教研活動校長講話稿（通用6篇）

教研活動校長講話稿 篇1

各位老師

大家早上好：

今天我校在此隆重舉行“我的主題，我的課”主題教研活動，這是我校落實教研計劃，開展校本研修，促進專業發展的一次很重要的活動。這次活動，得到了市進修學校領導和老師的大力支持和親切關懷，市進修學校小教部的三位教研員應邀親臨現場，並作為本次活動的評委實施權威性指導，為此，我代表全校師生向各位教研員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

本次活動，以市教育局和市進修學校倡導的主題教研為依託，以充分調動全體學科教師的參與積極性，突出教研實效性、鍛鍊、提高教師業務能力為目標，本着多學科並舉，全面促進的原則，力求促進我校教育教學質量的全面提高。活動得到了全校教師的廣泛響應和密切配合，為了參與學校組織的“我的主題我的課”主題教研活動，教師們作了大量的研究工作，一起研究，一起設計，一起確定主題，一起找問題想辦法，付出了汗水，也收穫了喜悦。

今天將展示的三節課，通過課前陳述，課後反思與點評不僅是對教師小組研討的一次檢驗，而且能有效的提升教師的學習和研究熱情。我相信，這種學習和研究熱情必定全面提升我校廣大教師的專業化水平，促進我校教育教學質量的全面提高。預祝本次研討活動圓滿成功!最後，祝參賽教師在本次活動中表現出色，創造佳績。

謝謝大家

教研活動校長講話稿 篇2

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

金風送爽，丹桂飄香。在這個充滿收穫的季節裏，我們迎來了大青咀鎮東片“四校聯合體”主題教研活動，能作為此次活動的牽頭校，我倍感欣慰，同時也感到肩上的責任重大。在此，我代表小嶺國小的全體教師，對參加此次活動的各位領導、老師，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。尤其是中心校的幾位領導，能夠在百忙之中到我校指導工作，更是難能可貴。

執教此次教研活動的三位教師，分別是老師、老師，和王老師，其中王進老師是師範畢業生，xx年參加工作，業務出色，工作務實，教學上有自己獨到的見解。陶老師是20xx年特崗，在我校工作三年，現在已經給編，陶老師家是遼源市裏的，作為一個城裏的孩子能在農村這麼踏踏實實工作，這一點是我和我校其它教師所沒有想到的，陶老師的工作非常認真、務實，他所教的班級以及他所代的兩個班的英語成績始終是名列前矛。

王老師是一名代課老師，她雖然只是一名代課老師，但他的教學經歷比王進老師和陶金虎老師加在一起還要長，有二十多年之久，教學經驗豐富，工作一絲不苟，她所教的班級連續幾次統考都是名列第一，當開學初我找她讓她承擔此次教研活動時，王老師有一些退縮，她跟我説：“校長啊!你讓我教班我行!你讓我講教研課，搞主題教研，我可不行!”後來在我的鼓勵下，王老師也承擔下來了，而且也做得很好。

王老師的想法也是我們大多數老師的心聲，不想搞主題教研，不知道怎麼搞主題教研，其實主題教研就是學校的教研活動圍繞一個確定的主題來進行。這個研究主題的提出來自於教學實踐，來源於教學中存在的問題。這個問題是急於解決的問題，也是大家感到困惑的問題。

我校根據中心校的要求和本校的實際情況，確定了本次教研活動的主題：“注重趣味教學，構建高效課堂。”托爾斯泰曾經説過這樣一句話：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生的學習的興趣。”興趣是學生最好的老師，只有努力激發、培養學生學習的興趣，使學生愛學、樂學，才能使學生享受到學習的樂趣，才能構建有效、高效的課堂。在這三節課中，三位老師的教學設計都有一定的體現，如陶老師的數學課中分別設計了俄羅斯方塊的遊戲導入，flash動畫的形象演示，學生直觀的動手操作，層層遞進、豐富多彩的練習活動，以及設計自己喜歡的作品。

王豔萍老師的田園風光影片導入，自主選讀課文，畫自己心中的大花園。王老師生動的談話導入，腦筋急轉彎引出單詞，利用形象的肢體語言教學單詞，拍手歌記憶單詞等一系列教學活動都注重了學生的興趣激發，以趣味教學模式來構建高效課堂。但人無完人、課無完課，希望各位領導、老師，在接下來的交流研討中，能夠暢所欲言，多提寶貴意見，指出不足，彌補缺憾，達到相互促進、教學相長的教研目的。

各位領導、各位老師，瑟瑟秋風吹來了陣陣涼意，卻吹不走我們對主題教研的濃濃熱情，讓我們藉着本次主題教研活動的東風，紮實開展課堂教學實踐活動，注重趣味教學，提高課堂教學有效性，全力構建高效課堂，努力把我鎮國小主題教研活動推上一個新的台階。

謝謝大家!

