國小老師植樹節發言稿（通用18篇）

國小老師植樹節發言稿 篇1

三月，細雨如絲，小樹抽出了新的枝芽兒，花兒綻開了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學們，你們是否聞到了春的氣息。

俗話説，“一年之計在於春”!春天是温暖的季節;春天是萬物復甦的季節;春天更是播種的季節!同學們，你們知道，今天是什麼節日?(植樹節)

對!樹木與人類生存息息相關，全世界有50多個國家規定了植樹節，各個國家由於氣候的不同，植樹的節日各不相同，每年的3月12日是中國的植樹節。很多同學都知道，在茫茫的宇宙中只有一個地球，這是人類唯一的能賴以生存的地方，但由於人類的亂砍亂伐，亂扔垃圾，亂排廢氣，地球上的植被正在逐漸地減少，導致土地沙漠化，全球氣温上升，地球母親千瘡百孔。植樹造林，保護人類賴以生存的生態環境，是每個公民應盡的義務。

為此，學校向全體隊員發出倡議，開展“我和小樹交朋友”活動。要求大家從身邊每一件小事做起，做一個環保小衞士，在家裏，在學校，在社會上都能力所及地保護周圍的環境，隨手拾起地上的垃圾，勸阻不文明的破壞環境的人，保護學校的一草一木，不摘樹葉，不踩踏草地，有條件的同學在家裏種一棵小樹或栽一盆花，讓“綠在身邊，花在眼前”，用我們的實際行動做綠色的小天使。

孩子們，行動起來吧，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，時時刻刻把綠化環境、美化環境放在心上。將來，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國的明天也一定會更加明媚燦爛。

國小老師植樹節發言稿 篇2

今天是3月12日，是我國的“植樹節”。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。樹，它不僅能防風固沙，保持水土，還能美化環境，比如綠樹進行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然淨化物，並且具有調節空氣温度、濕度，吸收粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。於是才有了這一年一度的綠色節日——植樹節。如今，植樹造林已成為民族風尚，綠化家園成為時代的追求。

綠色，是生命的渴望，生命的中心，生命的母親，生命的模版。同學們，我們作為地球的一份子，在植樹節到來之前也要積極行動起來，在校內保護花草樹木，一起來美化綠化我們的校園。除此之外我們每一位同學更要爭做綠化宣傳員、環保小衞士，要愛護我們校園中的一草一木，愛護我們身邊的一草一木。同學們，在植樹節裏，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地，不摘花，不摘葉子。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，做綠化、美化環境的有心人。將來，我們的校園將更加美麗，我們的地球也將更加美麗!我們祖國的明天也必將更加明媚燦爛!謝謝大家!

國小老師植樹節發言稿四

老師們、同學們，早上好!

早春三月，春暖花開。3月12日是植樹節，我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄託外，人們更看重它的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

樹，它不僅能防風固沙，保持水土，還能美化環境，是城市的忠誠衞士，它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個忠誠的城市衞士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢!比如綠樹進行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然淨化物，並且具有調節空氣温度、濕度，吸粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。於是才有了這一年一度的綠色節日——植樹節。如今，植樹造林已成為民族風尚，綠化家園成為時代的追求。

同學們，在植樹節到來之前也要積極行動起來愛護我們校園中的一草一木，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，做綠化、美化環境的有心人。將來，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國的明天也必將更加明媚燦爛!

國小老師植樹節發言稿 篇3

老師們，同學們：

早上好!今天我在國旗下講話的題目是《播種綠色的希望，爭做綠色小天使》

三月，細雨如絲，小樹抽出了新的枝芽兒，花兒綻開了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學們，你們是否聞到了春的氣息?

