慰問福利院領導講話稿（通用13篇）

慰問福利院領導講話稿 篇1

敬愛的爺爺奶奶們：

你們好!

我很高興能代表全班同學來看望你們，希望能在這短暫的時間裏能給爺爺奶奶們帶來快樂。

爺爺奶奶你們把自己的青春歲月獻給了社會，為祖國的建設作出了一聲的貢獻，使我們的生活更美好。如今，你們年紀大了，應該安享晚年了，所以，你們才在福利院安家，在敬老院的細心關懷下，滿足了你們的需要。當然，不僅只有福利院在悉心地幫助你們，在你們背後也有一羣默默關心你們的人，他們就是共產黨和政府，我想，他們看到你們過得開心，他們也會非常高興的。

老人們的今天，就是我們的明天。人們常把老年比作夕陽，比作晚霞。我認為年老並不僅僅意味着年紀大，更不等於老朽無為。年老意味着經驗和智慧，更意味着人情練達、世事洞明。為我們指明人生道路的人，總是老者;為我們傳授經驗者，也總是老者。我們相信：只要老驥志千里，總是夕陽無限紅!

最後，我代表全體同學由衷地祝願全體爺爺奶奶們身體健康，心情愉快，福如東海長流水，壽比南山不老鬆!謝謝

慰問福利院領導講話稿 篇2

敬愛爺爺奶奶們、親愛的小朋友們：

在這紅梅綻放、瑞雪迎春的美好季節，我們非常高興來到江門市福利院。在此，我謹代表江門市蓬江幼兒園全體師生向生活在福利院的各位老年朋友、小朋友表示親切的慰問，向長期以來為社會弱勢羣體無私奉獻的市社會福利院全體幹部職工緻以崇高的敬意!

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，孤寡老人、孤殘兒童是社會的弱勢羣體，讓他們安享晚年、健康成長是我們的希望。

爺爺奶奶您們把自己的青春歲月獻給了社會，為祖國的建設作出了一聲的貢獻，使我們的生活更美好。如今，你們年紀大了，應該安享晚年了，所以，你們才在福利院安家，在敬老院的細心關懷下，滿足了你們的需要。當然，不僅只有福利院在悉心地幫助你們，在你們背後也有一羣默默關心你們的人，他們就是共產黨和政府，我想，他們看到你們過得開心，他們也會非常高興的。

在這裏還有一羣生活在一個大家庭中特殊的孩子。他們從小失去了父母，沒有撒嬌的懷抱，今天，讓我們懷揣一顆感恩的心，伸出你我大家的雙手，獻給這些本來不幸的孤殘兒童，雖然他們的家庭拋棄了他們，但是整個社會就是他們的家，只要人人獻出一點愛，温暖幸福就會陪伴在他們身邊。童年或許是他們永遠的痛。但是愛心和時間能磨平一切傷痛。在孩子們的歡顏上，新的人生正在展開。他們失去的只是少數的至親，但收穫了社會的關愛。是愛，温暖了他們的心，燃起了人生的希望。在福利院的生活，或長或短，都將是孩子們人生珍貴的回憶。

最後，我代表蓬江幼兒園的全體師生由衷地祝願全體爺爺奶奶們身體健康，心情愉快，福如東海長流水，壽比南山不老鬆!祝願全體小朋友們健康快樂的成長!謝謝

慰問福利院領導講話稿 篇3

尊敬福利院領導和工作人員、親愛的福利院爺爺和奶奶、叔叔阿姨和小朋友們：

大家上午好!

今天天公雖讓不作美，但是子陵職高130名高一的同學們和10名老師帶着滿腔的熱情代表全校師生來看望你們，希望能在這短暫的時間裏能給這裏所有人都帶來快樂。

在這技術飛躍的時代，我們依然不會忘記，曾經有那麼一批老人和生活有困難的人，為我們現在的美好生活付出了卓越的功勞。如今，你們年紀大了，應該安享晚年了，所以，你們才在福利院安家，在子陵福利院院的細心關懷下，滿足了你們的需要。當然，不僅只有福利院在悉心地幫助你們，在你們背後也有一羣默默關心你們的人，他們就是黨和政府，我想，他們看到你們過得開心，他們也會非常高興的。

老人們的今天，就是我們的明天。人們常把老年比作夕陽，比作晚霞。我認為年老並不僅僅意味着年紀大，更不等於老朽無為。年老意味着經驗和智慧，更意味着人情練達、世事洞明。為我們指明人生道路的人，總是老者;為我們傳授經驗者，也總是老者。我們相信：只要老驥志千里，總是夕陽無限紅!

1963年3月，毛主席號召大家向雷鋒同志學習，今天子陵職高德育處和團委組織了同學們到子陵福利院參加慰問和演出活動，就是要讓大家向雷鋒同志學習，做到言行一致、不圖名利、無私奉獻和全心全意為人民服務。做到心中有集體，心中有他人，團結、友善、協作，扶危濟困，關注弱勢羣體，服務他人，奉獻社會，做到：“哪裏有我們，哪裏就有雷鋒精神在閃光”。

最後，我代表全體同學由衷地祝願全體爺爺奶奶們身體健康，心情愉快，福如東海長流水，壽比南山不老鬆!

謝謝大家!

慰問福利院領導講話稿 篇4

尊敬的各位領導、評委、同事：

大家好!中國人民大學創始人吳玉章曾有言：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為範疇”。一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格，是青年代表的性格。而在法院，我們青年法官則代表的是一個法院的精神，一個法院的性格，更是一個法院的未來。所以今天我要演講的題目就是“青年須努力，法官當自強”雄鷹展翅飛往藍天，是因為藍天給了它翱翔的空間，鮮花綻放在春天，是因為春天給了它明媚的陽光，而駿馬奔向草原，是因為草原給了它遼闊的天空，而現在，我也將在這裏(法院)——譜寫我不悔的青春!20xx年我進入法院，我帶着惶恐也帶着生活賦予的堅強，邁入了新的人生起點。我惶恐是深感法官這個職業的神聖和我對它的敬畏，而我又堅強的是相信能憑自己的努力與毅力，一定能踏尋法律而來。如今的我已漸漸褪去了剛出大學時的那種浮躁、虛華與稚氣，逐漸走向了成熟與理性!但我時刻深知世事繁雜、滄海桑田，作為一名新時期的青年法官，如果不能用手中的法槌去敲響那公平與正義的時代最強音，如果不能以信念之火讓法律在現實中熠熠生輝，那麼在新的法治時代，我們青年法官又將何去何從?

青春是美好的，但同時它也是短暫的。俗話説“花有重開日，人無再少年”。所以在這有限的時間裏我們更應去學那搏擊風雨的海燕—展翅翱翔;去學那巍峨挺拔的青松—傲雪經霜。雖説對於推動中國法治的進程我們力量也尚不足道，或許我們不一定才華橫溢，也未必大智大勇，但我們有滿腔熱血、有“攀上巔峯不輕狂，陷入激流不淒涼”之精神。迷人的彩虹必然出自於大雨的洗禮，而豐碩的果實必然來源於辛勤的耕耘。面對中國的法治，我們青年法官深知只有用自己的生命和熱血去鑄就法律，才能用肩膀扛起社會的公平與正義。

歲月的長河悠悠流淌，生命的熱血奔騰不息。今年在刑事審判庭，我的身邊還有這樣一羣即將退休的老法官，他們依舊奮戰在審判的最前沿。他們中有多少人，幾十年如一日的早來晚走，他們中又有多少人把整個青春、甚至整個生命都獻給了崇高的法律事業!世事變遷、冬去春來，或許當年雄姿英發的他們現已步履蹣跚、青春不再。但正是因為有了他們這一位又一位的忠實法律追隨者，才有了現在的我們。我們前輩尚且能如此，那麼作為新時代的青年法官我們是否更應如此，因為只有這樣方能這把公平與正義之利劍久久傳承……你説面對這些前輩我們青年一代怎能不努力、又怎敢不自強!也許，之前我們認為自己已經做了很多很多，但殊不知我們沒有做的，而又必須等待我們去做的，還更多更多………

青春之所以美好，是因為它充滿了熱情與想象;法官之所以神聖，是因為我們擔負着沉甸甸的責任。當青春獻給了正義，生命牽絆着責任，那麼挺起中華華夏民族公正的脊樑就是我們青年法官義不容辭的責任。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一文中曾有言：“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”而我想在這裏對我們青年法官説的是：“青春在漸遠，理想亦在遠行，我們須努力，法官當自強!”

慰問福利院領導講話稿 篇5

各位領導、各位來賓、同志們：

今天，我們在這裏隆重舉行×××市檢察院辦案辦公綜合樓落成慶典，這不僅是市檢察院發展歷程中的一件大事，也是我市司法基礎設施建設中的一件喜事。市檢察院辦案辦公綜合樓的落成啟用，是各級領導和社會各界大力支持、相互配合的結果，是市檢察院領導班子和全體幹警勤奮工作、共同努力的結果。在此，我謹代表市委、市人大、市政府、市政協，向市檢察院辦案辦公大樓的落成表示熱烈的祝賀!向蒞臨今天慶典的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎!向長期以來關心、支持檢察院工作的各級領導和各位朋友表示衷心的感謝!

