質量獎頒獎會上的講話

親愛的老師們，同學們：

從9月1日開學到現在，我們已經在一起戰鬥生活了50多天了。

50多個日日夜夜，50多次日升月落，一路走來，我們一邊走，一邊看，一邊檢查，一邊調整。

我們遵循讓每一個生命都處於蓬勃狀態的教學理念，堅信探索適合我們學校的新課堂教學模式。老師們備課、講課，輔導，批改作業，付出了艱辛的勞動；同學們讀書，聽課，練習，做作業，投入了很大精力。

我們有彷徨，也有歡樂。

我們的方向對不對，我們的路子正不正，我們的方法科學不科學，我們的努力會不會白費？

我們在心裏一遍又一遍問自己。為此，在10月上旬，我們進行了質量檢測。

結果出來以後，我們感到很興奮，很受鼓舞。

我們欣喜地看到：同學們在各自原來的基礎上取得了長足的進步，很多同學還考出了讓人激動不已的優異成績。

今天，我們在這裏隆重集會，就是要表彰在質量檢測中取得優異成績的同學。

他們是誰？答案馬上揭曉。

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手捧金光閃閃的獎狀，不知道他們做何感想？不知道大家做何感想？

我從心底裏向他們表示由衷的敬意。

他們是楷模，他們是榜樣；

向他們祝賀，向他們學習！

老師們，同學們：

天氣已是深秋，其他地方的樹葉落了，花兒謝了。我注意到，我們的校園卻欣欣向榮，一派繁榮茂盛的景象：鮮花盛開，楊柳飄拂，樹上的喜鵲喳喳叫個不停。

我一直感到奇怪：這是為什麼？

今天我突然明白了：原來，那些鮮豔的花是為這些取得優異成績的同學而開，樹上的鳥兒是在為這些取得優異成績的同學而唱。

他們用成績告訴我們：我們的方向沒有錯，我們的路子沒有錯，我們的探索有價值，我們的努力沒有白費。

學校為他們的成績而高興，教師為他們的成績而驕傲，他們的家長更為他們的成績而自豪。

但是，看到他們的卷子，我卻覺得：寫在他們卷子上的不是分數，那是他們的心血與汗水，是他們努力學習的見證，是他們拼搏奮鬥的足跡。

學習有歡樂，也有辛苦。每一點成績的取得，都要付出艱辛的努力。

奪魁需要苦戰，付出就有收穫。

取得優異成績令人羨慕，取得優異成績的過程卻充滿艱辛，充滿挑戰。

每個人都有奪魁的願望，但不是每個人都能堅持走完取得優異成績的過程。

這是舞台，更是擂台。誰有本領誰就上來。

這裏看的是實力，看到是真功夫。

只有那些身懷絕技、武藝高強的人才能在這裏稱雄。

今天受表彰的是他們，下一次受表彰的會是誰呢？我們無法預料，我們對大家充滿期待。

希望今天受表彰的同學不要驕傲，繼續努力奮鬥，百尺竿頭，更進一步，爭取在下一次的表彰會上依然能夠看到你們的名字和身影；

坐在下面的同學們，這一次你們由於各種各樣的原因沒有發揮好，沒有考出理想的成績，留下了遺憾。你們不要氣餒，要奮起直追，迎頭趕上，把這次的遺憾彌補起來。希望在下一次的表彰會上，能看到你們的名字和身影。

這裏是生產英雄的地方，這裏更崇拜英雄。

不要埋怨英雄無用武之地，是用武之地無英雄。

在新課堂的模式中，在讓每一個生命都處於蓬勃狀態的理念下，機會人人都有，條件大家均等。

要登上這個領獎台，靠的是個人的努力，憑的是個人的奮鬥。

馬上要進行期會考試了，那時的頒獎會更輝煌，更隆重。劍在手，問天下誰是英雄？

知識改變命運，學習沒有早晚。從老師佈置的一道作業題開始，從今天晚上的晚自習開始。

知識這杯酒，誰喝都會醉；學習這條路，早晚走都對。

我們的新課堂，講究讓每一個生命都處於蓬勃狀態。

蓬勃狀態就是認認真真讀書，認認真真聽講，認認真真寫作業；

蓬勃狀態不是昏昏欲睡，説笑打鬧，三天打魚，兩天曬網；

蓬勃狀態是全神貫注，全心全意，全力以赴，聚精會神，朝氣蓬勃；

蓬勃狀態不是無精打采，死氣沉沉，也不是三心二意，半心半意。

學習如春日之苗，不見其長，日有所增；

貪玩如磨刀之石，不見其損，日有所減。

少年兒童，精力旺盛，正是學習的黃金時期；

秋冬交替，不冷不熱，正是學習的美好季節。

努力吧，孩子們！讓我們的生命蓬勃起來，讓我們的熱血沸騰起來。

在新課堂上，我們丟掉的是愚蠢無知，得到卻是取之不盡用之不竭的智慧和能力！

世界上最美麗的風景和最動人的故事不在大山裏，不在流水邊，而在我們的書本里。

讓我們打開書本，欣賞裏邊的美麗景色和動人故事。

最後，讓我們一起吟誦朱熹的《觀書有感》：

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。