國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿（通用13篇）

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇1

上個星期六我們請了一位很好的教練，做了一次讓我終身難忘的訓練。

這次活動有很多種遊戲，有一個是讓我們立刻離開椅子，圍成一個圈，坐在地上，可是絕對不能夠超過15秒，之後坐回原先的位置，也是不能夠超過15秒，這是在考驗我們的智慧，但最終問題還是被我們逐一擊破。

然後我們又玩了一個叫做乾坤大挪移的遊戲，這個遊戲是幾個人圍成一個圈，每人拿一個水瓶子，然後向你右邊的人扔去，再接住左邊的人的瓶子，這是考驗我們對彼此的幫忙的，必須讓右邊的人接住瓶子要簡便一些不會太困難。經過了我們的反覆思考和試驗，這些問題就不存在了。

之後我們玩了一個叫做我們是一家人的遊戲，這個遊戲我就不多説了，是考驗我們的反應的。只要我們的反應十分的快，我們就能夠贏得最終的勝利。

我們又玩了一個叫做信任背摔的遊戲，這個遊戲是一個人站在地上，一個人向後倒，這就是看你們彼此的默契和彼此的信任啦，如果你十分的信任對方，對方就會十分簡便的把你接住，相反你不信任他，他接住你也是十分困難。

我們然後去玩了一個叫做空中飛人的遊戲這個遊戲確實十分好玩也十分的令人激動，這個遊戲是一個人從一米高的桌子上往下倒，然後下頭有幾個保護的人，用盡全力來保護別人，不讓對方受任何一，點傷害，表面這個遊戲十分危險，可是其實大家如果對彼此都是十分的信任，幾乎能夠説對方毫髮無損一點都不會覺得痛。到了我的時候我的心一向在撲通撲通的跳，我的重量可非比尋常，已經有了90公斤了，如果他們接不住，我和他們都會受到不小的傷害!可是我又不好退縮，只好説：“我的朋友們你們準備好了麼?”他們説：“準備好了—”我説：“我能夠飛了麼?”他們説：“沒問題”我的身體往後仰，好似自我真的飛起來了，好像享受了最高的境界。突然我感受到了肉體，我被成功的接住了!這就是我們彼此信任的力量，僅有信任，才能成功!

這次活動給我最大的啟示是信任就是力量，如果你們擁有一把心靈的大鎖，你們就應當用信任的鑰匙來解開這把大鎖，信任建造彼此之間的感情。

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇2

什麼是誠信?顧名思義，誠實守信。大家坐在這裏聽我演講，是誠信;商家合法經營，是誠信;人們之間相互平等交往，是誠信。孔孟之家，禮、義、仁、信;商鞅變法，“徙木為信”。誠信，作為中華文明古國的傳統美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。而時至今日，我們為何又重提誠信?是的，這是因為有許多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱、假名子……

“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。有一名德國留學生，成績優異。畢業後，到處求職，屢屢受挫。這是為什麼?原因很簡單，因為他的檔案記錄表明，他曾經逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿着飛機票卻不能登上飛機。因有資料顯示他借閲的圖書還沒有歸還圖書館。可見，誠信對於每個人至關重要。誠信，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任;誠信，才能融入社會，求得生存和發展。誠信無處不在，無處不需。

當代社會，信用最集中的地方非金融行業莫屬。行高的業自律，誠信經營，可以贏得客户的信賴，贏得長遠的發展前景;客户監督，誠信接受服務，可以贏得較信用等級，及時得到資金補充，進而產生經濟效益;而兩者相互給予的誠信，就是無言的承諾，有效的融合和交流，他會使得金融業務有存有貸，資金流通通暢、安全、高效。“信用為天，俯首大眾”是我們農村信用社服務於民的文化理念，我們對客户最大的誠信莫過於嚴格按照行業管理規定，合規合法經營，用高質量的服務，高水平的能力，高效率的工作取信於民，造福大眾。在我市一個農村信用社發生過這樣一件事。

