以往研修方式的優劣情況，站在教師發展的角度，將啟動網絡研修、教研組研修、學科組進行研修。網絡研修——借中心網站、QQ羣、博客羣形成幼兒園的網絡研修，對熱點問題通過網絡展開交流。教研組研修——每個教研組每月推薦一個教學活動進行磨課、研討，並要求空班老師一起參與。學科組研修——本學期，我園和牌樓幼兒園結對建立語言、科學學科組，以學期為時間結點，研磨出2-4堂優質課。力爭在今年的百節好課出上出有質量的好課。

三、關注教師梯隊成長，實現專業內涵的自我蜕變

(一)新教師——行為跟進

行為跟進以“跟”字為着眼點，強調學習與模仿，意圖積澱經驗和夯實根基,是新教師從教以後的必經之路。

本學期，我園的三位新教師將接受教培研中心的考核。基於上學期她們師徒結對略有成效的基礎上，本學期行政將對她們加大跟班聽課的力度，並在需要時與她們合作備課，先磨後教,先學後練;同時，要求她們在向師傅學習的同時，時常關注一些名師的教學錄像資料,認真揣摩他們的教學語言和教學經驗,挖掘他們的教學風格和教學思想,找尋規律,合理有序地積累學習心得，從而指導自己的教學實踐。

(二)骨幹教師——行為品質

教師的自我專業發展，是一曲生命成長之歌。成為骨幹教師前，決定教師間差異的是素質;成為骨幹教師後，造成教師間差異的則是理想和信念。教學行為品質的形成是專業發展中的至高境界。

教師專業行為建設的根本在於建築自己的行為風格，凸顯自己的個性特徵。結合上學期我園三位骨幹教師年終考核的現狀，本學期，我園將嚴格對骨幹教師的要求，在為她們創造機會外出學習的同時，也肩負着引領園內教師專業學習的重任。並努力打造有風格的課堂。因為評價一個教師是否已經成熟，一個重要的判斷就是看他在教學藝術上是否形成了獨特的風格。教學風格是一個教師在長期的教學實踐中逐步形成的，具有一貫教學觀點、教學方法和教學作風的綜合。

總之，優秀的教師的成長主要有三大要素，即：長期艱苦紮實的教學實踐;頑強自覺的學習吸收;深入透徹的理性思考。

四、擂響“__”出征鼓，創教科研發展的新輝煌

帶着“__”課題研究的成功喜悦,我們擂響了“__”課題研究的出征鼓。“__”期間,我們將從不同的角度、不同的視野、不同的高度來促進課題研究。

1.安排“禮儀之星”站崗。根據幼兒表現，每班每星期產生1名禮儀之星。(星期五上報班級名單)我們每週安排中、大班選出的禮儀之星站崗，在星期一的升旗儀式上宣讀名單和被評理由，並提倡大家向其學習。每週在教師中也選出一位禮儀之星，負責站崗。被評到“禮儀之星”的幼兒和教師，將在學期末的評優評先中予以加分。

2.文明習慣教育成為一種自覺的行為，教師們注重把文明教育貫穿於幼兒談話、遊戲、入園、離園、盥洗、餐點等日常生活的各個環節，注意教育的一貫性和一致性，堅持常規要求貫徹始終，在一日活動的各個環節中，讓幼兒練習使用禮貌用語，訓練文明行為，鞏固其文明習慣。如課間操活動後，小朋友都搶着去喝水，教師就及時引導幼兒建立喝水的規則，形成初步的秩序概念。2月末，中心到我園來調研，針對這些細小環節我們可以請中心領導重點指導禮儀這一塊，對我們師幼存在的一些問題進行“找問題，獻策略”活動，我們針對問題，進行改正。

3.每週學習《禮儀教育》兒歌等的主題系列活動，各班教師每週把禮儀兒歌的名字內容，寫入《一週工作計劃》，並寫進《寶寶成長記錄》給家長，保持家園教育的一致。使文明習慣的養成深入到每位幼兒、老師、家長的心裏，促使他們從“知”向“行”，從“觀念”到“行為”的轉變。兒歌的整理負責人：各年級組長。

4.本學期我園將發動幼兒、家長和老師共同參與組成小社團。各教師根據自己的特長申報各社團負責人，幼兒和家長根據個人情況申報自己感興趣的社團，並定期參與社團活動。期末進行彙報演出。

