國小春季教師國旗下講話稿（精選18篇）

國小春季教師國旗下講話稿 篇1

老師們，同學們：

早上好!

4月4日是我們中華民族的傳統節日——清明節，又是一年春草綠，又是一年清明時。清明節，是一個充滿懷念的日子，是一個表達對祖先的追思，對亡故親人的懷念，對英烈的緬懷，是一種寄託，是一種心情。

最近一段時間，許多家庭，會在長輩的帶領下，舉家祭掃祖先的靈墓，目的是在傳承每一家生生不息的家風和美德;我們學校的部分師生代表，也於3月27日祭掃了吳健雄墓和烈士陵園，緬懷吳健雄博士的豐功偉績和創造新中國、建設新中國的革命先輩。這裏，小家與大家，都有一個最樸素的思想，就是讓我們能夠永遠地烙印着愛國愛家的情懷。

同學們，我們是時代的幸運兒，生活在一個和平、美好的環境裏。幸福生活來之不易，只有懂得珍惜，懂得我們所肩負的歷史責任和歷史使命，才會更加努力地去創造未來，創造美好的生活。

我們要懷有一顆感恩的心，尊重生命、尊重勞動、尊重創造。我們要感謝父母，賜予我們生命，不求回報地愛着我們疼着我們。要感謝老師，傳授我們知識，告訴我們做人的道理。要感謝朋友，在我們困惑，委屈的時候給我們力量。要感謝所有進入我們生命中的人，因為是他們一點點裝飾了我們的人生。 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。當我們每天享受着清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者;當我們遷入新居時，我們要感謝那些建築工人;當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

我們還要珍惜幸福的生活，珍惜眼前的一切，珍惜我們所擁有的良好的學習環境，和睦的同學關係，良好的班風與學風。作為學生，應該更積極地、努力地學習科學文化知識，掌握科學技術。這不僅是建設祖國的需要，也是我們個人生存和發展的需要。

同學們，今天的愛國愛家就是努力學習，早日成為國家的棟樑、社會的人才。讓我們常懷感恩之心，珍惜每一天的幸福時光，努力學習!

國小春季教師國旗下講話稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!

今天是4月23日，是聯合國教科文組織確立的“世界讀書日”。時值陽春四月，大地一派生機勃勃。這是播種的季節，是行動的季節，讓我們擁抱書籍，暢遊書海。

聯合國教科文組織的有關報告指出：21世紀無法生存的人是不會閲讀的人，是不能獲取有效信息的人。可見，閲讀對於我們每個人來説，都是極其重要的事情。

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。著名文學家冰心奶奶曾經説過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾説過：一本好書像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。讓我們行動起來，積極加入到讀書中來吧!

同學們，我們為什麼要讀書?因為讀書可以讓我們瞭解祖國悠久燦爛的歷史和璀璨瑰麗的文化。讀書可以讓我們瞭解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脱平庸。書讓我們學會思考，開闊胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。

讓我們勤讀書。書讀百遍，其義自見。只有反覆勤奮的讀書，才能瞭解書中的知識，才能領會作者的良苦用心。

讓我們善讀書。讀書之法，在於循序漸進，熟讀精思。智慧不是一日形成的，只有經過自己反覆琢磨思考才能獲得。

讓我們樂讀書。讀萬卷書，行萬里路。讀書能夠愉悦心靈，陶冶情操，增長見聞，何樂而不為呢?

讓我們長讀書。學無止境。活到老，學到老。這是讀書態度，更是讀書的精神。

同學們，是書給我們打開了窗户，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閲讀。

讀書吧!生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

同學們，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。同學們，讓我們與書為友，以書為鑑，讓縷縷書香伴你我同行!讓我們點燃讀書激情，營造書香文化校園，做一個愛讀書，會讀書的現代人!

國小春季教師國旗下講話稿 篇3

老師們、同學們:

大家早上好!

今天，我國旗下講話的主題是《撿起紙片，淨化心靈》。

同學們，不知道你們是否注意到，上星期發現地面上有許多同學們玩剩下的、丟棄的紙飛機，而且從星期一到星期五每天都有。就在星期四下午第二節下課的時候，卻有一些同學在撿那些丟棄的紙製品，想想，丟紙飛機與撿紙飛機的動作差距有多大!