俗話説，“一年之計在於春”!春天是温暖的季節;春天是萬物復甦的季節;春天更是播種的季節!同學們，你們知道3月12日是什麼節日嗎?(對!3月12日是植樹節)

同學們，全世界有50多個國家規定了植樹節，各個國家由於氣候的不同，植樹的節日各不相同，每年的3月12日是我們中國的植樹節。我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美，愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄託外，人們更看重它的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才會有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

同學們，再讓我們把目光掃向我們的學校，校園的每一個角落都洋溢着綠色，一棵棵小樹茁壯成長;兩棟寬敝明亮的教學樓緊緊相連，中間的花壇中花草樹木錯落有致;運動場地綠草茵茵，還擺放着我們最喜歡的各種運動器械。

學校為我們創造了這麼好的學習和生活的環境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時的一舉一動，你是否做到了為保護、保持這美好的環境而努力?你有過隨意踏入草坪或綠化帶的行為嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎?你有過採摘樹葉和花草的行為嗎?你有過為我們四小建成優美的“學園、樂園、花園”提一個建議，出一個點子嗎?

同學們，在植樹節即將到來之時，學校德育辦向全體同學發出倡議，開展“爭做綠色小天使”活動。希望同學們積極行動起來，在校內保護花草，給花壇裏的小花澆一點水，給操場上的小樹培一培土，不採摘樹葉，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。有條件的班級還在教室裏種一些綠色植物或栽一盆花，用我們的實際行動來美化我們的校園，我相信有我們全體師生的共同努力，四小必將更加美麗!

國小老師植樹節發言稿 篇4

3月12日，星期六。我和爸爸媽媽一起去參加聊城晚報小記者舉辦的植樹活動。

爸爸開着車，不一會兒我們就到了目的地。下車後，我們興致勃勃的來到了活動現場，爸爸説：“誰去拿樹呀?”我立刻自告奮勇前去拿樹。到了領樹的院子裏，呵，真多啊!找了個又長又大的，雙手搬起來就要走，可是沒有搬起來，又使勁搬了一次，終於把樹搬起來了，但沒走幾步就走不動了。於是，只好向爸爸求助，我們倆一塊兒把樹給抬了回去。

我和爸爸拿起鐵鏟向樹坑裏填土，媽媽扶着小樹，以防小樹倒下。不一會兒，我頭上就冒出了汗，手也酸了，胳膊也有點兒疼了，真是看着容易幹起來難。不過，值的高興的是，我堅持了下來。然後，我又去拿了兩棵小樹，分別放在樹坑裏，一共植了三棵樹。緊接着，我和爸爸媽媽為小樹澆上水。

植完樹之後，我十分高興，因為我學會了植樹。

我想：這次我不但學會了植樹，而且，我還知道了植樹的重要性。植樹不但鍛鍊我們的動手能力，還可以美化環境、綠化人類生存的家園。

國小老師植樹節發言稿 篇5

植樹節那天，學校開展了一次別開生面的綠色環保活動。我們都積極參加了這次有意義的活動。

下午，我們拿着水桶和環境標語牌來到校園內的棵棵小樹前。開始澆樹了，老師告訴我們：“大家澆水或掛標語牌時要輕手輕腳，小樹在睡覺，千萬不要吵醒他們。”老師的話音剛落，同學們就紛紛忙了起來，有的給小樹澆水，有的在給小樹清理垃圾，有的正在輕手輕腳地給小樹掛上標語牌，還有的去接水。

我哪，一解散就向水池飛奔過去，到了那裏，我頓時傻了眼，人這麼多，個個爭先恐後，我也不甘落後，趕忙擠上前去，給小樹打水喝，我來來回回提着水桶跑了好多趟，累得我滿頭大汗，上氣不接下氣。看着我的“愛心樹”痛痛快快地喝着水，我心裏別提多高興了，小樹舒展開了身子，微笑着向我點頭深表謝意，我小心翼翼地把我親手製作的標語牌掛在它的胸前：保護環境，人人有責！

我是綠色環保小衞士，我驕傲！我自豪！我快樂！

國小老師植樹節發言稿 篇6

早就約好今天是去植樹的日子。一大早我就隨媽媽的同事們坐上了去仲宮的汽車，太陽暖暖的照射着大地，綠綠的小草，黃色的迎春花，到處是濃濃的春意。

不一會我們就來到了種樹的地點——竟是一片麥地。一行行綠油油的麥苗在風中微微搖擺，，田壟上稀疏的長着些菠菜，麥地的左邊中的是一片小葱，右邊是一片菠菜，多麼生機勃勃的田園風光啊!