人民檢察院是國家的法律監督機關，擔負着打擊犯罪、保障人權、維護司法公正的重要職責，在保障和促進經濟社會發展、推進民主法治建設、維護社會公平正義中發揮着重要作用。近年來，市檢察院黨組帶領全體幹警圍繞中心，服務大局，始終堅持用科學發展觀和正確的執法觀統領檢察工作，積極實踐“強化法律監督，維護公平正義”的工作主題，在規範法律監督行為、提高法律監督能力、增強法律監督實效上下功夫，充分發揮檢察職能，依法嚴厲打擊各類犯罪，為維護全市社會穩定，促進經濟發展做出了重要貢獻。

目前，檢察工作呈現出了思路清晰、措施有力、成效明顯的良好態勢，檢察業務工作、隊伍建設、基礎設施建設都取得了新的成績。檢察院領導班子堅持把“兩房”建設作為基礎工程來抓，積極爭取支持，克服諸多困難，全面完成了辦案辦公綜合樓的建設任務，為市檢察院創造了更好的辦公辦案條件，為推動檢察工作科學發展打下了堅實的基礎。

市檢察院要以此為契機，進一步牢固樹立科學發展觀和正確的執法觀，始終堅持黨的事業至上、人民利益至上、憲法法律至上，加強執法規範化、隊伍專業化和管理科學化建設，與時俱進，開拓創新，努力提高法律監督能力，全面推動檢察事業健康發展，向全社會展示檢察機關提高法律監督能力的新成績和忠誠、公正、清廉、文明的檢察職業新形象，為維護社會公平與正義，提供有力的司法保障，為經濟社會又快又好發展做出更大的貢獻!

謝謝大家!

慰問福利院領導講話稿 篇6

尊敬的各位領導、同志們：

今天，我們滿懷喜悦的心情，在這裏隆重舉行*縣檢察院榮獲“全國先進基層檢察院”稱號授牌儀式。省檢察院、市政法委和市檢察院領導親臨這次儀式，這既是對縣檢察院工作的鞭策，也是對全縣人民的厚愛。首先，我謹代表*縣幾大機關和74萬各族人民，對各位領導的蒞臨表示最熱烈的歡迎!對縣檢察院獲此殊榮表示最衷心的祝賀!

近年來，在上級政法部門、檢察院的正確領導下，縣檢察院切實履行憲法和法律賦予的神聖職責，以社會矛盾化解、社會管理創新和公正廉潔執法為着力點，在服務經濟發展、維護社會穩定、推進反腐倡廉建設、保障羣眾合法權益等方面做了大量卓有成效的工作，班子精誠團結，隊伍堅強有力，社會形象良好，曾連續四年被評為“全省先進基層檢察院”，今年又喜獲“全國先進基層檢察院”稱號，實現了建院以來的歷史性突破。這不僅是縣檢察院的光榮，也是全縣各族人民的光榮。

在這份榮譽中，凝結了縣檢察院領導班子和檢察幹警的辛勞與汗水，體現了全體幹警良好的綜合素質和過硬的工作 作風。對縣檢察院的工作，縣委是滿意的，人民是認可的。在此，向縣檢察院全體幹警致以誠摯的問候和崇高的敬意!

在這份榮譽中，更傾注了省、市檢察院領導的無限心血。特別是去年12月，省院檢察長親臨*縣視察工作。市院檢察長也多次到縣院調研、指導工作。藉此機會，對多年來關心、支持縣檢察院工作的省、市檢察院領導表示衷心的感謝!

做好檢察工作，對於促進一個地區經濟發展和社會和諧具有十分重要的作用。為此，縣委始終高度重視檢察工作，無論是在工作開展上，還是在幹部使用上，都給與大力支持。今後，縣委將進一步加強和改進對檢察工作的領導，對檢察幹警做到政治上關心，工作上支持，生活上關愛，為檢察機關發揮職能提供一切便利條件。在此，也衷心希望縣檢察院以獲得國家級榮譽為動力，發揚成績，再接再厲，找準服務發展大局的工作切入點和結合點，進一步發揮打擊、保護、監督、教育、預防等職能作用，緊緊圍繞羣眾最關心的公共安全、權益保障、公平正義等問題加大工作力度，使執法過程真正成為保障和改善民生、增強羣眾幸福感的過程。同時，也希望全體檢察幹警在今後的工作中，努力做立警為公、執法為民的表率，努力做忠於職守、公正執法的楷模，努力做創先爭優、清正廉潔的典型，為提速升位、衝擊百強和建設全國一流民族自治縣做出新的更大貢獻!

謝謝大家!

慰問福利院領導講話稿 篇7

老師們、同學們：

今天我們在這裏隆重召開常熟理工學院“教學質量年”活動總結表彰暨教學質量保證體系實施動員大會，主要任務是回顧總結我校“教學質量年”活動所取得的成績與經驗，表彰三年活動中所湧現出來的先進集體、個人和活動項目;正式啟動學校教學質量保證體系建設與實施工作，動員全校教職工以高度的責任感，無私的奉獻精神和飽滿的工作熱情積極投入到教學質量保證工作中，以科學發展觀為指導，進一步強化教學工作的中心地位，實現我校教學質量的新提升，為順利通過本科教學工作水平評估和實現學校首屆黨代會提出的建設特色鮮明、質量著稱的品牌大學的宏偉目標奠定堅實的基礎。

一、教學質量年活動回顧與總結

老師們、同志們，20xx年初，為認真貫徹落實教育部“第二次全國普通高等學校本科教學工作會議”精神，全面實施學校“”改革發展規劃，切實推進學校“兩個轉型”目標的完成，以及學校教育事業的可持續發展，學校醖釀開展“教學質量年”活動。同年3月，學校下發了《關於開展“教學質量年”活動的決定》，明確20xx-20xx年度連續三年在全校開展“教學質量年”活動，三年的活動主題分別為教學基礎建設年、專業建設年和學科建設年。三年的活動目標是：強化教學工作的中心地位;確立質量為本的育人理念;調整專業佈局，基本形成理工為主、多學科並存的專業格局;規範專業建設，建立專業評估機制，建設特色專業與優勢專業;建構設計科學、執行流暢的教學管理體系，形成良好的教學秩序;建設忠誠敬業、結構優化、注重實幹的師資隊伍;創建優良的學風、教風，營造良好的育人環境;深化教學改革，加強教育教學研究，形成一批有“顯示度”的教學成果;完善教學質量監控體系，啟動教學質量保證體系建設，形成確保教學質量的長效機制。同時，要確保高質量通過學校學士學位評審，為以常態高水平通過教育部本科教學工作水平評估奠定堅實基礎。

20xx年“基礎建設年”為“教學質量年”活動的開局之年，學校緊緊圍繞提高教學質量，狠抓教學基礎建設的中心任務，制定了活動方案，紮紮實實做好了各項工作，推動了教學質量穩步提高;20xx年“專業建設年”是“基礎建設年”的延續和提升，旨在合理佈局專業，體現理工特點;實施“質量工程”， 建設品牌特色專業、精品課程建設和實驗示範中心;圍繞學士學位授權評審，規範專業建設，提升專業建設水平;20xx學科建設年以提高教學質量為主線，以強化教師的本科意識、學科意識、科研意識以及科研與教學相互融通的意識為起點，以利用學科資源促進專業建設、推進教學改革為途徑，全面提升學校學科和專業建設水平。

三年來，在學校黨委行政的領導組織下，教學質量年工作委員會認真制定學校活動總體目標和各個主題年的活動方案，各院(系)積極響應，圍繞學校總體目標和活動方案，結合自身實際，制定本系科的活動方案，有計劃、有步驟地開展豐富多彩的活動。三年的“教學質量年”活動深得全校上下的認同與支持，在大家的共同努力下，活動取得了明顯的成效。教學中心地位得以鞏固，教學理念得以更新，學校的教學秩序得到進一步規範，服務意識和精力投入問題得到很大改善，教學質量有了一定程度的提高，學科專業意識不斷增強。總結活動三年來的成績，可以簡要概括為“五個一”。

(一)強化了一種意識

一種意識是指質量意識。質量意識的強化可以看作三年“教學質量年”活動所取得的最大成績。為強化質量意識，活動之初，學校在全校範圍內開展教育思想觀念大討論和相關係列活動，廣大教職工認識到專科與本科在內涵與要求方面的不同，逐步確立了應用型本科高校應該注重學理，同時親近業界的人才培養觀。

三年中，學校通過邀請教育界專家與學者來校開設講座、作專題學習報告以及示範教學，舉行系列沙龍活動，召開研討會等方式與途徑，就學科專業建設、教學管理、教學研究、師資隊伍建設等方面的問題進行專題研討，逐步統一思想，提高認識，增強質量意識。

學校還通過建立較為完整的教學管理制度體系和教學工作各個環節的質量標準，使全校師生在規範中提高對教學質量重要性的認識，在實踐中逐步養成質量意識。通過這些努力，學校的教學工作更加規範，教師的質量意識明顯提高。初步實現“三個轉變”：

一是由自發到自覺的轉變。通過三年的努力，教學工作的中心地位得到加強，學校抓教學質量的氛圍今非昔比，質量意識越來越深入人心，已由最初的源自教師職業道德的個體自發進步為全校範圍內的普遍自覺，這種轉變是建立在廣大教職員工教育觀念的更新和對本科內涵的深刻認識的基礎上的。廣大教職員工，特別是廣大教師，不再將提高教學質量當作是來自外在的要求，而是視為完成自身所擔負人才培養任務的內在需求。

二是由感性到理性的轉變。學校、院(系)組織的各種學習和研討活動使廣大教職員工對教學質量的內涵認識不斷提高，廣大教職員工不再停留於經驗層面的認識，而是結合工作實際自覺地進行分析、總結與研究，將感性認識昇華為理性認識。因為有這樣的轉變，三年來，我校的教學改革呈現良好發展勢頭，越來越多的教職員工積極自覺地參與教學改革，探求如何進一步提高提高教學質量。

三是由片面到全面的轉變。經過三年堅持不懈的努力，我校教職員工對教學質量有了更為全面的認識，過去那種認為教學質量是教師的事情，教學質量僅限於課堂教學的片面認識得到了扭轉。大家充分認識到，質量意識不是抽象的概念，它具體落實在人才培養過程的各個環節，教學質量的提高是教學工作各個環節、各種資源、各種因素綜合提高的結果，教學質量的提高是全員參與投入的結果。