教研活動校長講話稿 篇3

尊敬的各位領導，各位老師們：

大家好!

在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市國中數學有效教學研討會在團城中學舉行，這是團城鄉的榮幸，是對我們做好各項工作的鼓勵和鞭策，在此我謹代表團城中學對教育局、教研室為我們提供了交流合作，聆聽指導，的寶貴機會表示衷心的感謝，向遠道而來出席本次研討會的各位同仁表示熱烈的歡迎。

團城中學的教育教學質量，曾經有過輝煌，因種種原因，近幾年教育教學質量逐年下降，隨之學生的招生人數逐年減少，自今年韓校長到團城鄉任校長後，看到這一現狀，帶領鄉教育辦新一屆領導班子，多次深入到學校，進行調研，瞭解情況，查找原因並對團城中學領導班子進行了重組，新領導班子按照市、鄉工作的總體要求，圍繞“科學發展、二次創業”的工作目標，在市教育局的親切關懷下，在鄉教育辦的大力支持下(本學期開學第一天，祁局長、李督學、教研室劉主任一行到我校聽課調研、指導工作)真抓實幹，全體領導教師犧牲整個暑假，下到各村多次深入到六年級每一個畢業生家中做學生及家長的思想工作，在校親自動手改善學校辦學條件。

通過努力今年的招生人數為去年的3倍，達到160人，為了穩定學生和學校的良好發展，全面提高學生素質，學校在“二十四”小時無縫化管理下，進行了每天下午第四節的“雙愛好”活動，並以教科研為突破口，大力倡導校本科研，派學校教師到邯鄲、武安各校聽課，並多次邀請教研室楊財旺主任，石付新老師到校指導教科研教學工作，啟動教師成長計劃，制定專業成長方案，初步探討出“自學導航、引導探究、學生講練、點撥提升、當堂檢測”的團中教學模式，來規範教師的課堂教學，實現課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導下，逐步走向成熟。

在今後的工作中，在各級領導的關懷和支持下，我們眾志成誠，團結一心，抓住機遇，推動團中教育教研更好更快的發展，不辜負領導、社會各界對團中辦人民滿意學校的希望。

教研活動校長講話稿 篇4

各位老師： 

大家好!

今天坐在這裏的，是學校精心選拔出來的教研組長和備課組長，是學校的精英人才，是骨幹，是中流砥柱，是學校發展的關鍵。我們這一批人員的素質和強弱，直接體現了學校教師的整體水平和將來的發展。學科課堂教學的突破和學科教學質量的提升無形之中已經落在了我們在座的身上。

今天我們把大家召集來開會，希望大家能做到以下幾點：

明確職責 強化自身建設 努力推進學校教研工作 .負責教研組和備課組的建設。

2. 抓好教學研究。我校教科研的着力點、落腳點在於提高教育教學質量，提高課堂教學效率。教科研工作的重點在於潮流引領，課題引領，要把教學中的問題，轉化為課題，同時要注意總結提煉。

3. 高效組織本學科教學活動。活動載體、搭建平台，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學常規。

1、高度認識教研組在提升學校教學質量上的重要作用。學科教學研究主要任務在教研組，教研組研究也有很強的針對性。儘管教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有差異性。語文學科的教學與數學學科教學就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團結本組成員認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。

2、要廣泛吸納本組成員的意見，結合學科特點、學校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。

3、要充分調動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。

4、要加強青年教師培養。各個組要積極爭取進修校的支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學校的公開課，對於市直學校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結合本組學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織作文比賽、書法比賽，數學組可以組織解題速度大賽、數學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、樂器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。

5、要加強課題研究工作。教務處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負責人開好會，落實好工作進程，努力把在手的課題按時結題。

6、要把教學與教研結合起來。積極提倡並推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利於自己的教育教學工作。我希望在座的各位組長能帶動組內的老師在課餘時間積極開博寫博，從中受益。

7、要做好組內的常規教學研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規工作正常做(無特殊情況不得更改)，應急工作及時做(隨到隨做，有佈置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協商着做(例如校級以上的公開課等要提前協商、發揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)

本學期開始，我建議每位教師努力做到“四個一”：上一節優質的公開課;寫一篇有一定質量的論文;閲讀一本好書;每月寫一篇教學反思;。

各位組長，希望大家能與教務處劉主任密切配合，大家能通力協作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。願新學期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創造屬於自己和我們大家的輝煌!在這裏，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家!

