感念師恩國旗下講話稿（通用17篇）

感念師恩國旗下講話稿 篇1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好，我是高二（19）班的，今天我講話的題目是《老師，我們感謝您！》。

當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日，那就是九月十日——"教師節"。在這幸福、温馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康！

教師，多麼神聖的字眼。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

我們感謝老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也及不上我們用愛和行動來感恩教師。感恩教師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩。

下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。

放學了，向老師招招手，説上一句"老師再見"，這依然是對老師的感恩。

在考場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律。

在教室裏，把教室打掃得乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境；寢室裏，把寢室打掃得窗明几淨，給室友一個舒適的環境。

在校園的小徑上，看到地上有紙屑、果殼，能夠毫不猶豫地將它們拾起來；

在家裏，主動幫父母打掃衞生，洗洗碗，經常跟父母聊聊天，給父母捶捶背；

坐公交車時，看到有老人孕婦上車了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們；

出行遊玩時，撿到了遊人掉落的財物，能夠不假思索地將他們歸還給失主......

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

縱使再多的話語，也道不盡我們對教師的一片敬佩之情，也説不盡我們對教師的愛。其實一直為我們無私付出的除了老師，還有我們的父母，學校等，我們感恩不只是在教師節這個特殊的日子裏，而是在日常生活中的每一天；不僅僅是對老師，而是每一位愛我們的人；也不僅僅在於以上這些舉動，而在於我們同學的心裏，同學們的意識之中，讓這種意識根植於自己的每一言每一行之中。

最後祝願所有的老師身體健康，桃李天下！請允許我們道一聲謝謝，謹此獻給你們——我們心中最可親、最可敬的人。

我的講話完畢，謝謝大家！

感念師恩國旗下講話稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我講話的題目是：《感謝您——老師》。

再過兩天我們將迎來第xx個教師節，在此，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師節日快樂、幸福安康！

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的，你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

敬愛的老師，請放心吧！我們全體少先隊員一定會銘記您的諄諄教誨，不辜負您的殷切希望，在環境優美、綠樹成蔭的校園裏，懷更大的志向，抱更高的理想，珍惜時光，發奮讀書，努力成為國家的棟樑之材，用豐碩的成果和輝煌的業績，回報學校對我們的厚望和培養。

最後，再祝願老師們工作順利，身體健康！

祝願學校前程似錦，充滿朝陽！

我的講話完畢，謝謝大家！

感念師恩國旗下講話稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好!

再過5天就是第27個教師節了。老師，這是屬於你們的節日，請允許我代表全體學生對你們道一聲：謝謝!

"感恩"，是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應該學會"感恩"。教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。

萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的讚美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用温暖的臂膀擁抱着我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤着我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊着一條成長的道路。

人説春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而温暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴説不盡我們心中對您的愛!

願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講台上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

古人云："一日為師，終身為父。"值此第27個教師節來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子裏，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師説一聲："老師，您辛苦了!"

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

祝願全體教師身體健康，青春永駐.

感念師恩國旗下講話稿 篇4

敬愛的的老師、親愛的同學們：

金秋九月，又一個收穫的季節。在這個金秋，莘莘學子不久前舉行了開學典禮，又踏上了求學的征程。成長是一條漫漫長路，一路上各色風光無限，有時燦爛，有時也會黯淡。在成長的岔路上，總有人站出來，成為我們的引路人，告訴我們如何才能走向人生的康莊大道，引領着我們發現生活學習中的柳暗花明。這些人就是我們的老師。

同學們，在第30屆教師節即將來臨之際，讓我們用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在師大附中的全體老師致以最美好地祝福！祝願我們的老師身體健康，萬事如意！

《師説》中有云：“師者，所以傳道受業解惑也。”在我們年幼無知之時，老師就拿起了粉筆在黑板上耕耘着知識的田地；在我們懵懂之際，老師為我們點明思路，指明方向。

初次踏進師大附中的大門是在暑假，那時我只是一個小小的看客，卻認識了一羣優秀的老師同學。後來我幸運地有了一次上台的機會，這是我第一次真正接觸藝術。兩位老師竭盡全力地將畢生所學教授給我們。看到老師們的詞稿上滿是筆記，而我的詞稿上卻整潔得蒼白，我很不好意思，也有了進取之心。在老師同學們的鼓勵下，我漸漸放開了自己，真正把自己融入集體。為了練步態，老師一遍又一遍地帶領我們尋找“滿面春風”的感覺。為了讓我們在舞台上完全地放開自我，老師讓我們大聲地拖長聲音説“啊”。為了讓我們的聲音更有韻味，老師教我們讀稿練習時，只讀韻母。為了讓我們語言狀態更加到位，更是請來了陳導和李右子老師與我們面對面交流。為了讓我們更瞭解人物，老師一遍又一遍地帶我們走進劇情，分析人物形象。

你瞧！老師為了我們一點一滴的進步可謂是絞盡腦汁。同學們，在你們的身邊有沒有這樣的老師呢？附中的老師是最勤奮的老師，附中的同學也是最懂事的同學。

更多時候，老師傳授我們的不僅僅是知識，是為人處世的大道理。在這個世界上，再沒有人比家長老師更關心我們的成長，我們一點一滴的進步凝聚着老師們的心血和汗水，我們遙不可期的未來也充滿着老師們殷切的期望。

