世界讀書日領導講話稿（通用9篇）

世界讀書日領導講話稿 篇1

同志們、父老鄉親們：

明天就是第20個“世界讀書日”了，這也是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。，為紀念塞萬提斯及其偉大作品《堂吉訶德》，西班牙作家文森特·克拉維爾向政府提出，在西班牙設立“讀書日”。72年後的1995年，世界教科文組織通過決議，宣佈每年4月23日為“世界讀書日”。“讀書日”自此成為一個全球性的節日，每年都有100多個國家參與這場盛大的文化活動。“世界讀書日”這一獨特的節日從萌芽到發展的歷程，見證了人類的進步、世界的變化，也彰顯着世人對知識的敬畏、對文化的景仰、對文學巨匠的敬重!

今天，我們在這裏隆重舉行第二屆全民讀書節暨以“耕讀·修身·齊家”為主題的和諧家庭建設活動啟動儀式，就是想通過具體有形的載體、抓手強化**人的文化自覺，推動更多的人去閲讀，影響更多的人傳承優秀傳統文化、倡樹良好家風、推進家庭建設，更加自覺地踐行社會主義核心價值觀，更加主動地參與“書香”建設，最終將打造成為絲路之上、渭北高塬的文化高地!

指出，家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風„„使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。“耕讀傳家久，詩書濟世長。”自古以來，中國文化重視門楣家風，講究耕讀為本、詩禮傳家。好的家風、家訓就是一段歷史，是中華民族傳統文明精髓的載體和傳承。

“修身齊家治國平天下”，説明“齊家”是“治國”和“平天下”的根基;“積善之家，必有餘慶”，提倡家庭要積善;“讀書志在聖賢，非徒科第;為官心存君國，豈計身家”，強調了家和國的關係„„歷史上孔融讓梨、岳母刺字、曾國藩家書都是可供借鑑的良好家風的樣板。

世界讀書日領導講話稿 篇2

各位老師、同學們：

大家好!

今天，我們迎來了第17個“世界讀書日”，讓我們一起走進這個節日，瞭解這個節日，歡度這個節日。

1995年，聯合國教科文組織宣佈4月23日為“世界讀書日”。這一天也是西班牙作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的逝世紀念日，又叫“世界圖書與版權日”。 自“世界讀書日”宣佈以來，已有超過 100個國家和地區參與此項活動。在此節日期間，各國都會開展豐富多彩的活動，圖書館、媒體、出版商、學校等機構團體在這一段時間裏都會做一些贈書、讀書等鼓勵人們閲讀的活動，把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節慶。

書籍是我們的“良師益友”。世界著名文學家高爾基曾在月光下的樓頂上讀書，幹活時因痴迷書籍躲在角落讀書被老闆發現後遭到皮鞭的抽打……書籍給高爾基帶來了幸福，幫他終於登上了世界文學巨匠的高峯。我們從學習字母到漢語，從牙牙學語到揮筆成文，是書籍給我們創造了學習知識的條件，讓我們學會了用語言溝通，增進人與人之間的理解，加深對大千世界的瞭解，用知識不斷武裝自己，改變世界。

書籍就像我們忠實的朋友，默默無聲地伴隨我們成長，它將智慧的清泉注入我們腦海，讓我們日漸聰慧，充滿力量;書籍就像清澈的溪流，洗滌着我們的心靈，讓我們思想純淨、品格高尚、胸襟寬廣、目標遠大。

書籍是人類進步的階梯。從最早古巴比倫人制作的泥書，發展到古埃及人用草製作的“卷軸”草書，再推進到古羅馬人用獸皮製作成的上等“皮書”，到如今革新成紙質書和電子書。人類一邊從書籍中汲取着智慧，一邊發揮聰明才智將厚重的泥書創新為輕巧的紙質書和內容存儲量廣博的電子書。在書籍材質的不斷演變中不僅彰顯着人類的智慧，還顯示着人類一步步向前邁進的足跡。

