紀念五四運動表彰大會講話稿（精選3篇）

紀念五四運動表彰大會講話稿 篇1

同志們，青年朋友們：

今天，我們隆重集會，舉行某某縣“五四”表彰暨“踐行羣眾路線，唱響青春旋律”演講比賽頒獎大會，緬懷先驅，表彰先進，激勵未來。首先，我代表縣四大班子，向今天受到表彰的優秀團員青年和先進集體表示熱烈的祝賀!向全體與會青年，並通過你們向全縣廣大團員青年致以節日的問候和良好的祝願!

青年是時代的先鋒。95年前的“五四”愛國運動，孕育出的愛國、進步、民主、科學的“五四”精神，激勵着一代又一代有志青年，在黨的領導下，心繫民族命運，心繫國家發展，心繫人民福祉，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的宏偉理想，用青春和熱血書寫了中國青年運動的壯麗詩篇。今天的時代，是一個充滿機遇的時代，也是一個充滿挑戰的時代。新的時代賦予了五四精神新的內涵，賦予了當代中國青年新的神聖使命，就是要緊跟時代要求，弘揚五四精神，自覺在黨的領導下，堅定不移地走中國特色社會主義道路，勇當科學發展的時代先鋒。特別是在同各界優秀青年代表座談時的講話中提出：“廣大青年要堅定理想信念，練就過硬本領，勇於創新創造，矢志艱苦奮鬥，錘鍊高尚品格”，這五點希望就是新時期踐行五四精神的具體要求。我縣廣大青年繼承和發揚“五四”精神，把愛國熱情化為刻苦求學、奮發作為的實際行動，為全縣經濟社會發展做出了積極貢獻。今天受到表彰的先進個人就是新時期某某優秀青年的典型代表，是全縣廣大團員青年學習的楷模。

青年是國家的未來，民族的希望。毛澤東説過，“青年是整個社會力量中一部分最積極、最有生氣的力量”。 開創全縣經濟轉型升級發展新局面，實現“”規劃和幸福美好新某某的偉大藍圖，需要當代某某青年，既要從歷史的發展中吸取精神財富，更要從時代的發展中把握前進方向，從而更加自覺地擔負起這一歷史使命，為某某轉型升級、科學可持續發展勇當先鋒，再立新功。

一是要做解放思想、創新實踐的先鋒。解放思想，本質上是一種社會動力，是思維活力的釋放。近年來我們每一點成績的取得、每一項工作的突破，無一不是解放思想的結果。尤其是在項目工作中，我們通過解放思想，戮力實踐，投資4.64億元、以南樑革命紀念館新館、“兩點一存”主題文化廣場為主要建設內容的紅色旅遊小鎮建設項目，投資6.98億元的新南二級公路等重大項目的實施，推動縣域經濟取得了長足發展。青年是社會的新鮮細胞，朝氣蓬勃、思想解放、富於創新。希望青年朋友們發揮自身優勢，行進在解放思想的最前列，爭當創新實踐的“急先鋒”。要緊緊圍繞縣委、縣政府各項戰略部署和發展目標，切實增強創新意識，激發創新活力，讓創新的智慧競相迸發，讓創新的潛能充分湧流，引領形成全社會崇尚創新的良好氛圍。要進一步解放思想，敢闖敢試，打破種種不合時宜的思想觀念、發展模式和體制機制的束縛，為某某轉型升級掃除障礙，開闢新路。

二是要做刻苦學習、奮發有為的先鋒。青年，是人一生中最美好的時期，更是最有作為的時期。廣大青年要在激烈的競爭中擔當重任，贏得發展，就必須勤於學習、敏於求知。要堅持崇高的理想和遠大的精神追求，樹立為共產主義奮鬥終身的堅定信念，把握正確的人生方向，為今後的人生歷程不斷迸發激情，催生力量。要牢固樹立主動學習、超前學習、終身學習的觀念，養成敏而好學、勤于思考、刻苦學習的習慣，掌握與本職工作緊密相關的專業知識和技能本領，打牢人生成長進步的根基。要注重培養運用知識的能力。光有知識不能運用，只是知識的存儲器。勤學更需善思活用。要着眼於解決實際問題，着力於提高工作實效，堅持“幹中學”和“學中幹”，打破學習與工作的嚴格界限，將二者融為一體，利用一切機會最大限度地擴大學習成果，並在第一時間將學習成果應用到工作實踐中去。