(二)構建了一個體系

通過三年努力，基本構建了一個起點較高的本科教學管理體系。一是健全了教學管理組織體系。建立健全了校、系兩級教學管理模式，形成了由分管教學校長、教務處、系(教研室)構成的教學管理體系。建立了學校、院(系)中心實驗室管理組織體系。同時，充分發揮了由分管教學副校長任主任、各教學單位及有關職能部門主要領導、專家、教授組成的教學委員會，以及下屬的課程及教材建設委員會等非編學術組織的作用。各院(系)完善了相應的分委員會，負責本單位教學工作中重大問題的審議。二是完善了教學管理文件體系。學校根據高等教育發展的新形勢和現代教育觀念，適時制定和修訂了各項教學管理制度，20xx年彙編出版了《常熟理工學院本科教學管理規章制度彙編》，涵蓋了政策法規、工作職責、教學基本建設、實驗與實踐教學和管理、質量監控和管理、學生學籍和考務管理等各種類型的61個文件、制度;這些規章制度的制定和實施，規範了教學行為，確保了教師和學生的精力投入。三是明確了崗位職責和工作流程。20xx年，學校梳理制訂了教學及其教學管理崗位人員工作職責，並制訂了教學管理工作流程，使制度的執行力得到提升，20xx年結合本科教學質量保證體系的構建，以信息化和標準化，進一步推動教學管理體系的完善和有效實施。

(三)突破了一些瓶頸

1、確定了應用型人才培養目標定位。根據學校創建品牌大學的目標定位，堅持市場導向、符合定位、錯位發展的原則，結合二級學院籌建，開展紮實的專業研討和調研，修定專業發展的“”規劃，在學校和院系兩個層面優化專業結構，形成具有我校特色的專業格局。推進人才培養模式的改革，尤其是推進技術教育和教師教育專業人才培養模式的改革。建立了市場專業調研和畢業生跟蹤調查機制，就專業人才培養目標與規格、課程體系和實踐環節等開展調研，為建立專業的市場預測機制做好準備。紮實制定和嚴格落實新一輪人才培養方案，並結合教改課題的開展，推進人才模式的綜合改革。初步形成我校應用型人才培養、教師專業化培養和信息化技術帶動的專業特色。

2、實驗、實踐教學得到強化。活動期間，學校召開了全校實驗教學與實驗室建設工作會議，建構實驗室組織機構，理順實驗室管理體系，健全實驗室管理隊伍，抓好實驗教學隊伍的建設，吸引和鼓勵高水平教師從事實驗教學工作。各系推行實驗室中心化建設，建立系中心實驗室、分室，明確各實驗室的組織機構和人員配備。實施實驗室建設項目制，明確責任和分工;完成全校教學科研儀器設備資產清查。推進實驗教學方法改革，各系積極實施實驗室開放教學工作，省級示範中心建設點“物理學基礎實驗中心”的實驗教學實現了教學內容、時間、地點的全方位開放，並實施了全新的實驗教學考核方式。改革實驗教學課程體系，將依附於理論教學的課程實驗逐步向獨立設課的實驗課程轉化，逐步形成以學生為本、知識培養與能力培養並重、實驗教學與理論教學並重的現代實驗教學理念。20xx年，物理與電子科學系、信息與控制工程系聯合申報的“電工電子實驗教學中心”和生物與食品工程系申報的“基礎生物學實驗教學中心”獲批成為江蘇省實驗教學示範中心建設點。20xx年，物理與電子科學系的“物理學基礎實驗中心”和化學與材料工程系的“化學基礎實驗中心”兩個省級示範中心建設點以嶄新面貌接受了省內專家驗收。

3、質量監控得以加強。升本之初，學校的教學質量監控在教學信息的採集、整理、分析以及反饋等方面做的不夠，尤其是校外信息採集環節還處於空白。教學質量年活動中，學校逐步建立完善由質量標準系統、信息收集系統、分析評估系統、反饋調控系統四個系統構成的質量監控體系。20xx年，學校成立了教學質量管理辦公室，全面負責學校教學質量的監測與評估。同時，學校改革教學督導制度，構建校、系二級教學督導機制。在機構健全的基礎上，學校着力推動四項工作：一是認真推進課堂教學、實驗教學、專業實習、畢業實習、畢業論文等主要教學環節質量標準的建設;二是加強課堂教學質量監控。通過組織校領導、校教學督導組開展全校性聽課抽查、組織學生教學信息員常規工作、組織全校學生代表座談會、組織全校期中教學質量檢查等各種途徑，及時瞭解教學狀態;三是加強教學管理工作監控。對期終考試試卷管理、本科畢業論文(設計)質量及管理工作、全校實驗室各項工作及管理情況、多媒體教學質量、各專業課程教學大綱、各教學單位教研室工作進行檢查。四是加強教學信息反饋。在獲得有效的教學質量信息後，能將各種客觀、公正、建設性的教學質量信息及改進意見及時反饋給相關人員及相關部門，使得教學質量不斷提高，逐步形成了“評價—反饋—改進—提高—再評價”的良性循環。

(四)取得了一批成果

1、學士學位授予權評審順利通過。20xx年5月11-13日，省學位委員會組織的學士學位授權評審專家組對我校進行了實地考察評審。專家組對我校的評建工作給予了充分肯定，給出了優秀95分的高分，6月15日，省學位委員會正式下發批文，同意將我校列為學士學位授權單位，同意將我校自動化等5個專業列為學士學位授權專業。20xx年，我校又有漢語言文學等13個本科專業通過學士學位授權專業評審。

2、專業建設得以加強。一是優化專業佈局。學校在充分論證調研的基礎上，調整專業佈局規劃，明確專業發展方向。經過努力，三年中學校共申報新增12個本科專業，優化了學校的專業佈局。二是重視品牌、特色專業建設。20xx年，漢語言文學專業、數學與應用數學專業、應用化工技術三個專業獲批成為省特色專業建設點，同年10月，機械設備及自動化專業和營養與烹飪專業分別通過了省級品牌、特色專業合格驗收。20xx年，生物科學專業獲省特色專業建設點，自動化專業獲批國家級高校特色專業建設點。目前，我校國家級特色專業建設點1個，省級品牌專業1個，特色專業1個，品牌特色專業建設點4個。三是制(修)訂人才培養方案。20xx年培養方案中設置了短學期，充分利用社會資源和學校資源新的培養方案。20xx級本科人才培養方案，突出了“職業化”趨向，明晰了專業方向，構建了素質拓展平台，強化了實踐環節，突出對學生能力、素質的培養。

3、師資隊伍建設取得新進展。學校以學科梯隊和科研團隊建設為核心，以學科帶頭人、學術骨幹隊伍和應用技術型隊伍建設為重點，以全面提高教師隊伍素質為目的，注重師資隊伍結構優化和人才資源的合理整合，建立起有效的人才競爭激勵機制，通過努力，一支與學校事業發展相適應的數量適宜、素質良好、結構優化、相對穩定的充滿生機與活力的教師隊伍已初步顯觀。三年中，學校積極組織推薦省“333工程”和省“青藍工程” 培養對象的選拔，推薦“333工程”名額10人，其中第二層次1人、第三層次9人。推薦“青藍工程”20人，已獲批准省中青年學術帶頭人培養對象3人，省優秀青年骨幹教師12人;學校重視加強教師實踐能力培養，從20xx年開始計劃實施“雙百工程”，通過教師下基層、企業家進校園，中青年教師通過各種方式進入相關企業鍛鍊或展開課題合作或社會調查，廣泛開展校企合作，提高教師實踐素質，提高學校辦學水平，擴大學校影響;學校重視加強人才引進和培養工作，共引進正高職稱教師10名、博士40名、碩士148名，校內晉升正高職稱教師20人、副高職稱教師53人、博士在讀55人。為進一步推進師資隊伍建設，20xx年，學校制定了“師資隊伍建設行動計劃”，提出了20xx-20xx年完成百名教授、新增百名博士、培養百名各類帶頭人、百名教師國際化的“四百工程”目標任務。

4、教育教學改革進一步深化。一是認真做好教育教學研究課題、項目的申報和鑑定驗收工作。目前我校共主持教育部項目1項、省高教教改研究課題4項、省教育科學規劃課題9項。三個項目獲批20xx年省級教改項目立項。20xx年3個課題獲批省規劃辦公室“”規劃課題立項課題;在認真做好省級項目申報工作的同時，學校積極組織開展校級教改項目，其中，20xx年立項建設20個校級教改項目，20xx年又立項建設38個項目，資助項目數和經費額均有較大增長。二是加大課程建設力度，積極探索課程改革模式。學校通過積極組織申報省精品課程，推進課程改革與建設，20xx年高等數學、植物生物學、管理信息系統三門課程獲評江蘇省二類精品課程;20xx年中國現代文學、線性代數獲評省級二類精品課程。20xx年，學校啟動校級優秀課程建設立項工作，共有27門課程批准立項;20xx年，學校立項建設29門網絡課程;此外，學校建立了多媒體課件准入制度，在全校範圍開展多媒體課件競賽;組織編寫修訂了各專業主要課程教學大綱和課程簡介。三是積極推進考試方式改革。20xx年學校啟動試卷庫立項建設工作，首批共有35門課程啟動建設，初步實現教考分離。四是加強教材建設。《管理信息系統——原理、方法與應用》獲批普通高等教育“”國家級規劃教材，《現代網絡技術及應用》獲評20xx年江蘇省高等學校精品教材，《軟件工程實用教程》獲20xx江蘇省高等學校精品教材建設立項。20xx年學校批准20部立項建設教材;20xx年立項資助9部教材出版，4部教材立項建設。五是積極推進了課程教學改革。注重課堂教學方法和教學手段的改進，推進研究性教學系列活動。精心組織優秀研究性教案評選活動。同時，積極開展大學英語教學改革，實施基於自主學習平台的大學英語教學改革項目。經過2年的探索和實踐教學效果良好，深受師生歡迎。

5、優秀教學成果、教學團隊培育實現突破。一是精心組織省教學成果獎申報。20xx年，《應用型本科高校漢語言文學專業學生核心能力培養研究與實踐》、《應用型本科化學實驗教學改革的研究與實踐》獲省政府優秀教學成果獎二等獎。二是培育、建設教學團隊。“基礎化學”教學團隊被評為省優秀教學團隊;《常熟理工學院國際合作、校企合作軟件人才培養模式創新實驗基地》獲批20xx省級高等教育人才培養模式創新實驗基地。