同學們，不論過去，現在還是將來，我們都要與這樣勤勞優秀的老師們朝夕相處，這何嘗不是一種幸運？附中有這樣的老師才會更加的芬芳，附中有懂得感恩的同學才會更加温馨。

同學們，感念師恩，從我做起，一聲清脆的問候，一雙真摯的眼睛，一份認真的作業，不正是我們對老師們的肯定和尊重的體現嗎？

讓我們拿出行動，感念師恩，獻上自己的一份心意。讓遍地開放的感恩之花吐露芬芳，在附中綻放！

感念師恩國旗下講話稿 篇5

親愛的同學們：

大家下午好！

今天是個特別的日子，是什麼日子？今天是教師節！那麼，我們應該對關注我們成長的校長們、每天辛苦工作的班主任老師和任課老師們説一句什麼？……謝謝同學們！

今天我要和全年級1025名同學作一次談話，這是我在暑假中就在時時考慮的，談什麼？談新的學年我們要做什麼、怎們做、面臨怎樣的挑戰！我覺得很有必要。我們升入了八年級年級，進入了人生最珍貴的、青春期中最敏感的歲月，取下了紅領巾，部分同學光榮地加入了共青團，八年級年級會有生物、地理的會考，還要為九年級打下堅實的基礎······不知道剛剛經歷開學的各位同學們是否對新學期、新學年有着清晰而迫切的期待？今天，我將和同學們談到四個話題。

第一個話題是“夢想與進取”！有多少同學認真收看了9月1日的“開學第一課”——《我的夢·中國夢》？一定很有感悟！我們從三湘四水來到青竹湖湘一求學一定是有着美好的.夢想的，只不過有的同學的夢想一直堅定而明確，有的同學慢慢淡忘或者不能堅持不知不覺地放棄了！不知道同學們是否聽到過這樣一個故事？英國有一位退休多年的老教師在清理舊物時，發現了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小傢伙説自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個説，自己將來必定是法國總統，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內閣大臣，因為英國至今還沒有一個盲人進入內閣。總之，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。布羅迪讀着這些作文，突然有一種衝動：何不把這些作文本重新發到他們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想？當地一家報紙得知他的這一想法後，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，布羅迪都將作文一一給寄了去。一年後，布羅迪手裏只剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什麼事都可能發生的。就在布羅迪準備把這本子送給一傢俬人收藏館時，他收到了英國內閣教育大臣布倫克特的一封信。信中説：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存着兒時的作文本。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個就一直在我腦子裏、從未放棄過的夢想經過五十年我已經實現了！今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的隨歲月飄逝，總有一天美好的願望就會出現在你眼前！布倫克特的這封信後來被髮表在《太陽報》上。他作為英國第一位盲人內閣大臣，用自己的行動證明了一個真理：假如誰能把三歲時想當總統的願望執着地努力奮鬥五十年，那麼他現在一定已經是總統了！

當然，夢想要有現實性，夢想要和汗水和眼淚聯繫在一起，不放棄，否則就是空想！

夢想是大家的，理想是個人的，我們要用自己的智慧去實現它。有了現實的理想，有了必須的知識與智慧還要什麼呢？那就是堅持，堅韌不拔！同學們一定十分嚮往到迪斯尼公園遊玩，（它也成為了快樂與好玩的代名詞）。可是，當年迪斯尼為了實現建立“地球最歡樂之地”的美夢，四處向銀行融資，被拒絕了302次之多，每家銀行都認為他的想法怪異！其實並不然，他有遠見，尤其是有決心去實現！今天，每年都有上百萬遊客享受到前所未有的“迪斯尼歡樂”，這全都出於一個人的決心——這就是堅持的決心！

類似的故事還有很多很多。無一例外，它們都告訴我們要完成既定的目標就必須堅持，堅持，再堅持！沒有鍥而不捨堅持到底的精神，就很難收穫。新的一個學年，我們要面對生物、地理的會考，要為九年級打下堅實的基礎，有些科目還要提前進入九年級內容的學習，我們無可避免地面臨着一定的挑戰。我們每一位同學都要敢於去想，要有較高的目標，更要有進取的行動，想偷懶時、身心疲憊時更要自我約束、自我鞭策。永葆一顆上進的心、進取的心將成為我們一生的財富！這是我講的第一個話題“夢想與進取”。

