發揚革命精神主題國旗下的講話稿（通用16篇）

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇1

紅色經典，不滅的精神

曾幾何時，波濤洶湧的大渡河畔，響起了紅軍“嗒嗒”的馬蹄聲;

曾幾何時，冰封雪蓋的夾金山上，駐紮着紅軍長征的營地;

曾幾何時，峯峯如劍，直入雲霄的婁山關前，流傳着紅軍可歌可泣的故事!

從岷山到草地，從瑞金到湘江，從遵義到延安，二萬五千裏的長途跋涉，紅軍保存了有生力量，完成了一次重大的戰略性轉移，劍鋒直指日寇，血染華北，挽救民族於危亡。

在茫茫的沼澤地，多少紅軍將士相繼倒下、卻義無反顧，他們的信念從不曾動搖;槍林彈雨中，多少革命前輩紮緊傷口重赴疆場，勇往直前，他們的靈魂永存。

他們是英雄，是路標，他們是豐碑!我不能不被他們所感動和震撼。

萬里長征路，是人類超越自身極限的經典。其中的血雨腥風、艱苦卓絕是和平年代的學子難以想象的。險惡的環境，糧食的短缺，後有追兵，前途漫漫。每一條都足以讓人恐懼和絕望。紅軍從艱難險阻中一步步走來，走向了光明和勝利。

而長征留給後人的，是一筆無法估量的財富。它藴藏着一種精神，一種人類永恆追求的：“堅忍不拔”的精神。

把目光投向自己，我們的人生不也像一次長征嗎?它涵蓋了很多層面：

面對學習和工作中的困難，首先要戰勝的是自己，戰勝自己的惰性，戰勝自己的恐懼，挑戰自我極限。

面對家庭，朋友，同學間的矛盾，我想：更應該從大局出發，以誠信為本，協調人際關係，捨棄小我，成就大我。

面對事業、成就、前途上的迷惑，必須堅韌頑強、勇於開拓，不達目的誓不退縮。正是這種精神，鼓舞了一代代中國革命者前赴後繼，換來了中華民族的解放，迎來改革開放的春風，與時俱進、昂首闊步掀開了歷史的嶄新篇章。

90年的風雨，90年的追求，90年的緬懷，90年的奮鬥。祖國已發生滄桑鉅變，足以告慰先烈英靈。

紅軍都是鋼鐵漢，

千錘百煉不怕難。

雪山低頭迎遠客，

草毯泥氈紮營盤。

風雨侵衣骨更硬，

野菜充飢志越堅。

官兵一致同甘苦，

革命理想高於天。

萬里長征，紅色的經典，那英勇的足跡，深深鐫刻在人類追求解放的史冊中，為紅軍的後人們永遠銘記和傳承;那革命的英雄主義精神，始終激勵中國人民走向一個無人能夠預言的輝煌未來。

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

一隻小毛毛蟲做了一個夢，夢見自己在大山頂上看到了整個山谷。它喜歡夢中看到的景色，它決定將它變成現實。蝗蟲、鼴鼠、青蛙和花兒都以同樣的口吻勸小毛毛蟲放棄這個打算，但小毛毛蟲始終堅持着向前爬行……最終小毛毛蟲變成蝴蝶飛到了大山頂上。

重生的小毛毛蟲終於實現了自己的夢想。這是寒假我偶然看到的一個故事，卻給我很大的感觸。

對小毛毛蟲來説，一塊石頭就是高山，一個水坑就是海洋，一根樹幹就是無法逾越的障礙，它歷經艱辛，為的只是化為蝶的夢想，只是翩然展翅的美麗。

我們都是追夢人，每個人的夢想或許各不相同。然而，當我們在自己的夢想前加上“中國”兩個字的時候，心中是否會湧起不一樣的感覺?

這感覺中，似乎有呼嘯過大西北的朔風，飄揚在塞北的白雪、降落在江南的春雨，還有豪情與熱血在湧動。説“實現中華民族近代以來最偉大的夢想。”夢想的火焰又一次被點亮。闡釋的“中國夢”，觸動了我們的夢。

在我心中，有一個夢，那就是成為一名對社會有用的人。因為天賦有限，我無法承諾自己會成為一名科學家，為祖國和科研事業奮鬥;因為興趣原因，我不能許諾自己會像父母那樣，成為一位醫生拯救千千萬萬的病人。

我有夢，我想在校園裏撿起每一片散落的紙屑，在將它扔進垃圾箱的那一刻收穫喜悦與幸福;我想踏着温暖的晨光走進校園，對每一位經過的老師鞠躬問好.

想在每一次接過別人的東西時衷心説聲謝謝，我堅信那會給更多人送去温馨與感動;我想把同學們廢棄的塑料水瓶整理在一起，再送給校園裏那位步履蹣跚的老奶奶;我想每天回到家抱抱我的爸爸媽媽，給他們講講學校裏的趣事，看他們眼中充盈着快樂。

或許現在的我成績平平、沒有什麼才能。但那又何妨?夢想從來都是美麗而鼓舞人心的。不是麼?張海迪身患高位截癱，而她在病牀上，用鏡子反射來看書，最後張海迪以驚人的毅力學會了4國外語，併成功的翻譯了本海外着作。當我決定走這條路時就早已做好承受寒風冷雨的準備。

我堅信，生活中每一次不經意的付出，定會將人間的大愛傳遞;我堅信，我的夢想雖然小，但它會在生活的河流裏閃閃發光，綻放屬於自己的光芒。

也許，我的喊聲有些微弱，但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。這個世界正是因為你為人人，人人為你，大家充滿愛心才變得更加絢麗、温暖。

我希望，我能像小毛毛蟲一樣，最終蜕變成美麗的飛蝶。

謝謝大家，我的演講完畢!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

時間，是一首無聲的歌;時間，是一縷無痕的風;時間，是一張沒有返程的車票。向前看，彷彿時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