一位農民攢下兩萬塊錢，想存到信用社可又怕信用社給少算利息。這可怎麼辦?精明的他想出了一個絕妙的主意。他把兩萬塊錢在同一天分別存入信用社下屬的四個代辦站，每個站5000元，存期半年。到期後，他找到信用社主任進行諮詢並計算到期利息。然後他跑到四個網點取出他的存款。結果發現，四個網點和社主任算出的利息一分也不差。他信了，他逢人就説，信用社真的是可信賴的咱農民自己的銀行。

值得反思是：在我們要求商家誠信經營的同時，是否也誠信接受服務呢?超市的貨架，不知不覺少了東西，出口的檢測儀發出嘀嘀的警報聲，並由此引發了一連串諸如道德、侵犯人權的官司糾紛;街頭美麗的燈箱，曾幾何時，裝飾着我們的城市，也裝飾着我們每個人的生活。可不知什麼時候，已變得傷痕累累。我們農村信用社是經營貨幣的特殊行業，通過收攏社會富餘資金取得經濟效益的同時，支持企業、個人，補充資金缺口，調濟資金週轉，按照國家政策，能優惠的優惠，能支持的支持，可以説為武安的經濟騰飛做出了一定的貢獻。在我們的客户登記薄上，有許多重合同守信用的好客户被視為黃金客户。

可遺憾的是，總不免還有一些這樣的人。有的逃、賴帳思想嚴重，企業效益好的時候，錢裝進自己的口袋，虧損了就留下一個爛攤子，任你處置，他們認為反正虧了是公家的，這種不負責任，不講誠信的行為，給國家和人民造成了巨大的損失。當然，其中的原因是複雜的，我們不排除人力之外的因素，可有的人就是欺騙。明明好端端的企業，造假帳，搞轉移，就是不按時還息還貸。更有甚者，乾脆直接造假，利用假存摺、假匯票、假掛失，騙取資金，然後逃之夭夭。這時，道德顯得無奈，法律顯得蒼白。

我們追求誠信，渴望誠信，我們希望誠信是一種自覺的道德規範，可面對現實，我想還應該用法律來維護人類的這種美德，將一個人的信用問題上升到法律的高度，建立一套完善的個人檔案記錄，隨時隨地調用，使人們清晰地認識到不誠信寸步難行，不誠信將要付出慘痛的代價。試想，誰還會棄誠信於不顧呢?

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇3

雄鷹高翔，白雲歡飛，那是對藍天的感恩;

艦隊揚帆，海鷗列隊，那是對大海的感恩;

稻穀芬芳，秋果碩碩，那是對大地的感恩;

感恩母校，我要感恩老師。一塊普通的黑板，老師卻傾注了畢生的心血，站成了一盞明亮的指航燈，指引我們前進，照亮我們人生的征程;一根潔白的粉筆,老師卻注入了全部的愛，讓這支愛的魔棒，引領我們遨遊在知識的海洋裏，為我們的人生增添勇氣與力量;一張厚實的講桌載着老師教育的智慧，他站成了知識的化身、責任的天使、愛的守護神! 曾記得，我們的數學老師嘶啞着嗓子，還在講台前揮灑自如，我們因感動而倍加認真學習;曾記得，食堂林蔭下老師與我們促膝談心抹去潛入我們心靈的灰塵,;曾記得，暮色降臨華燈初上，老師還在為“小不點”加班輔導，玻璃窗前輝映着老師高大的身影……誰言寸草心，報得三春暉。老師您長存我心，母校您將永遠激勵我前進。

感恩母校，我要感恩同學。是你在我哭泣的時候遞給我手紙，是你在我摔倒時伸出了温暖的手，是你在我咬斷筆桿還做不出那道思考題時的一句話，激勵我要與你比試。是你帶給我友誼，讓我理解了情意無價;是你帶給我快樂，讓我不再孤獨。你是紅色，我是黃色，他是藍色，走在一起，我們的生活便豐富多彩!

