國中11月份國旗下講話稿

每個重大事件、重要節日和紀念日都是重要的教育時機，及時在國旗下教育能提高教育的效果，能引起受教育者對某些問題的注意，加深受教育者對正確理念的理解，形成集體成員之間的情感互動。下面就是本站小編給大家整理的國中11月份國旗下講話稿，僅供參考。

國中11月份國旗下講話稿(一)：

各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!很高興又和大家相聚在這個美好的早晨，今天我為大家講話的題目是《勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才》。

同學們都愛説：長大後，我要成為成功人士!那你有沒有想過怎樣才能成功呢?有人説：成功是件很容易的事;也有人説：成功是件很困難的事;還有人説：有天分的人才會成功。事實上，沒有人能只依靠天分就能成功。上天給予了每個人天分，但只有勤奮才能將天分變為天才。

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是華羅庚教授説的，這也是華老的親身經歷：他讀完中學後，因為家裏貧窮就失學了，在自家的小雜貨店做生意。然而，他堅持一邊做生意、算帳，一邊學數學。一年到頭，差不多每天要花十幾個小時學習，有時睡到半夜，想起一道難題的解法，他準會翻身起牀，把解法記下來。靠着勤奮，他從金壇走向清華、走向劍橋，走向了世界數學的講壇，也從一個只有國中畢業的青年成長為一代數學大師、教育家，所寫的名著《堆壘素數論》成為了20世紀數學論著的經典，連愛因斯坦也寫信説：“你此一發現，為今後數學界開了一個重要的源頭。”

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。” 這也是姚明的格言。作為世界體壇冉冉升起的巨星，姚明已經成為全世界年輕人的偶像。你別看他個子高，與其他nba球員相比，姚明自幼體質偏差，他的媽媽經常説：“媽媽最遺憾的，就是沒能給你一個強壯的身體，你的身體條件確實沒法跟黑人球員相比，在彈跳、肌肉等方面，總要吃些虧的。”但姚明相信勤能補拙的，每次訓練課前，他總要自己先練上一個小時的體能。特別是他剛進青年隊的時候，虛胖，沒什麼力量，不怎麼會打球，甚至“連跑都不會跑”。那時的教練組非常重視姚明的訓練，一天從早

到晚要練四次，即早上、上午、下午和晚上。姚明呢，很有上進心，訓練刻苦又肯開動腦筋，所以進步特別明顯。那時負責給姚明他們洗衣服、鞋子的師傅説：“姚明的訓練可真刻苦，大冬天，也出那麼多汗，鞋子倒得出水，毛巾擰得出汗來!”

由此可見，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。由此可見，偉大的成功離我們並不遠，當我們又記住一個單詞，又理解一個公式，又背出一篇課文，又掌握一種學習方法，我們不是和成功又近一些了嗎?

同學們，面對學習，面對未來，我們該怎麼辦呢?還是那句話--勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在期末考試即將來臨之際，我代表全體老師向大家提出倡議：

1. 勤學苦練。課堂上專心聽講，積極思考，認真做好筆記，按時完成作業。

2. 掌握方法。注意根據各學科的特點，採取科學合理的學習方法，保證各學科學得均衡。

3. 按時作息。不要因為過於追求成績而挑燈夜戰，那樣既對身體無益，學習也沒有效率，還會影響第二天的課程。

4. 持之以恆。勤，並非是三分鐘的熱情，而是貴在堅持，日久才能見功夫。 努力吧，同學們，讓我們牢記“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，向着成功的彼岸前進!老師在此提前祝願大家在期末考試中各科都能取得優異的成績!謝謝大家，我的講話完了。

國中11月份國旗下講話稿(二)：

各位老師，親愛的同學們：

早上好!

我今天講話的題目是《讀書吧，你的人生將因此而改變!》。 我今天的講話從一個故事説起。

1820xx年2月12日，一個男孩出生在美國肯塔基州鄉村一個窮苦農民的家裏。因為家裏窮，他沒有機會上學。他一生中進學校上學的時間加起來不到一年。他的母親能閲讀，但從來沒有學過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍強烈地吸引着。他7歲開始上學，每星期只去學校2～3天。從那時起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《聖經》，還反覆閲讀《伊索寓言》。

十幾歲時，他從50裏範圍內的所有鄰居那裏尋找並借回很多書，包括《本傑明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會認真閲讀。當其他小夥伴在山上玩捉迷藏遊戲的時候，他卻手捧書本在一棵樹下閲讀。吃完飯後，他又很快拿起書本。 9歲時，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《聖經》章節的方式來安慰母親的在天之靈。

當他父親再婚時，繼母帶了幾樣傢俱和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至於他的鄰居們願意出錢請他寫信和簡單的遺囑。

21歲時，他決定外出。最後在一個住有100多個新移民，位於西部邊境的小村莊安頓下來。這個小村莊有6位受過大學教育的人，其中包括兩位知識淵博的內科醫生，他們允許他隨時借閲他們的書籍。

在此後的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之餘，廣泛閲讀了哲學、科技、宗教、文學、法律和政治學方面的書籍。事實上，通過閲讀，他自己授予了自己一個優等的大學畢業文憑。

1837年，28歲的他雖然連國小一年級都沒畢業，卻已經是伊利諾依州的執業律師了。

1861年，他通過參加競選，成為美國第十六任總統。他就是美國曆史上最偉大的總統之一，亞伯拉罕林肯。

在人類歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響着、激勵着一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。 你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德説："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話"。

你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人説，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代--過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

文字、書籍是人類歷史上最偉大的發明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個最偉大的發明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。 讀書就意味着教育，甚至意味着學校。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説："學校首先意味着書籍"。沒有供師生閲讀，充實師生精神生活所需要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學校，不能算是一所真正的學校，可以説只是一間"製造、生產勞動力的工廠"。

據學校圖書館統計，從20xx年11月至今，全校師生辦理借書證共250人次，其中教職工68人次，佔教職工總人數的13.5%;學生182人次，只佔在校學生總人數的4%。借書情況如此，到圖書館閲覽室閲讀報刊的情況又如何呢?如果在正常情況下，你走進閲覽室(偶然情況，如某些班學生在老師組織下集體到閲覽室除外)，你會發現，在閲覽室閲讀的人數屈指可數。幾百張椅子每天都在耐心地、靜悄悄地等待着、盼望着它的主人的到來，可謂望穿秋水。

讀書吧!讀書已經改變了你的人生，如果你想繼續改變你的人生的話，讀書吧!世界每天都在變，你可以不變嗎?

謝謝大家!

國中11月份國旗下講話稿(三)：

同學們：

今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園裏：操場上乾乾淨淨無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅着綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢説我們的校園不美嗎啊?可是今天，老師要實話實説：我們的校園裏還有美中的不足，還存在着"醜"的東西。

那麼這個"醜"到底藏在哪裏呢?

我説這個"醜"就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：(什麼)讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參加黑社會，有吃有喝有地位 下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之餘告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：(什麼)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。

這是什麼話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪裏呢?同學們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現在我的回答是很肯定的，對於第一個問題--這是些什麼話?我説是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸無大志，不願學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪裏呢?--他們學壞了，還想讓更多的人也跟着學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊! 古人説："言為心聲"，就是説，一個人的語言直接反映了他的思想。有人説，眼睛是心靈的窗户，我説，語言是心靈的一面鏡子，什麼樣的語言就是一個什麼樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會説文明的語言開始。

校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家説，對嗎?

讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。 讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧!