立春高三描寫校園景色的作文（精選18篇）

立春高三描寫校園景色的作文 篇1

當薄冰和凍土恍然隱退的時候，春天就開始瀰漫蓄足已久的迷人的氣息了。行走於匆匆忙忙的校園中，疲憊的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。而當嫩綠鵝黃和一切萌芽的生命馳騁於自己的世界，完整地展現在我們的面前時，目光便立即閃亮愉悦欣喜於這期待已久的邂逅了。

攜着昔日的感傷，現在的迷茫和未來的希望去走進春天，走進春天那綠色的心臟。站在最通情達意的陽台，傾聽着婉轉啁啾的鳥鳴，歡快潺潺的流水，花兒綻放的聲音以及那來自大自然靈魂深處的天籟妙音。任目光在遠處的青山，浮金的潛河，眼前的花草樹木和來來往往的學子之間停停走走。有時抬頭望天，驚異地發現那奶油色的白雲在蔚藍色的天宇下唱着優美的歌兒向這邊飄來，就像一個調皮的孩子掙脱父母温柔的羈絆駛向心中神聖的殿堂。風兒也趕集似地一陣接着一陣，帶着最美好的祝福，親吻你的每一根髮絲。

春天就這樣來到我們的身旁，這樣來到我們的心間，用足了一生的力氣。突然覺得我應該給點回報，不能遺憾地讓如畫的風景在僵硬的臉孔上流過，於是便有了一個傻傻的脣角輕揚。然而生澀的笑容終究辜負了本來的良苦用心。時間隨着風兒一起飛，驀然間發現的釋然讓我一身輕鬆卻又難以置信。不多想了，不多想了，春天是吹響賽跑哨聲的見證人，一切又重新剛剛拉開帷幕，不是嗎?於是賞給自己一個明亮的笑容，讓它飛揚在自始至終。

身邊多了一個人，原來自己沉浸這麼久竟然都沒有發覺。驚異地一瞥，讓她眼眸中噴薄的晶瑩刺痛了雙眼，我連忙轉過頭。是婧，很少經歷這樣的場面，更何況是這樣樂天派的女孩，我一時尷尬得不知所措。沉默，良久的無言。突然她開口。向我傾訴她的點點滴滴。聽着她輕描淡寫地敍述，我忽地感到一種沉重，原來我們每個人都不可避免地無條件地接受煩惱的衝擊。我一直不敢看她，害怕她一時的落寞會拋磚引玉起我良久的痛苦。而此刻，我必須做一個哲人更是一個強人。我告訴她煩惱總會敲響你的門帶給你不願承受的孤獨與無助，而它只是暫時的。終會隨風消散的。當你驀然轉過身的時候，你會發現自己成熟了很多，而當時只不過是個新的開始!現在外面的的世界已是亮的春天了!

真沒想到我神經質的語言收到了如此良好的效果。不一會兒，閃現在我面前的就是一張朝氣蓬勃的青春面孔了。一個輕盈的身影飄過來，原來是燕。拉着我們去尋找蘭花的蹤跡，同她一起分享那種驚喜與快樂。蘭花，學校裏竟然有蘭花?帶着那種説不出的感覺尋覓，當怡人的清香頻繁地侵入鼻孔時，我們的目光便定格在那一片蘭花草上，放射出戀戀不捨的光彩。是的，生活中不是缺少美，只是缺少發現，原來搜索了那麼久的要的就是這個答案，要的就是這種感覺。一陣一陣的清風又吹拂着我的臉龐，走在春天這綠色盎然的世界裏，我昂首挺胸。

走下台階的時候，順着婧的手指望去幾個勤奮刻苦的背影印入眼簾。移動一段距離，給我一個又一個的驚喜。原來每個人都在這關鍵的時刻躍躍欲試，準備拼搏出自己的精彩了，我們心照不宣地徑直向教室走去。

我想，這些畫面會刻在我的腦海裏，直到很多很多年以後，我都會清晰地記得在野中所走過後的三個春天，特別是那個萬物復甦，用孜孜不倦的身影所充實的春天。記得那個曾經迷惘的我為另一個迷惘的人打開了一把心鎖，然後擁有了整個春天。

立春高三描寫校園景色的作文 篇2

此時，轉到校園裏另一角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學和生物試驗，看着葉綠素慢慢爬上濾紙氤氲，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峯。生活就是這樣單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞着“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之豔菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香瀰漫在校園裏。因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積澱，情感色積澱，是一道獨特的風景。

你是那樣默默而又親密地陪伴着我，並靜靜地為我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記你：我的校園。