三、關於備課：1、做到清晰的教學內容、清晰的教學設計;教師備課要積極實施板塊式備課;

學期三次集中檢查; 2、集體備課要做到三定(時間、主題、中心發言人)

四、關於上課：1、板塊清晰;學生主動參與;講得到位，練得合理，反饋及時;2、公開課要

嚴格按計劃進行;要組內人員共同參與;要及時組織評課活動;每次活動後將公開課材料收齊交教務處存檔。

五、關於作業：1、佈置要精選、自編練習;2、佈置的作業要做到“有發必收”、“有收必改”、

“有改必評”、“有錯必糾”，為切實提高作業佈置與批改的質量;3、要培養學生規範作業的習慣。

六、關於參加校外教研活動。(重要性)

第一把火即施行好課標準的三個量化指標;第二把火即上好三種課：預習課、展示課、反饋課;第三把火即一談二警三停，教師上課第一次不達標校長談話，第二次不達標警告，第三次不達標則停課，下崗學習。立足課堂，決勝課堂，課堂決定質量。學生參與、學生快樂、學生自信、學生成長，把課堂真正還給了學生。

教學改革的主陣地又是在課堂，也就是説調節教學在“主陣地”上去落實教學改革，讓師生自主教學、合作教學、探究教學，從而實現知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三維教學目標，這就是調節教學同當前的課程改革的契合點。 課程改革提倡的課堂教學方針是： 要讓學生自主學習、合作學習、探究學習(六字方針)

教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮於表面的現象。教研組活動往往停留在佈置常規工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進，需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創新。如聽評課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動、建設只有不斷創新才能有發展，有質量。

事務性多，教研功能萎縮：如佈置常規工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究，

分散性多，集體備課處於應付狀態：在現實中，組員之間各自為政、單打獨鬥的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協同作戰比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。教師情況複雜，容易得罪人等等

(5)志存高遠、持之以恆，追求自身的專業成長

讀書進修、校本教研、理論學習、特級示範、團隊實踐 、課堂探索、寫課-説課-聽課-評課

.要在精細化管理上要質量

我認為教研組的工作方式是：有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該幹什麼，不該幹什麼，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。要制定計劃，逐步推進。

“科學、民主、開放的課堂”，實施“讓學生在自主、合作、探究學習中的課堂教學”，把新課程的“為了每一個學生髮展”核心理念真正落到實處，全面促進學生學業優異、健康成長，讓家長滿意和放心，為社會創造並貢獻更多更好的價值，從而全方位支撐學校可持續健康的發展。

教研組長是學校教學的中堅力量，要切實發揮引領作用，認真履行崗位職責，創造性地開展教研活動，努力營造濃厚的教學教研氛圍，使本學科教研活動在內容、形式、質量上有大的突破。

2、 教研組長對教研組的活動要在學校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標，教研組長要發揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設成一個團體協作的整體，充分調動組員的積極性，激發每個組員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們全身心的投入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以我們教研組長把各項工作不要看作是自己一個人的事，充分發揮組員的積極性、主動性和創造性，才能在我們的教研過程中提高教學效率和教學質量。其次我們也要把提高組員能力當作是一個首要的任務，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學質量的關鍵。

3、 要形成濃厚的教學研究氛圍，我們組長要創新活動形式，來實在的，不要浪費大家的時間和感情。 最後，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學校的教學科研建設，教師的能力會有一個質的飛躍。

謝謝大家!

教研活動校長講話稿 篇5

作為一名人民教師,假如沒有可貴的愛崗敬業精神,是無法安於教育工作,"人類靈魂的工程師"的，歷史重任就很難擔當的起.那麼作為一名人民教師,怎樣去認識愛崗敬業的重要性,如何做到愛崗敬業呢?愛因斯坦曾經説過:"我認為,對於一切來説,只有熱愛才是最好的老師,他遠遠的超過了責任感。"一個人不論從事什麼行業,首先必須熱愛自己的職業.只有這樣他才會全心全意的投入.才會積極熱情的進行創造性的工作.教師的愛崗敬業對做好教育工作關係尤為重大。

一、教師要愛崗敬業

有位教育學家這樣説：“教師把學生造成一種什麼人，自己就應當是什麼人”。愛崗敬業是教師職業精神的重要內容，它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任感和職業責任感的具體表現，也是教師實現自身價值，追求人生幸福的最現實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業精神，才能愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養有用之才。

1、愛崗敬業需甘於奉獻。愛校如家，淡泊明志，盡職盡責，教書育人。認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課後輔導學生的職責，不敷衍塞責;不借假日輔導之名收取額外費用;不搞有償家教或從事第二職業，影響本職工作。

2、愛崗敬業需盡職盡責的工作態度.

教師的本職工作或基本職責就是教書育人,因此,教書育人也就成了"愛崗敬業"規定了的教師應當履行的道德義務.能否自覺承負這一道德義務,完成育人大業,是衡量師德修養高下優劣的重要標準。

我認為教師的愛崗敬業首先要堅持面向全體學，作為一名人民教師，只有愛護，教育的義務和責任，沒有喜歡一部分，歧視另一部分的權力，教師就是一位多孩子的母親，每個孩子都是母親心頭肉，愛要灑向全體學生。其次是要堅持促進學生在德智體等方面全面發展，學生在教師的教育下要成為人才。我國的教育專家們一再呼籲：學校輕視教育要出次品，輕視體育要出廢品，輕視德育要出危險品。因此，教師的天職便是促進學生全面發展;再次是要堅持學生的自主學習能力和自我發展的能力.

