學校八一建軍節活動方案參考

在實施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從身邊人、身邊事開始，學會感恩父母，學會感恩老師，學會感恩他人，感恩社會，感恩所有為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。幾年來，我校認真貫徹《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省市有關指示精神，認真開展感恩教育活動，取得可喜成績。現將今年的感恩教育工作總結如下：

年初，少先隊大隊部召開廣播會，鎮總輔導員鞠美芳老師指出：感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧，更加親切。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養。對於當今的隊員來説，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到我們的校園是那麼美麗動人。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人説善良的本質就是有一顆感恩的心，有人説一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

我校將學期初的第一二兩週作為感恩教育宣傳週，這兩週中，少先隊大隊認真做好以下幾點：1、少先隊大隊輔導員在國旗下講話，全員發動。2、以“感恩”為主題出一期板報，創設校園感恩氛圍。3、以中隊為單位，召開“感恩教育”的主題隊會。4、舉行“感恩”為主題的演講比賽。

二月份以“感恩課本”為主題，我們以前發現，每學期初，隊員們剛剛發到書的時候，都能愛護自己的書本，可過不了幾天，就開始在書上亂塗亂畫，學期過半，許多隊員的書本連封面封底都沒了，鑑於這種情況，我們在新年的第一個月開展“感恩課本”系列活動，目的就是要讓隊員知道愛學習、愛讀書，首先要先學會愛書本。

三月份以“感恩父母”為主題。六(1)中隊開展了“媽媽，我愛您”主題會、三(1)班開展了“我讓媽媽露笑臉”主題會，五(1)班開展了“我為媽媽分憂愁”主題會……通過這一個個有特色的中隊活動，隊員們懂得了母親為了培養我們付出了莫大的艱辛，並紛紛表示，將用優異的成績回報母親。

四月份以“感恩革命先烈”為主題。五(2)中隊開展的了“沿着革命先烈的足跡前進”中隊活動，四(2)中隊開展了《傳承民族精神，學鬱建興烈士》主題隊會。六(2)開展了“學革命先烈，做新世紀的好少年”中隊活動……均取得了良好的效果。

五月份以“感恩勞動者”為主題。三(1)中隊開展了“勞動是快樂的”中隊活動，三(2)中隊開展了“學勞動模範，做勤勞的好少年”主題隊會。二(2)中隊開展了“自己的事情自己做”為主題的中隊活動，二(1)中隊開展了“我會整理自己的小書包了”主題隊會……

六月份以“感恩母校”為題。西來國小六年級三個中隊均開展了“離別母校話恩情”的中隊活動，土橋國小六年級三個中隊開展了“明天，我們畢業”為主題的中隊活動。敦義國小六年級兩個中隊開展了“母校就是我的家”中隊活動。

七八月份的感恩活動主要考慮到七一建軍節，八一建黨節，所以我們的主題是感恩解放軍，感恩共產黨。這兩個主題活動是學生在家自行開展，我們要求隊員們切入口要小，能過調查把當今的生活和爸爸媽媽小時候相比，和爺爺奶奶小時候相比，讓他們悟出：沒有解放軍，沒有共產黨就沒有今天幸福的生活，並且寫好這方面的感恩心得，並完成調查表。

九月份，開展“感恩教師”主題教育活動，精心培育學校“感恩文化”。使廣大隊員深入地瞭解教師在自己成長的道路上給予的關心和幫助。通過為教師做一系列的事情來激發廣大隊員的責任感。各中隊均蒐集了有關感恩教師的人和事;親手製作了小禮物送給老師;一二年級隊員每人寫一句感恩的話，三四年級隊員寫感恩日記，五六年級寫感恩心得。三至六年級還出了一期感恩教師的小報;各中隊均上閃了感恩老師的隊活動方案。

十月份，通過自主實踐活動，讓隊員認識到

十一月份，各中隊主要開　所謂“工欲善其事，必先利其器”為了讓合作伙伴及銷售隊伍在刀光劍影的市場格局拼殺中多一種武器，接下來，我們就共同來翻看一下《08年禮贈品行業策劃方案指南》。以行業策劃方案指南為定義，作為一本策劃實操手冊，書中收錄了適合於暑季促銷、節慶禮品、福利禮品、會議禮品、商務禮品等各種定單類型及已經落單的成功案例與大家分享，本書在案例選擇上也遵循了以下幾個原則： 一、應時應季原則：針對暑期有極大市場銷售和促銷需求的行業、廠家等分門別類的進行了相關產品的定製方案，如空調廠家、各大電器商場、保險、銀行、商超、通訊等行業。針對特殊年份暑期的相關產品進行了策劃推介，如奧運前後所涉及到的相關運動品或紀念品等等。

二、相互關聯原則：即方案中所推薦的促銷品與客户所銷售的產品本身有一定的關聯性或互補性，無論是概念上的，還是實際使用過程中的，讓消費者在獲得這個贈品後，能夠更好的更舒心的使用該產品。比如，買空調送空調被、蓋毯、件套，買冰箱，送保鮮盒、廚房套件，買彩電送抱枕、靠墊被、電視蓋毯，買運動產品後送洗浴用品、毛巾等等。這樣清晰的產品組合策劃，能夠大大的啟發客户進行廣泛的聯想。