6、教風、學風建設不斷優化。一是教風建設。三年裏多次邀請國家級教學名師來校開設講座和示範課起到了很好的示範作用;健全會課、聽課和評課制度，提高教師的課堂教學水平;組織優秀教師上好示範課，努力營造出良好的教學氛圍;組織各類教學評優活動，學校組織20xx年青年教師教案展評活動，20xx年青年教師基本功競賽，20xx、20xx年青年實驗教師基本功競賽，20xx年教學優秀獎評獎，通過各類評優競賽調動教師投身教學的積極性。二是學風建設。通過新生入學教育、學業生涯設計、學風建設月、創優評優等活動開展學風建設;開展校園文化活動，通過各種豐富、生動、健康的活動，營造良好的育人環境;鼓勵學生積極參加創新實踐活動，推動教學、科研與創新實踐相結合;加強日常教學管理，強化學生的學習過程管理意識、考研意識，嚴肅考風考紀。通過三年堅持不懈的努力，目前，學生的學習目標、學習熱情、學習態度和學習紀律都發生了明顯好轉，積極進取、嚴謹務實、勤奮誠樸、敬業樂學的良好學風初步形成。

(五)積累了一套經驗

1、重視頂層設計。教學質量年活動對推動學校“兩個轉型”發揮了積極的作用，三年中，活動之所以能夠得以有序開展、有序推進並取得豐碩的成果，得益於學校對活動頂層設計的重視。首先是強調理念先行。通過在全校組織教學思想大討論、邀請專家來校作講座、組織外出調研學習、大力開展高等教育研究等方式和途徑，引導全校教職工，特別是校領導、中層領導幹部以及專任教師隊伍，瞭解高等教育發展的趨勢及規律，研究應用型本科院校的理念、環境，探索適合學校的辦學思路，強化對教學質量生命線的認識，樹立先進的教育觀念，從而自覺服務、服從於教學中心工作，積極投入學校開展的教學質量年活動。其次是認真做好整體設計。學校從源頭開始謀劃，在活動開展前，就根據發展需求明確開展三年教學質量年活動的目的意義，確定活動的總體目標以及主要措施，並圍繞總體目標，設計三個主題活動年的分目標，確保整個活動的系統化、清晰化、可操控性。同時，學校認真做好分層設計工作，組織各院系、各職能部門圍繞活動總體目標和各主題年分目標，結合自身工作，進行有特色的活動方案系統設計，從而使全校上下的活動開展形成一個相互支撐、相互協同、相互銜接的整體。再次是加強執行力保障。為確保切實完成已確定的活動目標和任務完成，學校通過文件、簡報等形式將活動實施意見、學校和院(系)的活動方案及時印發，保證活動不因人事的更疊而改變，從而保證活動的延續性。同時，通過對活動方案執行情況進行檢查與考核，確保每項活動落到實處、實現其原定的目標。此外，為推進活動的有機開展，學校全面深入地推進相關制度改革，如人事制度、教學管理制度、科研製度等方面的改革，做到以制度來支撐和鞏固三年教學質量年活動的有效開展。

2、以科研促教學。學校在抓教學質量的過程中，特別強調科研對教學的促進作用。三年教學質量年活動，學校始終將增強科研意識，提高科技工作水平作為重點工作，並專門將20xx年確定為“學科建設年”，旨在通過加強學科建設，提高科技工作水平。學校積極調整科研管理和人事分配政策，較大幅度地增加了科研投入，逐步加大對科研成果的獎勵力度，從而有效地推動了全校的科研工作。一批科研成績的取得對學校的教學工作起到了良好的促進和返哺作用，具體體現在以下三個方面：一是促進了師資隊伍建設。在科研組織中，通過科研課題的申報，組織隊伍、凝聚力量;通過科研課題的研究實踐，鍛鍊人才，促進學術隊伍的凝聚和成長，為學校教學工作，提供了較強的師資力量保障。二是促進了課堂教學質量的提高。伴隨着師資隊伍科研水平的不斷增強，課堂教學的學術含量也不斷增強。教學過程中，教師自覺把在科研工作中積累的經驗帶進課堂，將科研成果轉化為課程內容，豐富了課堂教學內容，開闊學生的學術視野，提高了課程質量。三是為學生參與教師科研活動提供平台。通過科研平台資源共享，有效地改善實驗教學條件，更好地幫助學生掌握所學知識，促進教學質量的提高。一方面讓學有餘力的學生參與到老師的科研活動中，承擔一部分力所能及的科研課題，通過鍛鍊使學生的科研能力得到了鍛鍊;另一方面將學生的畢業論文(設計)與教師的科研結合起來進行，使教師對學生論文能有針對性地進行指導。

3、全員參與。教學質量年活動任務重、時間長、涉及的部門多，一旦鬆懈就就可能流於形式，前功盡棄。為確保活動的持續有效開展，三年中，學校通過召開動員、總結、表彰大會進行全員發動，藉助校報、新聞網、校園廣播等媒體加大宣傳力度，營造一種關注教學、重視教學、搞好教學的良好氛圍，動員全校師生積極投入到教學質量年活動中，提升參與活動的人氣。在此基礎上，學校認真抓好各級領導幹部和各部門、院(系)落實教學質量年活動方案責任制工作，明確各自的工作任務和要求。做到既把握全局，瞭解活動的整體目標要求，又結合本部門、本院系實際，明確具體目標要求。切實做到了責任到人，使每個師生員工都明瞭自己所要承擔的任務，使各項活動真正落到實處。活動過程中，學校和各部門、各院系根據各主題年活動內容和任務，認真做好總結工作，查漏補缺，針對存在問題，確定整改措施。同時，活動中，各部門、各院(系)能夠從學校大局出發，相互配合、相互支持。經過努力，三年教學質量年活動中，全校上下形成並始終保持領導重視、齊抓共管、全員參與的工作局面。

回顧三年教學質量年，三年的建設是一個層次遞進的過程：20xx年作為學院“教學質量年”活動的開局之年，在整個質量年活動中具有舉足輕重的地位，我校在教學規範化管理、專業建設、實踐教學上有了很好的起點，為我院順利通過學士學位授予單位的評估打下堅實的基礎;20xx專業建設年活動，專業建設的意識和自覺性大大增強，專業建設的規範化程度不斷提升，深刻理解專業內涵建設的重要性;20xx學科建設年活動，以學科建設推動教學工作，學科與專業的融通意識、科研與教學的融通意識大大增強。這些成績與進步的取得，凝聚了全校師生員工辛勤的勞動和汗水，在這裏，我代表校黨委和行政，向剛剛受表彰的先進集體和個人表示衷心的感謝，同時也向大家表示衷心的感謝!感謝大家努力工作，以高度的責任心認真完成好各項活動任務，推動學校事業又好又快發展。

二、全面實施教學質量保證體系

老師們、同學們，通過三年教學質量年活動，我校的教學質量得到了顯著的提高。但通過調研我們也發現仍有許多因素影響和制約着教學質量的提高，如：我校的教學資源在管理、利用和開發方面還有較大的提升空間，特別是在實驗室、圖書資料等這些“物質性”資源的利用上存在着較多的問題;師資隊伍、管理隊伍素質亟需提高;教師的師德師風、業務素質也有待進一步提高;學科專業建設特色不明顯;實驗室、實習基地建設水平有待提高;系統化、科學化、規範化的教學制度建設還有待完善，制度的執行力還有待提高;學生學習自制力不強，學習興趣不高等。為此學校提出要建構全面、系統、規範的教學質量保證體系，以鞏固三年教學質量年活動成果，促進學校教學質量的持續穩步提高，從而使學校在新一輪高校競爭與發展中立於不敗之地。

決策之初，學校曾考慮過將ISO9000族質量管理體系引入學校管理，構建學校質量管理體系。但經過廣泛調研論證和反覆權衡，考慮到企業與學校之間存在的差異，比較借鑑了國內同類高校做法，學校最終決定借鑑ISO質量管理理念構建學校內部教學質量保證體系。20xx年8月，學校啟動教學質量保證體系構建工作，到目前為止，基本建立了教學質量保證體系的總體框架，完成了《常熟理工學院教學質量保證體系綱要》以及《常熟理工學院教學質量標準一覽表》、《常熟理工學院教學質量保證項目執行和監控一覽表》等文件。今年的3月上旬，學校將教學質量保證體系相關文件提交二屆二次教職工暨工會會員代表大會討論，在充分聽取“雙代會”代表意見與建議的基礎上，學校組織人員對主體文件及其附件再次進行了修定。根據安排，學校今天召開動員大會，全面啟動教學質量保證體系建設與實施工作。為了更好地推進這項工作，下面我代表學校談幾點意見。

