厲行勤儉節約演講稿精選範文五篇

【導語】：勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型學校，不僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的責任。今天小編為大家帶來的是關於厲行勤儉節約演講稿，希望對大家有所幫助!

【厲行勤儉節約演講稿】範文一

近日在中山外國語學校參加了全縣德育工作大會。聆聽了專家的報告。我感受到培養良好的行為習慣對小學生特別重要。當今社 會家庭中獨生子女比例最大，許多孩子從小養成了許多不良的行為習慣。這些不良的行為習慣有的影響孩子的身心健康、有的影 響孩子人格的塑造、有的惡習甚至影響孩子的一生。

行為習慣是人們在長時間裏逐漸養成的、一時不易改變的行為方式，習慣一經形成就具有穩定性，成為一生自動化行為，良好的 習慣使人受益終身。國小生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那麼，如何更好地培養學生養成 良好的行為習慣呢?

一、培養國小生養成良好的行為習慣的重要性

著名教育家葉聖陶曾經説過：“積千累萬，不如樣個好習慣。”可見良好的行為習慣對學習、生活、人生道路、人際關係有 重要影響。

西方有句諺語：“播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。”

壞習慣一但形成自然而然的隨時暴露，有時一個很不起眼的壞習慣可能丟掉一份可觀的工作。國小生的不良壞習慣經常表 現在學校、家庭、社會中，具體的如動不動發脾氣撕毀塗抹新書、新本子，在課桌上亂刻，課間髒話不斷，日常生活自理能力差 ，霸道、任性、頂嘴，無交通意識，公共秩序意識淡薄，社會公德差等等。

當今社會需要培養全面發展的綜合型人才。作為新時代的班主任擔負的重任不僅注重學生知識與技能的培養，更注重學生 良好習慣的養成。養成良好的行為習慣對每個學生的人格塑造，人生夢想的實現，德、智、體、美等全面發展都有非常重要的價 值意義。

二、培養國小生良好行為習慣的策略

由於國小生的水平和接受能力存在差異，所以我們在教育教學中應分層次對待，儘量具體可行，貼近學生生活，為學生所接 受。今天的學生抗拒的並不是我們的教育內容，而是我們給他們的教育方式。國小生在學校受教育的時間最多，與班主任在一起 的次數也最多。所以班主任的言行舉止、態度、價值觀無時無刻不影響着國小生良好行為習慣的形成具體做法如下：

(一)尊重學生，做學生的知心朋友

學齡兒童交往的對象主要是父母、教師和同伴。隨着國小兒童獨立性與批判性的不斷髮展，他們與父母教師關係開始從依賴趨向 獨立，不再完全信服成人的權威。作為班主任要深入孩子們心中去，與學生打成一片，觀察學生的言行，耐心傾聽學生的談話， 瞭解學生的想法，分析學生的要求，鼓勵學生樹立自信心，滿足學生的成就需要，從而找到培養學生良好行為習慣的切入點，然 後進行引導。做到動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆，不斷的跟進學生的新情況，體驗學生情感情緒，蹲下身來，建立 平等和諧的師生關係，靜下心來耐心聽取學生的心聲。

(二)實施民主管理，營造良好的班風

改變班主任的班幹部隨意任免意識，增強班級民主管理成分，把班幹部看成是班級生活的組織和協調者，班主任與學生民主管理 班級體，班級裏的每一個學生都是這個班級的一份子，都有責任把班級管理好，共同制定適合本班級的日常行為規範，共同遵守 ，共同維護。把班集體榮譽作為自己的榮譽，給班集體抹黑的行為都是可恥的。把班集體作為凝聚中心點，每位學生都有責任為 班集體增光，增強班集體榮譽感。

(三)開展調查研究，制定切實可行計劃

作為一名班主任，新學期剛開學，就要收集整理學生的各方面信息資料，給學生和家長分別做問卷調查。瞭解家長對學校培養目 標的知情度，家長對學校的意見，家長對學生的期望，家長對學生行為習慣的教育。同時瞭解學生學習習慣、日常生活習慣、衞 生習慣等。通過問卷反饋，聯繫各科任教師一起研究討論，制定出一份新學期如何培養國小生良好行為習慣的計劃。開學後將這 份計劃發給每一位學生，一起討論，提出各自建議與意見。重新修改，最後制定出一份適合本班的新學期計劃。