我認為教師的愛崗敬業,最終必須落實在教師認真負責,精心施教的工作態度上.教育過程中的任何輕率,差錯和隨意性,都會使學生造成不良的,甚至是終身洗刷不掉的影響.我看了這麼一則故事:一個叫劉力的教師,他的夢源於自己國小三年級時的一節數學課,在那節課上,老師問一位女同學,0.9擴大10倍是多少.女孩回答到:"0.90",擴大100倍呢."0.900",女孩輕聲的説到.這時,令所有人辛酸的事情發生了,在那位老師的帶領下,全班學生有節奏地朗讀起下面一句話:"x大笨瓜,x大笨瓜".那個受到侮辱的同學沒有哭泣.突然一轉身,從二樓的窗户上跳了下去女孩的餘生是在輪椅上度過的。此事無論是對學生,還是對老師,無疑都是一場不該發生的悲劇,它為每一位教師敲響了警鐘,即教師從事教育職業必須要有高度的責任感.

第三、愛崗敬業需講究職業良心，科學施教，勤奮鑽研。

教師勞動很平凡,它從來沒有轟轟烈烈,動人心魄的宏大場面,總是在默默無聞地,一點一滴中進行。教師勞動十分繁重,它難以有嚴格的時空界限,是一種週期長,見效慢的勞動,它沒有"立杆見影"的效應,故常被一些目光短淺的人所蔑視。同時,它又是難以量化和監督的,同樣的一節課,同樣是40分鐘,教師是否認真,是否全身心地投入,教學效果不大一樣,學生的受益也不一樣。因此，當教師就要不急功近利,時刻不忘責任,一心想着事業,盡職盡責,出色的完成本職崗位上的教育教學工作。

勤奮鑽研,科學施教,是教師應有的道德素質.一個愛崗敬業的教師,既依靠經驗教書育人,又會着力總結教育規律,並按照教育規律的要求科學施教;無論備課,上課,還是批改作業,管理班級,它都會將自己的教育行為置於科學認識的觀察之下,進行科學的規劃,組織,實施,因材施教。顯然,教師的工作不僅有一個態度問題,而且包含着探索科學,追求最優教育效果的主體性要求,有效教育方法。

我和侯校長只待了半年，和我交談的第一句話非常值得肯定，是這樣説的：把咱們的教學才能展現出來，把咱們個人教學經驗品牌打出去，讓大家想了解你、想知道你.....。是呀，沒錯，不要埋沒了你的能力，同樣侯校長的這句話也暗示了我們，你付出了嗎?你愛這個行業嗎?在教育行業你總得有點業績吧，你得到社會、家長的認可了嗎?可這不是靠嘴來完成地，這需要你對教學投入的經歷、教學真本事、教研的真功夫呀。在教師這個行業中我曾今埋怨過、放棄過、我也常空想過，我想改行，我總覺得我不適合教書，我想當縣長、省長、我還想…..。但是，每當我出門或者在人多的場合下，有學生叫一聲：老師好，在場所有人向你投來目光時，我心裏説不出的甜美和自豪，這時的我又靜下心來細細地想我要對得起一聲老師好、要讓家長放心，要對自己得起良心。如果連最基層的教師行業都不敬業，何談大事，真是空想，白日做夢。現在這個社會很現實，能有份固定的工作我感覺非常不錯了，你選擇了教育行業，只要你敬業，勤勤懇懇、踏踏實實幹好自己的工作，你比誰都快樂。因為所有的家長都説：我的孩子今年終於遇到了敬業負責任的好老師，所有的家長都説：你的孩子今年運氣真好趕上了一個讓家長放心的好老師，你得到了家長的認可、社會的好評，你不快樂嗎?

一個教師的事業成就和價值的實現，不僅僅依靠他的知識水平和教育才能，更重要的是取決於他對教育事業的熱愛和忠誠的態度。很難想象一個見異思遷、心猿意馬、不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔負起教師應盡的崇高的職責。熱愛教育，就是要樹立崇高的職業理想，就要有強烈的事業心和高度的責任感，這是獻身教育事業的重要精神支柱和動力源泉。換句話説,教師的敬業作為一種道德選擇,它體現着動機與效果統一的綜合追求。為適應社會發展的這種需要,培育出一代新人,就必須做到愛崗敬業。