五、搭建家園共育橋樑，創設家園一體化共育環境

家長工作也是做好幼兒園工作的關鍵，使家長和老師成為合作者和朋友一直是我們做好家園互動的最終目標。本學期我園將繼續加強家園聯繫工作，有計劃地開展家園聯繫系列活動，如：家長育兒知識講座、家長會、個別家訪、宣傳櫥窗、親子游戲活動等，豐富家長工作的內容和方式，促進家園共育。

六、開展早教活動，開闢嬰幼兒多彩的成長空間

本學期,我們將充分發揮託班與0～3歲早教育資源優勢,創設温馨、和諧的0～3歲嬰幼兒早教環境,進一步擴大科學育兒基地的影響力。本學期我園將繼續在市計生委、鎮計生辦的指導下，開展早教活動，幫助家長掌握科學的教養方式,提高0～3歲家長及看護者的育兒經驗，讀懂寶寶身心發展需求，創造性開展早教指導活動，組織生動有趣的親子活動，力求不斷提高本區域家長早期指導水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。

七、立足本職崗位做實事，全力做好後勤保障工作

(一)以日常工作為抓手，提高規範化運作的實效

1.抓保育工作的規範化管理。堅持例會學習制度和崗位培訓、崗位練兵制度,研究保育員一日活動操作流程的合理性、有效性和規範性。本學期，我園除了進一步加強行政人員的檢查督促和考核反饋工作外，更邀請各班主任也參與對後勤人員的檢查，根據檢查的實際情況，在相互比較的同時，更能相互取長補短，實現保育管理的良性、高效運作。

2.進一步加強食堂的精細化管理。充分發揮食堂工作人員的積極性和主動性，進一步完善食堂管理制度，明確食堂工作要求，嚴格規範操作程序，細化職責分工，強化監督機制。

(二)鞏固“平安校園”，切實打造平安校園。

1.安全宣傳。做到因地制宜，及時進行安全提醒，向全體教職工和家長以電子展示屏、家長園地、家校通等方式進行宣傳。

2.安全教育。通過國旗下講話、主題談話等,多渠道開展安全教育;並密切家園聯繫，關注幼兒安全，通過家校路路通等形式,提醒家長關注幼兒安全,特別是交通安全、消防安全、疾病防治等安全教育，合理安排好幼兒的生活。總之，我們將在平時的工作中有序推進、不斷強化安全工作。

(三)從管理細節入手,提高後勤管理效益.

重點做好幼兒園物品保管、發放等環節的管理,開展“班級節約大比拼活動”,杜絕日常用品的堆積、流失和浪費現象。

(四)加強衞生保健工作，確保幼兒健康成長

1.嚴格消毒工作和消毒要求的落實，做好冬天防寒保暖、夏天防暑降温工作，繼續做好手足口病等操作流程管理全園幼兒，發現傳染病嚴格規範操作與管理，嚴格控制傳染病的續發率。

2.運用網絡、家長會、宣傳欄等多途徑做好對幼兒家長的宣傳、指導與服務工作，積極爭取家長的理解和配合做好傳染病的隔離消毒等工作。

3.加強對肥胖兒運動管理，重視幼兒五官矯治、特殊兒童等管理工作。

後勤工作是幼兒園開展各項工作的基礎，是做好教育教學工作的保障。“服務”是後勤工作的出發點和落腳點，我們將不斷探索新方法，創新工作機制，細化後勤工作流程，提高工作效率。

本學期將緊緊圍繞幼兒園中心工作,從服務教育工作大局,服務教學需要出發,着力做好各項工作。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇6

一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能説出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內容、活動目標、備註

第一週

一、學習7的組成

1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒講述圖意並列出算式，會編應用題。

2、學習7的三組加減。

第二週

一、學習用三個數字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特徵，找出三個相關聯的數，並列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關係。

二、認識圓柱體和球體

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，説出其名稱和特徵。

第三週

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成，瞭解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關係(增1、減1)

二、圓柱體的遊戲

1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。

3、在動手嘗試的基礎上，會自己説出、找出並製作與圓柱體相似的物體。

第五週

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，複習8的加減。

第六週

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

二、按差異個數擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

第七週

一、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學習9的加減

大班數學教學計劃

1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關係。

2、學習9的加減。

第八週

一、改錯題(一)

1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

2、複習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

第九周

一、兩個特徵分類

1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

二、分類

1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特徵並進行分類。

第十週

一、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特徵。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關係，能辨認整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關係。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關係，初步發展幼兒的時間感。

