六年級感恩教師節作文（精選23篇）

六年級感恩教師節作文 篇1

老師是雨露，我們是一棵小草，在老師的教導下茁壯成長。我知道，每一位老師在學校時都跟學生們發生了許多有趣的事情。而我今天就要向大家介紹我既最尊敬又喜歡的老師——陳老師。

記得有一次，正是烈日當空的中午，我忘記帶傘子了，我沒辦法，只好硬着頭皮繼續往前走。就在這時，我的一舉一動都給老師看見了，她不緊不慢地把手中的傘遞了給我，我覺得既高興又驚喜。她貼心説：“下次一定要記住帶傘哦。”

我笑了笑，答：“唔，知道啦!”還有一次，我考試考差了，成績下降了許多，我哭了，我不由自主地自言自語道：“後悔死了”老師知道我很傷心，便走來輕聲對我説：“沒關係，下次考試不再粗心大意就行啦!”我擦乾了眼淚，點了點頭……

老師謝謝您!

六年級感恩教師節作文 篇2

老師們，無論是嚴寒的冬天還是炎熱的酷暑，無論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作，日復一日，年復一年地為我們講課、批改作業，兢兢業業無私奉獻，毫無怨言。

我們是美麗的花朵，而你就是辛勤的園丁，每天不知疲倦的澆灌我們，默默無聞，這就是你們——受全體人民尊敬的辛勤園丁。

為了祖國的花朵鮮豔美麗，你們像一位慈祥的老人，長年累月地守護在花朵前，你們是蠟燭，照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒着。你們用自己的行動給我們樹立了一個光輝的形象和榜樣，真不愧是“人類靈魂的工程師”

老師像我們的父母一樣，無時無刻地培養着我們，老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個點頭和微笑就是對老師很好的感恩。在考試中取得一個好成績也是對老師感恩的一種方法，平時我們一定要感恩老師對我們付出的心血。

老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那麼多的棟樑之材，你們贏得了大家的讚頌，我要衷心地説一聲老師您們辛苦了!

六年級感恩教師節作文 篇3

在生活中，讓我感謝的人有很多，如，爸爸媽媽把我養得這麼大，老師把我教育成才，清潔工為我們創造出美好的環境----其中，我最要感謝的是老師，因為----

在前一段時間，學校爆發流行性感冒，好多學生都被傳染了，我也不幸被傳染了。一天上課時，我感覺頭暈暈的，很難受，老師見我臉色不對，忙問“你是不是不舒服?”我點了點頭，老師趕忙給我量了體温38.4度，見我發高燒，連忙給媽媽打了電話，把我接了回去。一星期後，我再回學校時，老師親切地詢問了我的病情，接着又幫我補習落下的課程，還時不時問我是否有什麼不舒服，這時，我真想對老師説：”謝謝你，老師，你像媽媽一樣，那麼關心我，那麼疼愛我，我感謝你。”

在這段時間內，學習變得緊張起來。因為期末考試即將來臨，因此習題像小山一樣壓在我們背上。壓得我們喘不過氣來。一天上課時，我腦海裏一直在想，作業怎麼這麼多?剛考完又來一張試題，課上，總要抄幾十個詞語---我一不小心走了神，我希望老師沒看見。結果還是被她看見了，她居然讓我抄了20個詞語，每個4遍。我抄呀抄，終於抄好了。忽然間我發現我的這些詞語記得更牢了。從中，我真想對老師説;原來你讓我抄這些詞語是有原因的，1、是讓我吸取教訓，下次別再犯了。2、是讓我把這些詞語記得更牢，我再一次感謝你，老師。

六年級感恩教師節作文 篇4

教師節就要到來了，同學們都忙着給老師準備禮物。有的同學把家裏栽種的花草搬來;有的同學買來鮮花或藝術花;有的同學買來掛畫;有的同學買來筆記本;還有的同學才有趣呢，拿來了月餅也當禮物。各式各樣的禮物讓老師眼花繚亂，濃濃的節日氣氛充滿了整個校園。

我也很想給老師送禮物，因為我早早就看中了一幅掛畫。掛畫的畫面是一個可愛的小姑娘，她穿着清新的藍色裙子，她面帶微笑，擺出了一個活潑的POSE(造型)。最讓我中意的是：掛畫上面還寫着一句話：老師，您辛苦了，節日快樂!這句話正是我想對老師説的。

回到家，我把這個想法告訴了媽媽。可媽媽對我説：“不用買禮物。學生送給老師最好的禮物就是好好聽課，認真做作業，有好成績。”聽了媽媽的話，我很失望，我還是很想送老師那副掛畫。

在教師節的前一天，我把自己通篇都是紅星的作業本拿給媽媽看。媽媽很高興，獎勵了我5元錢讓我自由支配。拿着錢，我飛快地跑到了學校對面的小賣部。還好，那個小姑娘還在那等着我呢。

我如願以償地把掛畫送給了老師。我真高興啊，掛畫代表了我的一片心意呢，願老師教師節快樂!