三是要做服務羣眾、推動發展的先鋒。在各個時代，青年總是承載着民族和國家的希望。當前，全縣上下黨的羣眾路線教育實踐活動正在如火如荼開展，青年不應置身事外，廣大青年仍應是當仁不讓的先鋒和主角。要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，主動結合自身實際，做到思想上有所觸動，行為上有所改進。要在踐行羣眾路線中提高自身素質、增強自身本領，把基層一線作為增長本領的最好課堂。在深入基層、深入一線、深入羣眾的實踐礪煉中克服自身不足，收穫成長的經驗，提高幹事的能力，進而更好地服務羣眾，回報社會為青年成才所創造的良好條件，擔當起推動社會發展的時代使命，發揮生力軍和突擊隊的作用，在推進項目建設、招商引資、富民增收、基礎建設、民生改善、和諧構建等實踐中當先鋒，打頭陣，顯身手。

四是要做倡導新風、引領文明的先鋒。青年朋友要繼承和發揚五四青年開風氣之先的光榮傳統，在推動全縣經濟社會發展中發揮積極作用。要高舉愛國主義旗幟，自覺踐行社會主義核心價值觀，用先進文化陶冶情操，做先進文化的倡導者。要帶頭弘揚家庭美德，恪守職業道德，維護社會公德，傳承中華民族傳統美德。要在奉獻社會、服務人民中實現自我價值，廣泛參與青年志願者、青年文明號等青年文化品牌項目的推進和培育。要模範遵紀守法，誠實守信，正確對待各種社會熱點和利益調整，用理性合法的方式和途徑表達利益訴求，積極維護和諧穩定的好局面。要積極倡導健康、文明、環保、科學的生活方式，參與文明創建、生態建設、節能減排等各項公益活動，以實際行動引領社會新風尚，做與社會進步相適應的新思想、新觀念和新風尚的倡導者和實踐者。

青年興則事業興，青年強則國家強。全縣各級黨組織要從黨的事業興旺發達、後繼有人的戰略高度，進一步加強和改善黨對共青團和青年工作領導，重視和加強對青年一代的培養、教育，一如既往地關心青年、愛護青年，為青年的健康成長搭建舞台、創造環境。全縣各級團組織要充分發揮組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權益的職能作用，切實加強自身建設，不斷提高為黨做好青年工作的能力和水平，重視青年的需求，努力為青年成長辦實事、辦好事，不斷開創共青團工作新局面。

青年朋友們!“五四”精神薪火相傳，歷久彌新;青年一代重任在肩，前程似錦。今天的青年，是推動某某發展的主力軍和先鋒隊。全縣青年要以“五四”精神為激勵，牢記使命，實幹奮進，投身發展實踐，以新的奮鬥、新的創造、新的業績，為推動某某經濟社會轉型升級發展做出新的更大的貢獻!

紀念五四運動表彰大會講話稿 篇2

各位領導，老師們、同學們、青年朋友們：

五月是鮮花盛開的季節，五月是熱情似火的季節。九十一年前的五月，一批以天下興亡為己任的青年發起了偉大的愛國學生運動，揭開了中國歷史的新篇章。從此，一代又一代的青年在五四運動的光輝照耀下，在“愛國、民主、進步、科學”的“五四”精神感召下，義無反顧地投身於黨領導的革命、建設和改革開放的偉大實踐中。在中華民族偉大復興的征程上留下了堅實的青春足跡。