(一)要充分認識實施教學質量保證體系的意義

構建實施教學質量保證體系是學校適應高等教育發展趨勢的需要。1961年美國通用汽車公司提出了“全面質量管理”概念，企業界開始推行質量管理。在其影響下，以及出於高等教育本身提高質量和減少成本的需要，高校開始向企業學習管理技巧，提高效益。20世紀80年代，英美等國一些高等院校開始將全面質量管理理念和ISO質量標準引入教育教學管理，收到了一定效果。英國標準學會於1995年根據ISO質量標準原理，制定了教育和培訓領域的質量管理體系指南，供高等院校建立質量管理體系選擇。至1998年英國已有26所大學按照ISO質量標準建立了質量管理體系。美國在1991到1992不到2年的時間裏，就從92所增加到220所大學建立了質量管理體系，包括哈佛大學、哥倫比亞大學這樣的研究性大學。如今，包括美國、英國、法國、芬蘭、新西蘭在內的西方大多數國家的高校都普遍接受並實施全面質量管理。可以説，實施教學質量管理體系已成為世界高等教育發展的一種趨勢和潮流。近些年來，我國一些高校也開始借鑑企業全面質量管理的理念加強高校教學質量管理。主要是因為，在高等教育大眾化後，面對經費困難和開支的不斷增加，高等教育管理者及高校自身開始關注教育質量和效益問題;同時，隨着辦學規模的迅速擴大，高等教育質量的下降招致社會各界的批評和指責。在這樣的背景下，如何提高人才培養質量就成為高等教育管理者和高校關注的重點。許多高校，紛紛尋求通過借鑑企業管理做法，引入ISO質量標準，構建具有自身特色的質量管理體系，確保教學質量的提高。20xx年，教育部在《20xx-20xx年教育振興行動計劃》中明確提出在全國高校開展“五年一輪”的本科教學工作水平評估。20xx年，教育部與財政部共同下發《關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》，全面實施質量工程，《意見》提出質量工程要以提高高等學校本科教學質量為目標，以推進改革和實現優質資源共享為手段，按照“分類指導、鼓勵特色、重在改革”的原則，加強內涵建設，提升我國高等教育的質量和整體實力。本科教學工作水平評估的推行和“質量工程”的出台，進一步推動了各高校建立教學質量保證與監控體系。20xx年下半年，應廣大高校的要求，教育部評估中心先後在貴州、珠海、昆明舉辦了三期“20xx年高校內部質量保障體系建設研討會”，全國260多所高校分批參加了研討會，共同深入研究如何進一步加強高校內部質量保障體系建設。構建教學質量保證體系已成為國內高校的共同選擇。具體來説，主要表現在以下幾個方面：

第一，構建實施教學質量保證體系是學校求生存謀發展的需要。高等教育的大眾化給我校的事業發展帶來了良好的機遇，但也帶來了嚴峻的挑戰，為適應社會需求，近年來，學校在學科專業、課程體系、師資隊伍、管理體制以及教學管理等方面都進行了積極有效的改革探索，促進了學校人才培養質量的穩步提高。但由於原有基礎薄弱，也存在許多制約與影響學校教學質量提高的因素。這些因素直接或間接地影響到學校人才培養質量。我們要牢記教學質量是學校的生命線，保證辦學質量就是保證大學生在社會中的競爭力。從根本上説，高等學校的競爭就是人才培養質量的競爭，我校事業的發展必須以培養高質量的應用型專門人才滿足社會的需求，才能實現其社會價值並立足於社會，才能實現學校發展的目標和定位，才能實現學校黨代會提出的建設特色鮮明、質量著稱的品牌大學目標。

第二，構建實施教學質量保證體系是提高我校教學質量和管理水平的需要。學校要發展，要提高人才培養的質量，就必須有高水平的師資、高水平的管理。建立和完善教學質量保證體系，充分發揮其在教學管理方面的作用，使學校更適應質量管理標準化、國際化的潮流，是進一步提高學校綜合辦學水平的新舉措。我校教學質量保證體系的構建實施，可以圍繞“教學為中心”這一任務，統籌協調各系統間的關係，優化學校人、財、物、事、信息等教育教學資源;可以進一步理順各單位和各部門之間的工作接口，進一步明確各部門各崗位的職責、權限和相互關係，確定各項工作應遵循的準則，並逐漸優化工作程序，減少相互推諉扯皮，提高工作效率和管理水平。可以通過相對超越於教育教學服務執行過程的質量監控，全面掌握信息資料，督促教學質量的持續改進。教學質量保證體系的構建和實施，將使教學工作和教學管理工作更加科學化、系統化、規範化。

第三，構建實施教學質量保證體系是學校迎接本科教學水平評估的需要。教育部的教高[20xx]2號文件明確指出“進一步完善高等學校的內部質量監控和評價體系，……逐步建立保證教學質量不斷提高的長效機制。”教育部對普通高校開展本科教學工作水平評估，其目的就是要以評估工作為槓桿來指導高校的改革發展，使高校自覺地把評估作為學校內部對教學工作進行科學、規範管理的重要手段。而學校內部教學質量保證體系的建立，規範了教學秩序和教學管理，不僅健全了教學管理制度和教學文件，而且使廣大教師及有關管理人員逐步養成按體系文件辦事、保存質量記錄的習慣，使教學文件和資料日趨完備，為迎接本科教學工作評價奠定良好基礎。當一切努力都付諸行動以後，當一切行動都產生預期效果的時候，我校的本科教學工作水平評估必將順利通過。

第四，構建教學質量保證體系也是學校對學生及社會莊嚴承諾的踐行。隨着大眾化教育的發展，家長及其子女在升學過程中有了更大的選擇空間，關注點已經從以前“能否考上大學”轉變到現在“考上什麼大學”，高等教育已不可避免地由高校賣方市場轉向考生和家長的買方市場。同時，在“大眾化”教育環境下，社會對人才的評判標準也由“精英”階段的是不是大學生轉變為學校培養的學生是不是真正具有適應社會需求的能力。家長及其子女選擇我校是對我校的信任，社會選用我校培養的人才是對我校辦學的信賴。人才培養的基礎是教學質量，學校唯有構建實施教學質量保證體系，才能保證教學質量的不斷提高，學校唯有培養家長滿意、社會滿意、符合社會需求的合格人才，才能回報家長和社會對學校的信任，實現學校對學生和社會的莊嚴承諾。

(二)要全面把握教學質量保證體系的內涵

體系的貫徹與實踐固然是一項一項的具體工作，但我們在埋頭若干的時候，一定要領會其背後的觀念和意識，應當頭腦清醒而自覺地更新不相符合的觀念，樹立並強化與“體系”相適應的觀念與意識。

第一，要樹立“教育即服務”的教育本質觀。高校教育的產品究竟是什麼?人們通常理解為學生，但是從經濟學的角度分析，學生並不是高校所有，其所有權屬於學生自身，而非學校。學校並不能象生產企業擁有自己的產品一樣擁有人才，高校與用人單位也不存在真正的交換關係。教育活動是通過各種教育資源對學生提供服務，使學生的知識和能力不斷增值的過程。教育是服務業已逐漸成為國際教育界的共識。當然教育又不同於其他服務業，它具有特殊性，這是借鑑ISO質量管理理念需要特別注意的事項。

第二，樹立“以人為本”的教育哲學觀。“以人為本”，即要堅持教育以育人為本，是以學生的成才和發展為本，以學生為主體;辦學以教師為本，以教師發展為本，以教師為主體。

第三，樹立可持續發展的教育發展觀。常言道：“沒有最好，只有更好”，“持續改進”的基本原則是這句話的規範表達，學校的發展、學生的發展和教師的發展都應“持續改進”。

第四，樹立“用户滿意”的競爭型教育質量觀。長期以來，高校盛行的質量觀是：只要我們按照國家規定的培養目標、課程(教學)計劃、課程標準進行教學，我們的產品就是符合標準的，我們的產品質量就是好的，這就是典型的“符合型質量觀”。但是，當市場經濟體制取代計劃經濟體制，當精英教育逐漸被大眾化高等教育取代時，買方市場最終形成。在買方市場中，組織的生存與發展依賴於市場。供方要想贏得市場，提高市場競爭力，就必須擺脱“符合型質量觀”的束縛，樹立起“競爭型質量觀”。

我校的教學質量保證體系是一個系統集成，是互相聯繫、互相制約而構成的一個整體。它的建立是觀念的創新，它並不是對原有制度的否定，而是根據現代質量管理理念，進行優化、整合;並不是重在建章立制，而是為了進一步提高制度的推行力、執行力，這就需要一套有效的機制把這些制度貫穿起來。其內容包括觀念、目標、管理、資源、組織機構等各要素;涉及範圍包括學校各職能部門、教學單位、教輔單位和每一位教職員工;中心任務是圍繞“教學為中心”，統籌協調各系統間的關係，優化資源，強化教學管理，提升教學質量。

學校層面的教學質量保證體系主要明確了以下六個方面內容：一是將影響本科教學質量的關鍵因素和人才培養過程中的關鍵環節歸納為教學質量目標和管理職責、教學資源管理、教學過程管理、教學質量監測、分析和改進4個方面與17個一級觀測點、40個二級觀測點。二是明確了各個觀測點的質量標準。確立了與人才培養目標相適應的教學質量標準，確立了與學校發展目標相適應的教學管理質量標準，使質量保證工作有依據。三是明確了各二級觀測點的責任人、執行人、執行內容。四是明確了各執行項目的監控人、質量控制點內容。五是明確了教學質量保證總流程。六是明確了教學質量保證體系的組織機構。保證學校教學質量的領導機構——教學質量管理委員會;教學質量保證工作的管理機構——教學質量管理辦公室;組織具體實施質量保證體系的工作機構是執行教學質量標準的相關職能部門和各院(系)。從而確定了我校教學質量保證體系是全方位監控、全過程監控、循環閉合、持續改進的教學質量保證體系，其目的是保證各類教學資源適應人才培養的需要，保證人才培養的全過程實現質量目標。

在此基礎上，相關部門和各院系在學校質量保證框架下,根據自己的管理方式和學科專業特點構建內部的質量保證子系統，從而明確各單位內部教學質量保證工作的責任人及其各自責職;明確各單位內部執行質量標準的工作內容及其質量要求、執行人、執行流程等;理順內部各崗位之間的工作接口;明確教學質量控制的責任人、監督內容和質量指標。使得管理有依據、工作講秩序、評價重證據。目前三個試點院系和教務處的教學質量保證子系統已初步構建，試行稿已掛在質管辦的網站上，其它院系和相關職能部門抓緊時間構建內部質量保證子系統。

(三)要認真落實教學質量保證體系的實施步驟

老師們、同學們，經過八個月的艱苦努力，我校教學質量保證體系基本框架的建立工作基本完成，自今天開始進行試運行。學校高度重視構建實施教學質量保證體系工作，將教學質量保證體系實施工作大致分四個階段：