同學們，在許多人眼中，彎腰撿垃圾是不值得一提的事，這樣想可真是大錯特錯了。因為這本就是一件我們應該做的光榮的事。當你撿起垃圾時，就會發現原來我很愛自己的校園;當你撿起垃圾時，從你身邊走過的同學也許會來幫你，也許會想到:我應該向他學習，也為校園的環境貢獻一份力量。以後的日子，你會發現校園中又多了許多彎腰的身影。這時無論誰見到這景象，都一定會露出最燦爛的微笑。因為有這麼多的夥伴在和我一起為潔淨校園的環境而努力。

同學們，隨手撿起一個紙片，也許真是一件不起眼的小事，一個不經意的動作，可它體現出的卻是你的一個好習慣，一份對校園的愛，淨化的卻是你的心靈。只有當我們都願意彎下腰去，撿起散落的一個紙片時，我們所擁有的校園才會體現出一份真正的美，一份不止是環境上的，還是大家心靈的美。所以，讓我們行動起來，隨手撿起一個紙片，用心創造美好校園!

國小春季教師國旗下講話稿 篇4

同學們，大家好：

今天，我要和大家談一談“考試後的反思”。

緊張的期會考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數的背後，還隱藏着許多的內容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那麼如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試後往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一， “態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常説，“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而後奮鬥、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天後就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落後;誰不堅持，誰同樣也會落後。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那麼，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那麼，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那麼，請記住，每一朵花都有開放的權利!就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

國小春季教師國旗下講話稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

寒假帶着春節的喜慶一晃而過!邁着春天輕盈的步伐，我們又開始了一個新的學期，步入了工作和學習的又一個旅程。在此，我謹代表學校，熱烈歡迎全體師生安全返回學校!並祝大家新春快樂!

開學了，同學們又開始了上學的生活，這讓我不禁想起前幾日曾看過的一篇文章，裏面講了一個父親和兒子對話的故事，大家想聽聽嗎?

“爸爸，為什麼要上學呢?” 兒子上學不久問爸爸。

爸爸：兒子，你知道嗎?一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做傢俱……

一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大羣羊，但他除了放羊，基本幹不了別的。

如果上6年學，國小畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，國小的知識夠用了。

如果上9年學，國中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。

如果上12年學，高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。

如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋樑了。

如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。

爸爸説：知道了嗎?

兒子：知道了。

爸爸説：放羊、種地、當保安，丟人不丟人?

兒子：丟人。

爸爸説：兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。

不是説不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多。

兒子：我明白了，我要好好讀書。 同學們呢?聽完知道“為什麼要上學了吧?”

同學們，學習，能幫我們解除迷惑，增長見識，開闊視野和美化心靈，新的學期，老師希望同學們牢記：學習是學生的天職!學習是同學們自己的事情，應該主動完成!主動預習，主動發言，主動思考，主動作業，主動複習等等……學會做學習的主人!

在這裏，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：

第一，樹立一個信心：我能我行

自信心對我們的學習很重要。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!”

第二，創立一種學風：認真刻苦

凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。

第三，培養一個習慣：自覺自願

學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

第四，創設一個環境：文明有序

每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行為文明。

第五，練就一個健康體魄：持之以恆

我們有了一個健康的身體，才能投入到學習生活中去，同學們要積極參加陽光體育活動，持之以恆地堅持身體鍛鍊。

此次講話即將結束，藉此機會，老師想和同學們聊一些事，想必有些同學，特別是高年級經常上微信的同學，你們一定知道了前兩年從我們學校畢業的林優同學發生不幸的事情了吧?可能有些同學不知道，這樣吧，我把微信上的求助信給大家念一下吧：

“我是廣東省蕉嶺縣長潭鎮白馬村上合四村民林祖雄，今年60歲了，一家四口，女兒林優16歲，就讀於蕉嶺縣城鎮中學八年級(1)班。由於家裏清貧本人44歲才取回絕育手術的妻子。不能生育就抱養了幾個月大的女兒，家裏雖然貧困，但也努力給女兒温暖愛護，女兒的到來給我們家帶來滿滿的幸福!女兒從國小到現在讀書都是全年級數一數二的成績，心裏想着這麼努力的女兒能為這個家庭脱貧，從此摘掉低保户的幫助!然而這一切就在2月3日上山祭祖(掛紙)在登山的路上突然暈倒了，自己在驚慌的情況下是好心的村裏的宗親幫忙背下山，還幫我送到長潭鎮衞生院急救，在衞生院醒來就精神失常了，而且大小便不能自理。第二天在親人的幫助下送到梅州市黃塘醫院心裏科，醫生馬上叫我們轉到第三人民醫院(精神病院)醫生初步診斷為(急性而短暫的精神病障礙)這幾天的檢查就耗盡了家裏一點點的積蓄和親人的救助。現在還要面臨巨大的治療住院費，無助的情況下只能求助社會上各界好心人士的援助之手幫幫我們!因為家裏貧困得到過很多好心的紅十字會和長潭鎮領導跟村委會的幫助，特別是上合村理事會領導每個月送的肉類資助!這些幫助解決了温飽，自己因為20__事故傷到腰骨從此不能勞累，還要護理一個93歲癱瘓在牀十多年的母親，一切的生活來源只能靠低保和妻子打零工來過日子!希望大家都來幫幫我的女兒!幫幫我這個無奈的家庭!”