青春正值火紅的歲月，盛世成就激情的創造。在五四運動91週年之際，我們歡聚一堂，回顧和總結過去一年的共青團工作，表彰一批青年先進集體和先進個人，讓歷久彌新的“五四”精神永遠激勵着全校團員青年與時俱進，始終勇敢的站立在時代的潮頭。

在過去的一年裏，我們突出了思想引領，狠抓了大學生的思想政治工作。利用紀念建國60週年、“五四”運動90週年等重要契機，通過主題團日活動、班會、專題宣講、形勢報告、演講辯論、參觀考察等形式在廣大學生中廣泛開展“我與祖國共奮進、我與學校同發展”、 “團旗在心中飄揚”等主題教育活動，把愛國主義和社會主義、民族精神和時代精神、個人成就和社會責任緊密結合，堅定青年團員跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。通過做好“全國三好學生”、“中國大學生自強之星”等的評選表彰工作，重視並加強優秀學生典型的發現、舉薦、表彰和宣傳工作，擴大優秀典型在廣大學生中的影響力。

在過去的一年裏，我們突出了成長服務，竭誠服務青年成長成才。我們通過暑期“三下鄉”社會實踐，讓青年學生熟悉瞭解社會，深入災區的兩個團隊被評為全國重點團隊，光明日報、中國青年報、四川日報、南充日報對此進行了多次報道。我們通過“青春創業大講堂”、“大學生就業創業導航站”，服務大學生就業創業工作，通過“西部計劃”、“三支一扶”，鼓勵學生多渠道就業。我們通過大學生素質拓展計劃、學術科技創新，全面提高學生能力，去年有48位同學獲得“四川省大學生綜合素質A級證書”，通過人數創歷史新高。

在過去的一年裏，我們突出了素質提升，努力繁榮了校園文化。我們成功地舉辦了21、22屆校園文化藝術節和20xx年新生節，格調高雅的文娛、體育活動豐富了同學們的課餘生活，提升了同學們的情趣愛好。我們開展了廉政文化進校園，城鄉環境綜合整治進校園工作號召青年學生義務植樹，綠化了荒山數十畝。

在過去一年裏，我們突出了黨建帶團建，全面加強了團的基層組織建設。我們通過團組織進社團、進公寓、進網絡，努力使團的基層組織覆蓋全體青年，使團的工作和活動影響全體青年。通過“業餘團校”、“學生幹校”、“團總支書記讀書班”，提高青年骨幹的政治素質和工作能力。去年，我們獲得“全國五四紅旗團委”稱號。今年，我校被團中央確定為“全國基層團建試點高校”。團省委書記張彤，副書記羅振華、譚紅傑、劉會英等領導多次蒞臨我校，對我校的青年工作給予了高度評價。

這些成績的取得，是學校黨委行政正確領導的結果，是各職能部門和各學院大力支持的結果，是全校各級團幹部和團員青年共同努力的結果。在此，我代表校團委向學校領導，向各職能部門，各學院，向全校師生員工緻以共青團最崇高的敬意!

各位領導，青年朋友們，宜將青春化凱歌，共創偉業正當時。回顧過去，我們信心百倍，展望未來，我們豪情滿懷。我們將繼續緊緊圍繞學校改革與發展的大局，切實履行共青團組織青年、引導青年、服務青年、維護青年合法權益的基本職能，以培養高素質創新型人才為目標，以進一步加強團的基層組織建設，努力繁榮校園文化，積極服務大學生就業創業，不斷增強團組織的影響力、凝聚力和戰鬥力，進一步推動我校共青團工作再上新台階。

各位領導，青年朋友們，走在時代前列是西華師大青年的永恆品質，創造一流業績是西華師大共青團的光榮傳統。我們將把工作當成理想追求，當成事業熱愛。對學生有感情，對工作有激情，把精神繃緊、把時間抓緊，始終保持蓬勃向上的朝氣、開拓進取的鋭氣、爭創一流的志氣、革故鼎新的勇氣。一生忠誠跟黨走，一往無前創一流。以昂揚的精神風貌和飽滿的工作熱情服務學校改革發展。

青年朋友們，新形勢要求我們履行新使命，新使命激勵我們展現新作為。讓我們緊密團結在周圍，在學校黨委行政的正確領導下，圍繞中心，服務大局，勤奮學習，努力工作，用我們的智慧和汗水譜寫西華師範大學更加光輝燦爛的青春詩篇。

祝青年朋友們節日快樂!