讀書的好處不甚枚舉，讀書的重要性不容忽視!對同學們而言，僅讀教科書是遠遠不夠的，教科書不是你們的全部世界，世界才是你們的教科書。所以，同學們要養成自由閲讀的習慣，博覽羣書，以擴大自己的知識面。在此，我就如何讀書向同學們提出以下幾點建議：

第一、在慶祝第17個“世界讀書日”期間，我校以年級組為單位進行經典詩文誦讀比賽，請師生踴躍參與活動，盡情展示自己誦讀過的優秀詩文。

第二、各班繼續完善“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動，讓縷縷書香浸潤每個班級和每位師生的心田。

第三、各班紮實上好晨誦、繪本、整本書閲讀課，課餘時間開展班內誦讀比賽和課本劇表演等課外閲讀延伸活動，讓我們的生活因書而豐富多彩。

第四、開展“親子共讀”活動。希望每位家長帶頭讀書，每天陪孩子閲讀30分鐘的課外書，常和孩子談讀書體會、分享讀書樂趣，讓書香潤澤每個家庭，讓每個家庭因讀書而生活得更幸福。

第五、我們不僅要好讀書，還要讀好書。在生活中，我們要養成每日閲讀的習慣;在閲讀中，我們要讀那些有閃光思想和催人奮進的書，讀那些經過時代淘汰而巍然獨存下來的書，讓好書撼動我們的心靈，開啟我們心智。

第六、我們讀書後要善於“學以致用”。 不僅要讀書，而且要實踐;不僅要學知識，而且要學技術，要善於將書本中學到的知識應用到生活中，解決生活中的實際問題。

讀書啟迪智慧，滋潤心靈;讀書提升信心，改變生活。讓我們攜手漫遊書海，將紡織苑國小變為名副其實的書香校園、讀書樂園和精神家園!願圖書成為我們永遠的朋友，幫助我們繪出精彩的人生!

謝謝大家!

世界讀書日領導講話稿 篇3

古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，從而走上了成功之路。然而，每個人的讀書故事卻不盡相同。記得著名作家餘秋雨説過：“閲讀的最大理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”讀書使人明智，讀書也使人充實，讀書更使人走向成功的彼岸。

踏上三尺講台後，書籍成為了我呈獻給孩子的一份禮物。晨讀時，我和孩子們一起吟詩誦詞，感受中華民族最經典、最璀璨的文化。一個孩子陶醉在書中搖頭晃腦、煞有介事，會引發我們捧腹大笑;閲讀課上，我和孩子們一起朗讀優秀篇章，品味祖國語言燦爛又平實的獨特魅力，其間，小女生的鸞歌嬌滴、大男孩的洪亮渾厚，會博得我們陣陣掌聲;中午，我和孩子們一起侃侃而談《安徒生童話》《我的童年》：

“老師，你知道的真多!”

“老師，你好厲害!”

那時候，我和孩子們快樂無極限，書為我們插上飛翔的翅膀;那時候，我和孩子們水乳交融，書讓我們心有靈犀!

也許是流逝的歲月一天天吞噬着我讀書的激情，也許是世俗的煩惱一天天埋葬着我讀書的渴望，當自己執著追求卻苦苦不見優秀的教學成績時，我開始對書心生懷疑：是書佔用了我和孩子們太多的時間，耗盡了我們的精力嗎?求功心切的我強迫自己和孩子們遠離書籍，踏上“常態”的教學軌道：晨讀時，我們反覆背誦課本要求背誦的段落、篇章，一遍又一遍，直至一字不差、一人不漏;中午，我和孩子們一起置身於默寫改錯、改錯默寫的“苦海”中，字字正確、人人進步方肯罷休……一學期，一學年……功夫不負有心人，我們的努力終於初見成效。然而，滿心期盼的喜悦終因揹負了太多的疲憊與壓抑而乾澀不已。再看看孩子們，老氣橫秋的臉上寫滿了呆滯與麻木、厭倦與乏味，他們的活潑、智慧、靈性、激情此時早已蕩然無存。難道這就是我矢志不渝、苦苦追求的結果嗎?，無書的日子裏，我和孩子們黯然失色，就像飢餓的人得不到充飢的美食，那種暈頭暈腦寂寞難耐的滋味不堪回首。每次想起那無書可讀的煎熬，我越發懷念有書相伴的日子，是那樣充實而温馨，那樣迷人而絢爛。記憶中有書的日子，心靈的天空永遠晴朗亮麗。於是我再次打開塵封已久的書籍，那熟悉的馨香撲面而來。恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。我萬分欣喜地攜上一本置於孩子面前：“孩子們，從今天開始，讓我們繼續與書相約，與書為伴吧!”渴望的眼睛、熱烈的歡呼、燦爛的笑臉，千萬言語難以表達心中對書的熱愛，孩子們和我依然心有靈犀!