第十一週

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

第十二週

一、學習“0”的算式

1、學習有關“0”的算式。

2、複習10以內的加減。

二、複習10以內的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續加減。

第十二週

一、複習10以內加減(二)

1、會把算式題目填寫完整，如1+=3

自編

二、快速口算

練習口算的能力，能相互之間玩出題遊戲。

自編

第十三週

一、認識人民幣

1、認識十元以內的貨幣，並能説出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兑換，複習10以內加減。

二、超市

1、複習10的加法，並感受數學活動帶來的樂趣。

2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。

第十四周

一、學習以客體為中心區分左右

1、教幼兒以客體為中心區分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。

2、教幼兒發現規律並依着接畫。

第十五週

一、學習四等分物體

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發展幼兒的空間知覺。

數學遊戲

第十六週

一、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇7

在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最後一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在遊戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創造性地開展本學期的工作。

一、班級情況分析

通過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講文明講衞生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，?所以需要加強常規方面的訓練。努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做遊戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，製作教玩具，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習。本着對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

二、教育教學方面

1、 繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。認真備課，並根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

2、 在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境 ,結合主題加強環境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“聖誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節日的快樂。?

3、 抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。 邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期裏?要繼續努力學習專業知識，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創新意識?為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創造良好的物質環境?也要為孩子創造可貴的精神環境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區”利用廢棄物師幼共同製作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅於思考的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、户外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

3、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衞生時慣。如?飯桌“三淨”、外出回來飯前便後要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。

4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，並以角色扮演的形式進行安全教育。

5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。

6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的温暖的愛。

六、家園共育方面

1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家訪、家長會等途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、 瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇8

本學期我們將繼續認真學習，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班現在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。經初步觀察， 鄧琴小朋友體質較弱，易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 [3edu教育網,完全免費]

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表達能力和自我動手能力。通過學習培養，幼兒對這個活動會產生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學期我們還將在學一些剪貼等技能訓練，使我班在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每學期定期召開班務會，總結學期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長第一時間取得聯繫。

5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之，我班將繼續努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績!

各 月 工 作 安 排

九月份：

1、開展安全、常規教育。

2、整理室內外環境佈置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內容，訓練幼兒早操。

5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。

6、落實晨檢制度。

十月份：

1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。

2、完善班級環境佈置(環境中體現主題)。

3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。

5、訓練幼兒運動會比賽項目。

十一月份：

1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

2、繼續完善班級環境佈置(體現幼兒活動足跡)。

3、向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。

4、秋季家園運動會。

十二月份：

1、開展教育沙龍活動，特色活動之我説。

2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。

3、家長開放日。

4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境佈置檢查(操作材料的應用)。

5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

一月份：

1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發展評估。

4、學期末家長會。

學期結束，做好班級財產清理工作

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇9

一、班情況分析：

我班現有幼兒42名，其中女孩40名，男孩22名。經過了一個學期的大班生活，幼兒各方面都有很大的進步。今年插進班的幼兒較多，有12人。經過一個學期的大班生活，我班幼兒也存在發展水平不平衡、有部分幼兒的學習習慣不太好等情況，有兩極分化的現象，且本學期新生較多。俊大部分幼兒下學期就要讀國小，做好幼小銜也是我們的一線重要工作。根據我們的實際情況，現制訂出我班本學期的保教目標如下。

二、本學期保教目標：

(一)藝術：

1、感知各種舞蹈，喜愛民族舞蹈粗淺的鑑賞能力。

2、認識電子琴，知道其名稱、音色。

3、掌握二分、四分音符的名稱、形狀、時值並會唱五線譜。。

4、掌握獨唱、齊唱、領唱、輪唱的演唱形式。

5、表演模仿動作及律動組合，能根據音樂大膽表現。

6、積累舞匯，學習集體舞、邀請舞及民族舞蹈。

7、認識6—7種打擊樂器，3—4種旋律樂器，能較熟練地看譜進行齊奏、合奏及輪奏活動。

8、通過對周圍日常生活的觀察，對兒童及成人的作品(民間繪畫、剪紙、工藝品、裝飾畫、版畫、水彩畫、國畫、雕塑、建築)的欣賞，進一步培養幼兒感受美、表達美的能力，提高對造型藝術的瞭解，並能講出三幅世界名畫的名稱。