二、如何開展教學研究

1、研究課程標準

課程標準是國家對學生接受一定教育階段之後的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定階段應達到的具體指標。 它具有法定的性質，是教育管理、教材編寫、教師教學生學習的直接依據，評估與考試的依據，必須按照課程標準教學改革。各學科課程標準結合本學科的特點，加強過程性、體驗性，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習模式，發展學生蒐集和處田信息的能力，獲取新知、學會學習，分析問題和解決問題能力交流與合作的能力。例如：我聽了這樣一節語文課從頭到尾，整節課都是讀、在讀、反覆的讀;一直到下課，難道課標中要求國小高段就應該這樣上嗎?當然很好的培養了學生的閲讀能力及學生自己理解課文的能力，但這樣完成不了教學任務，語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閲讀能力、寫作能力、口語交際能力。

第三學段(5～6年級)

(一)識字與寫字

1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。

(二)閲讀

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能借助詞典閲讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。

3.聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

我又聽了這樣一節語文課：教師走上講台第一件事拿出粉筆寫出課題，教師讓學生看課題提出學生想要知道的問題，學生提了很多，老師又説了，帶着剛才學生提的問題和找出生字、詞自讀課文，學生很積極。讀完後學生出示生字、詞，教師引讀、學生領讀、指名讀、反覆讀，查閲資料理解詞語，學生都會了。老師再讓學生讀課文自己找出同學提出的問題，一一解決。老師又一次讓學生讀課文找出四個字的詞語，熟讀、理解了。再聽多媒體泛讀課文，靜靜地聽，劃出你喜歡的句子做一整理。最後，比賽讀。我從這節課能清楚的看到語文課上課的基本思路，語文課是要以閲讀為主，但生字、詞、美麗的句子要記、要理解呀，讀課文要有目的的去讀，帶着問題去讀，這樣才能激發起學生的好奇性、積極性。這節課被縣教研室領導堪稱：完美無缺。一篇美的文章，一篇讓讀者欣賞的文章，它都是字、詞、美的句字反映出來的，深奧的詞語、作者的意圖也都是從字詞句中總結出來的，請不要忘了語文的本。這就需要我們多熟悉課標，不然整節課是盲目的，學生學的是一塌糊塗，更不用提教學質量了。

2、研究教材

我很喜歡這樣的一段話：有教育智慧的人，會把複雜的東西教得簡單，會把簡單的東西教得有厚度，會讓人從一個概念，一個詞、一個公式，一句話、一個算法中看到整個學科的魅力。經常會感歎於有些教師隨意的課堂語言所引出的不隨意的效果。為適應學生的探索性學習，新教材在內容和形式上作了重大改革.大量傳統的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”.這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯繫廣泛的現實背景，這對教師是一個重大的挑戰.所以教師應花大氣力鑽研教材，對教材作“探索”的探索.要對教材涉及的實際問題進行調查研究，掌握相關資料.要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當地預測有關探索對學生的知識、能力、素養、精神等達到怎樣的效果.例如：在上個周我聽了一個教師的課，那節課是計算梯形的面積，難點是要總結這樣的一句話：兩個完全一樣的梯形可以拼成一個和它等底等高的平行四邊形，這個平行四邊形的底等於這個梯形的兩地之和;這個平行四邊形的高等於這個梯形的高;因為平行四邊形的面積：=底X高;所以梯形的面積=(上底+下底)X高÷2。重點是把學到的知識運用到實際生活中去，也就是把梯形的公式運用到我們實際生活中來。這節課教師先讓學生合作總結出梯形的公式推導過程，學生總結的是：兩個梯形可以拼成一個平行四邊形等，那麼從第一句話就可以看出兩個梯形的大小、形狀均不相等能拼出平行四邊形嗎?教師也沒更正學生錯誤的説法，我想可能教師沒有聽見，知識性的錯誤是不能犯的。只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導學生探索.

3、研究學生

要教育學生,首先要以一顆真誠的心去了解學生,從學生的特點、特長、優勢出發,才能在教學複雜工作中理出頭緒來,從而分清輕重緩急,使工作有條不紊,並充分發揮學生的潛在能量,在課堂上發揮作用,逐步形成優良學風和健康成長的優化環境。作為一個教師,特別是善於研究的教師,是全體學生的導師,是落實學校教學工作的具體貫徹者、組織者和領導者。面對着自己的學生,肩負着對他們進行教育和性格的薰陶的任務,是每個教師義不容辭的職責。因此,瞭解和研究學生是教育好學生的基礎,是師生溝通的首要條件。只有對學生了解了、研究了，你才能得心應手的教好學生，得到你想要的結果。有位教育家説：假如讓我把全部教育心理學僅僅歸結為一條原理的話，那麼，我將一言以蔽之：影響學生學習新知的唯一最重要的因素，就是學習者已經知道些什麼。對於每一節課的每一個知識點而言，學生都不會是帶着一張空白的紙走進我們的課堂，他們或多或少都會知道一點什麼，關鍵在於我們有沒有了解到他們知道的這一點，有沒有利用好他們知道的這一點來進行教學。是的，教師在上課之前，你應該瞭解你的學生，這節課怎樣上才能達到教育教學的效果。我聽了這樣一節數學課，教師出示例題：讓學生小組合作完成，其結果根本沒達到自己預期的效果，這時教師急了，整節課成了教師的獨角戲，自導自演。這説明了啥?教師對自己班的學生不瞭解，沒有深入來研究自己的學生，説明了你以前就不是用此方法來教學，學生對你的突如其來的教學方法陌生。所以，咱們教師不防來對自己的學生多多關心、多多瞭解，多多研究，定會對你教學工作起到歷史性的改變。