當五月的風中夾雜着老槐樹的幽香時，我們將要帶着所有的眷戀與不捨，希望與憧憬，責任與期望，告別那些屬於歡笑、淚水和感動的日日夜夜，告別這個美麗的校園。

三年辛勤耕耘，三年奮鬥不息，我們走過成功，走過挫折，在沿路長滿荊棘與鮮花的征途上，怎能忘記那一日日、一年年在身後守望着的眼睛，在跌倒時及時伸來的雙手——我們敬愛的老師，一路上是他們的身軀遮風擋雨，是他們用青絲間的銀白記載我們成長的點點滴滴，用額頭日漸明朗的溝壑書寫我們的刻苦與進步。

感謝您——老師，是您讓我們品嚐到學習的快樂和成功的喜悦;

感謝您——老師，是您讓我們成為自信、不斷超越自己的強者;

感謝您——老師，是您給了我們一個幸福美好的回憶;

感謝您——老師，是您給我們樹立了人生的“豐碑”，學做一名大寫的人。

飲水尚需知其源，回望這一千多個日日夜夜，老師的鼓勵與鞭策永遠如同漫漫長夜中的燈火，如同遍天陰霾中的陽光，讓我們在前進的路上看見希望，看見前方那晴朗的天空。 同學們，在青春的歲月裏，記得感謝每一位為你付出過心血的老師，請用感恩的心去面對他們的瞳孔，無論是一個笑靨(yè)還是一個擁抱。

青春的旋律中，我們一同夢想並奮鬥着，付出並快樂着，實現並超越着。讓我怎樣感謝你，朋友——當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天;讓我怎樣感謝你，朋友——當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;讓我怎樣感謝你，朋友——當我走向你的時候 我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林!山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

這是一段最難忘的記憶，這是一份最難揮發的情懷，凝結成生命中難以忽略的存在，是失落時句句鼓勵的友情，是淚雨中切切的師恩，是校園裏淡淡的一個微笑，是每天早晨在讀書聲中跳躍的陽光。

九年級的夥伴們，就讓我們帶着自己的夢想，老師的祝福，父母的期望，和朋友之間的情誼，去開啟人生嶄新的篇章!面對挑戰，驕傲的告訴自己“成功是屬於我的!”因為，我們是山大二附中的畢業生!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇4

同學們，大家好!

今天是20--年的最後一天，也是二十一世紀第一個十年的最後一天。明天是20--年元旦，將是二十一世紀第二個十年的第一天。

同學們，今天你們是國小生，十年後你們將成為高中生，大學生;也許有的同學會走職業學校的道路。在這十年裏，將是我們國家的重要發展時期，更是你們將度過的人生中最重要的階段之一。這十年，將從明天開始起步，大家認識到了嗎?大家準備好了嗎?

20--年，按照我國傳統習慣稱為虎年，祝福大家都生龍活虎，虎虎有生氣，陽光，健康，快樂!希望大家每天都有好心情，每天都用心培養好習慣，希望全校師生每天都享受好生活。這樣下去，我們就能夠在十年後對自己説，二十一世紀的第二個十年是自己人生中最重要的十年，自己沒有虛度。這十年裏的努力和奮鬥為今後的美好生活夯實奠基，老師相信你們，你們自己更要相信自己：我能!

一元復始，萬象更新;河出伏流，一瀉千里。讓我們一起用激情和汗水去擁抱新的一年，新的十年!

再次祝大家元旦快樂，吉祥如意!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇5

同學們：

大家上午好!今天我與大家分享的主題是“規則意識”。

古諺説：“求必欲得，禁必欲止，令必欲行”。規則以受億萬的考驗，延續至今。比如物競天擇，是生存的規則;互幫互助，是生活的規則;學而不厭，是學習上的規則;公平競爭，是賽場上的規則等等，規則是社會形成的基礎，沒有規則，就沒有人類社會。人們無時無刻不享受着生活，當然也就無時無刻受着規則的限制。可以説，規則與我們的生活形影不離。

什麼是規則?規則，其實就是制定供人們遵守的制度或章程，或者説是制定讓人們遵守的做事規程和行為準則。

而規則意識，即是人們在遵守這些制度或章程時所具備的良好態度和習慣，或者説是人們對於社會行為準則的自我認識和體驗。

“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩”。

世界著名大學哈佛大學，它的管理理念中有一條是這樣説的：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。

1764年的一天深夜，一場大火燒燬了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書經籍毀於一旦，讓人痛心疾首。第二天，這場重大事故學校上下人人皆知，有名學生面色尤其凝重。

突發的火災把這名普通學生推到了一個特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書館規則，悄悄把牧師捐贈的一本書帶出館外，準備閲讀完後再歸還。突然之間，這本書就成為捐贈哈佛圖書館的250本書中的惟一珍本。怎麼辦?是神不知鬼不覺地據為已有，還是光明坦蕩地承認錯誤?經過一番激烈的思想鬥爭，這位惴惴不安的學生終於敲開了校長辦公室的大門，説明理由後鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然後又把他開除出校。這就是哈佛。

而在中國台灣有這樣一所學校，他將遵守規則和自主管理做到了極至。這所學校沒有保潔工，沒有維修工，沒有保安，沒有公寓管理員，沒有食堂廚師，一切必要工種都由學生自己去做。學校沒有保潔工，但是校園窗明几淨，綠意盎然;因為學生承包了校園每一個角落的衞生保潔，人人都是保潔工。學校沒有維修工，如果走廊上有一個燈泡壞了，馬上就會有學生自覺掏錢，買個燈泡安裝上;窗户玻璃破了，馬上就會有學生自願掏錢買一塊玻璃換上。這所學校是一個高度文明，高度自覺的道德社會，任何人在校園裏亂扔垃圾，不關水龍頭，抄襲作業，都將被視為道德事故，就可能被學校以道德問題為由進行處分，甚至開除。由於這所學校學生素質極高，畢業生幾乎沒有次品，以至於他的畢業生成為中國台灣各大公司招聘時競相爭搶的對象。這所學校就是中國台灣忠信高級工商學校。