書籍的大門一經打開，我和孩子們便漸行漸遠。上課時，我肯定要帶上一本至愛的書。一兩週一換，當我更新讀本的時候，總有學生跟着買跟着換。《安徒生童話》《論語》《朝花夕拾》。而對於《論語》，竟然有幾個學生不時地問：“老師，這句是什麼意思?我不懂。”問多了，我會簡單地解釋幾句，更多的時候我會笑着説：“老師20多歲讀它，也要讀幾遍才基本弄通的呀。先存放腦海中吧，到了高中--如果你夠聰明，也許到國中就讀懂啦。”當我把這種神奇的書卷之氣和靈秀之韻傳遞給學生時，這種感染，這種薰陶，也許才是人文教育的最高境界。而對於孩子，我只想靜靜地讓那個最好奇最動心的時刻，如種子深埋在他們心裏。當他們在心中“種下美麗的種子”時，那種朦朧的憧憬和喜歡，比起大包大攬的課堂教學，也許更為可貴。

一天，一名女生自豪地對我説：“老師，您讀過《小王子》嗎您看，它的語言是多麼優美：‘她精心選擇着她將來的顏色，慢騰騰地裝飾着，一片片地搭配着她的花瓣，她不願像虞美人那樣一出世就滿臉皺紋。她要讓自己帶着光豔奪目的麗姿來到這世間。是的,她是非常愛俏的……’”我內心不禁狂喜：孩子們竟然已經知道享受語言了!三年級的孩子竟能掙脱故事情節，品味文字美感，這實在是一件妙不可言的事。於是我請求：“再給老師念一遍吧。”之後,我情不自禁地深情念出：“她精心選擇着……”我們周圍的孩子越聚越多，他們也跟着齊聲朗讀：“她……是的，她是非常愛俏的……”這樣的情境，怎不讓人激情盪漾?而那一刻的幸福，一旦品嚐，就使我抑制不住地想要永久地複製它、珍藏它。

此後的每一天，我對教學成績不再恐懼、不再焦慮，因為我和孩子們早已相約書籍，相約永遠，自信地走出教材的方寸之地。一本本散發着墨香和心香的書籍，淵深廣袤，雄渾樸茂，如精金美玉，如高山大海，是一片沉睡的沃野，我們在那裏付出的每一分心血都將會獲得回報。

今晚，我坐於燈下，一杯清茶，一本好書。突然想起朱光潛《談美》的結尾：“在阿爾卑斯山的人口處，立着一塊牌子，上面寫着：‘慢慢走，欣賞啊!’”的確，一個人只要放慢腳步，用心感受，那麼人生美景必將盡收眼底。於是我想：讀書是如此，教育亦是如此。

世界讀書日領導講話稿 篇4

廣西壯族自治區教育廳原廳長餘益中親自為《一路同行》寫序，肯定了柳北區教育局在“名師”培養方面取得的成功經驗，並建議各地都來借鑑學習。他高度概括總結了《一路同行》這本書的內容和價值:“是一項來自基礎教育前線的關於‘名師’培養的科研成果，是一份嘗試採用新的培訓理念、培訓思路、培訓方法全面提升中國小骨幹教師素質的實驗報告，是一批中國小骨幹教師在專家引領、同行交流中進步的成長案例，更是從城區教育管理和高校師資培訓相結合的獨特視角，對區域性中國小骨幹教師培訓模式的一次深入思考與探索”。另外，他還高度概括讚美這種培訓模式“以理論提升和能力發展並重，以導師點撥和學員實踐並重，以校本歷練和異地交流並重，在培訓過程中，既注重科學性、發展性，又注重綜合性、輻射性的‘名師’培訓思路，在我區乃至全國還不多見”。這是對柳北區“名師工程”的充分肯定和高度評確實，柳北區在中國小骨幹教師培訓提高使之具備“名師”素質與特質的工作方面，走出了一條前無古人的成功之路。作為柳北區中國小教師中的普通一員，我懷着敬佩之情，利用寒暑假從頭至尾通讀了這本書。讀後感慨很多，難以言表。