4、研究課堂教學

①、關注課堂活動的有效性

活動是學生喜聞樂見的教學形式，尤其在課堂教學中，它具有不可或缺的作用。為了追求活動效果，活動形式不能一成不變，適當花樣翻新，有助於引起學生活動的興趣。為了確保教學活動的有效性，開展課堂教學活動時一定要讓學生帶着具體的學習任務，活動要有明確的目的並具有可操作性。活動要有利於學生學習知識、發展學習技能，提高解決實際問題的能力。教師應該以“合作者”的身份參與到學生的活動中，對學生參與情況做到心中有數，活動後還要與學生一起進行總結評價，把 “在活動中學習，在活動中發展”的理念真正落到實處。在開展教學活動中，教師要善於捕捉活動的信息，認真反思自身的教學，不斷提高教學設計和組織的能力，為組織有效的教學活動積累豐富的實踐經驗。

②、關注課堂評價的有效性

在目前課堂教學中，不管學生回答的問題是簡單還是有難度的，是正確還是不全面的，都能聽到教師的表揚語言。我們的評價確實要以鼓勵為主，但更要注意方法。對學生學習的評價，既要關注學習的結果，更要關注學習的過程。要善待學生出現的錯誤，一旦發現學生的回答結果與標準答案不符，一定要引導學生説出理解思路，然後才能作相關評價;對那些有錯誤，但又藴涵創新思維與不滿足常規的解法，在指出不足的同時，也要充分鼓勵，保護學生的學習熱情與創新的火花。

對學生學習的評價形式應靈活多樣。對學生在學習活動中的學習狀況的評價，教師既要關注學生知識和技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態度的形成與發展;既要關注學生課堂學習的結果，更要關注他們參與活動的程度、自信心、合作交流意識以及獨立思考的習慣、思考的發展水平等方面的變化與發展。

對學生實施評價，要特別關注學生的個性差異，對評價結果的描述應採用鼓勵性語言，發揮評價的激勵作用，激發學生的學習興趣，增強學習的自信心，從而以極大的熱情主動參與到課堂教學活動之中。

總之，教師從事教育教學工作，愛崗敬業是教學研究的前提，有了愛崗敬業的精神，才有勤奮的工作態度，堅韌不拔的精神，執着的拼勁，才會活躍出鑽研學術的思想、虛心好學的態度、嚴謹的作風。同時，還要拋棄急功近利的價值觀，樹立正確的人生觀，定會取得成果。有這樣一句名言：教育是事業，其意義在於獻身;教育是科學，其價值在於求真;教育是藝術，其生命在於創新。如果沒有遠大的理想和執着追求的精神，是很難達到這一境界的。

以上是我的一點不成熟的想法和看法，如有不妥之處請在座的領導和同行們批評、指正，我虛心接受。

尊敬的各位領導、同行們：

大家好!首先，請允許我代表大家向這次為了促進全鎮教學教研工作盡心準備的東坪國小全體教職工説聲：謝謝!是你們的精心安排，是在坐各位教師對教學工作的支持及為我們展示示範課的三位教師辛苦工作的結果;才有了這次教學研討會的圓滿成功，再次以掌聲對他們表示感謝。

聽了三位教師的示範研討課,感受頗深.三位老師教態自然大方,語速平和,目標明確,思路清晰,讓我聽了感覺這三節課實在、實用、沒有一點作課，表演的成分;同時,注重課堂的細節, 每個環節銜接非常緊湊,評價及時到位,每一個問題都是由學生自己發現,並且自己解決問題,她們把公開課和普通課堂聯繫起來,非常精彩，聽了這節課,我深深感到教師愛崗及教學研究的重要性。

謝謝大家!

教研活動校長講話稿 篇6

各位老師：上午好!