古語云：“沒有規矩不成方圓。”規則是我們生存於世間的一種標準、法則。遵守規則是一種教養、一種風度、一種文化、一個現代人必需的品格。沒有這樣一種品格，你將無法在社會中生存。誰不遵守規則，誰將受到懲罰。

今年7月發生的八達嶺野生動物園老虎襲人事件，造成一死一重傷。事件的背後，讓我們看到了對於規則的漠視甚至是蔑視的嚴重後果。“不守規則，其害猛於虎”。

今年中秋節前夕，阿里巴巴在內部搞了一個針對集團員工的中秋秒殺月餅活動，價格便宜，月餅呆萌,所以引發了阿里不少員工參與月餅秒殺活動，有4位阿里安全部門的員工，利用內網秒殺月餅程序的漏洞寫了個搶月餅的程序，秒殺了124盒月餅，然後呢，然後就被阿里以閃電一樣的速度約談、籤解約合同，收拾東西走人。

要知道這幾名程序員在阿里的工資年薪都在25萬以上，被公司開除，多麼可惜。阿里的官方是這樣認為的，惡意刷月餅雖然損失較小，但員工監守自盜已經觸犯規則和價值觀底線，必須開除以儆效尤。

可見，企業對規則也是非常重視的。華為的創始人、總裁任正非在上一年市場工作會議上講到，華為想要獲得持續成功，必須有三個要素：第一必須有一個堅強、有力的領導集團;第二必須有一個嚴格有序的規則、制度;第三必須擁有一個龐大、勤勞、勇敢、善於學習的奮鬥羣體。可見，規則對企業的重要性。

企業有規企業興旺，學校有規學校興旺，家庭有規家庭興旺，沒有規則意識的人將無法在社會立足。因此，同學們要了解、理解規則的重要性，並且自覺地遵守規則，從而有意識地從“要我遵守規則，”轉變為“我要遵守規則”，從外在的道德教育內化為自覺的行為。

我們的生活、工作、學習都離不開規則。規則不僅保證着大家在工作、學習和生活上的公平公正，甚至保證着大家心靈的自由，這種自由體現在：知道有所為、有所不為。但是在我們的身邊，經常會出現這樣一些不和諧的音符。例如，早晨上課總有同學姍姍來遲;有的同學在校內不穿校服、不戴校卡、吸煙喝酒;有的同學在課室內吃早餐吃零食;有的同學滿嘴髒話;有的同學高空擲物;有的同學損壞公物;有個別教室內垃圾灰塵隨處可見;上課時不時會有悦耳的手機鈴聲響起;課間操也有同學在隊伍中東倒西歪;晚自修期間也時有同學吵鬧起鬨;校會期間也有同學該唱的不唱、不該講卻講等等。也許有的同學會辯護:“區區小事,何足掛齒”?有的同學甚至會用“不要干預我的自由”來辯護。

在此，我跟大家再講一則寓言故事，名為《河水和河岸》，河水認為河岸限制了自由，一氣之下衝出河岸，湧上原野，吞沒了房舍與莊稼，於是給人類帶來了巨大的災難，它自己也由於蒸發和大地吸收而乾涸。為什麼尋求自由的河水最終又失去自由呢?那是因為他尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。希臘哲學家説：“過分的自由，便是殘忍。”過度的自由只會給他人帶來傷害。人人都不遵守交通規則，別人將無法正常通行，自己也會陷入困境。只有人人遵守規則，保護規則，才會讓我們共同擁有的一片藍天更加蔚藍，才能保證我們的學習、生活和工作更加有序。

所以，請同學們記住，不要以自由為名，挑釁規則;不要不明事理，屢教不改!要遵守規則、敬畏規則，修身自律，用行動描畫自己最美的青春篇章。看過《西遊記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的緊箍咒也漸漸成了一種裝飾。當你將規則視成一種自律時，學校就是你求知成人的自由樂園。

鳶飛魚躍，蟲行獸奔，葉綠花開，日升日落，在生命的舞台上，它們演繹着各自的劇情，但卻昭示着同一個真理：遵循規則。讓我們從此刻起，敬畏規則，堅守底線，強大中國之少年，進而強大少年之中國!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇6

尊敬的老師、同學們，

早上好!

我是來自高二18班的劉_，今天，非常榮幸能站在國旗下講話。 我演講的題目是 《文明有禮 我先行》

在當今社會、在我們的身邊，目睹孜孜不倦的追求成為追名逐利的途徑，誠信友愛淪為道德缺失的奴隸，相互幫助陷入利益訴求的平台，救死扶傷變成爾虞我詐的困惑，社會的浮躁正悄悄剝蝕着我們悠久的歷史、古老的文明。

禮儀之邦的美德正與我們漸行漸遠，站在理想、道德、倫理、責任的十字路口中，究竟該怎麼辦?

中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子以為“不學禮，無以立”;漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會，講文明，懂禮貌，更加顯得尤為重要。英國著名教育家約翰?洛克説：“禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的一件大事”。所以我們應注意培養好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實際上外在的形式下藴含着內在的思想和情感，真正講文明懂禮貌的人，是有着美好心靈的人，美好的語言來自美好的心靈，就是人們常用説的“言為心聲”，“形為內現”，更重要則是在實踐中用文明的道德標準來規範自己的言行舉止。彬彬有禮的風度，是自我剋制的表現。文明禮貌，重在表現。

同時我們還應該用勤奮的學習實現我們的追求和夢想，用兢兢業業的勤勉工作體現我們的價值和才華，用勤儉節約的優良品德體現我們的操守和素養，去展示我們__學子的風華和力量，有義務、有責任承擔起呼喚社會正能量的使命。

誠樸，健美，篤學，奮進。是我們__文化的厚重積澱，是老師對我們成長的殷切希望，是我們實現理想的基石標準。在學校在__我們應遵守紀律，用勤奮的學習，優越的成績，回報老師的辛勤勞動;用團結友愛的行為，優雅得體的言語，展示我們健康活潑的青春;用高尚情操，文明的行動，來傳承和發揚__文化的美德。

“老師早”、“同學們好”、“對不起”、“請讓我來幫助你”、“謝謝”......一聲親切的問候、一句美好的祝福、一份關愛的幫助、都是那麼的自然、那麼的真摯，積土成山，聚沙成塔。為了讓我們的國家更加富強、民主、文明、和諧，讓我們的社會更加自由、平等、公正、法制，讓我們的公民更加愛國、敬業、誠信、友善。需要你、我、他，我們每一個人的共同努力!