第二個話題是“適應與團隊”。我是學政治專業的，知道自然界、人類社會都存在着許多客觀的規律，人們不能改變這些規律，但可以充分運用、利用這些規律為我們服務。我還知道，從原始人羣到人類社會，發展到今天的地球村，人類就在一個又一個集體中生存和發展，我們的生活、學習、生產都離不開不同的集體協作。所以我要講講“適應與團體”。我們在生活中遇到的一些困難與不習慣暫時或較長時間不能解決，怎麼辦？是哀聲歎氣、顧影自憐、自我放棄、自暴自棄？還是去適應它、克服它？譬如説：我們的教室人數較多夏天很悶熱、不舒服；學校離市區較遠做交通車來學校費時費力，有時因故停了熱水供應甚至乾脆停水了等等……十分客觀、難以忍受的困難擺在面前，不難受、不煩躁那是假的，怎們辦？去克服、去戰勝、去適應，這是我們應該去做的！“開學第一課”中請來了一位年輕的鋼琴演奏者——劉偉。劉偉小時候因為遭到電擊而完全失去雙臂，但他狂熱的喜歡上了音樂與鋼琴！可是，鋼琴這種樂器是專門為手而設計的啊？但劉偉硬是通過頑強的毅力，克服常人難以想象的巨大困難學習用腳趾彈奏鋼琴。聽到那一曲優美的曲子——“夢中的婚禮”流淌出來時，我都懷疑是幻覺！怎麼可能？怎麼可能呢？（這首曲子9班李佳雯同學最愛彈奏的）。劉偉居然用腳趾適應了專為手的彈奏而設計的樂器！這不能説不是一個奇蹟！我想，我們生活中不可能有更大的困難與不適應能與此相比！我們遇到的這些又算什麼呢？18班李奕同學視力幾乎為零、從沒看過黑板卻在期末考試列年級前十名，18班王雨奚同學因患厭食症休學達兩個月仍堅持跟班學習，16班王晶同學被誤認為是週末留校學生住到週末留校生宿舍一個學期也無怨無悔，健美操訓練隊的同學每天在學習之餘還要去一中體操房進行艱苦的訓練，等等……很多就是我們身邊生動的例子。再談到集體，我們如何去理解並解決與班級、年級、寢室等集體不合“拍”的方方面面？如寢室開空調時間、晨練跑步快慢、食堂就餐排隊等，我們要主動自覺地去適應集體、體諒其他集體成員，我們只是在家裏的“獨生子”！可以説，不能適應集體、團體生活的人是不會成為受歡迎的人，將來在學業上、事業上也難以成功！（有個別同學提出換班、換寢室等）。適者生存，不適者將被淘汰。這是自然界的規律，也符合我們人類社會。

第三個話題：“寬容與禮貌”。中國是文明古國、是禮儀之邦，自古以來，寬容就是中華民族的傳統美德。同學之間、師生之間、父母子女之間以及與其他經常或偶然打交道的人之間，我們時刻要注意寬容，不睚眥必報，這樣不但會減少許多衝突、打架事件，不但讓他人免除不愉快，我們自己也會因為胸懷寬廣而更加受人尊敬、受人歡迎！相反，一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留有餘地。用寬容的心境和同學相處，友誼才能穩固和長久。給同學講一個故事——桐城六尺巷的故事：清朝康熙年間，張英在京城做大官，有一次收到家裏一封信，原來自己家和鄰居為一堵牆發生爭執。他當即回信：“來信只為一堵牆，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家裏收到他的回信，就讓出了三尺，鄰居也讓出了三尺，就成了六尺巷。我們同學之間、寢室室友之間，天天在一起學習、生活，難免有磕磕碰碰、意見不一或者乾脆就是誤會，那麼我們應該如何去處理呢？我希望不要發生本班同學之間的打架事件、與別班同學外年級同學之間的爭執打架事件！做文明人，不用牙齒和拳頭、指甲去解決糾紛！寬容的表現是禮貌與禮讓。我們同學們是正在接受教育的中學生。通過一年的學習，我們同學們在全校範圍內樹立起了有禮貌的較好形象：見到老師欠身打招呼、問候老師好、上下樓梯禮讓老師、有事進老師辦公室喊報告經允許後才進去……但我感覺，本期開學以來還有不夠的。年齡漸長是不是有些害羞？不太打招呼了，在走廊上、樓梯間追鬧弄得老師都東躲西閃，對生活老師不夠尊重，對不教自己班的老師不夠尊重，對關心教育得我們最多也最容易產生誤會的班主任老師逆反頂撞，甚至對老師直呼其名，給老師起外號……這些現象時有發生。仔細想一想，每一位同學，你有過嗎？你身邊、班上有過這樣的事嗎？尊師不僅在教師節、不只在你心情好的時候，應該要印到你的骨子裏、靈魂深處！禮貌更要延伸到家人、親人、朋友乃至陌生人。美國著名的思想家、文學家（林肯稱他為美國的孔子）愛默生説：彬彬有禮的風度，主要是自我剋制的表現。俄國著名文學家契訶夫説：在男人身上，智慧和教養最要緊，漂亮不漂亮，對他來説倒算不了什麼！要是你頭腦裏沒有教養和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢不值。古今中外，對寬容與禮貌都予以高度的認同、肯定，我們同學們在成長的道路上任何時候都要記住加強寬容與禮節的修養。

第四個話題是“要有所敬畏”。我們處在這樣一個張揚個性的時代，每個人都力求最大限度地展示自己。於是，“不走尋常路”、“非一般的感覺”這樣的廣告語成了新生代的口頭禪和行為指南；於是，我的feeling（感受）、我不care（介意）這樣漢英夾雜的短語成為時尚口語。似乎，人們都在“短、平、快”地追逐物質的豐裕；似乎，除了“我”，“其他的，我都不管”；似乎，人們都在無所顧忌地“我只要高興就好”，肆無忌憚地“只要我的滋味”。甚至，不只一次見到有人把“人至賤則無敵”奉為座右銘。敬畏不是怕、畏懼，是一種修養、是一種自我約束，是一種法制意識、道德修養、紀律意識。古人敬畏神靈、老天爺，西方上敬畏上帝，現代人應該敬畏神什麼？我們隨着年齡的增長應該更加懂事，而不是更加膽大妄為、目空一切。小時候，媽媽嚇唬我們：老狼來了！上學後，同學嚇唬我們：老師來了！工作了，同事嚇唬我們：校長來了！朋友們聚會，他們嚇唬我説：老婆來了！這些應該歸於畏懼一類，是怕抓住、怕有不良後果，怕自己的利益因此受損……，而不是對制度、對法律、對道德的敬畏。人要有所敬畏，不是講一個人膽小怕事，遇到事情縮首畏尾，不是講工作中要當和事佬，什麼人都不敢得罪。人，總是要有所敬畏，是完全正確的。但這個命題並不是指一個人個人品質當中的勇敢精神，也不是指堅持原則所秉持的無畏精神，而是指在法律面前、紀律面前、社會公德面前、個人品質面前，知道哪些可以做，哪些決不能做。君子慎獨，沒人監督、督促時，我們要自覺地做到不亂吐亂扔；老師不在時仍然在安靜從容的學習；班主任安排去做公共區衞生時，不磨洋工；做眼操、課間操，是從保護視力、鍛鍊身體出發（不是為了不扣分）。