9、能運用各種幾何圖形、線條表達物體形象，並能裝飾物體，能畫出人物正面的各種簡單造型。

10、能認識並使用包括三原色、三間色，部分複色在內的8—12種顏色。

11、培養幼兒對色彩的敏感性、豐富性，對色彩的冷與暖、深與淺、鮮豔與灰暗的對比與協調規律有感性認識。

12、學習用兩張以上的紙折簡單的組合玩具。

13、能按輪廓徒手撕出簡單的物體外形。

14、能按輪廓，用徒手、對稱摺疊等方法剪出對稱圖形。

15、學習粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團捏合較形象的動植物。

16、能用3—4種材料用撕、折、剪、畫、粘貼等綜合方法進行創作。

(二)科學：

1、熟練地掌握20以內各數的組成和分解，能熟練而正確地進行20以內數的加減運算。

2、能正確地將規範的圓形、方形、長方形等物體和圖形分割成二等分和四等分，理解整體和部分之間存在等量關係。

3、知道什麼是球體、圓柱體、正方體、長方體、能根據形體的特徵進行分類。

4、能用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、厚薄等。

5、會認識時鐘，能正確地説出整點、半點並記錄時間。

6、能説出當時的年份、月份、日期，並能依次排序排列及關係。

7、能利用蒙氏的材料進行千位的加、減、剩、除。

8、知道季節、氣候與動物、植物生長、繁殖、成熟、遷徒、冬眠等關係。

9、初步懂得人與自然，動物與動物，動物與植物之間的相互依存關係，知道保護動物，培養環境保護意識。

10、初步瞭解太陽、地球和月亮的關係，知道一年和四季的產生原因，能説出四季的順序。

11、初步瞭解電的特點，知道電是怎麼來的，什麼物質可以發電，電在生活中的作用，認識各種家用電器。

12、瞭解風、雷、雨、雪、閃電、虹等自然現象產生原因，知道他們對人們生活的益處、害處。

13、知道中國之最的名稱。

14、知道中國的十大名勝古蹟。

15、知道3-4箇中國曆史人物及其相關故事。

16、能説出6個以上有關環保、健康節日的名稱和日期。

17、認

識中國的主要省份和省會。

18、認識七大洲，並完成各洲拼圖。

(三)社會：

1、知道好孩子要有禮貌，在日常生活中能主動地對身邊的認識用禮貌語言。

2、別人對自己講話時能注意聽，並禮貌地回答別人的提問。

3、尊敬長輩，願意為他們做力所能及的事。

4、能較自覺地遵守幼兒園和班級的規定與要求。

5、能遵守公共場所的秩序和衞生要求，不隨地吐痰，不亂仍廢物，不折花草，不亂塗抹等。

6、同伴間能和睦、友愛、互助、合作。

7、初步掌握評價自己和他人行為的標準，初步分清好與壞，是與非，不模仿不良行為。

8、誠實，做錯了事敢於承認，並能接受批評，注意改正。

9、愛惜勞動成果，主動參加力所能及的勞動。

10、能積極、主動地與成人或小朋友交談，對周圍的事情有廣泛的興趣，好問好學。

11、敢於大聲地在集體前發表自己與眾不同的見解和意見，做事認真、細心，有始有終。

12、善於動腦筋想辦法，克服困難，做事有毅力，有恆心。

13、性情開朗，能與他人共同分享喜悦。

14、有初步的集體榮譽感，能為幼兒園、班級、小組所獲得的成績感到高興和自豪。

15、尊敬、愛戴自己的老師及從事各種勞動的人。

16、具有初步的愛家鄉、愛祖國的情感。

17、對讀、寫、聽、看、記憶、思考等學習活動感興趣，有探索、操作和創造的慾望。

18、認識生活中常見材料製成的用品，知道這些材料的名稱、特性、和用途，並學會在此基礎上對物品進行分類。認識各種交通標誌，交通安全基本規則，知道110、120、119、122的使用方法。