剛剛度過祥和、快樂的春節假期，又回到我們的學校，伴隨着春天的氣息，我們迎來了一個嶄新的學期，開始了緊張快樂的教學生活。今天我們在這裏召開xx年第一次教學工作總結表彰會，首先對獲得獎勵的教師表示祝賀，對老師們在過去一年裏取得的成績和付出的努力表示衷心的感謝。

在過去一年的時間裏，我校在縣教體局的正確領導下，在青駝鎮黨委、政府的關心指導下，學校全體教幹教師團結奮進、開拓創新。通過不斷強化內部管理，努力改善辦學條件，教學質量穩步提升，學校的多項工作均取得了理想成績，完成或超出學期初制定的目標，使我校的教育事業步入了健康、快速、和諧發展的快車道。xx年我校先後被評為臨沂市讀書活動先進單位、沂南縣文明單位、沂南縣教育工作先進單位、沂南縣學前教育工作先進單位、沂南縣少先隊工作紅旗單位、等多項獎勵。在全縣各學校社會電話滿意度測評中，我校獲全縣第3名，教育督導總分全縣第13名，教育視導全縣第18名。一年時間裏，全校有40餘人次榮獲縣級及以上榮譽稱號，學生有35人次在縣級及以上比賽活動中獲獎。

xx年工作回顧 一、學校教育工作整體提升，順利完成既定目標。2月19日，上週三上午，全縣教育工作會在縣教育體育局四樓會議室召開。會上縣紀委派駐縣直三組書記文聖餘及教體局全體領導幹部出席了會議，全縣中國小校長參加。

會議由縣教體局黨組成員、縣教師培訓中心主任徐興晨同志主持。會上，縣教育體育局副局長、縣政府教育督導室主任汪春霞同志宣讀了沂南縣教育體育局《關於表彰20xx年度全縣教育工作先進單位的決定》，向先進單位發了獎，會上公佈了各項督導成績，我校教育工作綜合成績全縣農村組13名，學前教育全縣第4名，聯小工作全縣第11名，我校被評為教育工作先進單位、學前教育工作先進單位。其中，實驗室建設第3名，師資建設第13名，師德建設第4名，財務工作第8名，學生資助第7名，校安第15名，宣傳文檔第1名，後勤圖書第8名，督導整改11名，開放教育第1名。會議最後，由馬局長做了教育工作報告，馬局長從狠抓教學教研工作、加強基礎設施建設、加大師資隊伍建設力度、加快發展各類教育、不斷強化學校管理，教育事業發展後勁進一步增強，等5個方面做了報告。對於xx年的工作，馬局長指出，xx年的工作重點是：以創建義務教育均衡發展縣為總抓手，突出一箇中心：堅持以教學工作為中心。

實現兩個提升：一是實現學校管理內涵的新提升;二是實現教師隊伍建設的新提升。加強三項建設：一是加強職業教育學校建設;二是加強標準化幼兒園建設;三是加強標準化學校建設。

二、狠抓教學教研工作，教育教學質量進一步提高。為了切實提高學校教學質量，去年我校召開兩次教學工作會，出台了《教職工勞動紀律獎懲規定》、《教師量化細則》、《教學成績獎懲辦法》、《教師教育教學評估細則》、《青年教師培養方案》、《班級量化評估細則》等，平時加強過程管理。在老師們的共同努力下xx年學校教學工作取得很好的成績，五月份全縣綜合素質抽測我校獲總分14名，其中寫字第5名，數學B級等次，英語第7名，實驗12名，美術第10名，體育第8名，信息第3名;六年級統考中，數學全縣11名，品社第15名，科學19名;九月份的蓓蕾讀書成果展示活動，獲得全縣總分第3名，其中有7名同學獲一等獎，趙主任還在總結會上做了典型發言;11月份全縣四年級學業成績抽測語文第6名，數學第15名，英語第10名，品社第15名，科學第19名。同時為提高師生的綜合素質，加強了師生的體育鍛煉，在各位輔導教師的辛勤付出和教師學生的共同努力下，4月份全縣中國小運動會獲得總分全縣第8名，其中一名同學還平了縣裏的記錄;10月份中國小生排球比賽我校女子排球隊獲全縣第3名;陽光體育大課間全縣第9名。去年在中心校樓後我們建起了專門的排球場地和羽毛球場地，今年又設立了四個室外乒乓球枱，方便教師、學生課餘時間進行鍛鍊。

三是加快推進基礎設施建設。首先：去年投資近110萬元的中心幼兒園全面建設完工。緊接着投資近10萬元進行了整體外牆體彩繪和室內水電安裝;投資5萬元為購置滑梯、蹦牀等户外大型幼兒健身玩具，投資3萬元鋪設了户外草坪。6月1日，中心幼兒園實現整體搬遷。10月30日中心幼兒園喜迎市一類標準幼兒園驗收專家組的評估指導，並順利通過。12月份又順利通過省規範化幼兒園驗收。