“天行健，君子以自強不息”，願我__師生同心同德，自重自強，乘時代之春風，展雄飛之羽翼，橫絕滄海，搏擊雲天。

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇7

親愛的老師們、同學們：

大家，早上好!

明天就是12月22日了，大家知道這一天是什麼日子嗎?對，就是冬至。冬至是中國農曆中一個重要的節氣。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就測定出了冬至，它是二十四節氣中最早制訂出的一個。

冬至這一天，北半球白天最短，黑夜最長。冬至過後，各地都進入最寒冷的階段，也就是人們常説的“進九”，我國民間有“冷在三九，熱在三伏”的説法。自冬至後的第一天到開春，人們習慣數着"九"來衡量天氣的變化。“一九二九不出手;三九四九冰上走;五九六九沿河看柳;七九河開九雁來;九九加一九，耕牛遍地走。”

冬至，也是中華民族的一個傳統節日。據記載，周秦時代以冬十一月為正月，以冬至為歲首過新年。曾有“冬至大如年”的説法，

也就是説，人們最初過冬至節是為了慶祝新一年的到來。如今過了2500多年，在這濃厚的歷史文化背景下，冬至仍散發着不可抗拒的魅力。

現在，一些地方還把冬至作為一個節日來過。北方地區有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃米團、長線面的習慣。

冬至，還是鍛鍊身體的好時機。冬季來臨，很多同學懼怕寒冷，不願意活動，豈不知，冬季更是鍛鍊身體的大好時光，國小生冬季在室外進行鍛鍊，身體經常受到寒冷的刺激，可以增強人體對感冒、氣管炎等冬季常見疾病的抵抗力;冬季在室外接受陽光的照射，陽光中的紫外線不但能促進人體的造血機能，對治療和預防貧血有積極作用，還能促進身體對鈣、磷的吸收，有助於骨骼的生長髮育。另外，陽光中的紫外線能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。同學們正處在生長髮育的關鍵時期，冬季鍛鍊不但有利於身體的健康成長，在提高學習效率，，鍛鍊意志方面也有積極的作用。

但一定要注意做好準備活動，運動前後及時脱掉和增添衣物，選擇合適的運動場地，注意自身與他人的安全，長期堅持鍛鍊，我們身體禦寒能力和抵抗病毒侵襲的能力肯定會增強。等春風拂面的時候，身體更靈活性，身體各臟器的機能更完善。

過完冬至，一年一度的元旦就接踵而來了，我們很快就要進去20--年啦，最後祝老師們、同學們身體健康、開心快樂!謝謝大家!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇8

親愛的同學們，大家早上好。我是八五班的。很榮幸代表八(5)班全體同學發言!今天我將站在國旗着飄揚的五星紅旗講述一個深刻的主題-----責任。

萬棵小草的責任是盡情釋放無盡的生命力，為春天增一絲綠意。棵棵大樹的責任是努力擴張自己的枝葉，為夏天送去一片綠蔭。片片稻穀的責任是謙虛地彎下腰桿，為秋天帶來豐收的喜悦!在生活的大舞台上，每個人以不同的角色出現，每個角色又以不同的責任而存。世間萬物,皆有責任。

在祖國的危難時刻,魯迅先生放棄了從事已久的醫學,挺身而出，擔起了挽救祖國的責任------中華人民的思想救濟。“天下興亡,匹夫有責”是魯迅先生的寫照!

面對敵人的嚴刑拷打，夏明翰在生與死的存亡之間毅然選擇了死，他忍着痛，守口如瓶，絲毫不透露半點情報，留下了“殺了夏明翰，還有後來人。”的佳句。

在滾滾流動的歷史車輪裏，范仲淹用他畢生的心血詮釋了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”

無論是魯迅，是夏明翰，還是范仲淹，天下之興亡，國家之興盛，子民之安樂，他們早已當作了自己責無旁貸的重任。

我們，既不是英雄，也不是偉人。但是我們應當有英雄的那份赤誠去行動，應當有偉人的那份魄力，去為自己負責，為他人負責，為社會負責。

為社會負責是一種行動，也是一種道德。在社會這個大集體中，我們所要做的是關愛弱勢羣體，讓他們感受到生活的温暖。我們也更要節約資源，不亂扔紙屑。俗話説“一個人的舉止決定着一個人的素養”舉止文明是我們對社會的一種責任，也是我們道德的一種體現。

為他人負責即是關愛他人，關心他人，愛他人。佛説：“佛可擁有世間所有愛，唯獨不能擁有愛情，而我們，擁有世間萬千情種，為何要吝嗇自己的情感，為何要吝嗇自己的愛?讓我們敞開胸懷，用博大寬廣的情懷去關愛他人!愛他人，也是一種修行!