一是動員、學習培訓階段。時間：20xx年4月至9月。學校、相關職能部門、各教學單位要加強宣傳，營造濃厚氛圍。做到思想認識到位、組織領導到位，認真抓好學習培訓，特別要組織認真學習學校和院系內部教學質量保證體系相關文件內容和相關知識。通過相互學習、舉辦專題講座和培訓班等形式，使廣大教職工對教學質量保證體系的基礎知識、基本內容有較為深刻的認識和理解。

二是整合、規範、試運行階段。時間：20xx年9月至20xx年2月。按照學校教學質量保證體系要求對以往的工作進行梳理，理順教學質量保證工作內容、工作標準、工作職責和工作流程，對各項管理文件、記錄文件進行整理、規範和完善，使教學質量保證工作做什麼、誰來做、怎樣做、做了什麼等各環節一目瞭然。同時，由於教學質量保證體系已經進入試運行階段，各職能部門和教學單位要按學校教學質量保證體系試運行的要求，抓緊抓好教學質量保證體系的貫徹落實和規範執行，實現每項工作都有目標、有計劃、有實施、有督查、有改進、有提高，切實做到全過程控制，使各項工作的開展真落實，有實效。

三是總結、改進、完善提高階段。時間：20xx年2月。學校根據教學質量保證體系運行情況彙報和總結，實地查看教學質量保證體系執行和運行的有關記錄、文件資料情況以及管理工作制度是否健全，工作標準是否規範和嚴格執行，工作程序是否形成，工作內容是否涵蓋全面、突出重點等，對教學質量保證體系運行情況進行綜合評價，通過召開經驗交流會和總結報告會等形式，及時交流反饋信息，改進完善教學質量保證體系及有關文件。

四是正式運行階段。時間：20xx年3月開始。學校將教學質量保證體系有關文件彙編成冊，各院系、相關職能部門全面實施質量保證體系。

(四)要認真貫徹教學質量保證體系的實施要求

推行實施教學質量保證體系，涉及到組織領導、體系管理、日常基礎、工作規範等各個方面，工作程序多，標準要求高，各單位在實施工作中要做好以下幾點：

一要統一思想，提高認識。推行教學質量保證體系，是我校教學質量管理工作的一項創新，各部門、單位要充分認識這項工作的重要意義，結合實際制定實施方案，成立推行工作領導小組，把工作的內容、時間、負責部門或人員安排具體，落實到人。廣大師生員工要樹立主人翁精神，充分發揮在教學質量保證工作中的重要作用，將教學質量保證工作有機地融入實際工作和學習中，形成“人人蔘與管理、事事注重質量”的新理念。也許，在一些單位和領導中間可能有這樣一些議論：説搞這個工作是搞形式，沒有實效;有的教師擔心增加負擔，增加麻煩，或者就是管教師和學生。事實上並不是這樣。我看，上述問題的關鍵是：是否願意認真地反思和總結自己的管理問題;是否願意根據新的體系要求調整自己;是否真正地學習和理解了這個新體系。各部門、單位要積極組織好各級各類人員的學習宣傳組織發動工作，為教學質量保證體系的有效運行營造濃厚氛圍。

二要從嚴要求，靈活創新。各部門、單位要在堅持 “高點站位、嚴格要求，狠抓落實、靈活創新，實用實際、減負增效”的工作指導思想下，認真掌握教學質量保證體系的實質、體現教學質量保證體系要義、紮實開展各項工作，並在此基礎上突出特色創新。努力做到“結合實際理順工作、結合體系規範工作、結合要求創新工作”，把體系貫徹落實同靈活創新結合起來，既保證工作任務的落實，又創造獨具特色的工作方法，豐富多樣的活動方式，在實踐中實現鞏固、創新和提高。在體系的貫徹落實過程中：要着力強化“管理者”責任，嚴格工作的執行力;要牢固確立以“學生、家長和社會”為關注焦點，明確工作的目的性;要科學運用“過程控制”方法，實現減負和工作的高效性;要切實注重“持續改進”，確保工作績效的穩步提高;要努力加強與時俱進的“創新”，提高對教學管理工作的促進性。

三要加強監控、注重考核。教學質量保證體系的推行是對教學工作的更加精細化的管理，要防止“有規範、難落實、效果差”的情況出現。因此，在貫徹實施體系過程中要切實加強日常檢查、協調和督導，逐步建立完善的教學質量保證工作的績效考核評價體系。通過檢查、考核、表彰、獎勵等措施督促和激發體系貫徹執行的積極性、創造性，確保體系運行機制不虛設、目標不落空。

四要促進融合，推動發展。教學質量保證體系的實施是學校整體工作一個重要組成部分，要把推行教學質量保證體系工作與推動學校其他黨政工作緊密結合起來，將教學質量管理工作很好地融入到學校的各項工作中去，相互促進、協調發展。要繼續完善教學質量保證工作措施和制度，在適用性和可操作性上下功夫，通過整合、利用、開發現有資源，不斷提升工作水平;要把積累的工作經驗和特色工作逐步地充實到教學質量保證體系中，確保工作的連續性和有效性。使教學質量保證工作真正起到推進、保障全校教學工作的作用，真正做到提升管理水平，實現管理創新。

五要充分調動和發揮廣大教師、學生的積極性和創造性。構建教學質量保證體系，當然要加強管理，要充分整合和調動各種教育資源，來為教育教學服務，提高教學質量。但管理不是目的，而是手段。提高教學質量，歸根結底，最重要的仍是教師要認真教，學生要認真學，再輔之以豐富的資源、高效的管理、優質的服務，才能產生綜合效應。因此在構建與實施教學質量保證體系的整個工作中，從學校到各院系、各部門一定要高度重視，充分調動和發揮廣大教師、學生的積極性、創造性，要相信和依靠教師，要努力加強師德建設和提高教師業務素質，採取各種有效措施，提高教師的職業責任感、光榮感，勤勞、敬業、奉獻。同時要努力加強學風建設，教育和引導學生自覺學習、認真學習、科學學習，努力掌握適應社會需要的真本領，成為高素質、應用型人才。

老師們、同志們，當前我們面臨的任務非常艱鉅，同時也面臨良好的發展機遇，希望大家積極行動起來，以強烈的集體榮耀感、高度的責任心和主人翁精神，不辭勞苦，積極投入到構建實施教學質量保證體系工作中去，以科學發展觀為指導，繼續發揚創業創優創新精神，紮實推進學校事業又好又快地發展，為開創我校辦學工作新局面作出應有的貢獻!

謝謝大家!

慰問福利院領導講話稿 篇8

同志們：

今天，非常高興參加與**區檢察院共建預防職務犯罪工作平台的簽約儀式。在這裏，我首先代表，對與**區檢察院共建工作的正式啟動表示熱烈的祝賀!對**區檢察院的關心、支持表示衷心的感謝!真誠祝願與**區檢察院雙方能夠加強聯繫溝通，積極探索黨風廉政和反腐倡廉建設新思路、新辦法、新機制，共同建立有效的預防職務犯罪工作體系，努力構築“”和“廉潔安全”屏障，積極為建設和諧社會、和諧醫院、作出更多更大的貢獻!

同志們，由於體制、機制等方面的原因，當前，我省系統職務犯罪仍然呈高發、易發的態勢，特別是公立醫院職務權力相對集中，《刑法》修正案六已經明確，對醫療機構中的國家工作人員，在藥品、醫療器械、醫用衞生材料等醫藥產品採購活動中，利用職務上的便利，索取銷售方財物，或者非法收受銷售方財物，為銷售方謀取利益，構成犯罪的，依照刑法第三百八十條五條的規定，以受賄罪定罪處罰。醫療機構中的醫務人員，利用開處方的職務便利，以各種名義非法收受藥品、醫療器械、醫用衞生材料等醫藥產品銷售方財物，為醫藥產品銷售方謀取利益，數額較大的，依照刑法第一百六十三條的規定，以非國家工作人員受賄罪定罪處罰。這一規定的出台，對我們醫療機構做好防範商業賄賂案件，提出了新的、更高的要求。

如何有效預防公職人員、醫療衞生從業人員職務、職業犯罪，已成為醫療機構反腐倡廉建設的一個重要課題。不僅要隨着發展壯大，努力提高業務技術水平，為**區人民羣眾提供更好的醫療衞生服務，而且也要在加強內部管理上多下功夫，以建設“廉潔誠信醫院”、“廉潔誠信科室”為目標，勇於創新、大膽嘗試、規範管理，為我省衞生系統的黨風廉政建設和反腐糾風工作作出表率。

要把握與**區檢察院合作的機會，通過“教育、制度、監督、改革”等措施，大力推進醫院廉政文化建設，促進預防職務犯罪工作規範化、系統化、制度化，形成檢、醫雙方共同預防、共同參與和自我防範相結合的工作新格局。在此，提出三點建議，供參考：

一是統一思想認識，增強開展預防職務犯罪活動的緊迫感和責任感。開展檢院共建，是預防職務犯罪的有效方法;是加強內部管理，提升服務形象的內在要求;也是關心、愛護幹部職工，維護穩定的客觀需要。希望幹部職工要進一步凝聚共識，增強共建的緊迫感和責任感，認真做好共建工作。

二是要整體推進，紮實開展共建工作。要真正有效地預防職務犯罪，就必須把握教育、制度、監督、改革並重的工作原則，通過加強廉政廉潔教育、健全規章制度、完善監督機制、深化改革創新等舉措，開展創建“廉潔誠信醫院”、“廉潔誠信科室”活動，不斷提高醫院規範化管理水平，逐步剷除滋生職務、職業犯罪的土壤，減少乃至消除產生職務犯罪發生的機率。

三是加強溝通合作，確保共建活動取得實效。要堅持教育預警優先，聯防聯控固本的原則，醫院要加強與檢察院的聯繫與溝通，積極開展內部預防，增強廉潔自律意識。在廉政建設和預防職務犯罪工作中遇到的有關問題，要及時與檢察院溝通，充分吸收檢察機關預防職務犯罪的有效做法。檢察院要發揮專門預防的作用，指導醫院完善有關管理和監督制度，加強對重點領域、重點環節和重點崗位的監控，共創廉政、廉潔“雙贏”的局面。

我相信，在醫、檢雙方的共同努力下，預防職務犯罪工作一定能夠取得良好成效，促進醫院健康、快速發展，成為醫療系統的一顆明星。

謝謝大家!