(四)開展多彩的活動，體驗良好行為習慣

1、開展主題班會活動。每週五開展一次主題班會活動，由班主任組織，班幹部彙報，班級成員一起討論，總結這一週的計劃完成 情況。表現好的學生班主任要給予鼓勵，表現差的給予批評根據班規進行處理。

2、開展晨間教育活動。早自習用一點時間引導學生讀《國小生手則》、《國小生日常行為規範》，鼓勵學生寫關於國旗下 講話的演講稿，讓學生從心靈深處體驗良好行為習慣的培養。

3、開展生動活潑的主題活動。如閲讀、講故事十大好習慣手抄報評比、以誠信為主題的演講比賽，報板報。這些形象的活 動貼近國小生的生活，給學生提供了施展才華，開發智慧潛能的一片沃土同時也使學生有了積極的情感體驗。通過學生自主學習 體驗培養他們建立良好的行為習慣。

4、開展課外興趣活動。如小品、相聲、歌舞、採訪、辯論活動。這些活動都以直觀生動的語言動作反映出國小生的行為習 慣的方方面面，與完全的説理教育可以起到相互促進，相互滲透作用。讓學生在情景中完成。

(五)做好家長工作，配合培養良好行為習慣

班主任利用家長會和學校通知向家長宣講心理健康教育的基本知識，特別是有關培養良好行為習慣的知識;提高家長關注學生的 心理狀態，注意培養孩子的行為習慣，改善親子關係，營造和諧的有利孩子身心健康發展的家庭環境。學校和家庭形成共同的價 值取向。二者合一培養國小生良好的行為習慣將起到至關重要的作用。

(六)發揮榜樣作用，培養良好行為習慣

國小低年級模仿心理、從眾心理極強，所以要樹立榜樣，榜樣的力量是一種隱力具有無窮的力量。首先，教師以身作則、言行一 致，這些都潛移默化的影響學生品格的塑造。如班主任教導學生不能亂丟垃圾，自己卻隨手亂扔，沒有做到言傳身教的統一。這 些不良的行為習慣無時無刻不影響着學生的人格發展。其次班集體中學生的榜樣作用也是不可估量的。班主任應帶領學生一起組 織“班級之星”評比活動，如體育之星，學習之星，勞動之星等，每週評比一次，把獲獎學生的大頭貼，貼在牆角的班級之星欄 目上。

(七)開展心理衞生輔導，培養良好行為習慣

針對一些不良行為習慣給學生帶來的焦慮，結合學生平時表現出來的不良行為習慣，結合一些情境及時給予輔導。和學生建立平 等和諧的關係，讓學生敞開心扉説出自己的壞習慣，輔導員收集整理分析資料，一起制定目標，時時給予學生鼓勵，讓學生樹立 信心。一起努力改掉壞習慣，用加法計算好習慣，用減法計算壞習慣。

總之學生良好行為習慣的養成需要班主任教師與科任教師的合作，班主任教師與家長的溝通，學生與學生的交流討論與競 爭，教師與學生建立良好的師生關係。從小事抓起，從身邊的榜樣抓起，從學生的學習生活經驗抓起。重在獎勵少批評，壞習慣 用減法，好習慣用加法。要相信學生，要培養學生樹立自信心“相信我能性”。

【厲行勤儉節約演講稿】範文二

尊敬的各位老師、同學們：

大家好!

美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格， 收穫一種命運。”孔子説：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也説過：“什麼是教育?一句話，就是要 養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視國小生早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認為國小生一旦養成了良好的習 慣，行為將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”!

所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行 ”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依託，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學 生養成教育，取得了理想的效果。

葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路 。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上， 不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。

要求國小生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《國小生 守則》和《國小生日常行為規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和 《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持;哪些 是壞的，需要改正。

抓養成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衞生習慣、講禮貌 的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽 ，促進學生養成各種良好習慣;通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。

抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，到處靜悄悄，教室裏學生們有的看書，有的畫畫，有的 練字……都沉浸在知識的海洋裏了。昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊!在課間，學生們或在花壇之間，或 在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這 是多麼有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了;校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙 的多了;師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草 的多了……這是多麼文明的校園啊!看着這些動人的情景，我們喜在眼裏，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊!

抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程 ;學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強 而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一 生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作 為教育者，肩負着社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。 我們相信，少成若天性，習慣如自然!隨着養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!

我的演講結束了，謝謝大家!

【厲行勤儉節約演講稿】範文三

老師們、同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型學校，不僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的責任。然而，在我們的 學校中，水、電、糧食、紙張等浪費現象時有發生，追求名牌、追求享受、過度消費等現象屢見不鮮。面對嚴峻的社會形勢，廣 大師生應正確認識國情，增強節約資源的自覺性、主動性，大力營造“節約光榮、浪費可恥”的校園風尚。為此，結合我校實際 情況，向全校師生髮出如下倡議：

一、轉變思想，樹立正確的價值觀。崇尚節儉，合理消費，增強節約意識，做到身體力行，自覺杜絕浪費行為。

厲行勤儉節約演講稿二、大力宣傳，為建設“節約型校園”獻計獻策。各級部要積極宣傳節約典型事蹟，弘揚節約風氣。教職員工立足本職，從我做 起;廣大學生互相提醒，互相監督，人人爭做節儉風尚的傳播者、實踐者、示範者，努力營造厲行節約的校園氛圍。

三、落實行動、從身邊做起、從點滴做起。

(一)節約用電

1。杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、圖書館、教室、宿舍等要做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走燈滅;樓梯、走廊 、廳堂、會議室、衞生間等公共場所由專人負責開燈、關燈。

2。在能夠使用節能燈具的地方儘可能地更換、使用節能燈具。

3。減少辦公設備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機、複印機等用電設備，下班時必須關閉電源。

4。杜絕在學生宿舍、教職工宿舍、辦公室、實驗室等處私自使用電爐子、電暖氣、電飯鍋、熱得快等大功率電器。

(二)節約用水

1。 珍惜水資源，自覺養成節水習慣，洗刷不用“長流水”，提倡使用容器洗手洗臉，洗涮拖把等不過量用水。

2。 自覺做到愛水、惜水、節水，嚴格做到人走水斷流，提倡廢水利用，愛護節水設施，用水後要擰緊水龍頭，發現水龍頭滴水要 主動擰緊。

3。按需用量打開水。開水原則上只用於飲用;剩下的開水次日可倒入相應的容器內，以便於二次充分利用。

4.加強用水設備的日常維護管理，嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水現象的發生。

(三)節約辦公用品

1。 辦公用紙儘量雙面使用，提高利用率;提倡網絡辦公，減少宣傳用紙的數量。

2.辦公室的複印紙等耗材必須由指定專人管理，嚴格控制。

3.儘量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯。

4.愛護辦公設備，提倡修舊利廢，對易耗物品實行以舊換新、提倡使用鋼筆書寫，減少圓珠筆或一次性簽字筆的使用量。

(四)節約糧食

1。在食堂就餐時，要杜絕剩飯剩菜，珍惜並節約每一粒糧食。

2。食堂工作人員要強化節約意識，在食品製作過程中厲行節約、杜絕浪費。(五)愛護公共財物

1.愛護學校公共財物，發現損壞的辦公設備及教學用品要及時報修。

2.不在牆壁上亂塗亂畫、不在課桌及設備上亂刻亂寫。

3.不隨意移動、拆卸牀、課桌、教學設施等設備。

4.遇見損壞公共財物的行為加以勸阻，並想辦法制止。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。節約是美德，節約是品質，節約是智慧，節約是責任，節約更是境界。希望全校師生行 動起來，繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙 。

老師們、同學們，讓我們行動起來吧!

【厲行勤儉節約演講稿】範文四

你會不會因為浪費一滴水而惋惜?你會不會因為浪費一張紙而羞愧?你會不會因為浪費一粒米而自責?你會不會因為浪費一度電 而難過?