六年級感恩教師節作文 篇5

花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我，我感恩我的老師。

是啊，老師是神聖的職業;老師是祖國棟樑的啟蒙者;創造者沒有了老師,怎會有祖國今日的繁榮?老師就像圓丁,辛勤的培育祖國的花朵.老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人!

我感恩老師給我前進的動力;感恩老師給我飛翔的翅膀;感恩老師給我指明人生的方向;感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們温暖和温馨。

十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩我終身難忘。有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量 。感恩您，我的老師。

六年級感恩教師節作文 篇6

9月10日是老師的節日，他們在今天都會收到許多真摯的祝福，這些都表示我們對老師的感恩。其實老師想收到的並不是精緻的賀卡，也不是一束束鮮花，而是一份份整齊的作業，一堂優秀的紀律，也是對老師最大的回報。看看我們是怎麼做的：

老師來到教室看到講台上有許多賀卡，鮮花。臉上留露出欣慰的笑容，我跑過去給老師獻上自己親手做的賀卡對老師説：老師。節日快樂!你辛苦了!老師微笑着對我説，謝謝你，

上課了，意想不到的事情發生了。準備交作業時，許多同學沒有完成作業，語文老師大發雷霆。老師嚴厲地説：你們這樣，能讓我們過一個快樂的節日嗎?作為老師我們需要的不是你們的賀卡，鮮花和禮物，而是希望你們從內心學會感恩，哪怕是一篇優秀的日記，一份仔細的作業，都是我們最欣慰的禮物，也是最好的回報。我們都慚愧的低下頭，腦海中一直迴盪着老師的每一句話。

我希望你們都能充實的過好每一天，每一天都有進步，那是給我們老師最貴重的禮物老師緩和地説：相信你們能做到，老師給你們加油!我們不約而同的鼓起掌來，為老師的話，也為我們自己。掌聲中我們好像長大了許多，請老師放心，我們不會讓您失望的。

老師的眼睛濕潤了，我們也被老師感染了，老師知道，他們今天的付出一定會有回報的，他們的心血不會被浪費的，加油!我的同學們!相信我們會記住這個難忘的教師節的。

六年級感恩教師節作文 篇7

眨眼間，又到了九月十日，這個特殊的日子——教師節。

這一天，我一大早就起來了。走進教室，看見姜子帆在黑板上寫着“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬詩勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙着收集賀卡……大家都在忙碌之中，於是我也過去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了牆上，又拿出袋子裏的綵帶，掛在門上面。

過了十幾分鍾，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書來，教室裏頓時書聲朗朗。吳老師一進來，大家不約而同地停下來，坐得端端正正。吳老師見了，滿臉疑惑，可是，她看見牆上的賀卡和黑板上的字時，開心的笑了。

“叮叮叮”上課了，老師喊“上課。”凃玲喊道“起立”咱們説：“老師好，老師您辛苦了”邊説邊向老師鞠了一個躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽了咱們改編的話後，摟了摟頭髮，又開心的笑了。

這時，咱們發現您兩鬢已經斑白，額頭上佈滿了皺紋。望着您的額頭上的皺紋，不禁回想起一年級的時候，您每次都是等家長把咱們全部接走了，您才下班回家。還有一次，您嗓子發炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅持跟咱們講課。

上課時，大家豎起耳朵認真地聽講，當老師提出問題時，大家爭先恐後地舉手發言，就連平時上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認真聽講、積極發言。

課後，大夥兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望着這些鮮花和咱們的笑臉，説：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過了__箇中最快樂的教師節，只要你們能快樂的成長，努力學習，老師就覺得不辛苦。”

六年級感恩教師節作文 篇8

秋踏着輕快的腳步匆匆走近我們催趕着浮躁的夏儘快離去。經歷了夏的苦熬人們倍感秋之涼爽的可貴。我愛秋天一如我愛老師。

教師這個字眼多麼純潔;教師這個字眼多麼神聖;教師我心中的天使。

如果説我們是一個個果實那你們則是培育我們的農夫;如果説我們是一顆顆小草那你們則是為我們遮風擋雨的大樹;如果説我們是一輪輪初升的太陽那你們則是伴隨着我們的白雲……

教師是人類文明的傳遞者;是人類靈魂的工程師。他們肩負着教書育人的神聖職責。那麼誰將會是幸福的收穫者呢?鮮花會告訴您……

那是一個秋天的早晨秋陽的光輝如一層黃色的薄紗籠罩着大地也籠罩着郊外的這片野菊花地。這靜極了彷彿聽得見露珠在花瓣上滾動的聲音。這兒美極了各種顏色的野菊花都沐浴在秋陽下給秋陽鑲上了一層金黃的花邊那花邊一閃一閃的。