我們的樹是種在田壟上，農田的主人給我們講了植樹的要領後，大家就熱火朝天地幹了起來，有的丈量，有的挖坑，有的打水，還有的運樹苗。一片繁忙景象。

我和媽媽分在一組，負責栽兩棵樹。媽媽力氣大，主動承擔起挖坑的任務。田壟的土並不十分結實，但裏面有一些石頭。媽媽彎着腰，手握鐵鍬，腳蹬鍬背，使勁猛挖。我把挖上來的石子、雜草撿到一邊，裏面時常還夾雜着一兩條蚯蚓，很是嚇人。不大一會兒媽媽就冒汗了，她喘了幾口氣，用手在臉旁扇出風來。我説替她挖，她説：“你先看看學着點，下個坑是你的。”於是，我便認真地看了起來，坑塊挖好了我便去打水，等我打完水回來，媽媽還在握着鐵鍬左一鏟、右一鏟地挖着，汗水不斷地從額頭上流下來，她也顧不上擦。終於把坑挖好了，我把樹苗放在坑正中間，保持小樹直立，媽媽用鐵鍬一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑裏。當鏟到一半時，按要求我又把樹苗輕輕往上提幾下，使樹根舒展開，然後一邊填土一邊用腳踩實，使樹根與土緊密結合。土培實後我便慢慢地給小樹苗澆水，讓水緩緩地流進土裏。澆完水後，我們用多餘的土在樹的周圍圈上個小圈，這樣水就不會流走。

該我種了，我學着媽媽的樣子，費了九牛二虎之力終於挖好了樹坑，媽媽把樹苗放在坑正中，累得滿頭大汗的我三下五除二就培上了土，又拍了幾下，便一子坐在了麥地上。一陣風吹來，小樹苗便倒在坑上了。我一見急忙喊道：“咦，這是怎麼回事?”媽媽笑咪咪地看着我也不作聲，我自知理虧，也不敢再大喊冤枉了，做了個鬼臉便立刻把坑裏的土又重新挖了出來，嚴格按要求重新培土、踩實、澆水。看着自己的傑作，心裏甜滋滋的。

由於大家齊心協力，60棵小核桃樹很快就種好了，看着一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我們彷彿看到了一片綠色的海洋。幾隻燕子快活地飛來繞去，好像在感謝我們為它們增添了一片新的綠地。我想，小樹長大了，可以移種到需要的地方，美化環境，淨化空氣，碩果累累，真正為人類做好事。我也要像小樹一樣，快快長大，做一個對社會有用的人。

國小老師植樹節發言稿 篇7

每年的三月十二日是植樹節。今年的植樹節我已經成為一名小學生了，學校大隊部組織我們去郊外參加植樹活動提高同學們從小就要懂得愛護大自然.愛護環境的意識。

這天上午天氣晴朗，陽光普照着大地。我們乘車來到郊外的一片空地下車後，我就和同學們一起拿着鐵鍬、水桶、扛着小樹苗。來到空地裏開始種樹。我是第一小組，我們的任務是為小樹澆水。師若琪是第二小組，他們的任務是給小樹施肥。於東立是第三小組，他們的任務是給小樹挖坑.鬆土栽小樹苗。大夥各自忙着做自己該做的事，乾的熱火朝天，興致昂然的。每個人臉上都露出愉快微笑。等他們把樹種好後該我們小組給小樹苗澆水了，我們就到河邊提了滿滿一桶水給小樹苗澆水，彷彿看着白花花清亮亮的水倒入小樹苗的嘴裏它們大口大口地喝着好開心還一邊喝一邊説：“謝謝同學們辛勤勞動我們在你們的細心呵護下，一定會長成有用之才來造服人類”我聽了後非常高興更加感到自豪，想到多年以後這裏我和同學們種植的小樹苗會一棵棵長大成才變成一大片綠蔭蔭茂密的樹林，那時我們再來這裏會是怎樣一種心情啊!正是因為有了像我們這樣愛護和關心大自然的人們，我們的世界才會變得更美好更綠色環保。