慰問福利院領導講話稿 篇9

同志們：

20xx年接近了尾聲，今天我們在這可以説是歡聚一堂吧，來分享一下我們20xx年所取得的成績，大家共同學習，互相幫助，共同進步!主要工作情況彙報如下：

一、婦幼保健工作是“三個代表”重要思想的具體體現，是一項順民心、得民意的“德政工程”

婦幼保健工作是關係到婦女兒童生命安全、關係到民族素質和社會文明進步的大事，是公共衞生的重要組成部分，由於經濟、社會等多方面的原因，使我縣廣大婦女兒童享受醫療保健服務的能力較低，這不僅危害了我縣各族婦女兒童的生命安全，而且制約了我縣農牧區人口素質的提高和婦幼保健事業的發展。做好佔2/3人口婦女兒童的保健工作，對保障婦女兒童身心健康，提高農牧區婦幼保健水平，實現我國政府關於婦女兒童發展綱要的目標，有着十分重要的意義。正是通過你們的努力，使我縣婦女兒童的自我保健意識得到提高，生育觀念逐步轉變。同時，各級政府和部門對農村衞生和婦幼保健工作的重要性有了新的認識，強化了政府及有關部門和社會力量關心支持農村衞生工作的責任感，形成了紮紮實實為農村婦幼衞生工作辦實事的社會氛圍。近幾年我縣婦幼工作的深入開展和貧困救助工作的實施受到社會各界和各族羣眾的歡迎和讚譽，被譽為“民心工程”、“德政工程”。

現如今，我縣已形成了一套對農村衞生建設行之有效的工作方法：一是加強了基層衞生人員培訓與建設鄉村衞生機構相結合;二是積極建立了“綠色通道”等急救機制;三是對貧困人羣實施了特困醫療救助機制;四是大力開展健康教育工作，增強羣眾的自我保健意識和防病抗病能力。這是一種行之有效的好辦法，應該加以總結和推廣。

二、緊密結合我縣實際，認真做好婦幼保健工作

婦幼保健工作是非常艱鉅的，要完成兩綱目標，需要我們紮實做好各方面的工作，各部門一定要加強合作，統籌規劃，精心組織，確保全縣婦女兒童享受到基本的醫療保健服務，婦幼工作健康發展。

第一、突出重點，努力提高孕產婦住院分娩率。降低孕產婦死亡率的中心環節就是提高住院分娩率。為此要重點抓好以下三方面的工作。一是加強鄉衞生院的產科建設，配備必要的醫療設備，強化醫療保健人員的專業培訓。二是建立和完善貧困孕產婦住院分娩醫療救助制度，完善孕產婦急救“綠色通道”建設，確保孕產婦住院分娩。三是在鄉村探索一條實行提高孕產婦住院分娩的工作責任制，鄉衞生院領導一定要提高認識，嚴格實行鄉村婦幼保健人員專幹專職，積極配合保健院做好全縣的婦幼保健工作。四是由政府牽頭，各方面積極配合，層層簽訂責任書，鄉衞生院領導和婦幼專幹的工作成績與年終綜合考評掛鈎，建立獎懲機制，重點解決好農村婦幼工作中的難點問題和突出問題。

第二、大力開展健康教育，提高廣大婦女的自我保健能力，這是項目工作的一個重要內容。要重點加強對鄉村醫生、基層婦女幹部等人員的培訓，逐步形成一支活躍在基層的健康教育隊伍，通過他們去開展羣眾性的健康教育工作，逐步建立“以婦女為核心，家庭為最佳場所”的社區健康教育模式，通過多種形式的健康教育使廣大婦女擺脱封建迷信，愚昧落後的精神束縛，使他們相信科學，逐步提高健康知識水平，提高他們對婦幼衞生服務的利用能力。

第三、加強監督考核工作力度，監督考核工作是項目活動質量控制的重要手段，揭示及時發現和解決項目工作中存在的問題，保證項目工作正常運行的重要工作方法。在新週期項目活動中，縣項目辦和婦幼保健院要加大對基層項目活動的督導及時發現和解決工作中存在的問題，保證項目工作高質量的完成。鄉衞生院應積極做好基層項目工作，擺脱和放棄在項目工作上存在的依賴思想和被動工作的狀況，檢查時突擊工作，檢查一結束就放棄婦幼保健和項目工作，充分發揮基層保健人員的職能作用，重點做好基層項目工作的開展，使我們的工作經得起檢查，更好地為基層廣大婦女兒童服務。

同志們，改善各族婦女兒童的健康狀況，促進婦女兒童健康水平的提高，是我們各級政府和職能部門的責任。兩個項目在我縣的實施，將是我縣婦幼工作掀開新的一頁，使我縣的婦女兒童告別死神的威脅，我們每一個從事這項工作的同志都應該深刻認識到，我們從事的是一個高尚、神聖的事業，一個關係到千家萬户家庭幸福的事業，我們要以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立執政為民的觀念。我們一定要抓住項目實施的有利機遇，不斷完善婦幼衞生服務網絡建設，抓好孕產婦保健技術服務和對貧困家庭孕產婦的救助工作，以提高住院分娩率為中心內容，促進我縣婦幼衞生工作的全面發展，開創婦幼衞生工作的新局面。讓我們用自己不懈的努力和辛勤的工作，為我縣各族婦女兒童的健康，為我們最終實現兩綱目標作出自己的貢獻。

慰問福利院領導講話稿 篇10

尊敬的73041部隊首長、常熟市人民武裝部領導、各位承訓教官、老師們、同學們：

今天，我們在這裏隆重舉行20xx級新生軍訓閲兵式。首先，我謹代表學校黨委、行政，向20xx級學生軍訓取得圓滿成功表示最熱烈的祝賀!向順利完成軍訓任務的73041部隊全體教官、參訓師生致以最親切的問候!

剛才的閲兵式和軍事表演，氣勢恢宏，磅礴有力，硝煙瀰漫、殺聲震天，內容和形式都超過了以往任何一次;同學們高昂的鬥志、抖擻的精神，給我們留下了極其深刻的印象。你們，是好樣的!

在高校開展學生軍事訓練工作，是全面貫徹黨的教育方針，加強國防教育、推進素質教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人的必然要求;是為加強國防和軍隊建設，為培養、造就大批高素質後備兵員和預備役軍官的重要舉措。多年來，我校始終響應黨和國家的號召，一直堅持在新生中開展軍訓工作。軍訓，是新生入學教育的第一課，是大學生的必修課。

今年，我們東湖校區2980名新生組成了一個軍訓團，分成2個營、11個連、62個排，中國人民解放軍73041部隊選派了63位優秀教官來校幫訓，在短短的10多天軍訓時間裏，我們按計劃完成了隊列訓練、宿舍內務、軍容風紀、軍體拳、學唱軍歌、觀看國防教育錄象等軍訓內容。

同時，我們積極開展軍民共建活動：舉辦了教官與新生籃球友誼賽;舉辦了聯歡晚會，學生和教官同台演出;教官還參加了“週末零距離”，與學生面對面交流。內容紮實、形式多樣是今年軍訓的第一個特點。

今年軍訓的第二個特點是，我們結合本科教學評估，利用軍訓開展學風建設：一是以人為本，嚴格考勤，增強學生的組織性和紀律性;二是認真開展軍容風紀檢查;三是指導學生整理內務並進行了檢查評比;四是組織新生認真學習了“評建應知”，這樣，我們的軍訓就不只是學軍事理論、軍事技能，而是全面地學習解放軍的好思想、好作風，促進了好習慣的養成、整體素質的提高，為轉入正常學習生活打下了堅實的學風基礎。

今年軍訓的第三個特點是，我們戰勝了甲型H1N1流感的威脅，一方面我們認真做好預防與控制工作;另一方面，我們克服了天氣時陰時晴、中午熱、早晚涼的困難，做到完成任務不打折扣，嚴格訓練不減要求。

我們非常欣喜地看到，軍訓對提高同學們的適應能力，磨練同學們的意志，增強同學們的組織性和紀律性等各方面，都起到了很好的促進作用。軍訓帶給同學們的收穫不僅僅是身體上的，更是精神上的。短短的十幾天，大家可能無法領會太多的動作要領，但更寶貴的是，同學們體會到了一種精神，一種無堅不摧、百折不撓的精神，一種團結一致、奮勇向前的精神，一種令行禁止、服從指揮的精神，一種敢於吃苦，勇於拼搏的精神。不管遇到什麼樣的困難，同學們始終堅持在訓練場上，展現了不因疲憊而氣餒、不因枯燥而動搖、不因困難而退縮的堅強毅力和飽滿熱情。

負責此次軍訓工作的中國人民解放軍73041部隊官兵充分發揮部隊能打硬仗，能打大仗的特點，嚴格執行軍訓大綱教學要求，不辭勞苦，嚴格管理，率先垂範，嗓子痛了，啞了，但為了保證軍訓的進度和質量，教官們依舊活躍在軍訓場上，精心組織同學們進行嚴格的訓練，充分體現了作為一支英雄之師、威武之師和文明之師應有的優良作風和傳統;他們以嚴謹求實的作風，鐵一般的紀律，堅韌剛強的意志，淳樸謙遜的風格，美麗寬廣的胸懷，又一次為我們全校師生鑄造了新一代最可愛的人的光輝形象;他們以飽滿的政治熱情，嚴謹細緻的工作作風，一往無前的軍人品質影響並帶動着同學們，使同學們在潛移默化中又一次受到了良好的教育。正是因為他們的辛苦與付出，才確保了今年軍訓的圓滿成功，讓我們再一次以熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝!

