研究生選導師自我介紹中文（精選3篇）

研究生選導師自我介紹中文 篇1

我叫，XX歲，XX人，將於XX年X月畢業於XX大學專業，獲學士學位。今天，我為自己感到自豪，因為能成為XX大學XX學院專業的一名研究生是我多年來的夢想。

大學期間曾擔任XX班級職務或學院學校職務，於XX年XX月光榮地加入了中國共產黨。獲得的各種榮譽和獎勵多少次;(有沒有考過雅思/託福，GRE成績如何)何時通過英語四、六級，成績如何?其他資格證書，另外，有無輔修專業?成績如何?四年裏有沒有掛科或重修記錄?畢業時全程學分成績多少分?

本科四年期間，我系統地學習了專業的相關知識，從基礎理論的、到實用性較強的、等。由於對學的熱愛，還選修了、等課程。除了理論上的學習外，各種實驗和實習，也讓我受益匪淺。

、等實驗培養了我的動手能力和分析問題的能力;、實習，不僅使我獲得了寶貴的知識，更加鍛鍊了我的意志;、實地參觀與學習，讓我對一些工藝流程瞭解的同時，也對該行業目前的發展狀況有了更加深刻的認識。(説清自己在本科學到了什麼，得到了什麼，又有什麼樣的能力)

大學四年的本科學習不僅是知識的積累，也是一種學習方法的揣摩以及思路的探索。為了將學習的理論應用於科研，在大幾哪個學期時，我在XX教授的指導下，參與了哪個級別(國家級/省級/校級)的科創項目“”，完成了結題報告。

在導師的教導下，在與師兄師姐的討論和交流中汲取了豐富的研究經驗。(這一部分介紹的一定要是與你要考的專業相關的，如果跨專業，跨度又比較大的，一定要説與你要考的專業有用的，無關的不要多説)

我即將在大四期間、XX教授的指導下，完成實驗並撰寫畢業論文。在畢業設計過程中，我的思維能力得到了鍛鍊，科研水平也得到了相應的提高;我深刻體會到科學研究的邏輯性與嚴謹性，領悟到“提出問題—科學調研—分析數據—得出結論”的科學的思維方法和嚴謹的科研思路，並進一步體會到在科研道路上團結合作的重要性。

本科四年一直密切關注，課餘時間經常到圖書館查閲資料的經歷，使我對專業情有獨鍾，因此放棄了保研並毅然報考了XX大學XX學院專業。今年以總分分的考研成績進入了複試。(這一部分就需要技巧了，要投導師所好，講導師喜歡聽的，這一部分也是最容易把你查到的與你要報考的學校導師相關的課題資料穿插進去的)

雖然我是跨專業，但是我堅信興趣是最好的老師，不管今後在學業或科研上遇到什麼困難，都要想盡辦法克服。我深知作為跨專業的我在專業知識方面存在很多缺陷，但是我有信心，在未來的日子更加積極主動去努力學習。

我希望通過研究生期間專業系統地學習，能夠用自己所學的知識去解決實際問題，並希望在自己所選擇的研究方向做出好成績。(這一部分同學們根據自身情況取捨)

(讀研規劃)為了做一名合格的研究生，既對導師負責，也對自己負責，在讀研期間，我進行了如下規劃：

第一，根據學院課程設置，合理安排每學期課程。尤其注重學習專業領域內的相關基本理論知識。

第二，堅持在導師的指導下制定個人學習與研究計劃，積極嚮導師彙報自己的學業進展。

第三，注重自主學習能力與科研能力的培養。積極主動地關注學科前沿的理論問題，提高自己科學分析問題與解決問題的能力。

第四，積極參加各種實驗、學術研討會、實踐調研活動等，以促進理論與實踐的結合，不斷提高理論素養和實踐能力。

(總結)總之，在研究生階段，我會盡自己最大的努力，發掘自己最大的潛力，踏踏實實地做好每一件事!如果在研究生期間，自己的科研能力獲得導師認可，我將繼續攻讀博士學位。這將會是一個我期待已久、併為之付出自己全部努力的學習過程，我已經讓自己做好了全面的準備。