這次植樹節活動對我來説真是增長了很多見識，懂得了人類只有愛護大自然花草樹木與它們和平相處我們世界才會更美麗富饒。

國小老師植樹節發言稿 篇8

三月十二日是植樹節。今年，我們在老師和家長的帶領陪同下，來到了城南江寧區的方山。在那兒，孫校長給我們做了簡短的講話，我們因此知道，為了讓我們過一個有意義的十歲生日，學校專門安排了這次植樹活動。老師和學校時刻在關心着我們，真是用心良苦啊。

我們來到了一塊荒地。每個同學都領到了一棵桂樹苗、一把鐵鍬和一隻水桶。我和媽媽選了一個可以栽樹的地方，媽媽一邊詳細地説着植樹的方法， 一邊用手握住鍬柄上端，而我抓着鍬柄的中段，再用腳壓着鍬的“右肩”，使勁地把鍬壓入土裏，再往懷裏拉壓鍬柄，一塊泥土就被挖了出來，就這樣反反覆覆，我們很快就挖出一個大坑。然後，我們把樹苗的根部埋放入坑中，再把剛才挖出的土壤一邊填入，一邊用鐵鍬夯實，最後，我們用水桶盛來水，澆到樹根周圍。周圍的同學也都忙着和自己的爸爸媽媽一起種着小樹，荒地裏到處都是挖地、澆水的聲音，和着家長、老師和孩子們親切的歡聲笑語，我們感到了無限的幸福。

看着遠處綠色的草地和樹林，我不禁想起，幾年以後，我們栽下的樹木將使我們的城市增添了新綠，我們的環境更加美好。

國小老師植樹節發言稿 篇9

植樹節，學校舉辦了一次家庭植樹活動，其中我也參加。第二天，我穿着一身嶄新的校服，帶着一條新買的紅領巾高高興興地朝學校走去。到了學校，我等了一會兒，學校就把一些參加植樹的同學叫下來，一一排好隊，朝目的地——東關大橋出發。

我們一出校門就跟着各自的家長向東關大橋走去。家長們都拿着水桶、鐵鍬，領着孩子。到了東關大橋，我們像被俘放的小鳥，歡樂的在草地上跑來跑去。

突然，校長來了，發給我們一些不同形狀的泡沫，上面貼着五顏六色的彩紙，寫着不同的字。我的是月亮形的，上面寫着：我很酷!三個字。我驕傲的把它掛在脖子上。不一會兒，校長又把我們集合起來，帶着我們來到了東關大橋旁邊的林場。我一看，哇，裏面都是植樹的人。什麼豐縣中學、人民路國小、實驗中學……，都來了。

我們家找了一個挖洞的地方，挖了一米深的洞，然後把一棵五、六米高的樹植入坑裏，在把六桶水澆在樹的根部，最後把“月亮”拴在它的身上，為他打扮一下。

等樹都栽好了，我才發現，每個人都是滿頭大汗。到這裏，我又想起了那首歌詞：迎着和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走。我們一起去植樹……

國小老師植樹節發言稿 篇10

森林裏，小動物們正在聚精會神地聽山羊老師講課，突然“啪”的一聲，把大家嚇了一跳。到底發生了什麼事情呢?