立春高三描寫校園景色的作文 篇3

空氣中瀰漫着怡靜的氣息，還夾着幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽台的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑着照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又温馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀!往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立着，還時不時扭動着小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時光飛逝，如今我也踏入了高三的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣一些雲淡風輕，淡如雲水般的日子裏，有太多本不屬於我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積澱，勤奮的學生，互相關心的舍友…… 而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇着不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂裏一步步接近夢想。

聽一首温暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的餘暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書裏。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流於指尖記錄下時光裏的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積澱或從南極點走到北極點，沿着經緯度，即使偶爾會迷失座標方位，卻總會走到幸福的方向;捧一本喜歡的書，暢遊哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗着這放肆的青春。

立春高三描寫校園景色的作文 篇4

那一年夏天，我們在那裏度過了青春顛覆的年華;那年的夏天，香樟一如既往地席捲了這座埋藏至多回憶的城市;那年夏天，如果...如果我們沒有在那時的轉角相遇，那也剪輯了相愛的過程...或許，這樣的結局就不會一直伴着我，直到香樟零落的殘秋.......

————題記

斜陽懶懶地抹着一層金邊兒，多年後的夏季一如往常，如那年一樣平常而又非比平常...遠遠的山坡下，淺川一中的建築孤獨地站在夏日的潮浪中，丟了一段歲月，丟了一段往事，或許學校中的每一個人都會知道，這裏曾經出現的傳奇——傅小司，陸之昂。

時光荏苒了雨後的朦朧，在尋尋覓覓之間彷彿摸索到了霧一般飄渺的存在，於是就像發現了寶藏一般渴慕着，終於在鍥而不捨地翻刨中找到了丟失已久的記憶，緊緊地握在胸前，彷彿風一吹就能將它輕輕地帶走，再也回不來了。

記憶的絲縷沉溺在魔法的冥想盆裏，陰沉的天際如潑墨一般，淋漓盡致，她哭着喊着自己生命裏最重要的那個名字，可是漸漸離去的背影彷彿虛空一般不復存在，荒草萋萋之中只剩下了她一個人——曾經如夏日般爛漫的女孩，立夏。

而那落魄的身影其實一直在默默地流着眼淚，難以言語的悲澀孕育了瘋狂而長的雜草，就像是阻攔他的道路一般，使他消失了退路而又迷失了前方，他心已冷，情已傷，甚至絕望。他閉目而思，曾經香樟樹下寫着“祭司”，內心悄然翻動着夢想的傅小司，現在距離自己又有多遙遠?

遠遠的石林中，默默地站着一個迎風而立的身影，他面無表情地注視着烏雲翻滾着的天空，一股難以察覺的成熟雕刻在他稜角分明的臉上，早已失去陽光色彩的他，如今卻被囚禁在自我封閉的監獄之中，淡然了思緒，釋放了理想，如沙灘上的一扇殘缺不平的貝殼，連乞求被人拾起的慾望都煙消雲散。陸之昂，他還是當年的陸之昂嗎?

時光的流逝無比飛快，他們在成長中迷失了自我卻依舊尋找到了方向。為何上天會如此地不公，揮毫筆墨寫下了這樣一個世界角落的悲傷結局。丟棄了愛情，揮灑着友誼，碾碎了理想，彷彿世上最不幸的不幸都如灰塵一般懸浮在他們不容察覺的空氣中，明明已經悄然逼近卻又無從得知。那第一年的夏天與結束的消夏，縱然跨越了十多年的斑駁記憶，他們一起歡笑一起悲傷，一起流淚甚至一起走向迷茫，青春在他們生命的長河中竟顯得如此不堪一擊，千瘡百孔的完美此刻演繹了愛與恨交織的舞台話劇，虛假到如此地真實，以至於使我沉默了許久......現實與虛構，到底有何鮮明的不同之處?郭敬明筆下的他們，擁有感情擁有人性的根本，但自始至終的情節卻讓我無法接受——如此殘酷的虛構竟刻畫出了黑白分明的現實。

許多的不解融化在彼岸的夏日之中，如期而至的夏天卻又彷彿追不上蹤影。明明是他們懷揣着夢想一路風塵奔波，卻為何千縷萬縷的努力依舊紙不成永久幸福的温暖。是冬天還沒有真正的到來嗎?還是因為苦澀浸染的夏天還未遠去......?

後記

謝謝陸之昂，讓我收穫到了如此珍寶一般的友誼;謝謝遇見，讓我明白了何為真正的堅強;最後，謝謝立夏與傅小司，讓我感受到了虛無而又真實的純真愛情.