19、對生活中常出現的事故，知道應該怎樣去正確地應付。

20、知道教師節、中秋節、元旦、春節等傳統節日的意義。

21、認識常見國旗、國徽，知道他們代表的意義。

22、知道祖國很大，中國台灣、澳門是中國的領土。

(四)語言：

1、能主動、專注的傾聽別人的談話，迅速掌握別人談話的主要內容，並從中獲取有用的信息。

2、能運用恰當的詞語表達自己的意思或講述簡單的經歷。

3、能自然、有表情地講述完整故事。

4、能仿編兒歌、續編故事。

5、能熟練地掌握動詞、連詞、形容詞，並在生活中運用。

6、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，積累文學語言。

7、能與同伴製作圖書，進一步瞭解圖書的構成。

8、能正確書寫漢字、筆畫和拼音等文字符號。

(五)健康：

1、保持個人衞生，並能注意生活環境的衞生，進一步培養幼兒獨立生活能力。

2、初步培養幼兒良好的學習習慣。

3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能，知道怎樣保護。

5、會助跑跨跳，跳距不少於40釐米。

7、能單手將沙包投出約6米遠，並會肩上揮臂投準靶心(距離約3米，標靶直徑不少於60釐米)。

8、學會雙手拍球。

9、學會在墊上做前滾翻動作。

10、學會跳繩和調皮筋。

11、懂得在活動中要合作、謙讓、寬容、遵守規則，有較強的集體觀念。

12、能獨立或合作收拾各種小型體育器材。

(六)感官：

1、由肌肉和觸覺的聯合幫助視覺認識平面幾何圖形，立體幾何組。

2、培養敏鋭的觀察力和邏輯思考能力。

3、能準確地分辨出粗糙與光滑，並按一定的規律排序。

4、能準確地分辨物體的輕重，並按一定的規律排序。

5、辨別三種不同音高，並進行排序、配對。

6、能較敏鋭的辨別出

物體的氣味。

7、感知顏色的遞增、遞減。

(七)日常生活

1、能掌握用刀的方法。

2、學會使用筷子。

3、學習使用針線。

4、學習繫鞋帶。

5、學習使用橡皮圈。

6、學會編織。

三、每月主要活動安排：

月份主要工作

二月份1、整理內務衞生，做好開學準備工作。

2、安定幼兒情緒，制定班級工作計劃。

3、學習新操。

4、協助園做好幼兒收費工作。

三月份1、召開家長會議。

2、積極做好準備迎接園內的英語教學觀摩活動。

3、學習幼兒成長檔案整理。

4、協助園做好幼兒膳食調查。

5、落實“媽媽愛我，我愛她”詩歌表演會活動方案

6、豐富區域的材料。

四月份1、舉行“媽媽愛我，我愛她”詩歌表演會

2、幼兒個人成長檔案觀摩交流活動

3、學習xx屆四中全會精神和《綱要》，做到“三結合”學習活動。

五月份1、落實“六一”節文藝活動方案。

2、參加園的英語教學評課活動。

3、園內進行“蒙特梭利教育中國化”課題研究經驗分享活動。

4、參加幼兒成長檔案評比活動。

六月份1、舉行慶“六一”文藝表演活動。

2、外出參觀學習。

3、開展環保、安全主題教育活動。

4、做好幼小銜接工作。

5、落實“畢業典禮”活動方案。

七月份1、整理完善幼兒個人成長檔案。

2、上交總結及有關資料。

3、清點班級財物

4、大班級組舉行畢業典禮。

5、制訂新學年工作計劃。

四：家長工作：

1、加強家園聯繫，通過家長會、家訪、電訪、小便條等形式，加強溝通，做到家園教育一致性。

2、定期進行家長開放日活動，幫助家長了解幼兒在園情況，瞭解我園教育特色。

3、定期更換家長園地、共享天地內容，不斷向家長提供最新幼教信息和育兒經驗。

4、進行家長專題講座，提高家長育兒水平。

5、充分利用家長資源，為幼兒成長共同努力。

五：班級共同成長計劃：

1、學期初，制訂本班教科研題目，提高教科研水平，共同完成本班課題。

2、加強相關理論學習，共同提高理論水平。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇10

一、班況分析：

本學期幼兒總數為56人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最後，自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悦，從而大膽、大方地展示自我。

大班是幼兒在園的最後一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應國小生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使每個孩子都健康、快樂地成長。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、領域目標：

(一)健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鑽過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會繫鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面整潔，願意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脱、整理衣服，整理牀鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣温變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。

(二)語言發展領域：

1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令並予以行動及複述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，願意念兒歌給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。

(三)科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。

2、能觀察周圍環境的變化，瞭解首都有名的建築和名勝古蹟，發現周圍環境中日新月異的變化。

3、瞭解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，並在日常活動、遊戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。

(四)藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自 己和別人的作品。

3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前後關係，注意顏色與內容的聯繫。

(五)社會性與情感領域：

1、瞭解本市的名勝、著名建築、民間藝術、土特產，參加"國慶節"的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。