同學們，你們聽到了這封求助信心裏有何感想?想不想幫幫林優姐姐?想幫的同學舉手!不想幫的請舉手，有嗎?大家都願意幫她，對不對?我們學校的老師也和大家一樣想盡自己所能，幫幫這位品學兼優的學生。因此，學校決定星期三下午第二節的主題班會課我們再次相聚在這裏，舉行全校師生的愛心捐款儀式，同學們回去和家長商量，將自己過年收到的壓歲錢或平時的零花錢拿出一部分來奉獻自己的愛心，幫林優姐姐度過這個難關。所謂“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間“錢，不在多或少，一元，五元，十元，百元，都是愛。讓我們一起用自己的實踐行動來詮釋”愛“的含義吧!

國小春季教師國旗下講話稿 篇6

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記於心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講台，一片熱忱，您總是毫無保留地把自我的知識傳授給我們，那一根根日益增多的銀髮就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無法回報，僅有把那一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報您。

曾幾何時，當我們還帶着幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的生活沒了方向，是您，親愛的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔彷徨，沒有您，我們沒有那麼堅強，有了您，我們才會勇敢挑戰前方。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨日的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又温和的話語，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那麼孤單，因為，有教師您在身旁。

國小春季教師國旗下講話稿 篇7

記得在上大學的時候，一位老師曾經説他己經有20多年的教齡了。當時我想，20多年，該是多麼漫長的歲月啊!現在，屈指算來，我竟然也有十多年的教學經歷了。在這十多年的教學生涯中，我有過成功的喜悦，也有過失敗的痛苦。但是，在這裏我可以坦誠地告訴大家，我真的非常喜歡教師這一職業，我也喜歡我所教過的每一位學生!

十多年來，我用自己對愛的理解默默地工作着。作為班主任，我曾撇下年幼的孩子去照看生病的學生，也曾在深夜幫助學生尋找過丟失的物品;作為教師，我曾無數次伴着午夜的燈光趕寫着第二天上課的教案，更有無數次站在三尺講台上口乾舌燥地傳道授業，耐心細緻地答疑解惑。為了一個教學難題，我來去

匆匆地奔走於家庭、教室、圖書館之間;為了一個不甚明瞭的問題，我請教過山師、山大的專家教授。但是，效果又是怎樣的呢?我依然感到慚愧。學生依然有這樣那樣的意見，課堂氣氛沉悶，學生看課外書、説話，甚至中途溜號的現象時有發生。我和他們近在咫尺，卻難以進行心與心的交流。有一次，一位學生交上來的作業竟然是從32開的本子上撕下來的一張紙，參差不齊，用歪歪扭扭的字寫了三句話。面對現實，我傷心、失望、委屈，苦澀的淚水從我的臉上悄然滑落。我不明白，為什麼我種的是瓜而得的是豆，為什麼我種的是橘而收穫的卻偏偏是積!直到有一天，我的一位學生充滿深情地告訴我：“老師，你很辛苦，也很努力，但是……”説到這裏她停了下來，用眼睛看着我，一字一頓地説：“老師，我們能做的，請讓我們自己去做，好嗎?

學生本來是我們教育的受體，但是，這位學生所説的每一句話、每一個字都重重地敲在我的心上，讓我久久地不能平靜。我開始反思，反思我對學生的愛是否科學，是否合理。我慢慢地發現，我愛護學生，更應該讓學生自強自立;我傳授給學生知識，更重要的是要讓學生把知識轉化為能力;我注重了教師在教學中的主導地位，卻忽略了學生積極性的發揮。會的，沒有讓學生去做;不會的，更沒有引導學生去探索。如果這也算愛的話，這種愛只能是包辦式的愛、保姆式的愛、灌輸式的愛。用這種愛培養出來的學生，有獨立的見解嗎?有積極的參與意識嗎?更為重要的是，有開拓進取的創造精神嗎?而一個沒有創造精神的學生，當他一旦走出校門，他將如何去面對今天需要競爭、需要激流勇進的年代，又將如何去面向21世紀呢!一位英國的哲學家曾這樣意味深長地警告世人：“世間許多的錯誤都可以更改，而唯有教育的錯誤不可以更改，因為教育的錯誤將整整影響人的一生!”認識到這一點，我開始改變自己，努力把包辦代替降低到最低點。儘管改變的過程充滿了艱辛，但是，我堅持着、努力着。我讓他們讀書，以培養他們的自學能力;我讓他們討論，以給予他們各抒己見的機會;我讓他們辯論、質疑，以發展他們的求異思維;我讓他們寫作、辦黑板報、搞知識競賽、給報刊投稿，以讓他們把學的知識轉化為能力;我讓他們走出課堂，用眼睛去讀世間的書。經過這一番調整，我欣喜地發現，學生學習積極性提高了，課堂氣氛活躍了。一位學生的文章居然被濟南的一家報紙採用，儘管只有200餘字，稿費不足五元，但在班上引起的轟動不亞於當年原子彈爆炸。作為老師，還有什麼比看到學生進步更讓人高興的事情呢?欣喜之餘，我也拿起了筆，把我的教學體會寫下來，寄給了北京的一家學術雜誌，最近，接到了採用通知。我想，這大概就是我們通常所説的教學相長吧。