祝各位領導、各位老師身體健康，工作愉快!

紀念五四運動表彰大會講話稿 篇3

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!天公作美，前兩天還是春雨綿綿，現在已經是陽光明媚。人間最美四月天，在草長鶯飛、惠風和暢的今天，我們聚集在一起，共同回顧這半學期的學習生活，分享甜蜜的果實，總結學習的得失。

這半學期，因為有全體老師的共同努力，學校教學工作才得以順利開展。因為有全體同學的勤奮刻苦，學習氛圍才大有改觀。在此，對全體老師和同學的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們，雋水國小的每一位主人!我相信，雋水國小的明天，因為有我們每一位的傾情付出，將更加燦爛輝煌!

我們高興地看到：我們的校風、班風、學風，變得越來越好了，絕大多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績呈現上升勢頭。比方説六(1)班、六(2)班，去年數學期末考試與平行班差距很大，這次已經迎頭趕上來了。來，請六(1、2)班的同學起立，為我們為他們的巨大進步鼓掌!我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的老師、我們的同學，看到前半學期的成績和不足，激勵老師和同學們繼續努力，爭取更大進步!

四年級的同學在哪裏?請揮揮手!請問你們學過杏林子的一篇什麼文章?

杏林子原名劉俠，筆名為杏林子(1942年4月12日—20__年2月8日)。中國台灣登工組組長;台北市南機場社區發展實驗中心輔導;伊甸殘障福利基金會創辦人;中華人民共和國殘障聯盟創會理事長。12歲時罹患罕見的類風濕性關節炎，發病時手腳腫痛行動不便，只有手指可以動。 自此身心飽受病痛煎熬。作品《生命 生命》已被選入國小語文四年級下冊人教版教科書第19課。杏林子在62歲時，被患有精神病的看護工維娜虐待，頭部受重傷，因搶救無效死亡。杏林子是一個不向命運屈服的作家，雖然她已逝去十多年，但她依然活在讀者的心中。

是啊，正如杏林子所寫的“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”因此，我們敬愛的周恩來總理十一、二歲就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，最終永遠活在人民心中，很好地體現了生命價值的無限。心有多大，舞台就有多大。思想有多遠，你就能走多遠。為了讓自己這一輩子過得有意義，我們也要為自己樹立起遠大的理想，並且為之堅持不懈地去奮鬥，才不枉來這世上走一遭。

1917年的周恩來

二年級的同學在哪裏?我們學過的《葡萄溝》在哪個地方?同學們，你們知道嗎，新疆佔我國陸地面積的六分之一，差點兒就被老外弄去了，你們知道是誰力挽狂瀾的嗎?他就是晚清重臣、政治家、軍事家左宗棠!左宗棠説過“身無半畝，心憂天下;讀破萬卷，神交古人”。正因為他“心憂天下”才保住了新疆，也正因為他“讀破萬卷，神交古人”才有那個實力，因而成了民族英雄!

讀未見書，如得良友;讀已見書，如逢故人。

周總理也好，左宗棠也罷，都説到了讀書。這裏，再向同學們介紹一位名人，他叫錢鍾書，非常有個性，考清華大學時語文、英語幾乎滿分，但數學很差。由於羅家倫校長的慧眼識英雄，破格錄取了他。錢鍾書剛進清華時説過要橫掃清華圖書館，據説到現在，清華大學圖書館仍有很多書的借閲卡上只有錢鍾書先生的名字，真可謂是博覽羣收。因此，為了實現自己的理想，在努力搞好學習的同時，一定要多看書、多看好書，請同學們“橫掃雋小圖書室”，能做到嗎?