大考、小考、測試、默寫單詞等，任何時候都不作弊，做一個誠信的人。作弊的人的人生走向是什麼？有人是這樣勾勒的：考上了大學也畢不了業，畢業了也找不到工作，找到了工作也養不活自己，養活了自己也找不到媳婦，找到了媳婦也養不活孩子，養活了孩子——以後孩子還是要作弊！所以説，我們一定要將紀律觀念深植於心，自覺進行自我管理。做作業講求真實效果，學習講求學懂、落實掌握知識，不僅要知道是什麼，還要知道為什麼，舉一而反三！要時時想到：我們學習的背後是家長的殷切期望，是老師殫精竭慮的教誨，還有國家和社會賦予我們的重大責任——今天我們桃李芬芳，明天我們將是國家的棟樑！我們有兩隻手臂，一隻手實現個人的理想，另一隻手要托起國家和民族的夢想——強國之夢，和諧之夢！

以上四個方面，我希望同學們都能努力做得最好，我想我們初20__級的全體同學一定會在保持、堅持已經養成的良好文明習慣的基礎上，更加嚴格地要求自己，樹立堅定的理想，永葆一顆上進的心。正如武校長所期望的：讓這個年級成為學校的一面旗幟，為青竹湖湘一帶來新的榮譽！任重而道遠，同學們，發奮努力吧!

感念師恩國旗下講話稿 篇6

又是一個秋風送爽、桃李芬芳的金秋，隨着九月開學季的到來，我們也將迎來一個温暖而充滿的節日——教師節。

隊員們，老師們一直在默默地位我們付出；清晨與傍晚，他們協助交警、保安維護秩序，保障我們的安全；課堂上，他們帶領我們遨遊在知識的海洋裏，給予我們聲聲鼓勵；少先隊活動課上，活動前問計於我們、活動中讓我們當家作主、活動後總結提高；中午和放學後，他們耐心地輔導我們完成作業，併為第二天的工作做好準備……老師們所做的一切，看似平凡，卻體現着崇高的奉獻精神。他們把自己的心靈都奉獻給了教育事業。他們把自己的心靈都奉獻給了教育事業，奉獻給了我們。

在教師節這個美好的日子裏，我們要為老師們送上一句問候、一幅書畫作品、一封信、一張賀卡，表達對他們的愛與感恩。在一堂課上、每一次少先隊活動中，我們要不斷提高自己各方面的能力和素養，做最優秀的自己，而這就是我們送給老師最好的禮物。讓我們感念師恩，用最佳的表現來彙報老師，促進自己的成長吧！

感念師恩國旗下講話稿 篇7

老師、同學們：

金色九月，秋高氣爽。在這充滿豐收喜悦的時節，我們迎來了第23個教師節。在此，我向全體教職員工緻以節日的問候，並衷心祝願你們工作順利，生活愉快！

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過後，更見青松巍峨！上一學年期末統考中，我校再次以全縣第一的好成績，向社會交出了一份滿意的答卷。上個周的頒獎典禮中，全校教職員工有一百多人次獲獎，學生有幾百人次受到表彰。這充分證明過去的一學年，是卓有成效的一學年，這些成績的取得都是我們全體師生齊心協力，用智慧和心血譜寫的柳中校史上絢麗多彩的新篇章！

九月，尊師重教是這個季節的主題，空氣中瀰漫着感念師恩的氣息，尊師重教是永遠的美德，古往今來，很多有識之士用實際行動留下了一個個尊師重教的佳話，如毛澤東給他的私塾老師敬酒；周恩來在他先生逝世後還一直關心着先生家人的生活，在最困難時期自己省吃儉用，給先生家贈款；朱德在一次看戲時看到老師，馬上起身向老師敬禮並主動讓座；魯迅對他的啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬，每次回老家紹興，哪怕再忙也要去看望老師；著名數學家華羅庚成名後不止一次説：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。”是呀，我們每個人的成長都離不開老師的教育。我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師一直是教育、激勵、呵護我們的人，雖然他們生活平淡，卻情繫教育，心聯學子；他們有蠟燭精神，燃燒着自己，卻照亮了別人；在人類社會發展的歷史長河中，教師承擔着承前啟後，繼往開來的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓，去進取！所以過去的、現在的、將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

又是九月，教師節踏着輕盈的步伐緩緩而來。同學們，在教師節來臨之際，我們應該以怎樣的實際行動來尊敬老師呢？我想大家不妨以班級為單位，開展好一次討論會，一次慶祝教師節的特別班會，從點滴小事做起，給老師一份感動，如送上一份精心完成的作業，送上一個甜美燦爛的微笑，送上一個精彩的回答，送上一篇真情實感的日記，送上自己努力得來的一個小進步……作為老師，我們沒有比看到自己的學生取得進步，取得成績更高興的啦！同學們不妨把心裏的打算落實到行動，以實際行動寫上：“老師，節日快樂！”

老師們，屬於我們的節日來臨，也讓我們繼續發揚艱苦奮鬥的優良傳統，帶領全體同學，攜手並進，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同去彈奏二十一世紀的最強音，共同為我們柳湖中學譜寫出新篇章。我們也相信，柳中的明天會因我們的辛苦耕耘而更加美好！

老師、同學們，新的學期開始了，標誌着新的征程即將遠航，我再次祝願同學們在今後的學習生活中百尺竿頭，更進一步；祝願我們的老師工作順利，幸福安康！謝謝！

感念師恩國旗下講話稿 篇8

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一週，在九月陽光的照耀下，我們又迎來一個教師節，365天一個輪迴，您又多了幾道皺紋，幾縷白髮。我們想對您説：“老師，辛苦了”。

縱觀歷史，但凡有成就的偉人身後大多都會有一位或多位了不起的老師。徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中説：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，您將來必定還是我的先生。”

對於每一個人來説，在我們從稚童到少年再到青年的生命歷程中，老師一直是教育和激勵我們的人，雖然他們生活平淡，卻情繫教育，心聯學子；他們有蠟燭精神，燃燒着自己，照亮別人；老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含這無限的內涵。在人類社會發展的歷史長河中，教師承擔着承前啟後，繼往開來的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓，去進取！

20__年註定是不平凡的一年，而我們的老師們，在大災面前則是將最博大的愛傾注給了我們。

當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子還活着，而“雄鷹”已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

這名男子是該校29歲的老師張米亞，“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝，最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢守住了生命之門。

崇州市懷遠鎮中學老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身衝進正猛烈搖晃的教學樓內，淹沒在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機智地保護了59名學生，卻失去了自己的寶貝女兒。

這一件一件觸動我們靈魂的事，讓我們久久不能平息。

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人。您讓我們知道，只要我們願意，能把一切向您傾訴。

感謝您——老師，您讓我們成為能超越自己的人，你用事實向我們證明，學習並不是一種負擔，而是一中快樂和責任。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索！

感謝您——老師，是您讓我們明白，我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，您總幫助我們壘好基礎，您為成長的我們做到了最好！

老師，可能由於我們的青春衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑的我們，我們一天天長大，我們不再只會保證，而是用行動證明自己將是你們的好學生！

我們感謝您！在這個美好的節日裏，祝你們身體健康，事業有成！

最後，請同學們響亮地向身邊的老師説一聲：“老師，節日快樂！”

感念師恩國旗下講話稿 篇9

同學們，我國第十八個教師節又到了。在這裏，我代表全體少先隊員，向敬愛的老師道一聲：老師--您好，請接受少先隊員的崇高敬禮!

尊敬老師是中華民族的優良傳統。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。

在實施素質教育的今天，老師們與時俱進，勤奮學習，勇於探索，迎接着時代提出的新挑戰。他們説：教給學生科學的思考方法，比簡單地傳授知識更重要，這樣可以使學生受益終生;年復一年的題海戰術，令學生厭倦學習。老師要有更新教育觀念，努力開發學生創造潛能，使他們擁有自信、自強的積極人生;在信息時代，學生有時會比老師接受新事物快，老師也應向學生學習，與學生一起尋找真理，體驗成功的快樂;教會學生做人是老師亙古不變的職責，我們將通過自己的人格和道德力量，通過自己的言傳身教去影響和感染學生。

老師從我們學生的眼裏讀出我們的願望，從我們的回答中聽出我們的創造，從學生的言行中感受到他們細微的進步，從學生的爭論中發現他們思想的火花。

同學們，我們為有這樣的老師而自豪。讓我們和向老師學習，尊敬他們，聽從他們的教導，用我們的進步，去編織世界上最絢麗的花環，獻給我們的老師，祝老師教師節快樂。

感念師恩國旗下講話稿 篇10

尊敬的學校領導、尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

你們好!我是翠崗中學九年級(3 )班馬天宇的家長，感謝學校邀請我來參加這個隆重的升旗儀式，站在這裏，我感到非常榮幸。首先，我代表所有學生家長，向為孩子們的成長，傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的領導、老師們，致以衷心的感謝!!感謝你們傾力的付出，感謝你們辛勤的耕耘!

孩子們，三年前，你們帶着純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投入了翠崗中學這温暖的懷抱。幾經風雨，幾度春秋，體味過失敗的痛苦，獲得過勝利的歡笑。彈指一揮， 你們將帶着老師的殷切希望，父母的深情囑託，奔赴考場，這是一次重要的考試，是對你們三年來學習成果的一次檢閲，更是對每個同學的自信心，自覺性，意志力，誠信度的一次考驗。作為家長我們深深地知道，會考就像一場沒有硝煙的戰爭，面對這場戰爭，你們付出了多少的努力，你們也許因壓力過大而煩躁過，也許會因成績提高不快而煩惱過, 也許會因目標不明而彷徨過......親愛的孩子們，我想説，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，請相信自我，用自信去書寫青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你們輝煌人生最精彩的一章。

還有兩天就要考試了，在會考的號角吹響的時刻，作為家長代表，給大家提幾點希望：一 考試期間注意自己的身體。夏天天氣炎熱，要聽從學校合理安排，少吃零食或生冷食品。保證充足的睡眠，以良好的身體素質和充沛的精力投入到考試中。二、考前要做好充分的準備。三、考試時要有必勝的信心。做到胸有成竹，從容不迫，遇到難題，沉着應考，保持頭腦清醒。孩子們，你們準備好了嗎?有信心嗎?你們不是單獨作戰，我們家長，老師會與你們並肩向前!你們要記住：我們家長永遠支持你們，是你們堅強後盾!