我深深地體會到，作為老師，你應該學富五車，你應該著作等身，你更應該深深地愛着你的學生。但是，愛，不是包辦，不是代替，不是灌輸;愛，就應該讓學生去創造，這才是教師給予學生最深遠的愛!

相傳在古代歐洲，有一位國王要舉行一次隆重的頒獎大會，把從阿爾卑斯山上採來的一枝並蒂桃花獎賞給對社會最有貢獻的人。頒獎大會上，將軍、詩人、名醫、畫家，一個個滿懷信心地登上了領獎台，卻一個個空手而回。最後國王把這支經過千辛萬苦從阿爾卑斯山上採來的桃花別在了一位滿頭銀髮的教師的衣襟上，對他説：“你是人類靈魂的工程師，沒有你，既沒有將軍、詩人，也沒有名醫、畫家!

是啊，哪一位將軍、詩人沒有聆聽過老師的教誨，又有哪一位名醫、畫家沒有經歷過老師的辛勤培育?所以我説，教師的職業是崇高的，然而，一個不會培養學生創造力的教師也是吃力不討好的!我熱愛教師這一崇高的職業，願意把對祖國、對人民的愛凝聚成對學生最誠摯的愛，奉獻給祖國的教育事業!

國小春季教師國旗下講話稿 篇8

老師們、同學們： 大家上午好!

冬日陽光，暖意濃濃，我們的心情就像這陽光一樣燦爛，像這太陽一樣喜氣洋洋。今天，我們迎來了蘇家國小20xx年冬季學生體育運動會，在此，我謹代表學校向為本次運動會付出辛勤勞動的全體裁判員、教練員、運動員和工作人員表示衷心的感謝!

本次冬運會以“鍛鍊身體，增強體質”為宗旨，弘揚“更高、更快、更強”的奧運精神，培養同學們對體育運動的興趣，充分展示我校體育健兒高昂的精神風貌，進一步提高我校的體育競技水平。

我們希望全體運動員認真參加各次體育競賽運動，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班爭光，在參賽過程中頑強拼搏，服從裁判。希望全體同學能發揚奉獻精神，確立服務意識，為全體運動員做好後勤工作，為他們的運動競賽加油鼓勁，發揚團隊合作精神。也希望全體裁判員及時到位，客觀、公正地履行裁判職責，給每個運動員的付出行正確的評價和裁判。

最後，預祝本次冬運會取得圓滿成功! 謝謝大家!

國小春季教師國旗下講話稿 篇9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好!

我是一名來自x大學研究生支教團的成員，我叫孫妍.很榮幸，今天我能站在這裏代表新教師講話。首先，我代表新教師感謝各位領導對我們的熱切關懷，感謝各位老師對我們的熱忱幫助，感謝各位同學對我們的熱情支持。

沙灘文化中學位於“沙灘文化”的發祥地，是新舟鎮教育系統的重要門户。我們為能夠成為沙灘文化中學大家庭中的一員而倍感驕傲與自豪。

古人説“學不可一日無師”這充分體現了教師的重要地位。“學高為師，身正為範”，這要求我們教師應具有高尚的道德情操，彰顯出一種強大的人格魅力。我們要成為學生的道德榜樣，教師在我們心中不再是一種單純的職業，而將成為我們今後人生為之不斷付出，努力奮鬥的事業。

作為新教師，我們年輕、朝氣、充滿活力，這是我們的優勢，然而我們缺乏教學經驗。因此我們要在充分發揮自己優勢的同時，努力彌補自己的不足，虛心地向各位有經驗的老師請教，勤學多問。以誠心、耐心、細心的拜師態度，用勤學、勤問、勤看的拜師方法來提高教學水平，從而不斷的完善自我，爭取早日成為一名合格的、優秀的人民教師。

在這裏我代表新老師向領導和同學們承諾：我們一定會本着“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足講台，課堂教學要效率要質量;我們會繼續發揚大愛的精神，努力做到關心愛護每一個學生，以嚴導其行，以愛暖其心，做優秀的學生成長導師，我們會虛心向資深教師學習，向自己的學生學習，不斷改進教學方法，力爭在新學期裏取得優異的成績!

最後祝所有老師身體健康、工作順利，祝同學們學業有成，前程似錦!祝我們沙灘文化中學的明天更加輝煌!