這時一個嬌小的身影出現在花地裏只見她揹着書包穿着粉色的短裙小辮子上扎着花顯得特別可愛。她在花地精心挑選了兩大把急匆匆學校走去。她是誰呢?她是王可。

王可來到辦公室門關着老師一定去教室了她輕輕推開門走到老師桌前看着桌上那些熟悉的物品……

王可小心翼翼地把花插進桌上的筆筒裏這花兒和牆上的獎狀映照着顯得更加耀眼了。“是啊老師您得這一張張獎狀是多麼不容易校園裏我們暢談理想探討人生是您為我們撥開雲霧指點迷津;辦公室內面對我們的荒唐可笑幼稚單純您滿腔熱忱苦口婆心;教室裏你強忍着病痛給我們上課豆大汗珠在您瘦削的臉上流淌……您站在講台上的形象是我們心中最高大最完美的!”她喃喃自語。

“老師今天是您的節目我為您送上這束野花希望給您一個驚喜請不要問是誰鮮花會告訴您。”

六年級感恩教師節作文 篇9

九月，一個涼爽的季節，一個活力的季節，一個感恩的季節。漫長的暑假已經過去，到來的是新的學期。就在這美好的日子裏，我們迎來了這個學期的第一個節日——教師節!

今年的教師節剛好是週一，同學們早早的來到了學校。幾個最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個人組織着女生在黑板上畫畫，那幾個又拉上窗簾，關上燈，準備營造氣氛。甚至把賣花的同學都安排成了花束隊。我這個班幹部看着這幾個男生忙裏忙外的，還真有一副領導的樣子!不過馬上就露餡兒了。“哎呀這裏還沒畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接着一波，忙的好不熱鬧!漸漸地，走廊裏隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊着：“老師節日快樂!”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動着淚花。

在升旗時，我們鄭重地向國旗敬禮。同時，我們心裏也在向老師敬隊禮。

老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什麼，在收穫什麼。這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福的成果!

教師節，讓我們真誠地説一聲，老師節日快樂!老師，您辛苦了!

六年級感恩教師節作文 篇10

“懶鬼，起牀了，我們螞蟻村莊可沒你這麼懶的!”

哎呀，媽媽又在催了，我還沒睡醒呢，讓我想想，下一句肯定又是：快起來，太陽曬屁股啦!果然不出我所料，媽媽生氣地叫：“快起來，太陽曬屁股了!”我翻了個身，不在意地説：“媽，今天是星期六，放假……啊!!!”我摸着我紅通通的屁股，抱怨道：“媽，你幹什麼?!”媽媽一手拿着“兔毛撣子”，一手叉着腰，説：“今天是教師節，不去感謝你的‘白蓮子’老師?”我打了一個激靈，對呀，我怎麼不記得!白蓮子老師年紀有我和媽媽加起來那麼大，十分和藹、慈祥，我們這羣小螞蟻犯了錯也只是拿起講台上那根讓所有小螞蟻心驚膽顫的“殺威棒”，作勢要打我們。其實，只是讓這“殺威棒”落在石板上發出響聲而已。雖然白蓮子老師説不用送禮物，但我們所有的小螞蟻都約定好給白蓮子老師一個大大的驚喜，嘿嘿!

首先，要做的第一步是找到送給白蓮子老師的禮物。就，送給白蓮子老師一個“糖西瓜”吧。“快，快，跟上!”隊長竹竿猴壓低聲音叫。

我們一個個點了點頭，貓着腰，小心翼翼地爬進這間房間。我們事先偵查過，這間房間的主人是個扎着大大蝴蝶結，有着大眼睛的小姑娘，十分和善，書桌上總有幾個糖。竹竿猴帶領我們爬上書桌。這時，這個女孩推開門，徑直往書桌走來。糟糕!我心一緊，她不會發現我們了吧?還好，她拉開抽屜，呀!小蝶站在抽屜那塊地方，要掉進去了。我急忙拉住她，把她拉上書桌，她對抱以感激的一眼。真好，這書桌上，正好有一個圓圓的糖。我們幾個用前肢推動着這個比我們大好多倍的糖球，“咦，小螞蟻，你們，在偷我的東西喲!”小女孩笑眯眯地説。呀，被發現了，我停了下來，走到小女孩那張賀卡前，用手指了指那上面醒目的五個大字：教師節快樂。小女孩似乎明白了，她高興地説：“哦，原來，你們要為你們的老師做禮物呀，如果是這樣，這糖，你們就拿去吧。”她把糖輕輕放在地上。這真是幫了我們大忙啊!我們欣喜若狂。本來，是要把糖從書桌上推下去的呢。不過，這樣容易把糖摔壞。我立起身體，又放下，再次立起，放下，向她表示感謝。這可是我們螞蟻族最高的感謝儀式呢!

教室裏，我們幾十只螞蟻學生齊聲叫道：“白蓮子老師，教師節快樂!”白蓮子老師蒼白的臉上泛起一抹紅暈，羞澀地笑着，像個害羞的少女。

我端上一個盤子，盤子裏放着九十九片西瓜片形狀的糖，我説：“白蓮子老師，我們希望您能活得長長久久，一直到九十九歲，不，是九百九十九歲!”

哦，我看到，白蓮子老師的眼角濕潤了，她高聲説道：“同學們，你們是我遇到過的最可愛的螞蟻!”