為自己負責。在漫漫的人生旅途中，我們會遇到困難，也會一味的消沉過，但是，我們是否會認為這樣終不是辦法?所以，我們要勇度難關，奮力拼搏。我們應當堅信：在大的困難又能怎樣，周圍還有許許多多的朋友幫助我們，替我們分憂解難。這時撥開雲霧的我們將會發現“天空依然晴朗，太陽依舊燦爛。”

為學習負責。作為中學生的我們，在學習方面要做到自覺，自律，自省。每天要自我反省，“我今天學到了什麼?”“我今天按時完成作業了嗎?”“我今天作業完成的效率高嗎?速度快嗎?”如果對於這些問題，你的答案總是肯定的話，那麼你已經做到了對學習負責。

在我們八(5)班，就有許多對學習負責的同學，例如我們班的王冬苗，在學習上，她容不下絲毫馬虎。我們班的解佳翰，上課積極舉手，積極發言，積極思考，他的這種精神值得我們學習。我們班的吳虞，回答問題的同學中的身影總少不了他。我們班的聶秀萍，課餘時間裏，總能看到她在教室裏做作業的身影。我們班的冷昱葳，在課堂上，他積極回答老師提出的問題，蒲松齡曾説過：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”冷昱葳同學正是應了這句話，在學習上他為自己定下目標，並自覺為之奮鬥。還有我們班的樊藍格，秦雨夏，劉舒文，周宣佑等同學，他們都是我們學習的好榜樣。

在我們八(五)班，不僅僅有同學為自己的學習負責，老師也盡職盡責。例如，我們班的英語老師王老師，課堂內，她用心教我們知識，課餘時間裏王老師擠出她僅有的休息時間，用來輔導我們。還有我們的數學老師何老師，不管當天是不是何老師值日，她都會來到我們班輔導我們解決數學上的一些拔高難題。還有我們的班主任楊老師，課堂裏，她以她風趣的語言和教學方式，讓我們深刻的記住一些知識點，生活中，楊老師悉心的關心我們。楊老師不僅對我們的學習負責,也對我們的生活負責。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”荊軻帶走了那份悲壯的歷史，卻帶不走那份赤誠與忠心。

“生當做人傑，死亦為鬼雄。”項羽奏響了霸王別姬的千古悲歌，卻帶不走那份血性與柔情!

他們終以高度的責任心去頑強的生存，實現真正的生命意義!

同學們!失敗的歎息不該屬於我們，心靈的創傷不該屬於我們，悔恨的淚水不該屬於我們!未來靠我們自己把握，生活中沒有旁觀者，讓我們為自己負責!

規則是一個容器，我們只需做水。責任是一朵花，我們只需用實際行動去灌溉它!

謝謝大家,我的演講到此結束!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇9

冰天雪地中，捧起期望之火，有人與你共享，塑造心靈的神像。

當你悲痛時，朋友會為你分擔，你會減去一半的憂愁，當你高興時，朋友會為你高興，你會得到雙倍的歡樂。——培根。

分享，不必須非要做出那種驚天地、泣鬼神的事，從我們落地開始，或多或少都與他人分享過，一樁小事都是神聖的;分享，不必須都是愉快的事，不愉快的事同樣也能與他人分享，讓你的憂傷減半，這為何不是件好事?讓我們靜靜地用心去體會——分享的真諦!每個人一出生，就會得到一份異常的禮物——愛，分享同樣是愛的起源。母女之間的愛是無私的，從小依偎在母親的懷裏早已把她那慈祥的面龐，以及無微不至地照顧我的樣貌印在了腦海裏。每一天放學回家她都能看出我或喜、或憂。願意和她分享我的喜悦，因為她會比我更歡樂;願與她分享我的憂愁，因為她會分擔我的哀愁而給我安慰。分享使我得到語言及心靈上的溝通。

同學之間的愛是潔白無瑕的，“有福同享，有難同當”早已成了我們之間的口頭禪。其實我們並沒有經歷什麼大福大難。可是當同學遇到麻煩，我們會伸出援助之手去幫忙他;當考試時，同學的筆沒有墨水了，我們會立刻遞過一隻筆給他，讓他早點完成答題。正因為我們願意與同學分享我們的愛心，所以我們得到了真正的友誼。分享使我有了情感上的溝通。

師生之間的愛是聖潔的，自從進入學堂，就得到教師的關愛。願與教師分享我的困難和疑惑，因為教師能給我信心讓我前進;願與教師分享我的小祕密，因為教師會開道我除去心中的障礙。分享使我的心靈更純潔。

其實，分享無處不在，當看到一顆流星劃過，大家都吆喝着快許願，共同分享完美的時刻;當考古學家又發現了一枚恐龍蛋化石，放在博物館展覽時，與人們共享他收穫的喜悦。分享使人與人之間增進友誼。

愛，是世間最具有魅力的字;愛，是人間最富有色彩的字。

奉獻愛是最神聖的事。

但我更要説：與人分享才是——最無私、最歡樂的事!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇10

親愛的老師、同學們：

每個人在通往成功的道路上，都會經歷各種各樣的挫折。

挫折讓人傷心，讓人悲痛，但一邁過這個坎兒，前方便一片光明。感謝挫折吧，它讓你接受洗禮;感謝挫折吧，它讓你更加成熟;感謝挫折吧，它讓你無所畏懼，勇往直前。

挫折像荊棘，一但你踏上，便會覺得疼痛難忍，但你不能大聲痛哭，你要忍痛將腳從荊棘刺上拔出來，才能繼續走上成功的階梯。

挫折像沼澤，一但陷入深深的泥潭，便很難再出來，這時你要想方設法使自己保持住不再向下陷，以不變應萬變。如果不冷靜，慌頭慌腦的話，就會越陷越深，無法自拔。

挫折像絆腳石，在你通往成功的道路上設下關卡。如果你在跌倒後爬起來，拍拍土，繼續走，那麼勝利的曙光就在前方。

在挫折面前，要永不退縮，才能勇往直前!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇11

老師們，同學們：

大家早上好!