立春高三描寫校園景色的作文 篇5

春是一個美麗的季節，萬物復甦，小草、大樹都披上了綠裝。小魚小蝦也出來活動了，人們也脱掉了厚厚的棉衣穿上了輕盈的春裝。

春天，我們小孩子也是快樂的。摘野花，捉龍蝦，折柳枝做柳笛等。而我最喜歡春天的小河，經常獨自一人，來到村邊那條不知名的小河，坐在河岸邊隨手扯來一根不知名的野草靜靜地坐在那兒凝視着清澈的小河，河水清澈見底，水面上漂浮着一些水草，那裏是小魚小蝦的樂園，它們在那兒游來游去做遊戲，冷不丁從一個洞裏竄出一隻兇猛的大龍蝦一下子把一隻小魚捉住了小魚在那掙扎，其它的小魚、小蝦見了嚇的四散奔逃。我拿起一塊小石頭打過去把龍蝦嚇跑了，小魚被它丟下了，但可惜的是小魚已經死了。

這時我看見一塊石頭似的東西在水裏動，感到很奇怪，便跑過去把它捉住了，我拿起來一看原來是指小螃蟹，我看它太小太嫩就把它放了，他也趕忙爬向河底，鑽進了水草，一會便不知去向了。這時一條大魚遊了過來，見了小魚小蝦就游過去吃它們，小魚嚇地飛快地逃走了，但小蝦很精明，不但不逃，而且就趴在水草上一動不動。

不知大魚的眼睛不好使還是為什麼，從水草旁遊了過去，去追小魚去了。我正看得入神，忽然我發現面前的水底，下有兩個螃蟹正在打架，它們的大鉗子張得大大的，正在和對方周旋，大概是尋找機會打敗對方吧。突然其中一隻個子大的向前一撲，以迅雷不及掩耳之勢，一下子把小點的螃蟹的一隻大爪子給夾了下來。小螃蟹慌忙逃走了。我用小樹枝敲了敲打贏了的大螃蟹，想把它捉上來，它見勢不妙，趕緊逃走了。

小河恢復了平靜，我慢慢地站起身來，眺望小河，心想：小河不僅用她那甘甜的河水灌溉着農田，而且在他的水下還藴藏着一個水下世界，處處充滿着生機。

立春高三描寫校園景色的作文 篇6

我班的教師節

“快點，快點，這裏的煙花畫高一點兒，這裏應該凃紅色……”全班同學都忙着，因為今天是教師節，我們要給老師們一個大大的驚喜!

時間快速地飛過，慶祝教師節的黑板也完成了。這上面用花色的粉筆寫着大而又耀眼的五個字——“教師節快樂”!用紅色粉筆在字的旁邊劃線;我們班的每一位同學在黑板上用各色的粉筆簽上自己的名字。黑板上有簽字的方式和形狀，新穎漂亮。它匯聚了同學對老師的祝福。字的上面我們畫上了五彩的煙花;在兩簇煙花的中間，我們留下了空間，讓老師簽上自己的大名。本來既大又長的黑板，被我們畫得更加擁擠了。

第一節課上課的鈴聲響了，同學代表把老師請到教室裏來，先讓他們聚在教室門口。“可以進來了!”教室裏大喊了一聲，老師們帶着疑惑走進了教室，看見黑板上的佈置，臉上露出了開心的笑容。瀋海怡一聲令下“全體起立。”我們整齊得站了起來，“祝老師節日快樂!”聲音響亮而有深情。我們筆直地站着，笑着。從課桌裏拿出色彩斑斕地鮮花，紛紛走上前給老師獻上。

這一朵朵鮮花，代表着我們對老師深情的感謝：是他們，在生病時，帶病為我們上課，那沙啞的聲音讓人聽着心疼;是他們，不管自己家裏有什麼事情，也不請假，是他們，盡心盡力，心裏牽掛着每一個同學……這麼多年，為我們付出了多少的愛和奉獻。

我們有很多老師為我們奉獻，，是他們為我們打開了知識的大門，讓我們在知識中成長，我們要感謝全天下的人民教師。

立春高三描寫校園景色的作文 篇7

八月十五，是中華民族最重要的節日之一—中秋節。那天，人們吃月餅，賞月，有的地方還有花燈，十分熱鬧

稱這天為中秋節的原因是：八月為秋季的第二個月，古時稱為仲秋，因處於秋季之中和八月之中個，民間稱為中秋。

中秋前夕，親朋好友都以月餅為禮互相贈送，因為月餅象徵團圓。月餅的款式也是琳琅滿目：有鳳梨味的、紅棗的、香橙的，還有我最喜歡的冰皮月餅……

中秋那天，人們買來除了月餅外的各式各樣的東西，大部分都是吃的。傍晚，一家人吃着團圓飯，望着即將要黑的天空，都盼望月亮早點兒出來。

晚上，月亮出來了，像個大圓盤似的。這時一家人把桌椅、茶具都搬到陽台上，各種月餅也都一齊拿了出來。大家望着皎潔的月亮，想起了在外地不能回家的親人;有的人在月光下舉杯相慶，寄託了美好的願望;煙花冉冉升起，在夜空中綻放!