4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守遊戲規則。

四、七種教育手段和措施：

(一)作業：

根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發現幼兒的興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

(二)遊戲：

遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛鍊，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得要遵守遊戲規則，通過遊戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中;對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。

(三)觀察：

在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。

(四)體育活動：

利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衞生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

(五)勞動方面：

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，儘量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今後要愛護物品，珍惜勞動成果。

(六)日常生活：

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衞生習慣和學習習慣，日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，並逐步形成習慣。為了使孩子上國小後可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

(七)娛樂活動

結合園內組織的娛樂活動，每週至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。

五、家長工作：

1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進行聯繫，瞭解幼兒的各方面情況，互換意見。

2、召開親子活動，內容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。

3、辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳"幼小銜接"中學習適應和社會適應方面的知識和要求。

4、每週發放一次"家長信"，與家長互換意見，瞭解幼兒在家表現，家園一致共同教育孩子。

六、環境創設：

1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

2、根據主題要求，師生共同設計和製作牆飾，豐富學習環境。

3、增添自然角內容，根據季節收集、飼養不同品種的動植物，幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。

4、在活動市佈置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字標記，激發幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關係，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向"社會人"的轉變。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇11

新的學期又是一個新的挑戰，新的開始，在隨着年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差。為搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂幼兒園大班安全工作計劃如下。

首先，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立"安全第一"意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

1、認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。

3、做好户外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。

4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品，保證幼兒的人身安全。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯卧、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑藉人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，並及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

9、對幼兒進行安全教育，教他們認識各種交通標誌;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學習"不跟陌生人説話"、"走失了怎麼辦"等自我保護知識，提高他們的自我保護能力。

10、下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進行檢查、關閉，發現了安全隱患要及時向園長進行彙報。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇12

一、指導思想

以創建省優質園為契機，認真學習對照《江蘇省優質幼兒園評估標準》，查找差距，積極改進;進一步落實《幼兒園工作規程》，強化園務管理，精細常規工作，豐富幼兒活動，大力推進幼兒素質的全面發展。

二、工作重點

1、全面啟動“省優質園”創建工作，認真對照標準，積極準備，力爭下半年達標通過。

2、做好市級課題的結題工作。

3、做好幼兒園網站建設。

三、具體措施

1、強化管理工作

(1)細化常規管理。不斷完善內部管理機制，規範辦園行為，優化過程管理，努力建構合理的評價機制，注重管理的實效性和督查的有效性，對教師實施由領導、教師、家長共同評價的體系，不斷完善教師考核方案。

(2)重視課程管理。結合本園實際，遵循兒童身心發展規律，依託課題，明確課程的目標、內容、方法和評價，以培養幼兒“健康活潑、好奇探究、文明樂羣、勇敢自信”為目標，科學合理安排幼兒一日生活，關懷、接納、尊重每個幼兒，使幼兒在園快樂健康地成長，促進每個幼兒在原有的基礎上得到發展和提高。

(3)深化安全管理。健全各項安全保衞制度，牢固確立“幼兒至上，安全第一”的思想，落實安全保衞措施和崗位責任制，防範特殊區域，對存在的問題，及時實施改進。根據幼兒的身心特點，進行安全知識教育和自我保護能力的培養，把安全教育整合到幼兒一日生活的各環節，做到寓教於樂，寓教於情，抓住有效時機，隨機進行。同時，還要與幼兒家庭密切配合，增強家長的安全意識，確保幼兒健康安全。

2、提升保教水平

(1)抓實保健工作。嚴格執行衞生保健制度，抓好衞生保健工作，注重發揮保育員的才能，細緻入微地做好各項工作，切實保障幼兒的健康以及各室的衞生,與班級保教工作緊密結合，使任務目標真正落實到幼兒身上，促進其身心健康發展。按時制定好營養菜譜，保證幼兒營養的均衡攝入。重視幼兒衞生習慣的培養，做好傳染病的預防宣傳工作，按要求做好衞生保健資料的記錄、整理和歸檔。

(2)抓活教研工作。創新開展教研活動，紮實開展集體備課，靈活選擇教育教學方法手段，做到一課多研，努力提高活動質量。組織各種教學大練兵活動，做到人人蔘與、人人深入、人人成功、人人得益，以提高幼兒園教師整體素質和水平。按要求及早思考部署，做好課題結題的一系列工作。