今天我講話的主題是：從自己做起，養成良好的習慣。

同學們，我們懷着一個美好的夢想，為了一個遠大的抱負，從四面八方，來到**中學這片沃土，求知學習。

我們都是**中學發展的見證人，僅僅三年的時間，**中學就建設成為一座四季常青，綠樹成陰，花團錦簇的花園式學校。在這樣一個清新幽雅的環境裏學習，我們感到舒心，感到開心。然而，在我們這個美麗的校園裏，也出現了一些不美麗的事情。同學們可以看到，打掃一新的地面紙片紛飛，吃完飯之後的餐廳一片狼藉，剛剛粉刷過的牆壁流下了眼淚。這，雖然只是我們中間極少數同學的傑作，但它卻給優美的環境帶來很大的傷害。

可能有些同學會説，這些都是小事情，無足掛齒。可我們要知道，所有的大事情都是建立在小事情上的。東漢時有一個叫陳蕃的少年，他自命不凡，一心只想做大事。一天，他的好朋友薛勤前來拜訪，見他自己獨居的院子裏髒亂不堪，便對他説：“你怎麼不把你的屋子打掃乾淨呢?”陳蕃回答説：“大丈夫在人世間，應當橫掃天下，怎麼能夠花費寶貴的時間去打掃一間屋子呢?”薛勤當即反問：“一屋不掃，何以掃天下。”

連自己腳下的事情就懶得做的人，是不可能成為“激揚文字，揮斥方遒”英雄豪傑的。一直以來，學校領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境。但是，同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你，我，他，大家的共同努力，塑造出**中學美麗的形象，展現出**中學高尚的品位。

同學們，有一句話説的好，播下一種行為，就會收穫一種習慣。播下一種習慣，就會收穫一種性格，播下一種性格，就會收穫一種命運。同學們，當你拿着廢紙、塑料袋，準備隨手扔在地上的時候，你應該記住你的責任。當你走向餐廳，準備橫穿綠化帶的時候，你應該恪守你的責任。當你手中端着沒有吃過錯的剩飯，準備倒在地上的時候，你應該牢記你的責任。當你嗓子發癢，準備隨地吐痰的時候，你應該堅守你的責任。當你真正地把責任兩個字高懸於頭頂，你會猛然發現，自己長大了，變得成熟了，成為一名文明守紀，愛校如家的優秀學生。

同學們，新的學期，就應該有新的形象，就應該有新的起點，就應該有新的目標。金色的收穫，是要從辛勤的耕耘開始的。你們承載着未來的希望和重託，祖國需要你們具有堅定信念，愛國熱情，社會公德，法律意識，文明守紀的品質。所以，從現在開始，你們必須從小事做起，嚴格要求自己，對同學要講團結，講誠信，將文明。你們必須從自己做起，對老師要講尊敬，講禮貌，要珍惜每位老師的勞動成果。你們必須從身邊做起，對班級要講關心，對學校要講熱愛，對他人要講奉獻。這樣天長日久，我們一定會養成從文明、和-諧，良好、文明的行為習慣，我們一定會使**中學變成一座學習的樂園，文明的搖籃，從而打造**中學更加輝煌燦爛的明天!

謝謝大家!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇12

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《讓生命之花綻放》。大哲學家蘇格拉底曾經説過：“世界上最快樂的事莫過於為理想而奮鬥，而比起這個更值得慶幸的是我們還活着。”是啊，生命是多麼寶貴，在我們有限的人生中僅有一次;生命又是多麼美好，像鮮豔的花朵裝點我們的世界;但是，生命又是多麼脆弱，當我們還未長成參天大樹時，許多安全隱患就像狂風暴雨一樣威脅着我們。

正因如此，我們既要學會珍愛生命，也必須要學會如何去生存。

我們一中，一直十分注意培養學生的安全意識和生存能力。安全課的設立就是為了讓同學們學會保護自己。在安全課上，安全老師會給同學們播放關於安全教育的視頻，視頻中一個個觸目驚心的例子，讓大家懂得了安全的重要性，也體會到了生命的可貴。老師也會跟大家講一些因為不重視安全而引發的事故，這些都告訴我們：安全第一，平安是福!我校還經常利用大課間，舉行防火的逃生演練以及防震的應急措施，老師們要求同學在逃生演練時不得嬉戲打鬧，應該手捂口鼻，迅速而有秩序地逃離火災現場;而在防震演練時，老師叫教大家躲避到教室裏的安全三角區，這樣，在真正的地震來臨時，可以有效的躲避。這些都是我們自己親身體會過的，體現出一中對學生生命的重視和對生存訓練的關注。

同時，我們身為學生也應該在演練中掌握一些生存技能。當發生地震時，應先躲避後逃生，等搖晃停止後再出門。躲避時不要站在房間中央，應及時尋找有支撐物的地方躲避。撤離時應走樓梯。當高樓失火時，可用房間內的牀單、窗簾等織物撕成能負重的布條連成繩索，系在窗户或陽台的構件上向無火層逃離。當所有通道被切斷時，最佳的避難場所是衞生間。當被劫持時，要保持鎮定，尋求機會，及時逃脱或等待救援。只有掌握了這些生存技能，我們才會珍惜愛護自己的生命，懂得生命的價值。

讓我們從自己做起，從點滴做起，從現在做起，珍愛每個人的生命，把生命與生存的種子播灑進每個人的心田，讓生命之花綻放!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇13

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!我們是來自四二小蜜蜂中隊的小蜜蜂們，今天國旗下講話的內容是《成功在於堅持》。

A:首先我想先與大家分享一個故事。這個故事發生在古希臘，開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生説：“今天咱們只學一件最簡單最容易做的事，每個人把胳膊儘量往前甩。”説着蘇格拉底示範了一遍。“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這麼簡單的事，有什麼做不到的!過了一個月蘇格拉底問同學們“每天甩300下，哪些同學堅持了呢?此時有80%的同學驕傲的舉起了手，又過了一個月，蘇格拉底又問，這回堅持下來的同學只剩下五成，一年後蘇格拉底再一次問大家：”請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了;這時整個教室裏，只有一個人舉起了手，這個人就是成為古希臘的另一位大哲學家柏拉圖。