中秋節是我們閤家歡樂的日子，是我們思念親人的日子，更是我們不可磨滅的日子。

立春高三描寫校園景色的作文 篇8

一到春節，我便想起了王安石的詩句：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

那麼，春節是怎麼來的呢?我通過查閲資料瞭解到，咱們過春節已經有四千多年的歷史了。起初由虞舜興起。公元兩千多年的一天，舜即天子位，去祭拜天地，從那一天開始便是歲首，也就是正月七年級，後來就成了春節。

我很喜歡春節。最愛做的事情就是拜年和放鞭炮。

拜年的時候我其實我是有些羞澀的。覺得要見不同的人，説很多吉利話。可是，爸爸媽媽鼓勵我，説小孩子拜年是過年的風俗，不去的話，顯得很沒有禮貌。我一想：拜年可以得壓歲錢呢!去就去唄，於是，鼓起勇氣去了。後來我發現其實給長輩拜年也不是一件很難為情的事兒，大家都樂呵呵的，相互道賀，交換紅包。

放鞭炮時我倒是積極得不得了。有一次，我拿着一根“魔術彈”舉向黑漆漆的夜空，點燃之後立馬有一發“子彈”呼嘯着騰空而起，黑暗的夜空好像被流星劃過，然後被煙花點亮了!當各種煙花一起爭先恐後地奔向夜空，黑暗的天空彷彿變成了五彩繽紛、明亮璀璨的白晝。有的煙花像飛龍，在空中奔騰、環繞，然後慢慢凋零;有的噴出五顏六色的火花;還有的在地上飛快地嘶叫着噴着火光旋轉......所有的煙花都是那麼絢麗奪目，撼人心魄。

當我點起最後三隻“沖天炮”時，他們嘯叫着衝向夜空，“啪”地一聲炸開，變成了一個小小的光球。這三枚信號彈似乎在依依不捨地和我告別，説：“小朋友，明年再見囉!”

煙花是快樂的記憶，煙花是一年一次的狂歡。拜年和煙花更是春節的符號，它給我們帶來了對來年的憧憬和期待。

立春高三描寫校園景色的作文 篇9

度過了第三次段考和寒假輔導一連串緊張的煉獄生活，終於來到了天堂─寒假。 在寒假裏的每一天，比寒假更像寒假，在瘋狂悠閒的日子裏，我也瘋狂的倒數，倒數着那一天的來臨。

“時間”總是不停跑，從沒等過我，但這次終於讓我逮着了好處，就在除夕夜，在這個一年只有一次的日子裏，我們和絕大部分的人一樣，都會聚在一起圍爐。

在這一天，我一到奶奶家，一桌滿滿的火鍋大餐正温馨的迎接我，也恭臨除夕的來臨。一個圍爐相聚的夜晚，我們將一盤盤的火鍋料倒進去鍋子裏，看着沸騰跳躍的食材，它們好像對着我説，把逝去的這一年所有的不快樂給忘記，展望全新的一年。

邊吃着火鍋邊看着電視上精采的節目，我靜靜的看着大人們開懷的聊天，是多麼的開心的畫面。再細細咀嚼着我小時候的往事，不禁感歎着光陰的奔逝，歲月如梭，絲毫不停留，父母頭上增添了白髮，而我也蜕變成少年了。

年夜飯，逝家人團聚在起的日子，也能讓不常見面的親戚敍敍舊，不再疏於聯繫，除夕，可真是個重要、且又能飲水思源的温馨節日啊!