研究生選導師自我介紹中文 篇2

現在説説，什麼樣的學生適合找我做導師。我總以為研究生和導師，就像武俠小説中的師徒，關係很濃。老師和學生要對味，才好，才能有靈感。

那就得先介紹介紹我自己的性格，我為什麼要學數學。如果你也有類似的想法，就説明我們有可能走到一塊去。

當年，我差不多是20歲時開始決定認真學數學的，本來是打算學計算機的，但是因為一些情況，大學聯考只上到西北大學數學系，學計算數學專業的，也是跟計算機有關。但是上了大學，真正接觸了編程和數學，那我還是更喜歡數學，尤其是基礎數學方面的思維方式和問題。

當然，我沒繼續自己在計算機方面的想法和願望：人工智能、網絡圖書館，肯定跟那時沒見到這方面的高水平老師有關。光從課程上看，顯然我被數學吸住了，這種情況同樣發生在英語上。當時很多人想出國，學英語花的時間很多，我本也打算如此，但很明顯，數學和哲思對我的吸引力更大，以致我並未認真地去提高自己的英語水平，足夠四六級70分就行。

那麼數學是不是能吸住你呢?有些學生為了出國，可以整天學英語，不學數學，然後想着出國後再學數學。這起碼説明，他們或者自我控制力強，能控住住、抵擋住數學的吸引力;或者更有可能的是，數學吸力本來就不足。這樣的學生為什麼要學數學呢，我總是不太能理解，可能為了生活吧，比上雖不足，比下仍有餘。

喜歡數學，但是是否就要成為一個職業數學工作者呢?當年我就意識到，自己雖然不笨，但也並未聰明到可以成為一流數學家的地步。既然意識到這一點，我為什麼還要決定去學純粹數學中的數論呢?

一個前提條件是，當時我的家庭情況還好，父母都是有工資的，收入還行，肯定不用將來我來養活。既然這樣，我學一個不掙錢的數學專業，像個和尚一樣生活，應該問題也不大。雖然後來沒做成和尚，結婚生子感覺到錢的重要，當時年輕的我其實沒想到那麼遠。

現在有些同學，我很奇怪。他們其實家庭情況不好，自己數學成績其實也一般，考一次不過，還要考兩次，或者考上個碩士還要交錢(非公費生)。即使如此，他們還是要花家裏的錢上碩士。有個別的可能是低分高能之人，其實具有一定的科學天賦，但是大多數這樣的，我怎麼看，怎麼也沒看出他們是低分高能之才。對於後者們，我覺得這是何必呢?既然不是這塊料，就彆強求，搞得怪難受的。

好了，既然喜歡數學，經濟條件又不是問題，學數學不用花家裏的錢，國家給我資助，那我愛學就學，世界上任何一個人都無權阻擋我學數學的決定，除非是我自己。但是，從我自己來説，我當初就意識到自己的智力，是不足以成為一個一流數學家的，在那麼些偉大數學家的星光照射下，我顯得那麼的渺小。既然這樣，我為什麼還要堅持下去呢?如果我對人類數學不能做出些貢獻，我為什麼還要堅持學這個呢?

我最終決定，即使我成為不了一流數學家，即使我對數學不會有本質性的貢獻，但我還是要在那個年紀開始我的數學之路，能走多遠走多遠。因為，在這個路上，我會得到人生的最大修煉和提高，如果一個人把人生看作是一個修煉的過程的話，享受、工作、苦惱、喜悦都是其中的種種修煉的話。那無疑，數學是一種非常好的修煉方式。也許，從經濟角度上看，同樣的工作時間和效率，搞計算機能得100元，但搞數學則只能得1分錢。可是反過來看，如果從對精神修煉的效果來看，同樣的工作時間和效率，搞計算機在精神上只能得1分錢，但搞數學則可能得到100元，當然搞數學了。

通過大學本科的數學學習，我已能區分出計算機和數學的不同效果，那麼就開始學數學吧。

在學數學的過程中，因為意識到自己不是數學天才，所以在數學本身研究之外，我對所有跟數學有關的哲思、修煉，都花了相當的時間思考。所以，有時候大家閲讀我的文章，可能會感覺怪怪的，為什麼怪呢?因為那不是一天兩天想出來的，是多少年的深思和實踐，得來的。雖然怪，但是試了之後，就會發現操作簡單，行之有效。

怪，當然是對普通人來説的，當我博士畢業的時候，時間已經過去8年，對數學的想法上，已經開始系統些，然後來到北京工作，經常到中科院晨興中心，參加李克正、徐飛組織的討論班。在討論班上，觀摩那些數學高手們之間的互相廝殺，才發現，自己辛辛苦苦想的那些東西，對於他們來講，不過是常識，不過是習慣。