B:這個小故事告訴我們：成功源於做好最簡單的事。世間最容易的事是堅持。最難的事也是堅持，説它容易，因為只要願意做，人人都能做到。説它難，因為真正做到天天堅持的，終究只是少數人。

C:法國偉大的啟蒙思想家布封曾説過：“天才就是長期的堅持不懈。”我國著名的數學家華羅庚也曾説：“做學問，做研究工作，必須要持之以恆。”的確，我們無論幹什麼事情，想要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恆的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的事例不用枚舉。只要明確目標，堅持不懈，終能成功。

D:同學們，當困難拌住你成功腳步的時候，當失敗挫傷你進取雄心的時候，當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，因為只有堅持不懈才能通向成功。

E:要知道學習是一件艱苦的事，但是請不要抱怨家長和老師們那期待的眼神? “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒滴過血的手指怎能彈奏出世間的絕唱。

不經歷地域般的磨鍊，怎能擁有創造天堂的力量;不踏踏實實持之以恆的走過學習的坎坷，怎能擁有六月的輝煌。

F:沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，路就在我們的腳下，命運就掌握在自己手中。能成為太陽，我們就不要做月亮;能成為月亮，我們就不做星星;能成為大樹，我們就不要做灌木;能做灌木，我們就不要做花草;是駿馬，就應該志在千里，馳騁天地;是雄鷹，就應該搏擊長空與天比翼;是雄獅，就應該威令百獸，嘯谷為王;是青少年，就應該對生命抱有極力的熱忱，堅持不懈，立志成材。

G:下面，請全體同學舉起你們的右手和我一起在國旗下莊嚴宣誓：

堅持就是勝利

付出就有回報

拼搏每一天，

讓父母的微笑在新的一年裏綻放

奮鬥每一天，

讓勝利的凱歌在新的一年裏唱響

我們的演講完畢，謝謝大家!

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇14

姥爺去世後，我娘見不得牛。一見牛就會落淚。

姥爺是養牛的行家。我自小模仿姥爺的言談舉止裏，十有八九和牛相關。比如我會故意外拐着兩膝學姥爺那老寒腿走路的樣兒，並衝着娘喊：“燕兒她娘，你餵過牛了沒?”“牲靈”是姥爺對牛的稱呼，他説牛是有靈氣的，會給人帶來福氣。除了牛，姥爺還覺得另有一個有靈氣的可以帶來福氣的，就是我。

相比幾個表哥，1978年出生的我，最得姥爺的寵愛。姥姥曾噘着嘴不滿道：“一個丫頭片子，有什麼寶的?”姥爺説：“什麼年代了還重男輕女?”然後把我舉得高高逗我咯咯笑。

姥爺把我的求學當作極重要的事，他總説我趕上了好年月，可以考上大學。填報大學志願時，姥爺若有所思地捋了捋鬍子説：“燕兒，喜歡當老師不?”我真的選擇了師範專業。姥爺經常跟人説：“俺燕兒的師範選得好啊，自己受了教育，以後還可以教會更多的孩子——關鍵是俺燕兒上大學，國家每月還給她六十多塊的補貼呢……”

1999年大學畢業後，我到一個經濟較落後的小長作，親人們極力反對。姥爺卻呵呵一笑：“俺燕兒的心是很善良的，很大的。再説，教師工資不是已經套改了嗎?和咱這裏一樣，都是500塊了呢……”背井離鄉的日子，想起姥爺的笑容我就心裏温暖。高中教學假期短，每次回去看望姥爺，他都會叮囑我認真工作，不要心浮氣躁。他讓我不要老室念：“燕兒，我雖然越來越老了，但國家一直沒有忘記我這樣的老黨員老幹部，經常給我發補助——燕兒啊，一定要感謝國家感謝黨啊!”

家裏安裝了電話，姥爺和我可以經常通話了。一老一小隔了千里卻無話不談，比如國家取消了農業税，農民也有了醫療保險。我也告訴姥爺，國家施行九年制義務教育後，農村孩子上學再也不用愁學費了;還告訴他國家推行素質教育，大學聯考政策也有了新的變化……娘説，姥姥最怕姥爺和我“煲電話粥”，“燕兒一打電話就啥事都忘了”。

一根電話線，兩地祖孫情。多少年來，雖身在異鄉，但我就像一直依偎在姥爺的身邊。

然而，姥爺愈發地年邁了。娘經常説姥爺想我，她抱了我的小侄女去看姥爺的時候，姥爺喊小侄女“燕兒”。哥哥常從微信上發來姥爺的照片，説每次收到我網購寄去的禮物，姥爺臉上的笑容會掛好多天。

今年春天，我突然接到孃的電話，説姥爺“走了”。姥爺走得很突然，當天還拄着枴棍看村裏的旱廁改造，晚上就仙逝了。

我總覺得姥爺其實沒有離開，他定是在一個我看不見的地方牽掛着我，凝望着我。因為我明白，從一個農村娃到成為一名人民教師，我一直是姥爺的心事，也是姥爺的希望。

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇15

家風就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的廕庇之下。

記得小時候，一天傍晚，我和父親出門散步。父親突然停住腳步，問了我一個莫名其妙的問題：“你有多大的力氣?”我當時長得瘦弱，能有多少氣力啊，便説：“呵，剛背得動書包。”

父親指指不遠處的路口，我一看，原來是一棵不算小的樹不知為何倒了，將路壓了一大半。父親説：“天快黑了，怕會有人被樹絆倒。嗯，得想個法子把它弄走。”我説：“過了這麼多人都沒人搬，還是別管了吧?”父親沒有回答我，過了一會兒，説：“你去把那棵樹搬開吧!”我呆呆站在原地，還以為聽錯了呢。父親卻催促道：“去吧!”他拍拍我的肩膀，給我打氣道：“放心，我保證你能把那棵樹搬走。”我只得硬着頭皮使勁推推，樹紋絲不動。我有些氣惱，心想父親真是尋人開心，又狠命推了推樹，依然沒有效果。