立春高三描寫校園景色的作文 篇10

清明，給人的印象總是一片濕雨。彷彿有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來。是清明成全了這場雨，更是這雨襯托了清明。望着飄灑的細雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思。這雨或是風狂雨恣，或是和風細雨，從清晨開始，至黃昏之際，在煙雨瀰漫的山野中，在泥濘難行的小路上，總有頂風冒雨，點綴寂寥，行行重行行的掃墓人;或三五成羣，扶老攜幼，或一二個孤影，跚跚獨行。遠山隱在雲霧裏，近樹籠在孤煙前，小橋流水，愁鴉悲啼，雨洗清秋，風吹哀愁，唯見煙雨一片蒼茫，不見人家與炊煙。好一個傷感寂寥的行旅，好一個悽迷彷徨的畫面。

抬頭偶望，墓地黯然見：百墳拱起，千碑林立;拔淨一片亂草，擺下幾杯冷酒，燒上一把紙錢，風雨愁煞人，杯土帶愁，雜草含煙，竟無言以對，唯有心底彌滿幽幽的愁緒和淡淡的哀愁!死者長已矣，存者永懷悲!音容笑貌，歷歷在目，昔日種種，猶言在耳，隨緣到天涯，念千里孤墳何處話淒涼?源於《清明》這首詩。清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”為什麼“斷魂”?因為“古墓花影白楊樹，盡是生死離別處。”我無憂的歲月裏，這首詩所給予我的就是這樣一種恬美的意境.，到處也尋覓不到了。這首詩，今天讀來仍然那麼哀怨，那麼親切。古往今來,人性中某些共同的、美好的感情，四海相通，古今相通。

人事有代謝，往來成古今。生者總是會不斷地成為逝者。有人説，對別人的思念會隨着時間的流逝，越來越淡。我想，或許對於至愛親人的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長的時間，在每次憶起他們音容笑貌時，我們的心中總會有些酸酸涼涼的感覺吧。哪怕是十年、幾十年，這種感覺也不會減弱、消失，反而會變的更加強烈。正因如此，清明節才會成為一個流傳千年的日子;清明時節的細雨，才會綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對於人們心中哀愁的感應吧。又是清明瞭。

“男兒有淚不輕彈”，我不能流淚。但對親人綣綣的思念，灑下所有的淚，回憶就不僅僅再是生活的負擔。我們再次體會人世間的愛心與温暖，拼合破碎的心，微笑着重新揚起生活的風帆.我們感慨世事無常人生苦短，曾經真正愛過，生命便不存在遺憾。援手於他人危難，自己在挫折中保持樂觀，只要心中有愛，愛就會沒有遺憾,人生永遠是美麗的春天。有拜託清明的細雨了，希望她如期而至，就算是世人慾流而難流的淚吧

立春高三描寫校園景色的作文 篇11

每當聽到《感恩的心》這首歌時，我的心中總會有一種難以言説的感覺。感恩是一種很温暖的情感，感恩父母給予我們生命;感恩老師教授我們知識;感恩朋友伴隨我們成長;感恩所有幫助過我們的人!

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是文學家龔自珍對泥土的感恩;“誰言寸草心，報得三春暉”，這是唐代詩人孟郊對母親的感恩;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這是詩仙李白對友人的感恩。

而我，也在一個冬天的寒夜裏，懂得了什麼是感恩!

那天夜晚，風雨雪交加，我像往常一樣在輔導班上課，但心裏卻憂心忡忡——擔心下課之後如何回家的問題。因為那天媽媽發燒很嚴重，醫生再三叮囑她一定要在家裏靜養。這意味着，我可能要獨立回家，第一次，還是在這麼惡劣的天氣下。

下課鈴聲響了，同學們都陸陸續續地被家長接走，教室裏只剩下我一個人，我收拾起書桌，看向窗外雨雪紛飛，心裏已經做好了今晚被淋成落湯雞的準備。

就在我躊躇之時，突然看到遠處走來一個熟悉的身影，我隱約覺得那是媽媽，當那個身影越來越近時，我才確信那是媽媽!

我跑下樓去，既欣喜又擔心。欣喜的是媽媽居然來接我了;擔心是雨傘下媽媽的臉，已經有些蒼白了。

就這樣，媽媽和我在那個風雨雪的黑夜裏，步行了很長很長的路。

回到家，媽媽發燒更嚴重了，我二話不説，先去倒熱水，喂媽媽喝藥。又到廚房將晚餐做好，陪媽媽吃完飯，並催促她趕緊去睡覺。

第二天，媽媽非常高興地説我長大了，懂得感恩父母了。我沉思着點點頭，心想可能這就是感恩吧!感恩不需要驚天動地的行為，只需做好自己的事，同時力所能及地回報父母，這就是感恩!

如今，當我再次聽《感恩的心》這首歌時，心裏卻多了一個願望，願天下千千萬萬的父母安康，願感恩之樹常青!