也許，他們有些人是天生的具有那些常識和習慣，也有些人是在後天中不經意養成的。而我是刻意地去思考、去琢磨發現的，並嘗試把它們揉到一起，儘量的系統化。這一點，也説明我還是具有一些學數學的特徵的，喜歡抽象化，系統化，這些思維特點是從我高一下學期後開始逐漸出現的。

博士畢業後，也過去很多年了，這些想法當然越來越系統化，也越來越實際。因為根據波普爾的科學哲學，學問是在

假設---->實驗----->修正

的過程中螺旋提高的，有些假設雖然有理，但是如果有缺陷，不是足夠的巧妙，足夠的實際，那是要被更新的東西替代掉的。

我發現，這些其實就是中國道家説法中的"法財侶地"第一項"法"，它排在第一位，實在是很有道理。第二位排的是財，就是錢了，或者有國家的資助才能上學開始數學修煉之路，這是外財，或者這個人有特別的數學天賦毅力，這是內財，就是精神上的錢。如果兩個都有當然好了，如果兩個都沒有，甚至是負的，在外要靠父母資助才能上研究生，在內其實沒有數學動力，只是迫於找工作的壓力。那這個學其實不上也罷，免得害人害己。

有財之後，才能開始組建自己的學術隊伍，形成討論班互相促進，然後再在某個領域(“地”)找些問題做做，那是後話了，請參看研究生學習須知那個帖子。

研究生選導師自我介紹中文 篇3

一般情況下，研究生複試是導師初次摸底選擇研究生的一次機會，也是推銷和物色潛在研究生做自己學生的很好機會。而東部發達地區和重點院校有更好的生源，使得每個導師有更大的選擇餘地。而西部地區的導師要選擇的學生基本都是調劑過來的，不是因為外語差就是因為單科成績不理想等。

我也曾參加過一次導師與研究生雙選會，因為第一次參加，其中一項就是導師介紹自己情況。一起面對40 多名研究生的有和我共事的大約12名導師，40多名研究生分為兩個專業，我是最後一個自我介紹的，大多數是老同志。我碩士和博士就讀的是理論物理專業，主要做非線性動力學應用方面研究。

第一次歷經這樣的場面，怎麼介紹自己還真不好整。想了想覺得還是謙虛點，免得引起其他導師的反感。於是面對所有研究生説:“我的專業是理論物理專業，有人稱理論物理是萬金油，啥都可以做，我做的課題方向比較寬，不固定某一個，靈活及時調整研究課題方向，也主持一個國家基金，相對容易發表論文"。

此時比較搞笑的一幕出現了，一個自詡為該碩士點的負責人站出來發言説：“我已經給我們這個專業的幾位同學説過的，我們這個專業是工科的，理科的與我們關係不大”。全場都沉默了，本想着當場反駁質問下那傢伙有何成果, 沒有國家自然科學基金,沒有任何發明專利,發了一堆中文還有不少增刊的人怎麼這麼厚臉皮, 理智之下還是保持了沉默。 結果沒有一個研究生選我為導師。

我就很納悶，在這羣導師中，我的SCI 論文數量是最多的也有幾個領域內的好文章(斗膽如此説了)，也主持國家自然科學基金等，怎麼學生都沒有人選我?我錯在哪裏了? 和我一起沒有被研究生選上的還有另外一個博士副教授，他也很鬱悶，但有什麼辦法呢? 學院領導知道這個情況後出面干涉，副教授最多帶3個研究生，這樣一個研究生被迫選了我，其中與我另外一個朋友的幫助有關，他本可以帶2個研究生的，這次堅決只帶一個。

我給那被迫選了我的研究生簽字後，以為就順利了。結果晚上那選我的研究生又反悔了，我派學生要回了我簽字的選導師的單子。 並將此情況再次報告給學院領導。最後那學生又來找我，我沒有理睬，過了一天後學生沒有辦法反覆聯繫我，系主任等也勸我諒解學生。

於是和該研究生進行了溝通, 研究生終於明白了，原來他們剛入學就被某些人給徹底洗腦了，可悲。 我卻不明白，都是在工學碩士點招生，那麼沒有課題經費和幾乎沒有像樣文章的人怎麼把研究生忽悠的，難道這些學生都傻了嗎?

下一次研究生和導師雙選見面會，我還要怎麼做? 還有必要參加嗎?看着他們怎麼玩吧。