同學們，軍訓即將圓滿結束。希望你們把在軍訓中學到的好思想、好作風用以指導今後的學習、生活和工作，更希望你們順利地完成四年的學業，成為一個高素質的社會主義事業的建設者和保衞者!

最後，讓我再一次代表學校向支持學校圓滿完成軍訓工作的中國人民解放軍73041部隊的全體教官們和常熟市人民武裝部領導表示最衷心的感謝!

祝同學們學習進步，身體健康!

謝謝大家!

慰問福利院領導講話稿 篇11

老師們、同學們：

我們已經辭別了輝煌的20xx年，迎來了充滿民族復興中國夢的20xx年。

回顧20xx，心潮澎湃。這一年，黨的勝利召開。，選舉產生了以為的新的黨中央領導，確立了全面建成小康社會的宏偉目標，對中國特色社會主義道路、理論體系、制度的內涵進行了新概括，對建設中國特色社會主義

的總依據、總佈局、總任務進行了新闡述，開創了馬克思主義的新境界，開啟了民族復興中國夢的新篇章。真是鼓舞人心，催人奮進!

20xx年，也是我們學校滿載收穫的一年。這一年，在全校師生的團結奮鬥、協力拼搏下，內涵建設、質量提升取得了驕人的成績。《機械製造自動化精品課程羣》獲批為XX省省級精品課程羣;《港口物流專業羣》獲批XX市高職重點專業羣建設項目;由交通與船舶工程學院和機電工程學校聯合向XX市申報了《船舶與海洋工程》市校共建重點本科學科;《基於能力本位的<計算機應用基礎>模塊化教學改革研究與實踐》獲得XX省高等學校公共課教學改革立項;學校獲得了高等教育自學考試“全國示範學習服務中心”建設單位;學院的中職獲得了國家中等職業教育改革發展示範學校建設計劃項目;《以雷鋒紀念館為依託，打造學校德育基地》，被教育部思想政治工作司評為“首屆全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀成果一等獎”，是XX省民辦高校榮獲的唯一一個一等獎;學校被XX省教育廳評為“XX省高校校園文化建設優秀成果一等獎”;學校參加山民辦高校首屆青年教師教學大賽獲得兩個一等獎。這一年，學校參加各級學科競賽，共獲得225項獎，其中國家一等獎22項，二等獎40項，三等獎49項;省級一等獎16項，二等獎37項，三等獎61項。特別要提及的是，參加屬於國家一類學科競賽的20xx年全國大學生數學建模大賽，獲得國家一等獎1項，國家二等獎3項，XX省一等獎2項，山東省二等獎4項，居全國民辦高校之首。

成績已屬於過去，20xx年我們將面臨更大的機遇和挑戰。

黨的把教育作為改善民生和加強社會建設之首。我們要貫徹落實好黨的精神，就必須堅持以科學發展觀為指導，切實把科學發展內化為正確的辦學觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施質量立校、特色興校、人才強校的發展戰略，堅定不移地走內涵發展、特色發展、創新發展、和諧發展之路。

學校要始終堅持以教學為中心，以教育教學質量為生命線。要把質量提升作為核心，切實把人才培養作為根本任務和首要職責。在對學生的培養中，我們要堅持“德育為先”。我在這裏，要特別強調對學生核心價值觀的培養，真正把社會主義核心價值觀融入人才培養全過程。報告對社會主義核心價值觀作了最新概括，分別從國家、社會、公民三個層面高度概括了社會主義核心價值觀，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”。學校一定要把這24個字的核心價值觀置於教育教學的方方面面，教育學生以此鑄造自己靈魂。

推進內涵建設，提升教學質量，必須要繼續深化教育教學改革。根據培養人才服務區域經濟社會的要求，進一步完善人才培養方案，突出多元化、個性化和全面發展的人才培養觀，着力培養高素質應用型和技能型人才，進一步優化本科學生培養體系。花大力氣抓好學科專業建設，要在20xx年實施學院品牌和特色本科工科專業和本科文科專業建設，要力爭《船舶與海洋工程》市校共建重點學科立項。引導鼓勵各二級學院積極開展教改研究，推進教學改革和管理改革。加大實踐教學支持力度，要求學生畢業要拿到“兩證”。強化實驗室建設，強化實訓中心和校外實訓實習基地建設。不論本科生還是專科生，以及自考學生，都必須至少獲得一項高技能本領，可儘快適應區域經濟社會的需求。

推進內涵建設，提升教學質量，必須堅持以教師為主導，着力引導教師潛心育人。進一步提升師資建設內涵，一方面要加大高層次人才引進力度，以更有力的舉措引進領軍和優秀人才;另一方面進一步加大對校內現有人才的選拔、培養力度，更加關注青年教師的發展，積極開展對青年教師的培訓，提高青年教師的教學科研能力。繼續強化師德建設，全面提高教師的整體素質，充分發揮教師的主導作用，鼓勵教師靜心教書、潛心育人。同時，我們也要進一步改革和完善人事聘任考核制度，創新教師薪酬激勵機制，不斷改善教師待遇和生活條件，創造一切條件讓教師愛教樂教，為中國特色社會主義事業培養出更多的合格建設者和可靠接班人。

在新的一年裏，希望全校教職員工攜手共進，凝心聚力，堅定不移堅持科學發展、內涵推進、質量提升，以更加堅定的信心，務實的態度，創新的精神，飽滿的熱情，共同譜寫黃海學院更加壯麗的篇章。20xx年，我們將更加美好!

慰問福利院領導講話稿 篇12

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、朋友們：

大家好!

今天是一個值得紀念的喜慶日子，我們在這裏隆重慶祝婦幼保健站更名為婦幼保健院。在此，我謹代表全體職工，向百忙之中前來參加掛牌儀式的各位領導、嘉賓、朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

婦幼保健站始建於1953年，建站50多年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級業務部門和相關部門的幫助支持下，經過全站上下的不懈努力，如今，已發展成為集預防、保健、醫療為一體的專科醫院，是全縣婦幼衞生醫療保健指導中心。尤其近兩年來，文章版權歸本站作者所有!我們不斷加強醫德建設，增強服務理念，拓寬新業務，開展新技術。實現了綜合實力和社會效益的明顯提升。根據工作的需要我站提交站改院申請，在縣委、縣政府和相關部門的大力支持下，經過德州市衞生局評審、驗收，被正式批准更名為婦幼保健院。這是我院發展的里程碑，翻開了歷史的新篇章。

我院是市級衞生先進單位、“愛嬰醫院”先進單位、三八紅旗集體、“青年文明號”先進集體，是醫療保險定點機構，全縣新型農村合作醫療定點機構。現有職工60人，其中專業技術人員48人，開放牀位70張，設有婦科、兒科、產科病房、兒科病房、新生兒重症監護室等科室。配有彩超、B超，血球分析儀、七項微量元素檢測儀、血凝分析儀、兒童智力測試儀、婦、產科綜合治療儀等先進設備。開設温馨病房，開展婦產科各種手術，嬰兒撫觸，新生兒沐浴、游泳等項目。實行24小時免費接送孕產婦。

醫院更名掛牌成立後，將極大地提升我院知名度，對我院發展產生深遠的影響。我們將緊緊抓住這發展的機遇，不斷創新，更新觀念，為羣眾提供高質量的醫療服務水平和優質的就醫環境，為促進全縣農村醫療衞生事業的發展，提高城鎮居民的醫療保障水平，為全縣的經濟和社會發展作出更大的貢獻。

慰問福利院領導講話稿 篇13

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的同學們：

大家晚上好!

今天，我們滿懷喜悦的心情，在這裏歡聚一堂，歡迎來自五湖四海、祖國八方的莘莘學子。首先，我僅代表電子信息工程系對電子信息工程系以及汽車工程系新生們的到來表示熱烈的歡迎。

華南理工大學廣州學院是教育部批准設立的一所以工科為主，經濟、管理、文學、理學、藝術協調發展的多科性大學。學院憑藉獨特的行業優勢、地域優勢、名校優勢、合作優勢和機制優勢，按照“依託華工、錯位發展，高起點建設、高質量辦學、凝鍊特色、創建品牌”的辦學指導思想，規範辦學，使學院健康快速發展。電子信息工程系與汽車工程系作為我院的兩個理工科專業系，在教學合作、交流合作和學生組織合作上聯繫緊密，共同為我院“特色辦學，創建品牌”的辦學戰略做出巨大貢獻。

學校是培養人才的搖籃，青年是祖國和民族的希望;大學對於每一個人來講都是一個重要的成長時期，希望同學們能夠好好珍惜你們的大學生活，學到本領，掌握技能，努力提高自身的文化修養，成為一個有道德、懂禮貌、善思考、勤做事、負責任的有為青年。回首過去，我們感慨萬千，展望未來，我們任重而道遠。我們身上肩負着社會和家人的期望，懷着自己的夢想，將在這短暫的四年時間裏，習得一技之長，練得一身本事，來達到他人的期望，去追逐自己的夢想。“吾日三省吾身”每天我們都應該這樣問問自己，有沒有白白浪費一天的光陰?

一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。對今秋來到我院的新生們，我有一點提醒：大學，的確有很多東西需要你們去經歷，值得你們去思考。在新的環境中，面對新的挑戰，這就像在你們每個人的面前攤開了一張新的白紙，你們將如何在這張白紙上畫出怎樣精彩的畫卷，是你們今後要考慮的。你們要學習的東西還有很多，大學的校園生活並不像有的人想象中那般輕鬆自在的。

人生路漫漫，新的起點已經到來，新的人生旅程已經啟航，新的美好藍圖等待着你們去繪就。今天，既然我們的帆船已經啟航;明天，不管經歷怎樣的風浪，只要堅持努力，它將一定能到達勝利的彼岸。親愛的同學們，希望你們可以腳踏實地，奮勇向前，為成為社會需要的人才而奮鬥。祝願同學們在新的起點，新的航程中能夠揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績!

最後，預祝本次的迎新晚會取得圓滿的成功!謝謝。