謝謝大家!

國小春季教師國旗下講話稿 篇10

老師們、同學們：

早上好!

今天我們國旗下講話的題目是《培養良好的學習習慣》。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時曾深有感觸地説：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”那應該培養哪些良好的學習習慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣，作為我們共同努力的方向。

1.一心向學的習慣：科學家巴斯德説：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什麼?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

2.專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽説過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的説法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利於提高學習效率，學習就應該專心致志。

3.定時定量的學習習慣：什麼是定時定量的學習習慣呢?就是要求我們必須嚴格執行學習計劃。這一學習習慣，是實現目標、克敵制勝的法寶。一般説來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所説的“知易行難”。但是隻要你能根據奮鬥目標制定出科學的計劃，並且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。

4.認真思考的學習習慣：認真思考的學習習慣，有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。孔子説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“善於思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創立了相對論。

每個同學的學習環境和基礎不同，學習的具體習慣和方法也會因人而異，不可簡單照搬他人的方法，但學習的基本規律和原則總是共通的。

良好學習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話説：“有志者，立長志;無志者，常立志”。

我們的國旗下講話完了，謝謝大家!

國小春季教師國旗下講話稿 篇11

各位老師、家長們：您們好!

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉，默默地映襯着紅花——無怨言。

記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受着人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!

作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那麼理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶着激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己嚮往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發現看似平凡簡單的工作要想做好並不是那麼容易，“孩子為什麼聽不懂我在説什麼?”、“為什麼事先想好的計劃與現實發生的情況有那麼大的距離?”、“為什麼我極力想把工作做好，可總是事與願違?”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發現總是有那麼多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。

在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書彙集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一説，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明瞭一條道路，這本書的面面俱到，細緻到“怎麼帶班”“怎麼和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎麼設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。

更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規，具體細緻到很多可以現學現用的兒歌、遊戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閲讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。

“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，瞭解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”

用心詮釋愛

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。

3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這裏延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。

做一名好老師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。

做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。

做一名好老師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話説：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表裏一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。

做一名好老師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅勝作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裏實現。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悦的心情將孩子們的手交到家長的手裏，親切地説一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收穫。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。只要我們用心走進這座神祕的“兒童公園”，用我們博大的愛心温暖這裏的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

生活是美好的，事業同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之後，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!

國小春季教師國旗下講話稿 篇12

親愛的老師、小朋友們，你們好! 又是一個充滿希望的早晨，我們相聚在國旗下，莊嚴地注視着五星紅旗與朝陽一同冉冉升起。今天由我為大家做國旗下講話，我講話的主題是《感謝你》。 鮮花感謝雨露，因為有了雨露的滋潤，它才能綻放;雄鷹感謝長空，因為有了長空的遼闊，它才能飛翔;魚兒感謝大海，因為有了大海的廣博，它才能暢遊。

那麼我們需要感謝誰呢?是的，我們要感謝很多人。首先，我們要感謝自己的家人。“誰言寸草心，報得三春暉。”是你們的父母，為你們創造了美好的生活，他們工作總是那麼辛苦，卻無怨無悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀大，還無微不至的照顧你們，每天早上送你們到幼兒園，下午來接你們回家。我們要感謝老師。是老師教給小朋友那麼多的本領，陪小朋友做遊戲，讓小朋友在幼兒園快快樂樂的成長。我們還要感謝身邊的小夥伴，因為有了這麼多的小夥伴，小朋友才不會覺得孤單，生活中才會有那麼多的快樂。

“感謝，這兩個字，看似簡單，每個人都會説，但在現實生活中，有很多時候我們會把這兩個字忘記。想一想，當你生病時，爸爸媽媽無微不至的照顧，你是否對他們説了一聲：“謝謝!”當爺爺奶奶在幼兒園門口排着隊來接你回家時，你有沒有對他們説一聲：“謝謝!”當老師耐心的教你學本領，你有沒有説一聲：“老師，謝謝你!”當小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時，你有沒有真心的説聲：“謝謝!”其實做到感謝並不難，我們不光可以用語言對人表示感謝，還可以用動作來表達。當爸爸媽媽無微不至的照顧你們，只要你給爸爸媽媽一個温暖的擁抱;當爺爺奶奶來接你時，只要你對爺爺奶奶笑一笑，拉起爺爺奶奶的手一起回家;當小朋友想和你一起做遊戲時，只要你輕輕地點點頭……