立春高三描寫校園景色的作文 篇12

春節我老家過春節時非常好玩，不僅以穿花花綠綠的衣服，還可以放鞭炮。

這個好玩的節日裏還包含着一個可怕的故事呢!下面就由我來給大家講講這個故事吧!

傳説，有一個打怪獸叫“年”，每到一年的12月31日的晚上它就會從河裏爬上岸來吃人。

人們非常害怕這頭怪獸，便每年到了這個時候就去逃命了。

有一年，大家都上山逃命了，一個老人來到這個村子裏面，一個老奶奶看見了這個老人，就給他一些青稞和米，並好心奉勸他去山上逃命，這個人不走，他還對這個老奶奶説：“您快走吧!我要留下來對付這頭獸。”老奶奶三番奉勸，可是這個人還是不走，最後這個老奶奶很無奈就讓這個人住在她的房子裏。

晚上“年”出來了，它向村子裏走來，看見只有一家的燈開着，於是，它走了進去，這個老人身穿大紅袍，門上貼紅紙。“年”進到門裏面以後大吃一驚，老人又點起了鞭炮，“年”飛快地逃走了。

第二天，逃難的人們回來了，發現這個人沒有死，大家都問他怎麼會這樣，他説：“我只知道年害怕鞭炮和紅色。”

以後大家每年都在門上貼着對聯，最後這一天就成了傳統的節日。在這個傳統節日裏，我過得很快樂。

12月31日晚上，是我最難忘的一天。這一天，我放鞭炮，鞭炮響出了清脆的聲音，那聲音猶如大象洪亮的叫聲。一個個小孩子都穿着花花綠綠的衣服，聚在一起像是五顏六色的花朵，他們的小臉是多麼的可愛!我和小朋友們玩躲貓貓。你藏我躲，有趣極了!

這天真難忘啊!

立春高三描寫校園景色的作文 篇13

虛假的阿諛奉承，刻意不客觀違反實際地讚頌，投其所好，背後一定隱藏着某種利益的訴求，這種讚譽目標一般鎖定的是權勢和錢財，時間最能考驗一切，能把一切打回原形。無論是誰，面對周圍的讚頌，讚頌的人越多，聲勢越是浩大，如果自我放鬆警惕，放鬆對自己的要求，下車那個必然會更慘。

柳樹的枝條上，先是一個個含苞欲放的小嫩芽，後來又探出了一個個好奇的小腦袋，現在，已經舒展起綠油油的腰枝，隨着清風來回擺動。還有那柔美的修長的柳枝，像小姑娘的頭髮辨兒，在春風的吹拂下，輕盈的飄來飄去，好看極了。

菊花，別名菊華秋菊九華黃花帝女花等，是中國傳統名花。菊花不僅有飄逸的清雅華潤多姿的外觀，幽幽襲人的清香，而且具有“擢穎凌寒飆”“秋霜不改條”的內質，其風姿神采，成為温文爾雅的中華民族精神的象徵，菊花也被視為國粹，自古受人愛重。

小草偷偷地從土地裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹杏樹梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃杏梨對應的顏色紅粉白）花裏帶着甜味，野花散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。編輯提示：更多描寫春天景色的素材請點擊，描寫春天景色的段落描寫春天景色的句子描寫春天景色的詩句

我極其喜愛在雨中散步，不過只限於春雨。夏雨太過猛烈，秋雨太過悲涼，而冬天的雨，卻太過冷酷。但這春雨，嫵媚中帶着清爽，帶着可愛的微笑，帶着點點的晶瑩，她為大地帶來甜美的甘露，為飽受乾旱之苦的人們帶來清涼，也為像我一樣的愛雨者帶來快樂。

實現夢想的自信。“更立西江石壁，截斷巫山雲雨，高峽出平湖。”三峽工程的建立，願了我們中國人民長久以來的一個夢想；李白一心想為江山社稷展現抱負，卻苦於受約束，於是一路飲酒，用“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”“海水直下萬里深，誰人不言此離苦？”用千片詩句鋪就夢想道路。

立春高三描寫校園景色的作文 篇14

現代民間習慣上把春節又叫做過年。其實，年和春節的起源是不同的。

那麼“年”究竟是怎麼來的呢?民間主要有兩種説法：一種説的是，古時候，有一種叫做“年”的兇猛怪物，每到臘月二十，變出竄村挨户，覓食人肉，殘殺生靈。有一個臘月三十的晚上，“年”到了一個村莊，正好有兩個孩子在比賽牛鞭子。“年”突然聽到半空中響起了啪啪的鞭聲，嚇得望風而逃。他竄到另一個村莊，又迎頭望到了一家門口曬着一件大紅衣服，它不知道衣服是什麼東西，嚇得趕緊掉頭逃跑。後來它又到了一個村莊，朝一户人家門裏一瞧，只見裏面燈火輝煌，刺得它頭昏眼花，只好又夾着尾巴溜了。人們由此摸準了“年”有怕響、怕紅，怕光的弱點，便想到許多抵禦它的方法，於是逐漸演化成今天過年的風俗。