錢鍾書夫婦

同學們，去年寒假，學校新建了兩位教育家的雕塑，我們好多同學每天在這兩位教育家的注視下來到學校，又在他們的目送下回到家裏，你們知道是哪兩位嗎?對，是孔子和陶行知。跟孔子齊名的有一位思想家叫孟子，《三字經》中的“昔孟母，擇鄰處;子不學，斷機杼”裏面的兩則故事，都是關於孟子小時候學習的。

“昔孟母，擇鄰處”説的是孟子母親為了給孟子一個好的學習環境，先後兩次搬家，搬遷到了第三個地方學校附近才定了下來。説明學習環境很重要，你看一(1)班、一(7)班、二(4)班、三(1)班、三(6)班、三(8)班、四(3)班、五(1)班、五(7)班、五(10)班、六(2)班這些班的同學學習非常自覺，學習氛圍非常好，因而期會考試各科成績都在年級名列前茅(當然有些班單科成績不錯，像一(3、6、8)班、二(1、3)班、三(5)班、四(4、5、6、10)班、五(4)班、五(5)班、六(3、4、6、10)但有一科或兩科排名比較靠後)。我們其他班上的同學也要以這些班級為榜樣，使自己班上的每一位同學都能夠全身心投入到學習中去。盧校長為了我們每一位同學都能提高學習成績，幾乎每天早晨都要督促大家讀書。他還特別要求我們老師們對學習困難的同學進行包保。你看，五(9)班王麗老師包保的黎羽翔同學認為老師對自己有信心;五(5)班陳雋梅老師包保的金安其同學感覺老師對她特別好;二(1)班黎豔梅老師為包保的學生準備了專門的作業本。學校、老師為大家的學習付出了很多，同學們更要你追我趕，在班上營造濃厚的學習氛圍。今天的總結表彰會，我們花了四十多分鐘把每一位獲獎學生的名字念出來，就是希望唸到名字的同學有一種榮譽感，沒念到名字的同學有一種緊迫感，從而比學趕幫，形成良好的學習氛圍。

“子不學，斷機杼”説的是孟子逃學，孟母舉起剪刀，就把自己忙碌了好多個日日夜夜的半匹布剪斷了，告訴孟子，學習就像織布一樣，是一點一滴積累起來的，如果放鬆了自己，就會前功盡棄、半途而廢。因此，我們寫字、上課、作業、考試都要認真對待。我經常在教學樓轉，主要是看同學們的學習情況，總有那麼一些同學上課開小差;總有那麼一些同學作業書寫馬虎甚至潦草，還有抄襲的現象;也總有那麼一些同學老師沒來就吵吵鬧鬧，老師來了好久也不能安靜下來，更不用説做好課前準備了，可見學習習慣很差。這些同學的行為，就好比把快要織好的布匹一刀剪斷，是很難取得好的學習成績的。因此，我們要從每天的點滴小事做起，爭取每天都有所收穫，一天一點進步。大家看，我們這次表彰的進步學生人數是學習標兵人數的3倍(一、二年級是2倍)，説明我們更看重同學們的進步。進步哪裏來?也需要把寫字、上課、作業這樣一些小事認真做好。

説了半天了，關於學習，究竟講了哪幾層意思呢?

一是要有遠大理想，讓平凡的生命也變得有意義;

二是在學習上，既要互相比，也要互相幫，營造班級良好的學習氛圍;

三是要認真寫字、上課、作業、考試，爭取每天都有進步。

同學們，杏林子説“這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。”同學們，學習怎麼樣，全由誰決定啊?生命是否有意義，全由誰決定啊?

最後，把《生命生命》的結尾分享給同學們：於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

請同學們跟我讀：於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

同學們，請告訴我，你們下定決心了嗎?

謝謝大家!