這時，小猴子匆匆跑來，向大家發出通知：緊急撤離，緊急撤離，人類在砍伐森林，學校所在的大樹正被砍伐，緊急撤離!動物們聽完猴子的通知，頓時感覺腳在顫抖，嚇得面如土色，手忙腳亂地抱頭鼠竄。只有野豬異常鎮定，指揮動物逃出去。

一會兒，大家都進了防空洞，但恐懼仍瀰漫在空氣中，時間彷彿停止了，大家都屏息凝神，好像人類隨時可能把整座森林砍光。這時，野豬手撐着頭，靜靜地坐着，它像是一座雕像，矗立在那裏。終於，野豬發言了，它皺着眉頭對騷動的人羣説：“大家靜一靜，不要害怕，我們雖然安全了，但老呆在防空洞裏也不是辦法，我們必須想個法子對付人類!”動物們聽了，一致贊成。於是，一個計劃就誕生了。

猴子、兔子、和大象來到一個用電鋸鋸樹的人身旁。猴子將一種樹膠潑在那個人的電鋸上，使那人的電鋸失靈了。那人急得又蹦又跳，去追兔子。這時，兔子把一塊黑布撒在那人的身上。最後，大家就把那人抬出了森林。

老虎、狼、和河馬來到一個用推土機推樹的人旁。老虎先用藤套住推土機的輪胎，狼又用樹膠潑向輪胎，使推土機再也開不動，然後它們一起把推土機抬出了森林。

森林裏又恢復了平靜，山羊老師又上起課來，森林裏充滿了和諧……

國小老師植樹節發言稿 篇11

一年一度的植樹節又到了，這一天天氣十分晴朗，小兔、小熊和大象約好一起去植樹。它們先分好了工，小熊拿了一把鍬，小兔找來了樹苗，大象在河邊吸了滿滿的一肚子水，來到一片空地上。

小兔説：“小熊，我們先挖一個坑吧!”不一會兒，坑挖好了。大象説：“小兔，你把樹苗放進坑裏去，把它扶正了，我們好填土!”大象給小樹下了一場“濛濛細雨”後，小熊又用鍬鏟了一些土，施了些肥，樹終於栽好了。小兔説：“我們給樹起一個名字吧!”小熊説：“取什麼名字好呢?”大象説：“這棵小樹是我們三個一起栽的，我看就叫友誼樹，我想讓我們的友誼像這一棵樹一樣永遠長青!”

國小老師植樹節發言稿 篇12

今天早上爸爸告訴我下午不用上託管班了，我不知道為什麼。後來爸爸媽媽接我的時候我才知道今天要和李若萱去懷柔植樹。車開了很長的時間才到懷柔。我們先找了一個客店，安排好房間就出去找吃飯的地方。

第二天一早，我們就出發去植樹。植樹的地方還有一個鳥島，我們看見了孔雀、鶴、鸚鵡、禿鷲、獼猴、小兔、雞和鴕鳥。我們種的樹非常高，有四個小孩那麼高。我們還和種的小樹合了影。我們往回走的時候有幾個工人叔叔在把楊樹的枝子切成長短一樣的小段，爸爸就問其他人：“你們知道這在幹什麼嗎?”大家都在想時，我想出來了，而且對了，原來是育樹苗用的。我們還拿了兩根準備回家種呢。