另一種説法是，我國古代的字書把“年”字放在禾部，以禾風調雨順，五穀豐登。由於谷禾一般都是一年一熟。所以“年”便被引申為歲名了。

這就是春節的來歷。

立春高三描寫校園景色的作文 篇15

昨晚，我們的元旦晚會圓滿的落下了帷幕。

晚會取得了一定的成功，大家玩的也很開心。晚會的節目豐富多彩。 聯歡中，由聶維琦，王志順等四人帶來的《送禮》節目，四個人一本正經的表演、幽默的話語、形像的動作引得大家笑聲不斷、掌聲連綿。

但是，這也沒什麼好批評的，因為這畢竟是我們第一次主辦這樣的活動，大家都經驗不足，相信下一次大家會做的更好。其次，主持人的能力也還有待提高。我們都還不太會圓場，當音樂出現問題的時候，或者演員還沒有到場的時候，主持人都是傻傻的站着、等着，而沒有上前與觀眾互動，緩和現場氣氛。這是我們的不足，也是我們要去學習的地方。另外我們的主持詞念得也不夠動聽，當然這一定程度上受到話筒數目的影響。最後，在節目順序安排上我們做的還不夠好。

最在王霖佳，王志順主持的遊戲環節，贏得了大家的一致好評。尤其是在《誰是卧底》中更是讓元旦熱烈的氣氛達到了高潮!

總的來説，晚會的目的達到了，那就是娛樂大家、快樂你我。

立春高三描寫校園景色的作文 篇16

曾記得，小時候的我，常坐在你肩頭，你的雙手緊握着我的小手，我只覺察到你的那雙手比我的手大出了許多;你就是那時我心目中的戰神Mars,無可匹敵;曾記得，某個嚴冬的夜晚，寒風裏飄舞着雪花，你揹着我，一步一步，走在回家的路上，地上的積雪在你的腳下“嚓嚓”地響，我當時只隱隱地有這樣的意識：你的肩膀，那樣高大,強壯,能承載了很重的重量;曾記得，以前我們總一齊高歌，輕柔與激越的歌聲交織，飄蕩在那些動人的日暮之中。

我一天天的長大，開始變得任性，叛逆。有一次你讓我去剪頭髮，我卻覺得很麻煩，不想去。你批評了我幾句，我賭氣跑了出去，天黑後回到村裏，村子裏的人都高興地説：“回來就好，回來就好!”原來你們已經問遍了村裏所有的人，還懇求他們幫忙一起尋找，你們還打遍了所有想得到的親戚朋友的電話，拜託他們留意。當我回家的時候發現你們正在房裏地焦急地打着電話問別人知不知道我去哪?我當時鼻子一酸，眼淚就情不自禁地流了下來。你們看到我都長舒了一口氣，一邊含着眼淚責備我：“你都到哪裏去了!都把我們急死了!”一邊卻緊緊地把我擁抱。

我在一天天長大，你也一天天老去。記得去年夏天身體不適，你扶我去廁所，然後從廁所出來的時候無力得差點摔倒嗎?你想像兒時一樣幫我抱到房間裏，卻用了很大的勁才把我抱起來，當時你開玩笑的跟我説句：“你真的長大了，我真的老了，都抱不動了!”我只記得當時看到的是你耳際的那幾絲白髮,從此以後便明白了,你再不是那時我心目中的戰神Mars,再不是那個可以讓我騎在肩膀上的高大強壯的“駿馬”，可我一直都知道，你依舊是我心目中那個無比偉岸，讓我感受無比温暖的人。

一直以來，是你的話語，如涓涓細流時時刻刻浸潤着我的心田;是你的行動，如漆黑夜裏當空的光芒引導着我向前;是你的愛，如避風的港灣隨時迎接我的疲憊。爸爸，你辛苦了!