最後，祝老師們身體健康，工作順利!祝翠崗中學在這次考試中取得輝煌的成績!謝謝大家!

感念師恩國旗下講話稿 篇11

親愛的老師、同學們：

大家早上好。今天我國旗下演講的題目是“與美同行·讓愛綻放”。

美是什麼?也許有人會這樣問：

“那帶來絢麗與輝煌，帶來激情與熾熱的夏天，不是美嗎?”“是的，那是一種美!”

“那帶來素雅與端莊，帶來潔白與寧靜的冬天，不是美嗎?”“是的，那也是一種美!”

但是，當我們感受着大自然萬千變化之美時，有沒有留心過我們身邊許許多多平凡的人們，他們也許沒有美麗的外表，但是他們卻用行動在我們身邊吐露芬芳，創造最美麗的故事，傳唱着最美麗的歌謠

千年前老子在浩浩蕩蕩的黃河邊吟誦“上善若水，水善利萬物而不爭”，千年後雷鋒在他的紅色日記本上寫下：“活着,就是為了使別人過得更美好!”泱泱大國，五千年的燦爛文明，流傳下來太多的關於美的讚歌。從“最美媽媽”吳菊萍到“最美教師”張麗莉;從“最美司機”吳斌到“最美消防員”田思嘉，無數最美的人兒在神州大地上不斷湧現，温暖着我們，感動着我們，震撼着我們。正如《誰是最美的人》歌中所唱，“就在身邊，天天遇見，平凡也是一種燦爛。”這些平凡的人們，他們舉手投足之間成就了美麗的永恆。

是啊，平平淡淡，一點温暖，真情才是一種震撼。因為有愛，所以奉獻。瞧，我們身邊有着互相幫助、拾金不昧、相濡以沫的同學;有着奔波忙碌、任勞任怨、傾注心血的父母;更有着起早摸黑、嗓音沙啞、語重心長的老師，他們在悠長的歲月裏感受着生活中最平凡的温暖!

“誰是最美的人啊?是你!是我!是他!”當你在街邊問路被人熱心指點、當你在車上接受好心人的讓座、當你的孩子跌倒哭泣有路人上前安慰、當你看到流浪貓狗也有愛心人士餵養……這些平凡而美麗的善良之花已經綻放在人們的心間。一個善意的微笑，一次及時的援助，一次小小的捐贈，我們就能把美傳遞。“崇德向善、知禮守義、開放包容”，當這些“中國夢”呈現在國人心中時，美正伴隨我們同行。

誰是最美的人，是你!是我!是他!就在身邊，天天遇見，平凡也是一種燦爛。

誰是最美的人，是你!是我!是他!平平淡淡，一點温暖，最美的人啊就在眼前。

就讓我們一起“與美同行”，一同“讓愛綻放”，做一個平凡的最美之人。

感念師恩國旗下講話稿 篇12

回首，六年同窗，六年師生，六年友誼，六年光陰，即將變成過去。

無論多麼不捨，多麼懷念，終究是要面對現實。

現在，我們是朋友;考場上，我們是對手;十年後，我們是回憶。

在一個月後，我們許許多多的回憶將被埋藏在心靈的深處，不可磨滅。

畢業了，即將離去;畢業了，眾多不捨;畢業了，渴望未來。

老師，同學們，十年之後，讓我們再次相聚!那時，你們會看到一個不平凡的我!

還記得我為跑道上的你加油的身影嗎?還記得我為你精彩的發言鼓掌嗎?還記得我為你工整的書寫而驚歎的神情嗎……優秀的你也許都不記得了，但那一幕幕永遠都會烙在我記憶的深處。你知道嗎?在很久以前，我就把你當做了對手，暗地裏，我奮力追趕着你的背影，好想與你一比高低，那種慾望鼓舞着我向前奔跑着，而在這不斷的追趕中，我也成長着。然而我們即將分別，也許我再也看不到你的面孔，你的身影，你的目光，也許前方的道路上會有新的朋友，新的對手，新的挑戰。但請你記住，無論我與你相距何方，我永遠會記住你，因為你是我永遠的對手，永遠的朋友。

我們如校園裏並肩生長的小樹，朝夕相伴。轉眼間，我們身上增添了六個年輪。回首6年的同窗生涯，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在賽場上的奔跑;昨天，有我們在學習上的奮鬥;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多麼美好，多麼值得回憶!現在，你們在我記憶深處留下了難以磨滅的`痕跡。最令我難以忘懷的是你們甜蜜的微笑。在我眼裏，你們的微笑並不普通，並不平凡。你們的微笑像陰天裏的一縷陽光，像夜空中一粒明星，像一顆晶瑩剔透的水晶，永遠是那麼純潔。感謝你們在六個春秋裏為我帶來了那麼多的歡樂，我相信，我們做的友誼的糖果還會更加甜美，我們釀的友誼的美酒還會更加甘醇。願我們的友誼地久天長!