我們植完了樹就去紅螺寺爬山。爬山的時候是坐滑道，上去的時候我和爸爸坐，下來的時候我和媽媽坐。我們還看了“生肖園”裏的十二生肖石像和五百羅漢像。

大家玩的不亦樂乎。

國小老師植樹節發言稿 篇13

《植樹問題》是人教版新課程標準實驗教材四年級下冊“數學廣角”的內容，曾經被演繹出了許多經典課例。因此在教學準備階段，我認真地研讀了很多課例，發現在諸多課例中，存在着這樣一個共同的特點：都是關於“植樹問題”的三種不同類型，即所謂的“兩端都栽”“只栽一端”與“兩端都不栽” 。在教學的過程中我將“三種情況”的區分以及相應的計算法則(“加一”“不加不減”“減一”)看成一種“規律”要求學生牢固地掌握，從而能在面對新的類似問題時不假思索地直接加以應用。同時在這些課例的反思中，我又發現了一個共同的特點，很多學生能找到規律但不能熟練地運用規律，不能把植樹問題的解決方法與生活中相似的現象進行知識鏈接。本節課不僅要讓學生建立 “兩端都栽”“只栽一端”與“兩端都不栽”數學模型，還要讓學生真正理解棵數與間隔數的關係。並且要總結出相關的計算公式“總長÷間距=間隔數”，並通過公式幫助學生更好地去掌握這一解題模式。一節課下來我感覺這節課的不足之處有以下幾點：1、數學的思想方法是數學的靈魂。本冊安排“植樹問題”的目的之一就是向學生滲透複雜問題從簡單入手的思想，而本節課沒有讓學生體驗到“複雜問題簡單化”的解題過程。2、一堂課上下來，覺得還是對學生扶的很牢，沒有完全放開，以至課堂中還有很多不足之處，期待日後調整改進。3、對課堂的生成問題處理還不夠靈活，不能進行很好的利用。

國小老師植樹節發言稿 篇14

《植樹問題》是北京市義務教育課程改革實驗教材第八冊第三單元實際問題中的內容。這一內容主要涉及到的知識點有：敞開情況下的兩頭植、兩頭都不植、封閉情況下的植樹問題(一頭植和一頭不植)這三種情況。這些內容是奧數中出現的內容，對於四年級的學生來説理解起來有一定的困難，怎樣才能讓學生即能學會，還要學的輕鬆呢，我反覆研讀教材，分析學生。《課標》中提出：“應使學生經歷從實際問題中抽象出數量關係，並運用所學知識解決問題的過程。”“探求給定事物中隱含的規律或變化趨勢。” “植樹問題”通常是指沿着一定的路線，這條路線的總長度被樹平均分成若干間隔，由於路線不同、植樹要求不同，路線被分成的間隔數和植樹棵數之間的關係就不同。現時生活中類似的問題還有很多，如安裝路燈、花壇擺花、站隊中的方陣、鋸木頭、走樓梯，等等。

基於以上思考，我把目標制定為：知識與技能：利用線段圖理解兩段要植和兩端不植兩種情況下棵樹、間隔數和總長之間的關係。過程與方法： 1、 通過合作探究、動手實踐發現這兩種情況植樹問題的規律。2、讓學生經歷探索、猜測、試驗、交流、歸納運用的過程獲得解決問題的策略。情感態度價值觀：讓學生感受數學知識在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法解決實際生活中的簡單問題;培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

國小老師植樹節發言稿 篇15

一年一度的植樹節到來了，為了讓學生們認識到植樹節的重要意義，**國小開展了植樹環保系列行動，讓學生們在活動中受到啟示。

該校利用列隊升國旗儀式向同學們介紹“植樹節”的來歷，破壞植物給環境帶來的危害，植樹造林的意義，從而倡導學生植樹造林、綠化祖國，增強環保意識。學校還要求全體師生向親朋好友，向社會積極宣傳。

學校大隊部開展了“讓我們的教室生機盎然”主題活動。各中隊在班主任老師的帶領下，踴躍參與：熱心的隊員從家裏拿來花草，裝點教室，為教室增添一抹春色;全體隊員和老師一起把教室裏裏外外打掃得乾乾淨淨，東西擺放得井井有條，教室裏一片整潔;寫得一手好字，畫得一手好畫的隊員把班裏的黑板報出得美觀大方……大家用實際行動美化了教室，讓教室變得更加美麗，更加環保。

學校還為每個班級、每個辦公室裝上了一排鋥亮的不鏽鋼花架，並將買來花草擺放其中，讓教室一年四季都充滿生機。

霞浦國小通過植樹節系列活動開展，使同學們認識到了植樹的重要性，在活動中體驗到了勞動的快樂;使學生們愛護樹木，保護環境的意識得到進一步提高。

國小老師植樹節發言稿 篇16

3月12日是一年一度的植樹節，為了使孩子們能夠主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，培養幼兒的環保意識，感受美化環境的意義，養成愛護花草樹木的好習慣，XX縣幼兒園教師組織大大班的孩子們開展了“綠一方淨土，多一份温暖。澆一棵小樹，放一顆童心。鬆一片土地，飛一片夢想的植樹節活動。