讓我們從現在做起，從每件小事做起，學會感謝。感謝一切值得我們感謝的人和事!只要，我們充滿感謝之心，幸福和快樂，就會陪伴着我們成長，那麼我們的生活就會更加美好。

國小春季教師國旗下講話稿 篇13

仰望藍天，我在心裏問自我：我心目中的好教師究竟是什麼樣的答案有很多種：一絲不苟平易近人幽默風趣和藹可親……在經過5年的師生相處之後，我恍然大悟：心目中的好教師就在我身邊，她就是我的語文教師——陳海紅教師。陳教師有一雙大大的眼睛，彷彿會説話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨着娓娓動聽的語調是那麼地引人入勝;課餘時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講着精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，考差的學生往往眼睛相迎的是教師鼓勵的眼神，聽到的是教師親切的講解聲，從而從心裏發誓要把成績趕快趕上去……所以，同學們都很喜歡她。在我的印象中，陳教師總是為我們操碎了心。那一天，我早早的來到了教室裏，發現陳教師無精打采地坐在講台旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講台上放着一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽着，可是，陳教師還在認真的給我們講課，不時的咳嗽，可是有幾個男生沒發現陳教師生病了，仍然跟別的同學講話，不得不讓陳教師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳教師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。

放學後，我打掃教室打掃完了，那時已經很晚了，當我背上書包經過語文辦公室時，卻發現陳教師坐在電腦前，一邊喝着藥，一邊複印明天上課的資料。望着陳教師辛苦的背影，一股感激之情湧上我的心頭。

我們的陳教師還不放過任何一個良好習慣的培養。記得有次期末測試的時候，我的成績很不夢想，陳教師把我叫到辦公室，和我一齊分析考得差的原因，並且對我説：“你基礎不差，只是這次字寫得不夠認真，還不認真看題，該鈎的地方沒鈎，不該鈎的地方亂鈎。”我聽了以後有些不服，但心裏又不得不承認教師是對的。這時，教師又語重心長地對我説：“孩子，你可別小看卷面分，它可看得出一個學生是粗心還是細心。我們必須重視這些細節，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好。”我感到教師説的話很在理，便照教師所説的去做。果然，我以後再也沒有因字寫而扣卷面分了，漸漸地，我還養成留心觀察生活的習慣，作文水平也所以有所提高。

講起陳教師的好，我是講一天一夜也講不完，我還記得有次放學，您和我們班家長們在校門口説話，每説到一個名字，對他學習上的優點和缺點，您都如數家珍地向他的媽媽反映，家長們聽得是連連點頭，説的最多的就是“對呀，陳教師，我家孩子就是這樣……”説到我時，還異常指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽着好感動，因為我自我都忘記了，未想到教師卻還記得。

我們班上有53位學生，陳教師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個多麼細心的教師啊，她把我們每個人都裝在心裏，她看到的是我們每個人的提高!

這樣的教師，我們怎不喜歡呢

陳教師永遠是我心目中的好教師，也是除父母之外和我相處時間最長的教師。

國小春季教師國旗下講話稿 篇14

老師們，同學們：

大家早上好!

今天是"六一"兒童節，同學們一定收到很多禮物。今天，老師送給你們一份遲到的節日禮物——自己的微笑。

曾經有一天，一個愁眉苦臉的男孩來到老師面前，傷感地説："我是一個學習成績不好，又沒有人愛的孩子，活着可真沒意思!"老師送給他一塊石頭，説："明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是'真賣'。無論別人出多少錢，都不能賣。"第二天，男孩蹲在市場的一個角落，面前擺着那塊石頭的價錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回來後，男孩興奮地向老師報告，老師笑了笑，要他明天拿着石頭再到黃金市場上賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。後來男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，由於男孩怎麼也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為"稀世珍寶"。為什麼會這樣呢?老師説："一塊不起眼的石頭，之所以被人説成稀世珍寶，是由於你的珍惜提升了它的價值。生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價值。"從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學會愛自己，我們常説：將微笑獻給別人，現在我要説：把微笑作為禮物送給自己!

同學們，當每天太陽升起的時候，當我們把微笑獻給身邊每一個人的時候，一定也要把自己最自然、最真誠、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你才會發現，大家是那麼的愛你，自己是那麼的可愛，生活的每一天是那麼的美好!請你收下這份禮物，願歌聲與微笑永遠伴隨着你!

國小春季教師國旗下講話稿 篇15

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日，那就是九月十日——“教師節”。雖然九月，沒有嬌豔的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得更加美麗，讓人充滿期待。同學們，在這個特殊的日子裏，讓我們向敬愛的老師們致以節日的問候，並衷心地祝願老師：節日快樂!