(3)抓好綜合活動。結合主題、節日、幼小銜接、省優質園創建等，積極組織開展豐富的活動，通過活動促進教師能力的提高，促進幼兒全面素質的發展。做好幼兒園網站建設，充分利用這一平台宣傳幼兒園，使幼兒園各項工作更加及時、公開、透明，有效建立家長和社區參與幼兒園管理和監督的機制，提升幼兒園的社會美譽度。

3、密切家園聯繫

提倡微笑服務技巧溝通，多渠道、多形式開展家長工作，爭取家長支持。利用接送、電話、短信、網絡等做好與家長的隨機交流，並認真做好記錄，保證全學期家訪率達100%。做到定期更換家長園地內容，在更好地服務於家長的同時帶動家長，提高家長素質，提高學齡前兒童的家庭教育質量。

4、爭取多方支持

爭取上級部門支持：認真學習《江蘇省優質幼兒園評估標準》，對照標準，找出差距，從現狀、設想和規劃打算幾方面入手形成書面分析報告，爭取得到上級部門的關心和支持。

爭取幫扶園支持：虛心請教,不恥下問。在園本特色、內涵發展、環境創設等方面積極聽取幫扶園意見，總結提煉辦園經驗，積澱幼兒園特色文化，提高辦園品質。

爭取全員支持：組織全園教工認真學習省優35條標準，在思想上引起高度重視，進一步規範自己的教育教學行為。集全校、全園之力，資源共享，智力共享，為創省優保駕護航。

注：教育局教研室幼教工作計劃下發後及時修改調整每月工作安排。

月工作安排：

二月十三日保育員到班後負責搞好各樓層、寢室衞生，二月十四日至十六日做好廁所保潔、遊戲器械擺放、版面上牆、部分玩具清潔整理、配合做好環境佈置等工作。二月十四日上午教師報到後，搞好教室環境衞生，十五日組織學習《江蘇省優質園評估標準》，討論制訂班級工作計劃、班級特色活動計劃及大班幼小銜接活動方案等，並於二月二十一日前發送至園長郵箱。十六日做好幼兒報名、課本分發等工作，下午離園前做好開學第一天的準備工作。

二月份：

1、按時做好開學準備工作和新生入園報名工作，正常教學秩序。

2、做好課本調劑、桌面玩具消毒、有關物品添置、特殊幼兒家訪等工作。

3、加強幼兒一日常規教育，特別是安全、衞生、紀律及良好行為習慣的教育。

4、加強幼兒課間、午間管理，確保幼兒安全。

5、二月二十六日(週三)召開期初幼兒家長會。

6、各年級組討論制訂“三八”節活動方案，於二月二十八日前發送到園長郵箱。

7、2月28日前完成幼兒園整改方案，上報教育局。

8、出好第一期家園聯繫欄。

三月份：

1、加強春季消毒、防病工作。

2、結合“婦女節”、“植樹節”，組織開展感恩盡孝、綠色環保等活動。

3、第四周小班組開展一課多磨教學研究活動。

4、三月二十號舉行幼兒跳繩、拍球比賽。

5、做好幼兒園課題結題的有關工作。

6、做好家長半日開放活動的準備工作。

7、三月二十七號進行教學常規檢查、各班主題環境評比、種植園評比。

8、着手進行幼兒園網站建設。

9、主動聯繫，虛心請教，積極開展幫扶活動。

10、出好第二期家園聯繫欄。

四月份

1、把好晨間檢查關，加強衞生、食品檢查，預防春季傳染病發生。

2、組織開展“美麗的春天”主題教育活動及“親近大自然”親子游活動。

3、四月中旬家長半日開放活動。

4、月初研究、討論、報批“親近大自然”親子游活動方案，四月下旬組織實施。

5、四月二十九號教學常規檢查。

6、第八週中班組開展一課多磨教學研究活動。

7、完善幼兒園網站建設。

8、成立幼兒園家長委員會。

9、繼續做好幼兒園課題結題的有關工作。

10、主動聯繫，虛心請教，積極開展幫扶活動.