上午升旗儀式過後，大大班的小朋友帶着小工具(水桶、盆、小鏟、垃圾袋)來到了南河步行橋左邊綠化帶分配好的區域，給綠化帶的小樹澆水、鬆土、修枝葉。然後小朋友們將畫在星形的心願卡紙上的宣傳環保愛護小樹的畫，在綠化帶地祈禱祝願後，懸掛在小樹上，並與小樹合影留念。

通過這次植樹活動，讓幼兒親近了自然，提高了兒動手能力，對愛護花草樹木、保護環境有了更進一步認識，同時也培養了孩子們“保護環境，從我做起”的環保意識，激發了他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

國小老師植樹節發言稿 篇17

今天，我早早的到了章丘植物園的門口。你會問：星期六了為什不睡懶覺，去那裏幹嘛?我會乾脆的告訴你：植樹去!　　我跟着隊伍爬到了山頂，我和爸爸領到樹苗後，找了一個空地，開始挖坑。

挖坑，是一個看似簡單，做起來很難的事。我把鏟子往土裏一插，一挑，咦，土怎麼沒大動?再插，為了讓鏟子更往裏一些，我一手抓着旁邊的樹枝，一手扶着鏟子把，雙腳一跳踩了上去。晃……晃……感覺差不多了就跳了下來。我一低頭，才插進去一點兒，氣得我火冒三丈，沒辦法，請“專家”!爸爸説鏟子側一側就好了。不到一會兒，一個坑就出來了。不得不讓我佩服。

提水，我應該可以吧!排着象龍一樣的長隊。提到了水桶後。我搖搖晃晃的地走到了樹前，爸爸扶好樹填好土，我一點兒一點兒地倒水，還真有點害怕。

終於大功告成了，為了讓樹木更加多，每人付出一點小力量，也是為了大家能夠吸收更新鮮的空氣。

國小老師植樹節發言稿 篇18

今天，陽光明媚，我央求媽媽去植樹。媽媽剛開始沒同意，不過在我的軟磨硬泡下，媽媽終於答應了，我高興得一蹦三尺高。

我和媽媽把所需東西都準備好了，就等着去田野裏植樹了，這真是“萬事俱備，只欠東風”啊!好在媽媽也是爽快人，等我坐上車，媽媽就開着車去田野了。一路上，綠意盎然，鮮花遍開，一陣微風吹過，風中夾雜着縷縷花香，沁人心脾，真是舒服極了。

到達目的地，我們從車上拿下鏟子、水桶和小樹苗。突然一陣風颳過，地上的小樹苗“嘩嘩”作響，好像在説：“快來把我種下吧!好讓空氣變得更加清新。説幹就幹，我用鏟子挖了一個坑，媽媽把樹苗放進已經挖好的坑裏，然後我又用鏟子把土填上，用腳踩結實，媽媽從河裏打來水，給小樹苗“解渴”。接着，我又開始挖坑，可沒鏟幾下感覺十分吃力，鏟也鏟不動，只聽“咚咚”作響，我以為出了什麼事，低頭一看，原來鏟在一塊石上，它昂起頭輕視着我，好像跟我作對似的，“哼，敢小瞧我。”我邊想邊把這塊石頭放到田埂上……經過我的一番努力，樹種好了，我把我的願望卡掛在上面，上面寫着：我希望我每次考試都能考出好成績。我的願望樹種好了，一棵棵樹苗像一個個士兵站在崗位上保護着莊稼。

雖然我和媽媽累得滿頭大汗，但我們感覺非常開心。因為我們為保護環境出了一份力。