同學們你們知道嗎?從1985年，第六屆全國人大會決定將每年的9月10日定為教師節，到今年xx年已經是整整第xx個教師節了。教師節-----這是一個令人激動而神聖的日子，因為教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。

今天我很榮幸能站在這裏以一名新教師的身份講話。身為教師，我為我這個新身份而感到自豪。我越來越感受到來自四面八方尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業，而且已經實實在在是令人羨慕和嚮往的職業。我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也為自己是一名教師而感到幸運。

養兒方知父母恩，為師才知師恩重。從學生的身份轉變成老師的過程，使我深刻的體會到老師的不容易。教師不僅是人類科學文化的傳播者、開拓者、更是是人類靈魂的工程師，教師擔負着培養接班人的歷史重任。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚着學生滾燙的目光。教師的職業是崇高的，教師的職業也是平凡的。因為，教師就是在每一天的平凡小事中，成就不平凡的事業。

作為一名國小老師，尤其是像我這樣的低年級班主任，更是需要從點滴的細節中，來教授學生知識，培養行為習慣。因此，我為自己樹立這樣的座右銘：“不忘初心 方得始終”。所謂初心，是所有人最初的理想、目標和準則。我們的成長無人能擋，可成長後的我們在前行中卻改變了原來的模樣。強調初心也是在強調堅持，這不是普通的一如繼往，而是百鍊仍要成鋼的堅定、九死依舊無悔的執着。我相信在以後的執教生涯中，只要懷抱着對學生的愛，不忘初心，雖然這條路很遠、很漫長，但總不會迷惘。願祖國山河舒錦繡，城北桃李竟芬芳。

最後，再次衷心祝願所有的老師：身體健康!工作順利!

國小春季教師國旗下講話稿 篇16

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好，我是七9班的趙書強，我今天演講的題目是尊師重教，由心做起。

是船就要隨風遠行，是鷹就要搏擊風雨。船之所以會義無反顧地選擇風的方向，是因為在危險時刻有那挺身而出的帆，只有船和帆齊心協力，才能抵抗海上的風浪。鷹之所以會不懼艱險，豪情沖天，飛向高高悲懸天空，是因為在茫然的瞬間有推動它飛翔的力量。而人之所以會不畏難險，邁上崎嶇而佈滿荊棘的求學之路，全是因為有老師的指引，她就像黑暗中的一盞明燈，照亮了我們的心房。正如船愛帆一樣，我們愛我們的老師。

我們愛我們的教師，首先是喜歡我們老師的每一堂課，在課堂上，我們不會搞小動作，更不會故意擾亂課堂，因為我們珍惜每一堂課中精彩的瞬間，課上老師所講的一字一句都是字字珠磯，都是我們用之不竭的財富。

如果課堂上有人和老師的意見不同時，我們班同學總會大膽地舉起手，徵得老師的應允後，總是會在尊重老師的前提下和老師共同探討，把心中的想法有條理地向老師提出，我們會把老師當成我們的朋友。

無論是在課上還是課下，我們總會親切地向老師問侯，向老師問候已經成為我們班每個學生生活中必不可缺少的一部分，雷打不動的習慣。尊敬老師遠遠不止這些，當然老師們做得比我們更多。她們不管多苦多累，也總會重視每一堂課，保證每個學子都能在每一堂課上有所收穫，我們班的每一位同學學習態度都很端正，學習目的也很明確，這就是學生和老師積極配合的成果。

課堂上總會有那麼一兩個深奧難懂的問題，讓一些同學冥思苦想，而不得其解。這時，思路靈活的同學便會毫不吝嗇自己的時間與勞動成果，主動上前去幫助不會的同學，以耐心、細緻的講解，直至不會的同學把題全部理解地透透徹徹為止，可見同學們之間的友誼是多麼深厚!我們班的同學之間從來不會打架，甚至在班主任説不準打鬧之後，還鬧着玩的現象也完全杜絕了，想信我們這個日趨成熟的班集體會越發強大。

最主要的，還有我們班各具特點的學生們，有着共同的目標，各盡其能，發揮所長，奉獻集體。讓我們這個牢不可破的班集體挫而不折，仰之彌高，鑽之彌堅!

團結協作，互助前行，尊師重教伴隨着我們的生活旋律而永不停息，相信我們一定會得到每位老師的認可。我們用行動證明：我們今天的缺點，必將成為明天獨有的優點!在陽光中成長，在快樂中學習，是我們每個人嚮往的明天。老師愛學生，學生尊重老師，是我們班的閃光點。讓我們攜手同行共創尊師重教的信都之風，用行動見證我們自己。今天我以信都為榮，明天信都以我為榮，這就是我們優秀的七9班。

國小春季教師國旗下講話稿 篇17

尊敬的家長、親愛的老師和小朋友們：

大家早上好!我是大四班的葉老師，今天很高興作為本週教師代表講話，今天我講的題目是：《立冬及“119”消防安全記心中》

首先：今天是我們二十四節氣中的立冬。“立冬”節氣，表示開始進入冬季，一般在每年的11月7日或8日，是24節氣的第19個節氣。立冬時太陽位於黃經225°。立，建始也，表示冬季自此開始。冬是終了的意思，有農作物收割後要收藏起來的含意。馬上就要開始進入冬季咯，希望小朋友們要多穿衣、注意保暖，多喝水、保持水份，多鍛鍊、身體健康。

