外國語國小春期部門、年級工作計劃大綱
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工作計劃
部門或年級:外語組 填表人:李白玲 趙麗 龍禮江 填表時間:XX年2月26日
項 目
內 容
工作目標
強化外語體驗教學特色,廣泛開展外語體驗活動,讓外語學習成為生活化的交際場和快樂學習的體驗場;讓開朗、樂觀、自信成為德外小學生的特有氣質;讓合作、表達、組織等能力和習慣成為德外國小生必備的素質;讓學生敢説、樂談、能演、會唱、善玩、愛寫,真正喚醒學生生命成長的自我發展潛能,讓學校的外語教學特色更加彰顯。
工作任務
1.加強教育理論學習,提高教師理論素養;
2.狠抓教學常規落實,提高外語教學質量;
3.開展外語課外活動,豐富學生學習體驗;
4. 開展特色體驗活動,彰顯外語教學特色;
5. 聚焦體驗課堂研究,深化外語教學改革。
工作措施
1.加強教育理論學習,提高教師理論素養:
1)組織教師重温新課標理念,認真學習外語教育教學理論,反覆研討《生命因體驗而精彩》一書的精髓,採用理論聯繫實際的方法,積極指導教師的教學工作。
2)每月組織一次全組人員到圖書室開展共同學習活動,從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步,並做好教研記錄。
3)充分利用博客,分享、交流。
2.狠抓教學常規落實,努力提高教學質量:
1)抓課堂教學。各年級積極開展組內研究課活動,通過聽課、評課、研討,促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂組內研究課,上課時要求教師着眼於培養學生運用語言的能力,創設生活化的教學情景,充分運用實物、圖片和直觀教具等,生動活潑地進行外語教學。
2)抓集體備課。本學期將加強集體備課並作記錄,為提高教師常規課、研究課的質量做準備。備課時通過專研教材,民主討論,深刻分析,使教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學效果更加突出。
3)抓作業批改。各年級嚴格控制作業總量,規範作業批改,按照“有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的要求,確保作業質量。
4)抓教學質量。做好不同層次學生的輔導工作,關注培優,更關注輔差,還要關心潛能生,及時總結和反思,不斷調整,力求在教學中對薄弱處加以改進。
5)抓課題研究。深化外語組市級立項課題《營造提高學生英語綜合運用能力體驗場的研究》的研究,各年級要按既定的方案紮實開展子課題研究,通過查閲資料,學習理論知識,撰寫科研論文,最後將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實處。
3.開展外語課外活動,豐富學生學習體驗:
1)針對各年級學生學習能力不同的實際情況,組織學生開展各類外語競賽活動。並適時地對成績優秀的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)認真開展好外語主題體驗活動。
3)認真組織參加“英語風采大賽”活動。
4. 開展特色體驗活動,彰顯外語教學特色:
1)繼續深入開展西文經典誦讀實驗,每週一升旗儀式上各年級分批分次輪流進行誦讀展示,同時聚焦學生綜合運用能力的培養,對西文經典誦讀專用教材《英文名著選》的使用開展專題研究。
2)完善《雙語科學教材》、《英語口語手冊》《法語教材》的編印工作,投入試點使用的教材進行專題課例研究。同時做好校報《英語泡泡》的編輯工作,並督促檢查本校報的使用情況。
5. 聚焦體驗課堂研究,深化外語教學改革。(另附詳細方案)
附件:工作行事曆
時間
主要工作
負責人
第一學月
2.25—2.28
1.討論制定本學期教研工作計劃,落實學期教研工作任務和目標。
2.西文經典誦讀準備工作。
3.根據各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,使教學工作有條不紊 。
4. 英語教學目標標準化工作專題研究。
各教研組
各教研組
第二學月
3.1—3.29
1.認真學習“新課標理念”“ 課堂教學常規”,以指導教師的教學實踐。
2.組內教師互聽互評組內研究課,多反思,多交流,取長補短,提高教學質量。
3.《雙語科學》《趣味日語》《趣味英語》《英語泡泡》等校本教材和校報的編輯及使用研究會。
4.學科指導教師及師徒結對工作會。
5.啟動外語主題體驗活動。
6.學月教學質量過程監測;教學常規檢查。
第三學月
4.1—4.30
1.“體驗教師”專題調研(一)。
2.市級立項課題專題研討會和校級課題研究會。
3.“體驗課堂”特色教師觀摩課展示。
4. 深入開展外語主題體驗活動。
5. 開展優秀外語教育教學論文評比活動。
6.開展市直屬學校聯合教研活動。
7.學月教學質量過程監測;教學常規檢查。
第四學月
5.6—5.31
1. “體驗教師”專題調研(二)。
2. 繼續深入開展外語主題體驗活動。
3. 專家顧問組聽常規督察課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量。
4. 落實期中質量監控,開展外語學科競賽活動。
5.學月教學質量過程監測;教學常規檢查。
第五學月
6.3—6.28
1. 繼續深入開展外語主題體驗活動。
2.專家顧問組繼續聽常規督察課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量。
3.完成新授課內容,準備複習,迎接期末考試。
4.組織教師交流在新課程標準下外語體驗教學、教研的心得,並撰寫體驗教學敍事文章。
5.校本教材、校刊校報使用情況專題研究會。
6.專題總結研討會議,討論、交流工作中的得失與困惑,並交流各自經驗,互相取長補短。
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