其次：去年下半年，中心國小沿街樓建設完工，現在多家商户已經入駐，繁榮了一方經濟，學校的人氣旺了，同時改擴建了學校大門口，安裝了電動伸縮門，給人一種很上檔次的全新感覺。去年下半年，投資60萬元加快推進兩處聯小的擴建、整容工程。長汪聯小還用近20xx立方的沙土墊平了操場，硬化校園3000多平方米，重建校園圍牆200餘米，佈置了校園文化。在高家嶺聯小擴建平房，並硬化了路面，修砌了學生實踐基地的花牆。還對兩處聯小牆面全部進行了粉刷，美化。使兩處聯小的校容校貌發生了大的改觀，在迎接縣裏的督導、隨訪督導時得到領導的讚揚。去年11月中旬，總投資160萬元，建築面積1600平方米的學校綜合樓破土動工，預計今年6月份投入使用。

去年還加強學校美化、綠化、硬化建設。5月份，中心國小教學樓兩邊硬化美化工程，共投資15萬元，硬化路面近3000平方米，現在在上面規劃了排球場一個，羽毛球場兩個，高標準乒乓球枱4個，給學生、老師提供活動和健身場所。同時在中心國小栽植法桐、曲柳、垂柳、龍爪槐等大型綠化樹一大批;培育金銀花、石榴樹、柿子樹等一批，培育三葉草、小松樹、虞美人等花圃面積800多平方米。

去年還籌建了全體教師和學生的伙房，老師吃飯全免費，方便了老師，方便了學生，本着讓學生吃的安全、吃的健康、吃的滿意的宗旨，今年一定繼續把學生伙房辦好。

xx年工作要點

xx年，我校將緊緊圍繞縣教體局工作部署，落實全縣教育工作會、教學工作會會議內容。深入貫徹黨的xx屆三中全會精神，以教育教學工作為中心，積極改善辦學條件，繼續狠抓教師隊伍建設，大力實施素質教育，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

一、繼續學習會議精神，提高全體教幹教師政治理論水平和個人素養，逐步提高羣眾意識和服務意識。

1、要自覺的去學習，還要注意理論和實踐相結合，注意在平時教學工作中找準改進方向，提高效率，要多做、多想，在實踐中改進教學方法，提高教學質量。

2、要加強政治理論、法律法規、制度規定的學習，中央出台的“改變工作作風、厲行勤儉節約”等內容的八項規定、糾正“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”為基本內容的四風。創新工作方法，深入學生家庭，切實做好家訪工作，推進聯繫和服務羣眾以及家長工作。師德警戒線，教師行為規範等一系列的規章制度，老師們一定要認真學習好，貫徹好。警戒線就是高壓線，為了自身利益，一定不要犯險。

3、要牢記我們肩負的教書育人神聖職責，以教會學生學會做人、學會求知為第一要務，以服務好人民為唯一宗旨，盡心盡力，兢兢業業，做好我們的本職工作。

二、突出抓好教育教學中心工作，全面提升教育教學質量。

首先，要抓實常規過程管理，提高精細化管理水平。中心校要重點加強備課、上課、作業、考試等環節的監控，一定要落實好集體備課制度，增強備課的時效性。應對好今年縣教研室的備課網上展評和教師現場教學設計大賽活動，提升備課水平，提高教學質量。要增強作業設置的針對性、實踐性、開放性。注重矯正性教學，杜絕機械重複型作業，發揮好作業鞏固新知、診斷學習、分類提高、矯正補償的作用。

其次，要加強質量監控，進一步重視提高教學成績。教研室、各學科教研組要重視試題分析和考試結果分析，並使之成為指導教師平時教學、查漏補缺、補教補學的依據。

第三，要深化課堂教學改革，不斷提升課堂教學水平。

1、繼續深入課堂調研，開展好推門聽課、示範課、移植課、研討課、公開課、集體備課中的主備先行課。教幹、教研員要同老師們一起研究課堂、研究學生、研究方法，提高教學水平和課堂教學效率。

2、積極組織參加好今年縣教研室開展的優質課評比、錄像課評比、課堂教學設計大賽、課程資源評比等活動，並以此為突破口，帶動提升我校教師的課堂教學水平，提升備課的時效性，重視課標和教師用書的解讀，精研教材，用心備課，全力提升課堂施教水平，從而提高教學質量。

三、積極改善辦學條件，加快學校建設。

1、推進學校綜合教學樓建設。

2、教學樓前廣場的建設。

3、學校食堂餐廳的規劃。

4、學校信息化建設。

5、圖書室建設。

6、繼續加強學生的資助工作，聯繫社會上的愛心人士對學校的設施設備和困難學生進行資助。

老師們，成就只屬於過去，在今後的工作中，我們將繼續以昂揚的鬥志，飽滿的熱情，開拓創新，紮實工作，開創高裏中心國小更美好的明天。 最後祝各位老師在新的一年裏龍馬精神、快馬加鞭、一馬當先、馬到成功。