一個背電工包的年輕人路過，看着我，很是吃驚：“喲，你是人小膽壯啊!還是我來試試吧。”他把袖子一挽，和我一起推樹，樹只微微顫了幾下。這時，過來一個壯實的中年人，見我倆在推樹，把自行車一架，説：“你們倆肯定不行，我來搭把手。”中年人力氣很大，樹動了幾下，可還是沒能移開。又過來一對下班的夫妻，也主動過來幫忙，樹開始挪動了。不一會兒，又有幾個路人過來幫忙。人多力量大，大家硬是把樹抬了起來，徹底將它搬開了。“既然是善意，那麼不管它是否微弱，都會在傳遞中放大，在放大中增強，會感染其他人，凝聚更大的美好力量，再傳播開來。”許多年後，曾在一篇文章中看到這樣的話。童年的那個傍晚，父親已經巧妙地告訴我這個道理了。

剛上中學時，父親工作調動，我們搬了家。新家的條件不錯，周圍很安靜，最讓我興奮的是第一次擁有了屬於自己的小書房。從那以後，每晚，一盞小小的枱燈與我温柔相伴。我靜靜看書到深夜，很是享受。

不久，愜意的日子被打破了。隔壁那户人家，夫妻倆每日凌晨四點就早起做生意。許是他家的門軸太緊，開門關門總會發出尖利的“嘎吱”聲。白天倒也沒什麼，只是這聲音在凌晨響起，就驚心動魄了。他們夫妻不是同時出門，於是，這“嘎吱”總會響聲連連。甜夢中，我常常被刺耳的聲音驚醒，便再也睡不着了。那段日子，早上起來我總是呵欠連天;晚上看書，再精彩的書，也看不了幾頁便昏昏欲睡。太惱火了!

備受“嘎吱”聲煎熬的我，終於忍受不住了，開始向父親訴苦，憤憤不平地説要撿塊石頭，砸爛他家的大門。沒想到，父親微微一笑，從牆角的工具箱裏拿出一瓶保養自行車用的潤滑油。父親走出門去，在那户人家門口蹲下，用油壺將幾滴潤滑油注入他家的門軸。果然，門軸的“嘎吱”聲消失了。從此，我生怕那討厭的“嘎吱”聲再次響起，學着父親的樣子，每隔一段時間就給他家的門軸注幾滴潤滑油。那天，我正給門軸注油，恰巧被那家的女主人看見。她滿臉驚訝，喃喃地説：“我還以為這門自己好了呢……”很快，他們家換了一個新門軸，“嘎吱”聲再沒響起過。

從那以後，我與別人相處，雖然也避免不了誤會，甚至是爭吵，但每逢此時，我都會想起父親那瓶潤滑油。與其針鋒相對，還不如主動為彼此的關係注入幾滴友善的“潤滑油”。事實證明，“潤滑油”的效果總是不錯的。

父親只是個普通的幹部，話不多，錢不多，他卻給予我最寶貴的人生財富——為人向善，與人和睦的道理。

發揚革命精神主題國旗下的講話稿 篇16

老師們，同學們：

早上好!

很高興今天有機會和大家一起交流。今天，我和大家交流的題目是《閲讀與思考》。聯合國教科文組織國際二十一世紀教育委員會報告《教育：財富藴藏其中》提出了教育的四大支柱：學會求知、學會做事、學會共同生活、學會生存。同學們，你們知道該如何學會求知嗎?

對於你們國小生而言，學會求知，不僅包括學會很多知識，還包含着一系列掌握知識有關的能力，如：閲讀能力、書寫能力、觀察能力、思考能力、表達能力，等等。而這些能力就好比是工具，沒有這些工具，要掌握知識是不可能的。《教育：財富藴藏其中》在“學會求知”中也提到：這種學習更多的是為了掌握認識的手段，而不是獲得經過分類的系統化知識。

而很多學生把學習僅僅歸結為不斷地積累知識、訓練記憶和死記硬背。所以就出現了這樣的現象：有些學生在國小低年級的時候勤學好問，聰明伶俐，理解力也很強，而到了中高年級就對變得對知識很冷漠，頭腦也不再靈活了。在中高年級的課堂上經常是老師與極少數的學生的對話交流，其他學生成為了課堂冷漠的旁觀者。就都是因為你們在學習中不會思考。而那些在課堂上善於思考，積極參與教師提問的學生，在家庭作業上下的功夫也不大，但他們的學業成績卻不差。

學生到了中年級和高年級能不能順利地學習，首先就取決於他會不會有理解地閲讀：在閲讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閲讀。

在腦科學理論上，缺乏閲讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯繫。誰不善於閲讀，他就不善於思維。課外閲讀，用形象的話來説，既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閲讀，就既沒有帆，也沒有風。閲讀就是獨立地在知識的海洋裏航行。對於學習越困難的學生，似乎在學習上遇到的無法克服的困難越多，就應該更多的閲讀。閲讀能教給你思考，思考會變成一種激發智力的刺激。而機械的記憶只能會讓你變得更加遲鈍。

蘇霍姆林斯基説過：如果一個人沒有在童年時期就體驗過面對書籍進行深思的激動人心的歡樂，那就很難設想會有完整地教育。同學們，你體驗到閲讀帶給你的快樂嗎?如果你從沒感受到閲讀帶給你的快樂，那我們更應該珍惜童年的時光走進書籍的王國。蘇霍姆林斯基還説過：一個人到學校裏來上學不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更加聰明。因此，他的主要的智慧努力就不應當用到記憶上，而應當用到思考上去。

同學們，讓我們一起在閲讀中學會思考，在思考中學會閲讀，在思考和閲讀中擁有自己的思想和理想吧!

我的國旗下講話倒吸結束，謝謝大家!