六年級感恩教師節作文 篇11

你好!我想對你説，雖然我才和你相處短短的一個月，但是我覺得你與別的老師與眾不同，你人非常慈善，給人的感覺是很容易親近的，但有的時候為了我們的學習你也會生氣，你會給我們指導。就像上週我們幾個同學掃教師一樣，莫名其妙就被你打了，還讓我們繼續掃一週，但是我知道你不可能無緣無故的懲罰我們，原來是我們沒有把教室打掃乾淨，從那以後我們掃教室再也沒被你批評過。

夠老是我想對你説，您對我們的好，我們都知道，該放鬆就放鬆，該嚴肅就嚴肅。這一點我十分佩服。有一次你抽我上講台背英語短文，結果我只背了一半，當時我很害怕結果還是在預料之中，被你打了十個手心，我知道這是為了我好。你對我們班每個同學都很嚴格，不管是在學習上還是衞生方面。我覺得在這個班上學習一年，我們會收穫很多知識，會獲得更多的做人的道理。

老師在這裏我想給你提一點小小的建議，希望你你不要突然一聲大吼起來，這挺嚇人的，記得上週你批評我們的時候，你一聲大吼，把桌子一拍把我們下了一大跳。

六年級感恩教師節作文 篇12

新的一學期開始了，我們都應該把心收回到學習單中。我們每個人都有發生了變化。老師有的都不在是以前的老師。比如，我現在在四年級，可是我們很喜歡的老師今年教五年級了。不過換一個老師就像換一種感覺。老師都在盡心盡力的教我們。不管好的壞的老師都不會放棄。反而還給我們講笑話。我們的每一天都是老師笑盈盈的陪我們度過。有的同學很討厭一個老師，過了幾天你們都會發現其實老師是為我們好。

老師謝謝你。

六年級感恩教師節作文 篇13

那個教師節，沒有鮮花的裝扮，沒有賀卡的陪伴。但，那卻是一個特別的教師節，一個令人難忘的教師節。

讓我記憶最深刻的是那節語文課。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講台上的主力隊員劉若水，正時刻準備為老師獻禮。終於“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測着我們的葫蘆裏到底賣的是什麼藥!

只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經的樣子，學着老師的嚴肅的口吻説道：“同學們好!”

望着他那副神奇的模樣，我們個個都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，歎着氣説：“我們不好。”説罷，還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講台一角的李老師，笑意已在不經意之間流露了出來。

接着，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什麼不好?”

“心情不好。”我們假裝情緒低落地説，誰説我們心情不好，我們心情好得很，因為看見李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。

劉若水見節目將要進入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來説句話好嗎?”

或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，我們也大聲迴應道：“好!”

只見劉若水用手筆畫着1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動呢;3……“祝李老師教師節快樂!”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福;簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內心的激動，我們話音剛落，李老師便迫不及待地説：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述我們的內心，有激動、有幸福、有快樂……

李老師,我們的葫蘆裏沒賣藥,賣的是幸福與快樂!

那個教師節,沒有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。

六年級感恩教師節作文 篇14

一直以來我認為自己是教師隊伍中的愚者。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿輝煌。當他們擁有鮮花和掌聲的時候，我常常投去羨慕的目光，然後，我又去默默地讀着《龜兔賽跑》的故事，希望那隻笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條“光灰”的道路上，我努力的向前爬行着，弄得自己滿身是灰，但是我快樂。在這裏，我願意與大家談談我爬行過程中的一點點感悟……

我是一名美術老師，在這裏首先給大家講一個與數學有關的故事：

曾經有位數學老師問一位學生：“三個人分一隻香蕉，其中兩個人各分一半，另一個人還能分多少?”學生説：“香蕉皮。”老師生氣的説：“這不是巧問妙答，是數學課。”學生低聲説：“三分之一。”老師壓住火氣，慢慢引導：“三個人分三個蘋果，其中兩個人各分一個，另一個人分多少?”學生説：“不知道。”老師氣得望着學生吹鬍子瞪眼睛，學生説：“老師，您平時不都是教我們分梨嗎，今天為什麼偏要我分香蕉蘋果呢?”大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經常發生……

記得我第一次站在講台上的時候，一向不怯場的我竟然有些發抖。總覺得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視着我，挑剔着我，評價着我，我十分惶恐。那次我是上《路隊牌》一課，課前我認認真真的做了一個標標準準的長方形路隊牌，上課時我把它帶進教室做樣品，孩子們對着我那“無可挑剔”的作品，發出一連串的感歎“哇，哇塞……”這些歎詞就像一塊塊蜜糖融化在我心裏，甜蜜蜜的。我終於明白了那一雙雙眼睛，不是審視、挑剔、評價，而是渴求、信任與崇拜。作為老師，我很得意，課前一點點的小投入，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課後，我一張張地批閲着孩子們像模像樣的作品，很有那麼點成就感。當時，我並沒有意識到我一直是在教孩子們畫“梨”。正當得意時，一張字跡呆板，外形“不規矩”的作品跳進了我的眼簾，我的嘴巴都氣歪了，毫不猶豫的在作業本上劃上了“差+++++”，還好，這樣的“垃圾”作品並不多，我暗自慶幸。那時，我也並沒有意識到“蘋果、香蕉”原來是孩子們最偉大的發明創造。