三、產品常用原則：方案中所涉列到的產品主要從幾大體系中選出常用、好用的產品做為選擇，如家居生活必不可少的牀上用品，天然健康的純棉被、四季皆宜的蠶絲被、件套、時尚耐用的抱枕、靠墊;營造舒適生活的按摩保健產品、足浴產品、迎合當下運動之風的户外休閒產品;廚房用品、當前暑期暢銷的各種夏涼蓆等等，全面滿足慶典、福利、商務、會議、促銷等所需。

四、全案提供原則：行業類別清晰，定製包裝結合產品效果的展示，給人耳目一新的感。充分挖掘主題創意，專門為企業設計創意，極大的推動訂單的達成。五、節日專案策劃原則：針對暑期涉及到的節日，進行了典型的專案分析與策劃。如“七一”建黨節、“八一”建軍節、中秋佳節、以及一些商務會議、慶典，結合時間地點主題等情況進行了禮品提供及選擇，指向性很強的為客户提供策劃。那麼，要保障暑期市場營銷策略能夠有效的執行，在進行暑季促銷時，在參考策劃指南的過程中，每個使用層級都必須運用一整套技能。主要包括：熟知產品、定單信息的捕捉、快速的反應能力、策劃方案的靈活運用、定單信息的及時反饋。

1.熟知產品

熟知產品包括對產品本身性能、優勢的掌握，也包括對產品特點、賣點的掌握、更包括對產品價格的熟知，還包括對競品信息的了熟於心。只有對產品本身的充分了解，才能在做方案策劃時，貼切的切合主題，根據價格選擇產品;只有對於產品特點和賣點的熟練掌握，才能在做策劃時，巧妙的迎合客户的需求，從而打動對方。

2.定單信息的捕捉

定單信息的掌握這裏是指對於區域內市場上某些大客户招標信息的靈敏捕捉，要勤問、勤拜訪、勤溝通、勤推薦，敏感而高效的捕捉市場上的招標信息，並且要有預見性的根據客户以往的活動習慣事先為其制定策劃方案去主動爭取定單，凡事不是絕對，只要我們的產品好，概念妙、方案精，就會在客户的心中積累和建立一種忠誠度並逐步建立依賴感，這樣我們在做方案策劃過程中就掌握了主動。

3.快速的反應能力

快速的反映能力就是在獲知定單信息後，能在第一時間迅速系統的建立立體的方案策劃，從對方的行業特點、活動背景以及相關要求結合我們的產品體系及價格體系展開策劃，並巧妙的將我們的產品最大限度的融合到對方定單及活動主題中去。

4.方案的靈活運用靈活運用意在舉一反三，觸類旁通。任何一個方案都不能説是絕對的好或者壞，最主要的是要我們根據客户實際所需及我們的現有情況靈活的將方案運用。比如，當我們拿着策劃方案指南以及做好的方案去拜訪客户時，對方未能對我們做成的方案表現出極大的滿意，他反而中意於我們方案指南中曾經為其他企業做過的策劃，那麼，我們不妨巧妙的將二者結合，或通用其概念，或通用其產品，再融入客户的實際想法從而產生新的方案組合，並促成合作。

展了“感恩夥伴”系列活動，作為獨生子女的孩子，我們認為很需要這方面的教育，這樣有利於改變怎麼、霸道等不良習氣，並且可以培養互助謙讓和諧的團體。少先隊和教導處還聯手舉辦了“我和我的小夥伴”主題徵文比賽。各中隊輔導員能認真組織，隊員們積極參與，取得了很好的教育效果。

十二月份，我們主要開展了“感恩成長”系列活動，讓隊員積極地尋找生活中感人的事例，重温發生在身邊的有趣事，感人事，使學生在活動中學會珍愛生命。中高年級舉行了“成長的煩惱”演講比賽和“我與書本共成長”主題活動。通過一系列的活動，隊員們懂得了生活中有許許多多的人關注着自己的成長，併為自己的成長付出了辛勤的汗水，他們也決定用行動來回報這些曾經幫助過自己的人。

由學校組織對在一年的感恩活動中積極參與組織、策劃的中隊和個人進行表彰，學校通過開展系列感恩主題教育，培養隊員能不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩等，進而在全校範圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。讓隊員學會反思，善於發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。

態度決定行為，在感恩教育活動中，應改變感恩教育是學校佈置的任務的觀念，把中隊輔導員在抓感恩教育時的被動接受變為主動參與，作為中隊工作的一個重要方面來抓。

為了不使感恩教育流於形式，我們準備把感恩教育與“雛鷹爭章”有機地結合起來，讓學生平時的感恩行動通過雛鷹獎章體現出來，並進行記錄存檔，作為學生成長的一個記錄，也作為中隊輔導員在平時實施感恩教育的一個平台。