在柳北區3000多名中國小教師中精選出120名各學科段的骨幹教師，作為“名師工程”學員培訓的人選。可以説，這120名骨幹教師是我們柳北區教育戰線的佼佼者。他們是柳北區教師的傑出代表、新生力量和精英。他們有幸有機會得到這樣的學習培訓，是由他們自身突出的教學成績管理成效和教育教學基本功決定的。這種機會來之不易，決定了這次學習歷練的要求嚴格，檔次高深，不是普通教師所能勝任的。參加培訓學習不是離職專門研修，他們還擔任一線教學任務。參加培訓的人員中有的是班主任，有的是教研主任、年級組長、學校領導，在完成本職工作後，再抽擠時間完成高難度的理論通識培訓、科研課題探究、課堂實踐求證，進而上升到理論總結提高的層次。他們所經歷的學習培訓過程是一個艱苦探索、有目標有要求、有成效的“吹盡黃沙始得金”的奮鬥歷程。在學習培訓過程中，有過“山重水複疑無路”的迷茫困惑，有過“衣帶漸寬終不悔”的刻苦求索，有過“柳暗花明又一村”的驚喜頓悟和收穫。他們始終不渝，不懈進取，歷經“九九八十一難”才最終取回“真經”，成為柳北區教育教學戰線的生力軍，成為21世紀具有較高教育教學理論和課改意識的勇於探索創新的柳北區“名師”，成為眾人矚目學習效仿的標兵，成為我們柳北區教師隊伍的驕傲。

他們學習成長成功的經歷，給我們一個啟示：要想在事業上有所建樹，就一定要有積極主動奮發向上的心態，有高度負責的工作責任感，有大膽實踐科學求實的創新精神，有不怕困難勇敢進取的膽識，有虛心學習互相幫助的團隊協作氣度。

他們在這本書中的經驗總結感悟體會，用課改的理念去指導，有個人的獨特感受和鮮活的課例實踐作基礎，不是表面亮麗空洞無實的肥皂泡。他們也有共同的感受、切身的體會。那就是成功的教育教學要有理論支撐，用先進的教育教學理論去指導鮮活生動的課堂實踐，最後從自身的成功實踐中總結上升到理論的高度，不斷學習、不斷實踐、不斷總結提高，這樣才會從勝利走向勝利，成為“學生擁戴，家長放心，同事欽佩，社會敬重”的優秀教師。

世界讀書日領導講話稿 篇5

蘇霍姆林斯基曾説：“一所學校可以什麼也沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。書，凝結着人類幾千年智慧的結晶。人生的道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，成長會多一份睿智。”一位法國作家也曾經説過：“一個家庭中沒有書籍，等於一間房子沒有窗户。”我個人認為，書是一個充滿激情而富有理智的朋友，它能使我喜怒哀樂。因此，我特別喜歡讀書，一天不讀書就覺得非常空虛。讀書使我的品位變得高雅，性情變得温和，心胸變得寬廣;讀書使我更加自信，更加快樂。

讀書使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的鋭氣，蓬勃向上的朝氣，勇於拼搏的英氣，甘願奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。我以培養新世紀之英才、振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)系統的協調統一。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。在知識更新週期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊識，活化新知，積澱學養。一個好教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。用心讀、用心教、創新教與重複讀、重複教的效果有着天淵之別。

讀書使我勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省與內省，既不憚正視自己之短，努力探究補救途徑，又擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可借鑑的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我願藉助書這一工具把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融人祖國的教育教學改革的大潮之中。