回望這國小六年，我們猶如在海灘渡過一般。我們時常在知識的海洋裏遨遊，我們時常在海灘上忘我地奔跑，我們時常在沙灘上沉思徘徊……我忘不了那一次次的哭泣，忘不了那一次次的爭吵，忘不了那一次次温馨的場景，忘不了那一次次的開懷大笑……今天,我停在了沙灘的這頭,那一排排淺淺的腳印，讓我是那麼地滿足，那麼地不捨;望向另一頭,我是那麼地嚮往，又那麼地迷茫……

感念師恩國旗下講話稿 篇13

老師們、同學們：

早上好!

今天我演講的題目是“浪費時間，就是浪費生命”!

上帝賜給我們生命的同時也賜予我們由時間相伴的旅程。而且時間的長短快慢對每一個人來説都是一樣的。它不會因為你是百萬富翁而多給你一秒，也不會因為你的遲緩耽擱而等待一分。就像民諺所説：“時間好比河中水，只能流去不能回。”古人還用“白駒過隙”來形容時間的飛逝，又用“寸金難抵寸光陰”形容時間的寶貴。

時間看起來好像很多，太陽如常升起，月亮依稀落下，周而復始，沒有窮盡，但是對我們每個人來説，一年三百六十五天，一天八萬六千四百秒，伴隨着你的心跳，不管你是在穿衣吃飯，還是玩耍睡覺，時間絕不停留，絕不增加。記得小時候同學們傳唱的兒歌嗎?“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。在不知不覺之間，人生就會從少年而青年，青年而壯年並走向老年。

不同的人對於時間有着不同的定義和解説。文學家説：時間就是金子;醫學家説：時間就是生命;教育家説：時間就是知識;軍事家説：時間就是勝利;哲學家説：時間就是真理的女兒;美學家説：時間就是生活的希望;深圳人説：時間就是金錢。

不同的人們對於時間有着不同的態度和做法。勤奮者抓緊時間;求知者利用時間;有志者珍惜時間;聰明者爭取時間;好學者擠出時間;上進者追求時間;忠誠者遵守時間;勤勞者創造時間。

親愛的同學們，你不相浪費寶貴的生命吧?那就請不要浪費時間。

謝謝大家!

感念師恩國旗下講話稿 篇14

各位老師，同學們：

早上好！今天我講話的題目是：心存一顆感恩之心。

俗話説“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當湧泉相報”，知恩圖報是中華民族的傳統美德。同學們，我們要懂得感恩。我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂成長的舞台。我們要感激老師，感激他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發圖強的信心。

我們也要感激在我們成長道路上循循善誘的長輩，感激陪伴我們成長的朋友們。“感恩之心”可以以不同的方式化為“感恩之行”，作出一些我們的回報。我們可以主動承擔一些家務，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，努力做讓父母放心的好孩子，爸爸媽媽一定會樂得合不上嘴。我們可以勤奮學習，刻苦鑽研，取得優異的成績，讓老師開心。

我們可以做到不隨地亂扔垃圾，還校園一個整潔的環境，回報學校對我們的培育。感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。讓我們每個人都心存一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容，回報這個五彩的世界！

感念師恩國旗下講話稿 篇15

各位老師、同學們大家上午好，非常榮幸能帶來本次國旗下演講。

説來本次演講稿的準備，也算得上是經歷了不少曲折。秋冬之交、陰雨連綿，升旗儀式一拖再拖，硬是把我的演講從段考前的激勵大會、拖到了段考後的反思大會，以至於到現在已經跟段考沒什麼關係了。由此就能看出高三的步伐是多麼快，而且從未停過。但是我想，不論是什麼背景，高三的升旗儀式都會有一個共同的主題——“大學聯考”，有着同一個目的——“激勵”。本次演講當然也不例外，但我感覺，像“加油”“努力”與“拼命”這樣的話，對我們高三學生來説實在沒用不過，畢竟自打進了北區的門，我們就已經有了拼上半條命也得在大學聯考路上跑下去覺悟，不用誰在旁邊吶喊打氣，都知道努力。所以在這個時間段裏，我們需要什麼?或許只是一個肯定，一個信念，得有一個聲音告訴我們：“努力一定能成功!”不然就會迷茫，會猶豫，會在奮筆疾書時突然停下來，害怕自己在做無用功，害怕到頭來三年辛苦付之東流。

相比干脆的失敗，很多人更怕的是白忙活，是忙碌而無所得。這很正常，畢竟大學聯考它就是充滿了很多不確定因素，你的成績往往不止決定於你的實力，在這裏我們可以往極端上想想，它可以取決於這屆出題人水平是否一般，你坐的那輛出租車上是否有拼車的乘客，你本人是否會在考場上緊張過度抽搐不止，甚至考試結束後，還得看看改你試卷的是研究生還是老教師……有大學聯考狀元，就必然有大學聯考落榜生，付出的努力或許還不相上下。還有七年抗戰般不斷復讀刷大學聯考boss的。但對於在場的大多數人中，這苦日子過一年也就夠了吧。所以我們可以説，大學聯考，就是僅有一次的機會，就是全力以赴的時候，高三期間，有顧慮就是致命的!