立春高三描寫校園景色的作文 篇17

無月的中秋

今天是農曆八月十五中秋節。俗話説：月到中秋分外明，今晚應該是賞月的大好時機。吃過晚飯，老爸就帶我到了樓下。可抬頭向天空張望，我們怎麼也找不到今晚的主角——白玉盤似的月亮。

哦，原來是今年第13號颱風“森拉克”搗的亂，影響了我們這裏的天氣和觀看月亮的效果。藉着城市夜景燈的光芒，我只看見天上的雲像奔騰的浪花，一朵朵，一團團，從我們頭頂上掠過。雖然沒有明月的陪伴，但是街上行人的心情絲毫沒有受到影響，他們扶老攜幼，笑逐顏開。廣場上，商店裏，到處都是他們歡快的身影。中秋作為我國的傳統佳節，即使沒有月亮，照樣是一派繁榮祥和的美好景象。“明月幾時有?把酒問青天”，我想起了宋代大文豪蘇軾《水調歌頭·中秋》中的名句，今晚的月亮什麼時候升起呢?我向老爸提出這個問題，他卻讓我背誦這首詞。“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”聽我背完了，老爸告訴我答案就在這裏，蘇軾的意思就是隻要頭頂同一輪明月，雖然相隔千里就仍像近在咫尺，從未分離。這個意思我懂，所以我想，只要心中有月，中秋佳節還是會過得很開心的。聽了我的解釋，老爸很滿意。

雨稀稀瀝瀝地下起來了，看來，今晚月亮是不會出現了。

立春高三描寫校園景色的作文 篇18

中國農曆年12月的最後一個晚上，叫做除夕。除，是去掉的意思;夕，指夜晚。除夕就是把本年中最後的一夜去掉，迎接將要來臨的新的一年。在中國，除夕，又叫做“除夜”，“年夜”，也叫做“年三十”。

在中國民間，除夕的風俗是很多的。除夕大掃除的風俗由來已久。除夕前幾天，人們要把屋裏屋外打掃得乾乾淨淨。到了除夕這一天，人們還要進一步大掃除，進行“除故納新”。這種習俗來源於古代的傳説，據説，古代神話中顓頊有一個不爭氣的兒子，好吃懶做，平日穿着破爛衣服，喝很稀的.粥。有一年除夕夜晚，他又凍又餓，死在屋角。所以，除夕這天，人們乘大掃除機會，把家裏的破爛衣服和剩飯剩菜拿出來，在新的一年來臨前倒掉，表示不讓貧窮到家裏來。

掃除之後，人們就在自己的家門貼上冬聯，掛上燈籠，營造出一派節日景象。在民間，除夕要喝一種叫做“屠蘇”的飲料，它是用酒或水製成的。傳説，在一間叫“屠蘇”的茅屋裏，住着一個很不尋常的人，他專門在山林裏採集草藥。每當除夕時，他就將配製好的中藥，往鄉鄰的屋裏送，並告訴鄉親，來年七年級時給全家人喝，可以驅病消災。他還毫無保留地將藥方告訴鄉親，於是鄉親們就稱這種藥為“屠蘇”。“屠蘇”到底是什麼?據古代藥書記載，它是由大黃、桔梗等7種中藥研製而成，具有防治疾病的作用。

除夕夜，吃團圓飯，幾乎是每家每户的傳統習慣。這天，在外工作的人，只要有時間，都要趕回家中，一家人團聚在一起，把最豐盛的食品拿出來，團團圓圓地吃一頓年夜飯。

在中國各地，吃團圓飯並不都一樣。在南方，這頓飯一般有十幾道菜，其中一定要有豆腐和魚，因為這是漢字“富裕”的諧音。在北方，團圓飯大多是餃子，全家人一齊包，這是一種把美味肉餡包在圓形的薄面皮裏的食品，包好後，用開水煮熟，加上佐料，全家人坐在桌前，熱熱鬧鬧地聚餐。“餃子”具有象徵團聚的意思。

除夕晚上，大人帶着孩子到親朋好友家裏送禮，拜年，叫做“饋歲”;邀請別人到自己家一起吃年夜飯，叫做“別歲”;叫完飯，大家互相祝賀道謝一番，各自回家，叫做“散歲”;在家裏，晚輩要向長輩行禮，長輩對晚輩囑託幾句，還要給沒有工作的小孩子壓歲錢，並互相祝賀，叫“辭歲”;這時，大家都不願去睡覺，一家人或看電視、或打牌等等，享受天倫之樂，直到新一年的到來，叫做“守歲”。

“守歲”是最普遍的一項除夕活動。中國古代詩人陸游在“守歲”詩中，曾寫有“兒童強不睡，相守夜喧譁”的佳句。守歲時，小孩子興，平時受大人管得比較嚴的孩子，到了此時也不受規矩的約束，可以同大人們一起高高興興地守歲到元旦天明，充滿了辭舊迎新的歡樂氣氛。