11、出好第三期家園聯繫欄。

五月份

1、結合“勞動節”開展主題教育活動。

2、配合防疫部門做好幼兒“六一”體檢工作。

3、邀請專家來園開展家長學校授課活動。

4、五月二十八日教學常規檢查。

5、做好六一親子運動會的準備工作。

6、大班開展“幼小銜接”系列活動。

7、五月底舉辦教師、幼兒繪畫手工作品展。

8、繼續完善幼兒園網站建設。

9、環境創設評比。

10、主動聯繫，虛心請教，積極開展幫扶活動。

11、出好第四期家園聯繫欄。

六、七月份

1、組織幼兒開展夏季主題教育活動，大班開展“離園入學”教育。

2、開展幼兒園六一親子運動會。

3、做好幼兒園新生招生工作。

4、配合國小部做好一年級新生招生工作。

5、幼兒園班級特色課程展示評比活動。

6、認真做好各科測查和幼小銜接驗收工作。

7、幼兒園家長委員會活動。

8、主動聯繫，虛心請教，積極開展幫扶活動。

9、認真做好學期結束工作。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇13

除了開展教育教學工作外，本學期我班還將繼續深入開展班級德育工作，培養幼兒誠實有禮、謙讓合作、關心他人等優良品德，養成良好的文明習慣，現制定我班德育計劃如下：

一、日常生活中滲透品德教育：

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下：

1、晨間活動：我們讓值日生提前來園和教師一起迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

2、每週開設德育課程，規範幼兒的行為習慣。

3、户外活動和區域活動：班上大多數幼兒都是獨生子女，平時在家不懂得與人分享。利用户外活動和區域活動時，我們教育孩子要相互關心、照顧同伴。也可利用混班的行式讓孩子們學會照顧弟弟妹妹;學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

4、餐前：繼續學習“弟子規”和給孩子們講“德育故事”，讓孩子們從思想上進行轉變。

5、進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。讓孩子們養成飯後漱口的好習慣。

6、午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

7、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

二、節日中的品德教育：

1.“三八”婦女節時，我們可以帶領幼兒製作節日禮物，並送給所有幼兒的女性家長。讓幼兒説説媽媽平時是怎樣照顧自己的，讓幼兒體會到“媽媽的愛”意識到長大要孝順媽媽。

2.三月五日是“學雷鋒日”，我們可以開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衞生、佈置環境、從家裏帶來盆景佈置自然角，增強孩子熱愛集體的意識。

3.“五一勞動節”，我們可以開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，讓幼兒發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。並把孩子的想法落實到日常生活中，培養孩子“愛勞動”的好品德。

5.“六一兒童節”，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們會邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園聯歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。

三、家園聯繫共同教育

對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。家庭教育也很重要。我們會通過家園聯繫冊、家園天地、家長會議、家長開放日等活動來進行教育活動。

1.我們會要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、動畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們會通過家園聯繫冊、家園天地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子勞動和實踐的機會。在家學會尊敬長輩和他人。

3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇14

一. 班級情況分析：

1. 幼兒情況：大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衞生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的説出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閲圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。

2. ; 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、範宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣. 針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二. 本學期工作重點。

(一)班級管理：

1.每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2.每週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

(三)環境創設。

1. 為幼兒創設有利身心和-諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

(四)各領域具體訓練

一、健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。

二、社會性領域：

1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。

2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。

三、語言領域

1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。

2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學説簡短的祝賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩遊戲、發準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域

1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。

2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。

3、初步瞭解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、積極參加音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

2、通過創設温馨、和-諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。

5、通過活動《分類、排序》，遊戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。

7、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

8、組織幼兒學習新操。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇15

本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。

培養重點是以從詞彙入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，並在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。

為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：

九月份：1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：1、詞彙：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公佈出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞彙量。

2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒説出更多的帶有“火”字的詞，並逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。

2、學習相反詞。

3、“視態訓練”説話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞彙並對身邊的事物進行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上製作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環節：

1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的瞭解。

2、 娃娃報新聞：可採用讀報、説報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，併為其他幼兒進行播報。

上述是大班語言領域的發展計劃，大班組將嚴格按

照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。

幼兒園大班學期計劃怎麼寫 篇16

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差，還有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。在新學期裏為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。

一、安全工作目標的制定：

1、建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食衞生安全工作。

2、堅強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。

二、其他措施：

曾經的幼兒園教學經驗讓我懂得在幼兒園工作安全永遠、必須放在第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到各方面的工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。

3、做好户外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安班主任：陸老師全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。

4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯卧、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。目前我園還沒有完善憑卡接人的制度，所以做好提醒家長應配合好教師做好接人登記，如有變化及時與老師聯繫説明清楚，謹防幼兒走失。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

以上，只是針對做好班級(20__—20__)學年度第二學期安全工作計劃的想法，在具體實施中，班級三位老師必須共同協調配合，才能做到防範於未然。