國慶節活動總結開頭

20xx年國慶節的時候，很多單位學校都開展了相關的活動，活動後我們需要進行總結和反思，以下是本站小編為大家整理的20xx年國慶節活動總結相關資料，歡迎閲讀。

20xx年國慶節活動總結範文一

每年10月1日是國慶節.也是幼兒園對幼兒進行愛國教育、情感培養的最佳時機。今年是建國63週年，我們中班年級組開展了《祖國媽媽過生日》的主題活動。

在這次活動中我們讓幼兒認識了國旗，製作了蛋糕，學做了解放軍，家長和孩子還共同為祖國媽媽親自制作了不同材料的，大大小小的國旗，認識了長城、天安門等祖國美麗的地方。通過次活動，讓幼兒一起親身體驗和感受了慶祝祖國媽媽生日快樂的氣氛，讓幼兒記住了祖國媽媽的生日是十月一日，讓孩子知道自己是中國人，從而培養了幼兒從小愛祖國的情感。同時我們糾正了家長和孩子共同製作三角旗當做國旗，五角星大小擺放等錯誤，加深了孩子對國旗的印象!為自己是一箇中國人而感到驕傲、自豪。

通過這次活動，家長和孩子收益多多，既能感受到節日的快樂，又讓思想接受了全新的洗禮。

20xx年國慶節活動總結範文二

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由於自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以在設計活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，並通過幼兒現有的能力，，讓他們動手參與到慶祝活動中，(製作國旗、繪畫天安門等)從中感到節日的氣氛。

通過此次活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，瞭解了今天幸福生活的來之不易等。

在幼兒園舉行的“迎國慶，幼兒繪畫作品展”活動中，每位幼兒都積極的參與，家長也都積極的配合。在我們師幼共同的努力下，最後取得了優異的成績。一等獎四名，二等獎兩名，三等獎六名。

不足之處：環境創設沒有按預先設想的去做，沒有給幼兒一個良好的環境氛圍，以至於侷限了幼兒的想象力及創造力。對此類愛國主題活動還應該貫穿在平時教學和一日生活中，為培養幼兒良好的品德和行為習慣而繼續努力。

20xx年國慶節活動總結範文三

“我與祖國共奮進”國慶節詩歌朗誦會已經結束了。為了更好地反思，用聯繫的普遍性和發展的方向性來分析其效果。

詩歌朗誦與什麼有關呢，我想其與班級管理有關，與誦讀教學有關，與競賽有關等。當然如果進一步深究其聯繫，我想詩歌朗誦應該與當學期的主題教育一以貫之，而且與其它活動相互配合，比如剪紙藝術，比如櫥窗板報，比如其它的比賽等。當然每個環節也應該有其聯繫，比如除了學生自身的活動，校長講話，社會各界的參與其中，學校少先隊的展示，興趣小組的展示，老師的展示，都可以藴涵其中。

詩歌朗誦本身也是不同聯繫的中介，本次詩歌朗誦的亮點是小主人教育突現，比如小主人的獻辭，小主人的舞台劇，小主人的表彰，小主人的倡議書。還有就是老師的參與，孫老師慷慨激昂，張老師戴着紅領巾，完全融入活動之中，後面袁老師的音樂，把全場推向了高潮。要把這次活動當成中介，我想在建隊日，我們可以搞一次大隊活動，其中有給老師佩戴紅領巾，還有如何做老師的助手的活動設計，和現場老師的提問。我還想組織一次“愛國從愛校做起”的徵文，把在國慶建立起來的感情延續下去。

要搞好這個活動，本身是有條件的，我覺得條件之一就是老師本身對於活動目的的認識，和活動的策略。詩歌朗誦的訓練讓班主任老師很累，原因是訓練本身很辛苦，包括選詩歌，學生的練習，加動作，配音樂，隊形的訓練等。而這些都是有策略的，可以和教學本身結合在一起。選詩歌，每冊語文書上都有愛國主義教育的文章，那麼老師選的詩歌可以是語文課上的拓展閲讀，也可以是品德課上的課堂教學。學生的練習，可以提出要求，然後給班幹部，放在早讀的時間甚至是升旗儀式的準備時間，集會的準備時間。當然這個前提是每個老師都應該知道詩歌朗誦是學校的傳統項目。而配音樂可以放在音樂課上。

愛國主義詩歌朗誦會，在不斷變化發展，其也會由低級向高級運動，甚至會成為學校校本課程的一部分。比如學校每天7：50有國歌的播放時間，來背誦愛國主義詩篇。同時安排每月一詩。