教師節感恩：一名老師的感悟教師節感恩：一名老師的感悟一天我學習着《美術新課程標準》，有兩個字出現的頻率特高——“創新”。我突然意識到什麼，“創新”就像一個挑戰者侮辱着我。我重新審視着那一堆優良作品，這哪裏有什麼創新啊，簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望着我，在眾多的“多胞胎”兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進了女兒國。我終於發現了它的可愛之處，它的可愛來自於打破了老掉牙的“長方形母體”，多了幾分獨特的氣質。我不禁感歎道“蘋果香蕉實在難得。”自那後，我對“創新”有了一種前所未有的感情，於是我把這份感情注入到了課堂。在美術教學中，我終於體會到，讓孩子們進行藝術創造並非易事，因為他們的作業大部分習慣臨摹。這樣，一段時間後，孩子們的創造力在臨摹中逐漸減弱，已經習慣了照抄別人的模式。

因此，當設題讓他們創作時，孩子們就急着找資料東拼西湊。這樣發展下去，只會使學生變成墨守成規，缺乏個性，缺乏想像力的人培養的學生再出色，也只能是個“藝術工匠”。換言之就是培養出來的學生只會分梨，而不會分蘋果香蕉。

兩週後，我看見了各班個性鮮明的路隊牌，有植物形的，有動物形的，有卡通人物形的……看着這些世間獨一無二的作品，那些孩子在我眼裏一下子變成了偉大的發明家，我卻是他們的老師，我真的很高興，而教會我欣賞與評價的老師卻是《美術新課程標準》，於是我決定還要繼續的讀下去……

我調入中學後，發現孩子們的學習格外緊張。在升學的壓力下，過於強調學科中心的現象顯而易見，美術是一門小科，自然是得不到學校、學生、家長的重視，孩子們整天關在教室裏，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經歷，孩子們的作品完全失去了生機，面對這種現象，我是一籌莫展。

在一次《美術新課程標準》學習中，有段話吸引了我，“美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活方面有着千絲萬縷的聯繫，因此美術學習不僅僅是一種單純的技能技法的訓練，而應視為一種文化學習。”也許是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學習過程中，我發現詩與畫有着不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然，散點透視的構圖，給讀者以自由聯想的空間，從而使畫面的內容無限豐富。宋朝張舜名在《畫墁錄》中説：“詩是無形畫，畫是有形詩。”可見，在中國古代文人心目中，詩與畫是會通的。有了這樣的理論，於是我多讀古詩，也學作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活，然後同孩子們一起分享。

在上《藝術源於生活，高於生活》時，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，慢慢帶領學生感悟那些藝術大師的生活藝術。杜威説教育即生活，陶行知説生活即教育。我深深地體會到這點。清明節後，我讓學生談自己的所見所聞所想，剛開始，學生並不積極，於是我填了兩首詞，一首《憶秦娥·清明節》，一首《長相思·清明祭父》，我認真地板書在黑板上，並告訴孩子們是我創作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現，也撩動了孩子們的創作慾望……沒想到的是，以後我每次上課，孩子們都會問我作詩了沒有，都爭吵着要為我的詩歌配畫，所以每次我走進教室時，彷彿連同室外的陽光也挾了進來，沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學習，多觀察生活，體會生活，一有感覺就隨手記下來，一學期下來，我創作了六篇小説，三十多首詩詞。有人生篇，感情篇，言行篇，治學篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養篇，風物篇……這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字，都是在孩子們的督促當中完成的，儘管不如名篇鉅著，但是跟學生生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應手。儘管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學習是快樂的，輕鬆的。時間一長，我發現圍繞在我身邊的孩子漸漸多了，不僅僅是表現在課內，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導，還讓我幫他們修改自己為文章配的畫。想起這些，我真的很快樂，教與學真的是一件很美妙的事情，在給予着學生快樂中快樂自己，在提升學生價值中提升自己。

每到秋收時節，那鮮紅的“光榮榜”上並沒有我的名字，因為我是小科老師，我並不失落。我知道，作為一名教師，應該有一個良好的心態，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻是教師的天職，不分大小科。一次放學路上，我遇到已畢業的學生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我説：“老師，跟着你學習真的很輕鬆，很快樂，而且還學到了很多，你教會了我們怎樣明辨是非，怎樣用筆抒發自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍圖，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那，我真的感覺擁有很多。

我想，老師不應該只是老師，不是語文老師教語文，數學老師教數學，美術老師教美術……每個老師都應該是一所學校，你的學生才好畢業。教師不僅要有美麗的校園，還應該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學校讀下去;對教師而言，讀書學習是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學科專業的書可以提高實力，讀教育藝術的書可以增添活力，讀文化修養的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學生才不至於只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養時，一萬遍地告誡“讀書，讀書，再讀書。”用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。

六年級感恩教師節作文 篇15

教師節快到了，您是否還記得自己的節日，您是否還忙碌着?您的學生在這我向您問候：老師，教師節快樂!老師，您用心靈的火花點燃學生心靈的燈盞。無數個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次，我們惹您生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受;多少次，您用慈祥的目光對我們説：“好好學習;”多少次……有多少多少次，老師，我想對您説——我們懂您。我們的成績中凝結着您辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教導是望“生”成龍的願望，我們怎能不懂您呢?