節約乃中華民族的傳統美德，我們應該弘揚先輩們的節儉精神。節約是強大力量的儲蓄。節約一粒米，粒米攢成筐;節約一滴水 ，滴水匯成河;節約一度電，點亮一片天;節約一分錢，報答父母恩。

節約一粒米。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”道出了那來之不易的糧食裏面飽含着農民點點滴滴的心血，我們應該珍惜他們的勞動 成果。但是，校園裏，浪費糧食的現象處處可見，尤其是餐廳裏亂扔饅頭，亂倒飯菜的現象屢見不鮮。或許我們的盤中菜稱不上 美味佳餚，與那些山珍海味比起來稍遜一籌，但是相比那些因飢餓而死亡的人，我們是幸福的。同學們，從現在做起，從我做起 ，珍惜一粥一飯，節約一點一滴。

節約一滴水。水是我們的生命之源，沒有水我們的生命將無從談起。同學們，在水房洗漱時，你隨手關掉過水龍頭嗎?那嘩嘩的 流水聲中，你就聽不見地球的哭訴嗎?你可曾想過，你那小小的關水龍頭的動作，就能拯救千萬人的生命。同學們，從現在做起 ，從我做起，節約用水，擰一擰水龍頭，不要讓地球的最後一滴水成為人類的眼淚。

節約一度電。記得國小時學過一句話：有了電，多方便。 假如沒有電，我們的生活將不堪設想。我們應該珍惜電給我們的生活帶 來的幸福。但是，浪費電的現象處處可見。教室裏忘記關燈的事也時常發生。太陽當空照電燈依然亮，這麼不必要的浪費是可恥 的。無人時隨手關燈，節約一度電，生活更燦爛。

節約一分錢。同學們，每次開學時父母都會給我們帶一些零花錢，但是，你可知道，這些零花錢是父母用心血換來的。請不要用 父母的血汗錢去幹一些與學習無關的事，請不要用父母的血汗錢去滿足你饞嘴的慾望，請不要用父母的血汗錢去遊戲人生。同學 們，從現在做起，從我做起，節約零花錢，珍惜血汗錢。

節約莫怠慢，積少成千萬。同學們，讓我們攜起手來，從現在做起，從我做起，從小事做起，厲行節約，嚴禁浪費。

【厲行勤儉節約演講稿】範文五

同學們：

你們聽説過“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱”這句話嗎?勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。

昔日，人們的生活水平很差，只能吃自家種的糧食和蔬菜，弄不好還會餓肚子，所以那時的人一點也不會浪費，就算是一粒米也 會吃掉。可如今我們的生活水平提高了，琳琅滿目的菜餚跑上了人們的餐桌，粗糧也都很少吃了，正因如此人們開始大肆浪費。

我就曾經看到過這樣一件事：

星期六，我們一家三口去參加媽媽同學的家庭聚餐，在大人們喝得起勁的時候，我自己偷偷溜了出來，剛一出來就看到一個穿得 闊綽、架勢挺衝、胖得幾乎沒有脖子的男人，從一個雅間走出來，歡送着每一位來賓，一看就是百萬富翁，一定點的都是好菜吧 !我的好奇心一下被點燃了，伸頭一看頓時讓我目瞪口呆：一張桌子有兩張普通桌子那麼大，桌上的菜一個壓一個多得數不勝數 ，而且每一道菜幾乎都沒吃幾口，看起來像還沒有吃飯一般。我心想：這些菜打包可夠這個富翁吃上一個月的了。誰知道富翁付 完錢抬腿就要走，服務員拿出塑料袋要幫他打包，可他愛面子，還是就那樣走掉了。

其實生活中的浪費現象隨處可見：有些人礦泉水喝了一半就丟掉了;小朋友吃飯的碗裏總會剩下很多飯粒;還沒用完的作業本大 家都不願意再用了等等。

古人云：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，xx也在電視裏向全國人民提出了“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的倡議 ，我們做為國小生要樹立勤勞節儉光榮，懶惰奢侈可恥的觀念，從身邊的小事做起：不浪費一粒糧食、一滴水、一張紙，為創建 節約型社會貢獻出自己的力量。

讓我們一起做一個“節約小衞士”吧!