教師節慰問信怎麼寫

教師節將至，又到了寫慰問信的時候了，那麼教師節慰問信怎麼寫呢?讓小編來給你分享下。

教師節慰問信怎麼寫

全市廣大教師、教育工作者和離退休教職員工：

在碩果累累的金秋時節，我們滿懷喜悦地迎來了第33個教師節。值此機會，我代表市教育局謹向辛勤工作在教育戰線的全市廣大教師、教育工作者，及離退休教職員工緻以誠摯的節日問候!向關心、支持我市教育改革發展的各級領導和社會各界人士表示衷心的感謝!

教育是民族振興和社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託着人民羣眾對美好生活的嚮往。為此，鎮江教育人始終把人民羣眾對教育的期盼作為努力的方向，齊心協力，砥礪奮進，各項事業都取得了新進步。教育現代化建設實現新跨越，以教育現代化先進鎮(街道)和先進學校“雙創”為抓手，全市目前“雙創”總佔比超過92.3%，提前並超額完成了20xx年蘇南教育現代化建設任務。教育教學質量取得新提升，備受關注的20xx年大學聯考，無論是在大面積豐收還是在拔尖人才培養上，都取得了新突破。職業院校技能大賽(國賽)全省第五，學生體質健康監測工作連續5年獲省一等獎，大一新生身體素質綜合排名全省前四。教育佈局調整展現新圖景，堅持市區聯動、項目共進，重點推進市區8校聯動項目，緩解新開發區域配套學校不足的問題。教育綜合改革收穫新進展，高等教育校地融合、職業教育混合所有制、教育督導評估與質量評價機制等項目性改革取得了實質性進展。學前教育體制改革被推薦參選全國教育綜合改革典型案例。教師縣管校聘、校長職級制等條件性改革也取得了突破性進展。教育民生服務呈現新優化，繼續落實普通高中“零擇校”政策、5%的義務教育擇校政策，以及外來務工子女100%公辦學校就讀政策。繼續完善覆蓋所有中國小生的的志願導學體系，繼續實施惠及20萬學生家庭的免費“微家校”項目，繼續推行教職工大病保險互助項目和100%校車公交化項目。這些成績的取得，清楚地表明，鎮江教育人正以自己的實際行動開啟了教育新徵程，向人民羣眾交出了新答卷。在此，向你們致以崇高的敬意!

迎接黨的十九大，做好學生引路人。這是今年教師節的主題，在這個特殊節日裏，希望廣大教師和教育工作者在習近平總書記教育思想指引下，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，按照“優化服務，迴歸本真，改革創新，幸福師生”的基本思路和“遠、實、新、精”的具體要求，以更堅定的自信、更強烈的責任、更積極的態度、更過硬的作風，全力推進事業發展新轉型，全力投身“適合的教育”新徵程，不斷展現鎮江教育綜合改革新作為，努力開創有鎮江特色教育現代化建設新局面，以優異的成績迎接黨的十九大勝利召開。

祝全市教師、教育工作者和離退休教職員工節日愉快，工作順利，家庭幸福，萬事如意!

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教師節的由來

1951年，教育部和全國教育工會曾宣佈“五一勞動節”同時為“教師節”，但

執行的結果是教師節沒有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1982年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動內容案。提案指出，教師擔負着培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的“關於恢復‘教師節’的請示報告”送中央書記處，報告中並建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。

1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關於恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

1984年10月，萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閲。

1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關於建立‘教師節’的報告”送中央書記處並報國務院。

1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年中國的9月10日為教師節