在一次霍金舉辦的記者招待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金説：“不，因為我有一顆感恩的心。”全場轟動。-就像現在我們的新班主任一樣，也許在外人眼裏，她很煩，本站：老師希望你做一個遵守紀律的好學生。老師，我懂了，懂了!夜深了，老師，您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的貢獻!詩詞歌賦，送不完對您的敬意!

我揹負着雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，衝開天空的陰雲，照進了我的心。我很感激她。-我相信，有了這縷陽光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實的路。

懷着一顆感恩的心，我會繼續走好我的人生之路，好好的實現自己的夢想。把我在“她”身上失去的信用找回來，完成我們的約定。

在這不尋常的日子裏，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆!老師——您的關懷好似和煦的春風温暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

六年級感恩教師節作文 篇16

1.您的青春鋪滿我成長的路徑，您的汗水灑滿我前進的路途，您的耐心指導照亮了我人生的路程，您的無私奉獻指引我成功的路線，教師節到了，送去我貼心的問候，老師您辛苦了，送上我真誠的心願，願老師您節日快樂!

2. 您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

3. 在這個特別的日子裏，我想對老師您説聲老師節日快樂!願您在今後的日子裏更加健康快樂!

4. 如果我是歌手，我願用動聽的歌聲來歌頌您的美德;如果我是詩人，我願用美麗的詩篇來傳頌您的品格，可惜我不是，那我只好借用短信祝您教師節快樂!

5. 如果我是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光;如果我是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。親愛的老師，我們衷心祝您教師節快樂!

6.老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們的老師崇高的勞動。

7. 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

8. 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光，用美的雨露滋潤，我們的才綠草如茵，繁花似錦。

9.老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒。

10. 一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

11.您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

12.金色九月上學忙，大考小考心不爽，求神拜佛請菩薩，一定幫忙開妙方，他説吉日就在教師節，收到短信多歡暢玩啥轉啥沒得擋，考啥過啥不用慌!哈哈。

13.敬愛的老師，在求學的道路上有您的指點，在困惑無援時有您的幫助，在懈怠失望時有您的鼓勵，我披荊斬棘，一路前行!值此第_個教師節來臨之際，祝願老師平安健康!

14.如果您是那春蠶，那我願意變成桑葉，用自己來報答您的教導;如果您是那蠟燭，我願意變成那燈罩，不讓那風把您騷擾;快到教師節了，祝您節日愉快!

15. 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

16.今天教師節，教你蓋世神功教你養生-天天保持好心情;教你工作-一張一弛懂休息;教你煅煉-找個時間多運動;教你尊師重教，快跟為師説聲節日快樂!

17.今天我“九十”想表白因為您“九十”那樣偉大，“九十”那樣值得讚美，“九十”那樣深入人心，教師節了，祝您“九十”幸福快樂，“九十”平安健康!

18. 如果沒有您，我無法知道自己的不足;如果沒有您，我無法領略知識的快樂;如果沒有您，我無法憧憬美好的明天。老師，謝謝您!節日快樂!

19. 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，願春天永遠與您同在!

20. 敬愛的老師是園丁，質樸無華;是慈母，真情感人;是蠟燭，温馨動人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤物無聲;是人梯，無私奉獻。祝您教師節快樂!

六年級感恩教師節作文 篇17

我今年9歲了，我從幼兒園開始就有老師陪伴着我成長，我從什麼都不會老師開始一點一點教我知識，老師給我講的每節課都是那麼引人入勝，我從中學到很多知識，是老師培養了我邏輯思維能力，當我在學習上遇到困難時，請教老師，老師總是會給我耐心地講解，直到我學會了為止，我非常愛您——老師。

今年的教師節快到了，我和幾個小夥伴一起商量，教師節送老師什麼禮物呢?我説：“送給老師幾朵花和一張賀卡。”他們紛紛贊同我説的，我們一起去書店買花和賀卡，回到了家，我跑到了自己的房間裏，開始寫賀卡，在上面寫着“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘。”

我祝願老師永遠年輕，永遠健康，像花兒一樣美麗，我會用好的成績回報您。

六年級感恩教師節作文 篇18

明天就是教師節了，我想對老師説：在這兩年裏，您不僅教給了我不少知識，還教我做人的道理，即使您不舒服，也會給我們上課。你是那麼的無私，您為我們付出巨大的心血，您只有付出，不圖回報。

謝謝您，老師，是您讓我們明白，我們能從失敗中得到教訓，在困難中克服障礙，您給我們勇氣去動腦筋，要求我們團結同學，您給我們勇氣和信心，您是一個能讓我們永遠信賴的人，您帶我們所經歷的每一個問題，我都會銘記在心中。

粉筆生涯，講台春秋，凝聚着多少教師深沉的愛。

您永遠在我身邊鼓勵我，支持我，我一定不會辜負你對我的愛，我永遠會記在心裏!