讀書讓我深刻地體會了教育的民主，明白了教師如果能夠與學生平起平坐，學生的心理也就會獲得一種平衡，這樣的教師最受到學生的敬重。學生會樂意與之走近，常把心裏話告訴他，向他訴説煩惱，向他傾訴困難，這不能不説是教師所獲得的一筆最寶貴的財富。因此，在教學中我會充分發揮這樣的民主，同時也獲得了財富。回想每一次學生向我表達着他們對我的感激和敬意時，我都會非常激動，總會深深地感受到自身的一種崇高的價值。毫不避諱地説，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收穫，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。

總之，讀書讓我快樂，讀書讓我成長，讀書讓我聰明。我會繼續讓濃濃的書香伴隨着我，伴我走好人生的道路。

世界讀書日領導講話稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好!

今天我國旗下講話的題目是《讓讀書成為我們的好習慣》。説到讀書，相信大家一定聽過許多關於讀書的名言警句，如“書中自有黃金屋”“讀書破萬卷，下筆如有神”“書籍是人類進步階梯”等等，這些名言警句告訴我們一個很普通，但又非常重要的道理：讀書對人的成長是非常重要的。一本好書往往能改變人的一生，就拿西漢時的匡衡來説吧，他出生窮苦人家，他卻“鑿壁借光”讀書，最終成為大學問家。

孩子們，現在家家户户有了明晃晃的電燈，不用“鑿壁借光”，我們就更應該珍惜我們現在的幸福生活，好讀書，讀好書，讓讀書成為我們每天必不可少的精神食糧，讓讀書成為我們的好習慣。在這裏，我想跟大家提出六點關於讀書的建議：

1、選擇好書。要學會選擇適合自己看的“好書”，我們開始可以從短小的兒歌、彩繪本故事、猜謎語、腦筋急轉彎等短小有趣的帶拼音的書籍讀起，慢慢地我們可以選擇一些少兒版的名著或一些知名少兒作家(如狐狸姐姐、楊紅櫻、鄭淵潔、曹文軒等)的書籍，這些書非常有趣，它們一定能將你帶你在書海中快樂遨遊，當然，選擇的範圍也要廣一點，故事類、科學類、藝術類等等。一些如《阿衰》《豌豆》這類的純漫畫書我們要少看。

2、持之以恆。不管老師佈置沒佈置關於“讀”的作業，自己在每天都要抽空讀書，如早上、下午上課前，每天做完作業後等課餘時間讀一會兒，這樣讀一個又一個的故事，讀一本又一本的書，積少成多。

3、“不動筆墨不讀書”。碰到自己喜歡的好幾好句，咱們把它勾畫下來，有能力的中高年級孩子們，還可以把它摘錄下來，甚至可以嘗試寫讀後感等等。

4、強化記憶。孩子們，你們現在的記性特好，科學家稱你們現在正處在“黃金記憶”時期，你們要充分利用自己的優勢經常讀讀背背，把一些精彩的詞句、片段背一背，等到用的時候，就能脱口而出了，這樣你也會是一位小詩人、小作家。

5、問中讀，讀中問。帶着問題讀，讀出你的答案;當我們遇到一些不認識的字，不理解的詞句，要學會查字典、詞典等工具書，或主動請教家長、老師、同學等。

6、反覆讀。遇到你喜歡的好書，咱們反覆讀，讀了一遍，過段時間又拿出來讀，這樣反反覆覆地讀，相信你的收穫一定非常大。

以上六點建議，跟大家共勉。

孩子們，你們是“詩韻校園，風雅城北”的小主人，希望你們的精彩人生就從“一週一詩”的誦讀、“課前三分鐘”的誦讀、每天的自由閲讀開始，讓讀書真正成為我們的習慣。

謝謝!

世界讀書日領導講話稿 篇7

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們 ：

大家下午好!今天，愛輝區委宣傳部與我們新華書店聯合舉辦世界讀書日活動。希望通過這次活動，能讓同學們領悟到讀書日的真正意義，並且養成良好的讀書習慣。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在於使每一天都成為“讀書日”，我們應該在每一天享受讀書帶來的進步和樂趣。

人生的積澱可行萬里路，可讀萬卷書。讀一本好書更可以使我們頓悟人生的真諦，通過這次活動，也讓我們知道了身上擔子之重。新華書店作為一個平台，以後，我們將會繼續提供更加優質的服務，為我們的學子提供良好的讀書環境，我們要將服務一直延續下去，真正實現讀書日的意義。

同學們!讓我們把讀書日活動作為一次新的耕耘與播種，讓讀書成為一種生活習慣，讓我們在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才!