其次：週三是11月9日，小朋友你們知道是什麼日子嗎?是“世界消防日”，11月9日恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前後，正是風乾物燥，火災多發的季節，全國各地都在開展防火工作。為了增強全民的消防安全意識，我國就將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。那麼本週我們幼兒園也會組織一次消防安全逃生疏散演習活動。

小朋友，如果萬一發生了火災，我們首先要做什麼呢?(滅火、撥打“119”求救)。下面向大家介紹遇到火災時常用的幾種方法。

一、報警方法

如果撥打電話“119”，那一定是發生了什麼?(火災)。對!“119”是火災電話向消防隊報警。發生火災時，撥打“119”火災電話向消防隊報警，必須講清楚以下四點內容：

(1)發生火災地的詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，周圍有何明顯單位。

(2)起火物。講清楚燃燒的物品。

(3)火勢情況。如看見冒煙，看見火光，有多少房屋着火。

(4)報警人姓名及所用的電話號碼。必要時到路口去接應。

二、家庭滅火

1、那麼萬一家裏着火後，我們應該做些什麼呢?

(1)家用電器先切斷電源，再滅火。

(2)救火時不要冒然打開門窗，以免空氣對流。

(3)煤氣罐着火，用浸水的被褥或用濕毛巾捂蓋，關閉閥門。

2、油鍋着火，直接蓋上鍋蓋。

3、一般家庭可將臉盆、水桶作為滅火工具。

4、乾粉滅火器使用方法：

(1)將安全梢拉開。(2)將皮管朝向火點。

(3)用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將乾粉射入火焰基部。

(4)熄滅後並以水冷卻除煙。

三、逃生自救

1、火場自救逃生常用的方法：

(1)立即離開危險區，不要往閣樓、牀底鑽。

(2)選擇簡便、安全的通道和疏散設施。如陽台、窗口等。

(3)準備簡易防護器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。

(4)自制簡易救生繩索，如用被褥、衣服、牀單等撕成條，擰好繩栓在牢固的窗台、牀架、室內牢固物上，然後沿繩慢慢滑下。

(5)無法逃生時，可選擇遠離起火點、取水、呼救方便的地方作為避難場所，如衞生間、浴室。

(6)不要盲目跳樓。

2.在火災中可用敲打鍋、盆進行呼救，夜間還可以用手電筒發出求救信號。

3.逃生時，身上着火，暫時不要奔跑，儘快先把衣服脱掉。如果來不及脱衣服，也可卧倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。切記用滅火器直接向着火人身上噴射。因為多數滅火器的藥劑會引起燒傷的創口感染。

4.發生火災時使用濕毛巾捂住口和鼻。

5.逃生中如何避免火、煙之危害?

(1)毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，以減少吸入濃度。

(2)若逃生途中經過火焰區，應先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過，以免身體着火。

(3)煙霧瀰漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可採用低姿勢逃生，爬行時儘量緊靠地面，並沿着牆壁邊緣逃生，以免錯失方向。

(4)火場逃生過程中，要一路關閉所有你背後的門，它能減低火和濃煙的蔓延速度。

小朋友，萬一火災發生，我們千萬不要慌亂，把學到的知識運用於滅火中，逃生中，盡最大的可能保護自己最寶貴的生命。小朋友，老師們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全。消防安全，從我做起!我的講話就到這裏了，謝謝大家!

國小春季教師國旗下講話稿 篇18

老師們、同學們：

大家早上好!

1996年，國家教委規定，將每年3月最後一週的星期一定為‚全國中國小生安全教育日‛。今天，是第二十個‚全國中國小生安全教育日‛，希望同學們提高安全意識，珍愛生命。

為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各班級、各位同學認真做好：

1、要時刻保持高度的安全意識，認真學習國小生安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。

2、要注意課間文明遊戲，不大聲喧譁，不追逐打鬧，發生事故時及時與老師或學校領導取得聯繫。

3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。防止運動器材傷人。

4、要注意用電安全，不亂動教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開關。信息課上要按規定程序操作電腦。

5、要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。

6、要注意交通安全。未滿十二週歲的同學不要擅自騎自行車上學，以防交通事故的發生。坐公交車的同學，不隨便把頭或手伸出窗外，上下車時一定要注意安全。放學站隊離校時一定要有秩序，聽從老師和班長的指揮。

7、不玩火、愛護消防設施。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。

8、要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替説理，給自己和同學帶來不良的後果。

9、同學們應加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網絡遊戲。嚴禁進入遊戲機室、網吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。

10、放學後按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，在校期間不得私自離校，受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。 老師們，同學們，讓我們共同努力創建平安校園。讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!