敬愛的老師，你們的教誨如春風，思瑞雨，滋潤了我的心田。最後真心地祝願我們最敬愛的老師：節日快樂!

六年級感恩教師節作文 篇19

1.您是潤土，養育着禾苗的憧憬;您是太陽，照亮着稚嫩的心靈;您是風向，引領着每個學子的前行。教師節無以為贈，送條祝福，祝願老師身體健康，幸福快樂。

2.敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心.我虔誠地祝福您：安康，如意!

3.您是春雨，澆灌着幼苗的憧憬;您是燭光，照亮了童稚的心靈;您是馬達，推引着每個學子前行。教師節無以為贈，送一條祝福，點亮老師寬慰的笑容。

4.老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您!

5.乘尊師之?風，揚重教之?帆，握謝師之?漿，行感恩之?舟，登文明之?岸。

6.三尺講台上，您用青春演譯偉大，小小粉筆裏，您用智慧勾畫夢想，諄諄教誨中，您用無私授業解惑，教師節到，願您節日快樂，幸福相伴!

7.是您將我培育，讓我遨遊在知識的海洋裏;是您將我指引，讓你給我不至於在花花世界裏迷失自己;師恩難忘，永記於心，我親愛的老師，教師節快樂。

8.小時候總覺得您太嚴厲，現在才知道這是您愛的表現。老師，祝您節日快樂!小時侯，我知道你是世界上最美麗的景;長大了，我知道我會成為像你一樣的人!

9.您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師，在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

10.您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明!

11.您用熱血譜寫出青春的讚歌，您用年華耕耘出肥沃的土地，您用汗水澆灌出明天的希望，您用心血孕育出祖國的花朵。9.10教師節，讓我們向您致敬，真誠的祝願您身體健康，一生幸福!

12.你是冬日的陽光，把光芒温暖給了我們。你是春天的細雨，將雨露滋潤了我們的心田。你是天上燦爛的北斗星，給我們指明瞭前進的道路。教師節祝恩師快樂!

13.您把知識的力量盈滿我們人生的行囊，您用温馨的叮嚀温暖我們純真的笑臉，您任手中的粉筆化作漫天愛的灰屑。願我的祝福化為你身邊的一縷清風，吹落您眼角堆疊的皺紋，教師節快樂。

14.您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節快樂!

15.教師節，我要拜你為師!跟你學點生意經，見哪行有錢就做哪行;跟你學點戀愛招，看中誰了就追誰;再跟你學點九陰真經，誰不説我帥我美就扁誰!

16.評分記錄也許，您不是秀的，但在我心中您是最棒的!節日快樂，老師!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節快樂。

17.乾坤三尺講台，您慷慨付出，春蠶吐絲不言累;人生幾度春秋，您無私奉獻，蠟炬成灰仍無悔。教師節到了，感謝一路有您，祝您一生安康!

18.親情是血濃於水;友情是彼此安慰;愛情是相依相偎;師生情如同親朋，關愛教誨;教師節到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。願您生活美滿，身體康泰。

19.親情血濃於水;友情彼此安慰;愛情相依相偎;師生情如同親朋，關愛教誨;教師節到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。願您生活美滿，身體康泰!

20.人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

六年級感恩教師節作文 篇20

在一個秋高氣爽，果實累累的九月裏，我們又將迎來一個教師節。這是我們在國小六年的學習生涯裏，陪老師度過的最後一個教師節了，所以，我有許多的話想對老師您説。

如果説我們的父母教我們走出了人生的第一步，那麼您就教我們邁上了人生的第一個階梯。時光如水，轉眼間，五年的時光已匆匆流去，在我們的心裏，留下的只是您那一句句充滿激情的話語。但同時我們也不曾瞭解過，您的臉上何時多了一條條皺紋，您的頭上何時被一根根銀白髮亮的頭髮包圍。但是您仍無怨無悔，孜孜不倦的傳授給我們豐富的知識。記得那次，您患了一場非常嚴重的感冒，但為了我們，您仍然帶着虛弱的身體為我們講課，用沙啞的聲音為我們破解了一個個在學習中遇到的束手無策的難題。如今，我們已成為一個六年級的學生，但每當我們犯錯誤時，您並沒有大發雷霆，而是教我們一些如何做人的道理。親愛的老師啊!在我們即將國小畢業的一年裏，我們一定不會辜負您對我們的期望，努力學習，完成國小的學習生涯。斯大林曾經説過：“教師是人類靈魂的工程師。”您每天都在為我們清洗着靈魂，使一切令我們受益匪淺的東西進入我們的大腦，讓我們的思維變得更加活躍。

李商隱有詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一支粉筆點撥知識王國的迷津;一面黑板記下無限師生深情;一座講台輝映着所有艱辛，奏起無限愛的樂章，在這裏，我要大聲對您説："老師，我愛您!”