那些都應該放在考後，是後怕，不在現在應該擔心的範圍。你説，要考慮未來，我説，要着重當下。對未來我們現在最多最多應該想的，就是先定一個小目標，比如先考個清華北大，然後就不用再多想那麼多了，一步一腳印，我們現在所全神貫注的，不是大學聯考，不是一模二模三模，甚至不是段考不是週考，而是每一節課。仰望星空，腳踏實地，這話大家都知道，卻有太多人只記得前半句，做不到後半句，如果人不會空想，那便誰都可以成才。

顧慮也是一種空想，讓你未曾真正付出就想到了失敗的樣子，它會使你起步時步子是虛的，跑起來總難盡全力。老話是這樣説的，“努力不一定能成功，但不努力一定不會成功。”但在高三，我們要給自己灌輸的是一種信念：“努力了就一定會成功!”

高三到現在，已經成為我們生活的一個基本模式了。每一科的小考都輪了一遍，抖擻抖擻精神就又有段考了。我們現在大概算有點實戰經驗可以聊聊對高三的感覺了吧：高三有那麼不一樣嗎?我感覺沒什麼不一樣，只是對前兩年學的東西進行不斷的鞏固而已。高三有那麼苦嗎?我感覺還行吧，不就是一堂一堂上課，一場一場考試嗎!

所以我們需要的就是這樣一種平常心。切忌大喜大悲，一場小考下來，一看分數不錯，感覺自己一隻腳就踏進大學裏了，一看考的不行，瞬間感覺自己可能沒有未來了。我們需要建立一種高度的自信，相信自己一塊塊磚壘起的高塔，不會一撞就踏。同時也得有底氣啊，顧慮太多也源於自虛，自己知道自己根本沒多用功，還找各種藉口説未來不可預期。

有人説：“促使人前行的不是天堂一定在前方，而是地獄一定在身後。”而我們要相信，地獄不一定在身後，但只要向前走，天堂，也就是理想的大學，一定在前方。從現在開始，消除顧慮，全力以赴。

感念師恩國旗下講話稿 篇16

第二節是體育課，張教師宣佈説：“這一節體育課，我們進行爬竿測驗和練習。”我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自我摔下來。我正想着，張教師已經宣佈爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一隻猴子，敏捷地縱身一跳，

兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用讚許的目光望着他，盡情地為他鼓掌。我心裏想：“在一個班級裏，他能爬上去，我怎樣爬不上去呢?”

最終輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替着往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。

我停在半空中，呼哧着耷拉着腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，可是他還在艱難地蠕動着自我的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學着他的方法，一隻手在上一隻手在下往上拉，兩腿再夾着竹車用力往上蹬。我鼓勵自我，不要灰心，必須會爬上去的……我的兩手通紅。近了，更近了……我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬最終爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊迴響。

經過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

感念師恩國旗下講話稿 篇17

愛這個字眼對於大家來説，是多麼的温馨親切?有時它像一顆善解人意的玻璃珠，能夠洞悉你心中所想。僅有你明白了愛的真諦，玻璃珠才會滾動到你的身邊。而那次，我明白了愛，玻璃珠便來到了我的身邊……

自從我呱呱墜地後，奶奶總是無微不至地照顧着我。她教給我走路的步法，教我學習説話，直至上學了，她仍在我的身邊陪伴我熬夜苦讀!

還記得那時，我僅有五六來歲，走路總是橫衝直撞。那一天，可愛乖巧的小弟弟要從上海回家了，不!是已經快步入家門了!我異常欣喜，想去迎接，可是卻樂極生悲，一不細心摔了一跤，並且還偏偏磕在水泥門檻上了!鮮血也隨之一股勁地流。我手足無措，只會哇哇地大哭着……

奶奶聞聲趕來，言行舉止中流露出了無盡的擔憂。儘管那時雙眸被淚水弄得模糊，但還是能夠隱約地看出奶奶那時的緊張與慌忙。那模樣，使我無論如何也忘卻不了!她抱着我蹣跚地走到診所，焦急地説：“醫生，請幫我的孫女看看，她怎樣樣了?有沒有什麼事……”她一門心思都放在我身上，連那隨着臉頰流下的汗水都沒空擦拭。那一晚，奶奶一向在我身邊照料，我的酣睡，正是她的不眠!第二天我醒來時，看見奶奶太過於疲憊而趴在牀上入睡了。這時，奶奶突然醒來，大概是我不細心吵醒了她吧!“你醒了?好點沒?想吃點什麼……”奶奶對我的噓寒問暖，令我感到一股暖流莫名地在我心中湧起。我看到，那一夜後，奶奶似乎又白了許些頭髮，皺紋彷彿也多了起來。頓時，兩行淚珠又不聽使喚地掉落……

自那次後，我的額頭便留下了一道淺淺的痕跡，我對此並不在意。因為，我明白，這是愛在為它的來過而做的紀念，而愛，自然而然地也賜予了我一顆純潔無暇的玻璃珠!

世界上並不缺乏愛，更不缺少發現愛的眼睛，因為在你身旁，隨時都會出現着愛。只要你稍稍回着一番，就會發現，愛已經賜予了你很多顆玻璃珠，必須要懂得珍藏!不然，它它會到別的懂得愛的真諦之人手中!對了，教給你愛的真諦吧，那就是：付出，得到後的回報，以及——感恩!