謝謝大家!

世界讀書日領導講話稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《我讀書，我快樂》“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。時光悄悄，轉眼開學已經快兩個月了，我們走進了碩果累累，美輪美奐的金秋。在秋天來臨之季，金風趕來了。它帶着豐收的喜悦，帶着神奇的色彩，帶着清爽的空氣，拿着一支大畫筆，把樹葉..田野、果園染上了金黃色。一切都變得金燦燦的，給人一種全新的感覺。

但，在這美麗和諧的景色中你讀書了嗎?

人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養物質;人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養”。“精神營養”來自哪兒?如何補充“精神營養”?其實，“精神營養”來源於浩如煙海的書世界，吸取“精神營養”的管道就是孜孜不倦地閲讀。

我國自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸樑刺股的感人故事。這些讀書故事表現了古人對讀書的渴望和對知識的嚮往。我國著名文學大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及剛去世不久的巴金爺爺，都是學貫中西、博古通今。能達到如此境界，與他們在學生時代大量閲讀各種文學名著是分不開的。

同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。大家知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎?首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章藴含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國名著到外國名著，從漢語文章到英語文章只要有書的地方，就要有你們的身影。

英國文學家培根曾説過：讀書足以怡情，足以博採，足以長才。同學們，你們制定好自己的讀書計劃了嗎?今天，你讀書了嗎?

讀書，需要時間。時間在哪裏?它就在我們每一個人的雙手裏。你一鬆手，它就從指間溜走了。

因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺之前，可以讀書。

只爭朝夕，就是在你茫然的時候，可以選擇讀書;只爭朝夕，就是在你沮喪的時候，可以選擇讀書;只爭朝夕，就是在你懶散的時候，可以選擇讀書;只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候，趕緊讀書

選擇讀書，就選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫;

選擇讀書，就選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;

同學們，太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫!拿起書，讓讀書成為我們良好的習慣。

世界讀書日領導講話稿 篇9

今天是4月23日，今天我要在這裏理清一個問題，我們為什麼要讀書?

讀書，最基本的一點就是可以解惑，大多數的疑問你都可以在書中找到答案，實在不行就去百度把。再者，讀書還可以增長我們的知識，學會各種技能，讓我們能在社會上安穩立足。最重要的一個道理是讀書可以讓我們瞭解各種做人的道理，學會為人處事，啟發我們的智慧，讓自己成為一個對社會和家庭有益的人。

書籍是人類進步的階梯，偉大的高爾基曾經説過的。

我們偉大的周曾經説過，為中華崛起而讀書，可見讀書對一個國家的興衰存亡有多麼大的影響能力。

我希望大家會用業餘時間來閲讀圖書，不論是什麼書即使是漫畫，對你也是有好處的。畢竟誰都是一個階梯一個階梯攀爬的。我們所要坐的就是選擇適合自己風格的書籍，這可以潛移默化的影響着你的性格，發揮你的聯想。

品讀，摘讀，析讀，尋讀，助讀，圈點法，這是六種實用的閲讀方法品讀法就是對文章的抹一點深入下去，這一點就是文章的神韻所在，中華的文化博大精深，外國文學所缺少的就是傳神，神韻是每篇文章的靈魂，獨一無二。

老子先生先於我們悟出八個字，輕則失根，躁則失君。這告訴我們讀書可以讓我們做到疏離浮躁，淡泊名利。擁有正確的人生觀。

我校圖書館藏書7W多冊，內容包羅萬象，有這麼強的資源優勢為什麼不加以利用呢，既然讀書對人有好處，那麼大家就應該多讀書，再到讀好書。我們會在圖書館恭候你的到來，遞給你開啟智慧的金鑰匙。