六年級感恩教師節作文 篇21

一年一度的教師節來臨了，作為六年級的我們，這是最後一次在國小為老師過教師節了。我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法，準備給老師過一個難忘個教師節。我們在教室的棚頂掛上漂亮的七彩花、牆上掛上彩色的氣球、門上、黑板上還掛上了閃閃發光的彩燈。黑板上用彩筆劃上了兩個大紅燈籠“節日快樂”，我們採來花瓣還買來綵帶彩星，併為老師準備了可樂、各種水果、糖果等。

當老師開門時候，我們在老師的頭上灑下彩帶、彩星和花瓣。我們齊聲説“老師節日快樂!我們每一個人都獻上了自己的禮物和鮮花，老師的臉上洋溢着幸福的笑容。我們為老師準備了精彩的節目，我們講的笑話讓老師捧腹大笑，我們表演的小品更是讓老師流出了眼淚，那琢磨不透的魔術讓老師疑惑不解，最後我們唱起了“長大後我就成了你”，老師聽到歌聲吃驚極了。歌聲盪漾在教室裏久久不散，我們高呼“老師您辛苦了!祝老師節日快樂!”老師明亮的雙眸裏閃着晶瑩的淚珠。

我的心裏也在説“老師您辛苦了!節日快樂!我一定不辜負您的期望”。

六年級感恩教師節作文 篇22

1.老師，您像藍天一樣純潔，教我們善良;您像高山一樣偉岸，讓我們努力;您像大海一樣廣博，給我們勇氣。獻給敬愛的老師，讓我們永記那些美麗的回憶!

2.老師，您是一弘清泉，滋潤着我們的心靈;您是一片原野，永遠敞開您寬廣的胸懷，包容着我們的錯誤。祝所有老師永葆青春，教師節快樂!

3.老師，您是我們人生海洋裏的一座港灣，疲憊的時候您為我們補充力量。老師是久旱過後的一場細雨，給我們無微不至的呵護與澆灌，教師節，祝你節日快樂。

4.老師，您沒有給我榮耀的地位，沒有給我指明人生的方向，卻給了我創造和辨別的能力，您沒有給我一杯水，卻給了我一口打水的井，教師節，想對您説一聲，謝謝。

5.老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峯的“金鑰匙”，您煞白了頭髮，費盡了心血。在教師節之際祝您節日快樂!

6.老師，您的教導使我認識瞭如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。敬愛的老師，你為了培育我們，付出了很多，在教師節來臨之際，對您説聲：老師，你辛苦了!教師節感恩語

7.老師，你像山峯為我遮風擋雨，你像像大海對我寬容有愛，你像扁擔給我挑起重任。你默默無聞地奉獻對我的愛。教師節，祝您身體健康，歲歲不老!

8.老師，你就像船工，將我們推向那成功的彼岸，你卻還在原處。老師，你的精神太偉大了。教師節快到了，讓我真誠地道一聲：老師，辛苦了。

9.老師，你就是我的太陽，照耀着我茁壯成長;老師，你就是我的雨露，滋潤着我的心田;老師，你就是我的指南針，指引我人生的方向!祝老師教師節快樂!

10.老師，難忘您的笑容，如鮮花盛開在我的心中!難忘您的聲音，如音樂留在我的心田!在這個教師節到來之際，祝福您永遠幸福、快樂無疆!

六年級感恩教師節作文 篇23

又是一年9月10，又是一年開學季，又是一年金秋季，又是一年教師節。9月10日，一個特殊的日子，教師節。今天是週六，沒有辦法在學校裏當面祝福我的老師們一聲“教師節快樂”，也沒有辦法送上我買的巧克力，那麼只有寫一篇作文，道一聲“教師節快樂”。緊閉的心幕，慢慢地拉開了，湧出了三年前的一個印象——那時的我，懵懵懂懂，剛剛升入預初，在開學那天，我見到了我的班主任，有神的眼鏡猶如剛入大學的學生，一看到這眼睛，就想到了希望。一頭稀疏的白髮，慈愛的臉上略帶滄桑，唯讓人記憶猶新的，是老師的嘴，即使五六十了，也是微笑的面對所有人，這個仁愛的老爺爺，引領着我們，走過了2年的路，他的悉心教導，他的寬容，他的微笑，漸漸引領着我們走入人生中真正通往成熟的那條路。

這個教師節，我要謝謝您，朱老師!又現出一重心境來，那是一年前的事了——那時候，我的數學很差，每每數學卷一發下來，我總是從最後一張開始找起，我近乎墊底，每次作業，十題，我總會錯個七八題，甚至，我開始質疑我自己，我的智商真的，不是負數嘛?我有點放棄，放棄我自己，可是我的老師，並沒有。那是六年級的那次數學考試，我又是墊底。

星期五放學了，我卻還有道題，怎麼做也做不來，我的老師——宗老師，不厭其煩的教了我一遍又一遍，半個多小時過去，同學們全走了，老師依舊沒有放棄我，四十多分鐘後，我總算弄明白了，連老師都沒有放棄我，我又怎麼能自甘墮落，放棄自己可能呢?謝謝您，宗老師，謝謝您沒有放棄我!教師節，送出別樣的祝福，給我的老師們!