六年級家長會講話稿（精選3篇）

六年級家長會講話稿 篇1

各位家長：

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了鐵砂嶺學校，歡迎各位!感謝大家!你們的到來既是對我們畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。國小六年級是國小學習生活中最後一個階段，對學生的一身具有重要的意義：

1、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。到了最後收穫的季節，誰也不希望自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。

2、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習興趣。如果孩子能以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱着樂觀、向上的態度，這對他的學習影響是十分大的，

3、國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始，好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味着新的開始的成敗了。

現在每年都是全市統考，按學校排名，而且到國中的進校考試都取消了以這次的考試為分班依據，而且要考英語、品德、科學，在這三塊我們是有點弱勢的，據我瞭解市區學校的孩子很多在外面學英語，但我們學校為數就很少了，所以老師、孩子的壓力也是很大的因此，去年我們學校就吃過虧，語數排名應該是全市的前三，但品德、科學，這些把分數拉下去了，我希望通過這次家長會，除了促進科任教師與家長之間的溝通交流外，還希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，特別是品德、科學等需要記憶、背誦的家長們必須配合，我相信我們的家長為了孩子，也會理解學校、理解老師。

我們班有70多個學生，老師每天要面對這麼多的學生，這麼多的試卷要看，也是不容易的，不過從總體來説孩子們都是比較乖巧聽話，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”

當然，學生也還存在一些問題，比如：綜合課上總有學生管不住自己，會回頭説話，作業也不能很好的完成，學習還不夠自覺，感覺不到壓力。

各位家長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我有以下幾點要説的; 首先孩子們常説：我有時不聽家長的話是因為：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、我控制不了自己的行為

5、他們經常打人，我反感他們。

6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。

7、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。 8、他們説話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

9、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們説話我就聽不進去。

10、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

11、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

12、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。 聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個孩子都是有思想，有頭腦。作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格個性，尊重他們的生命。他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的語文老師講課有什麼特色?你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼?羅蘭説過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師説：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀!

但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：

⑴常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對於一個不可能得第一的孩子反覆強調名次，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

⑵常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長對孩子説：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家長對孩子説：“你怎麼這麼笨!這麼簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學!”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，;後者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。

(3)在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。於是，家長越着急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

(4)有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。

説謊有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來説，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子説的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。為了懲罰孩子説謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會説謊，這樣就構成了惡性循環。

懦弱如果孩子經常捱打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什麼，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，精神壓抑，學習被動。孤獨經常捱打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，這樣的孩子往往不願意與家長和老師交流，不願意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。

固執有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。

粗暴由於孩子模仿性很強，在家裏父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大後，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。

怪僻有的家長打了孩子後，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的牴觸情緒很大。在被打之後，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。

喜怒無常有的家長打過孩子後，又覺得心痛後悔，就去撫摸孩子捱打的痛處，甚至抱着孩子痛哭，並加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。

其次，有句話説的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮;同時也會使家庭成員關係融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。

家庭文化氛圍，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母強烈的事業心、責任心、愛心等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是"全天候"的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也是身教重於言教的原因。

第三、愛，不可忍辱負重

每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等於教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。

⑴愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在於怎麼愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。

⑵教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點理想、道德、情操;多一份理智和引導，這才是真正的愛子。

⑶要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人。第四、如何提高學生的學習成績

有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的，而這種過程並非一時可以完成.何況國小生,當然更是如此."急於求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解，那麼,家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。

2、抓態度。要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"

3、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

4、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

5、關心孩子的休息日。

⑴雙休日您的孩子在玩什麼?是不是遊戲

⑵雙休日您的孩子怎麼玩?

⑶雙休日您的孩子玩得怎樣?

如果在這三方面家長能適當關係指導。那您的孩子在充分休息的時間裏也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。

關心孩子學習的同時，不要忘了心裏的溝通交流。

六年級家長會講話稿 篇2

敬的各位家長：

大家好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、召開家長會的目的

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。

俗話説，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二、彙報學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

在上學期，我班幾乎每週都獲得學校衞生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。同時，我們班既湧現了學校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學，也有“實小神算手”之稱的胡雪松同學;有英語歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績太多了，在這裏因為時間的關係，我都沒有辦法一一向各位家長彙報!

本學期，我班又轉來1位同學，現有學生為60人，其中男生30人，女生30人。男女生人數的不平衡在一定程度上造成了管理的難度，並且他們在校已有五年的時間了，經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較複雜。五年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長管如此我們班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

六年級家長會講話稿 篇3

各位家長：

下午好，非常感謝你們能在百忙之中來學校參加六年級畢業班家長會。我代表學校向各位家長表示熱烈的歡迎。

隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級畢業生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。

今天，我們聚在一起，只有一個目的：讓我們的教師、我們的家長攜起手來，幫助我們的孩子健康快樂地度過國小關鍵的最後一學年，在思想品質、知識學習上獲得新的進步，為今後的生活、學習打下良好的基礎。

這屆畢業班的學生非常幸運，他們見證了我校新校區三年來建設發展日新月異的變化，生活、學習條件有了很大的改善。學校非常重視這屆學生。開學不久，我們就召開了畢業班任課教師會議，對老師們的教育教學提出了要求，對做好學生管理，加強培優補差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能在思想品質、學習習慣、知識積累等方面有一個新的突破，為自己美好的人生打下堅實的基礎。

孩子的健康成長需要學校、家庭和社會密切配合。下面我就家長如何配合學校老師教育好孩子談幾點建議，供家長們參考：

一是要關注孩子青春期的變化。孩子進入六年級，生理、心理都會有一些變化。家長尤其要關注孩子生理、心理的變化，關愛他們，引導他們，不能再把他們當孩子看了，不能一味地壓制，一味地溺愛和哄騙，要多與他們溝通，聽取他們的意見，理解他們的幼稚和困惑，對孩子的不良情緒要及時化解，對於孩子錯誤的言行要及時引導;要多關注孩子身邊交往的人，孩子的成長交友十分重要，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎將給孩子一生帶來噩運。

二是要培養孩子健全的人格。現在的孩子大多是獨生子女，優越的生活條件使得很多孩子衣來伸手飯來張口，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏強烈的進取心，這樣的狀態不利於他們走入社會參與競爭。家長從現在開始就要關注孩子堅強意志品質的培養，有意識地樹立他們獨立、進取的精神。在平時的生活、學習中，要善於發現孩子的優點、閃光點，及時予以肯定放大。

三是要培養孩子良好的習慣。一個人是否優秀,就是看他的習慣如何。習慣的形成是一個積累的過程，養成良好的習慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起，從身邊的事做起，鍥而不捨，持之以恆。

四是要給予孩子學業上的指導。孩子們已經進入國小畢業階段了，國小的基礎對孩子今後的學習非常重要。本學期我們要求六年級各學科每月舉行一次質量檢測，兩週一次思維訓練，一週一次集中補差練習，透過高密度的教育教學活動紮實提高學生素質。因此孩子們的學習越來越緊張。希望家長要儘量多一點時間陪陪孩子，跟孩子一起遊戲運動，跟孩子一起讀書學習。作為家長，我們更應該配合學校激發孩子學習的興趣，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。

各位家長，學校和家長的心是相同的，都希望每個孩子健康成長，讓我們與教師同心協力，密切配合，共同為孩子以良好的學業成績和優秀的思想品德在國小畢業而努力。

再一次感謝各位家長對我校工作的關心與支持，祝各位家長工作順利，闔家幸福，健康快樂!

家有所幫助。