感恩母校，我熱愛母校，這裏有蒼翠的輕鬆，筆直的白楊，絢爛的迎春，低矮嬌俏的編麻花，我愛我們的校園!綠蔭掩映，小鳥啁啾，書聲朗朗，歌聲在樹梢上飛翔，我愛我們的樂園!櫥窗裏有你我的倩影，表揚欄裏有你的名字，後操場上你健步如飛，“六一”文藝匯演上你舞姿翩翩，朗誦會上你激情洋溢，深情款款。我們是學園的主人!我們是您的兒女! 是您教會我做人，是您教會我感恩。雙手合掌，把您銘記心中，雙手打開我站成飛翔的雄鷹，開始新的的征程，我的骨子裏有您的血液，我的舉手投足都是您的旗幟，我要飛得更遠，飛得更高，那是我感恩的最好方式。

我們即將離開您，請您接受我們深深的敬意!感謝母校，感謝老師，感謝同學，願天下的學子都學會感恩，因為我們從這裏起航!

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇4

在5.12這次地震中，有很多人都受難了。可是，卻又很多人的行為很使我們感動。此刻就我們來看看感人的故事吧。

在5月13日午時15時30分，天降大雨，某團四連得知什邡市洛水鎮一間倒塌民房內傳出小孩哭聲。五班班長何炎當即帶上4名戰士前往施救。趕到現場後，戰士們聽到廢墟中傳來十分微弱的哭聲，立刻甩開膀子挖掘通道、清除石塊。經過40分鐘的緊急挖掘，最終清除了表層建築碎物。頓時，一幕感人的景象出此刻戰士們面前：一個臉色慘白、目光呆滯的兩歲小女孩在牆角舞動着小手，她身上壓着一個面孔朝下的老婦人，老人身上還壓着一個成年男子。男子全身幾乎無一處完好，卻生生頂住了塌下來的斷樑;老人的頭已經垂下沒有任何反應，雙手卻緊緊將小女孩摟在身下……沒有時間擦去奪眶而出的淚水，何炎趕緊上前將呼吸微弱的小女孩抱入懷中，跑步趕往災區救護所。

據瞭解，那名老婦人，是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。這一家三代的悲壯場景，感動和震撼了在場的戰士們，傳到部隊後，更加激勵官兵拼死奮戰，儘快搶救出更多的被困者。

在這次地震中，還有很多更感人的故事，你們也去看一些其他的感人故事吧。

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇5

老師們、同學們：

大家早上好!

我今天在國旗下講話的題目就是《養成好習慣，走好每一步》。

什麼叫習慣?習慣就是經過不斷的重複或練習而鞏固下來的行為方式。習慣在人的成長中至關重要，她不知不覺地影響着我們每一個人的品德，反映着每一個人的本性，決定着每一個人的成敗。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是我們日常生活中的一個個習慣。當然，習慣有好壞之分，好習慣養成得越多，個人的能力就越強，他與成功也就越接近。因此，同學們要克服壞習慣、養成好習慣。

如何養成好的習慣呢?

我認為一定要抓好“學習習慣、生活習慣、文明禮儀習慣、勞動習慣”等4種習慣的培養，其中我們國小生重點要抓學習習慣的培養。在日常學習中，老師們已經採取有效的措施來幫助你們培養良好的學習習慣，但是光靠老師的幫助與教導還遠遠不夠，更重要的是需要你們自己的行動和努力。為此，學校要求：課前要對照課程表做好預習，備齊、帶齊學習用品，不丟三落四;課堂上不管哪個學科都要做到“五會”：會傾聽，會思考，會表達，會合作，會總結;課下，作業要按時保質完成，書寫要工整仔細。課後認真複習的同時還要主動獲取課外知識，多讀書，與好書交朋友。同時還要多思考、多觀察，在讀中思、在做中想，形成高效的學習方法。

在生活中，其他三個方面好的習慣也要養成，比如：要主動打掃衞生，養成愛勞動的習慣;每天堅持鍛鍊，養成健康的體魄;做事不拖拉、不磨蹭，養成愛時惜時的好習慣;與人交往時，要多理解、多寬容，平時多説聲“你好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”，養成禮貌待人的好習慣;當然，我們更應該習慣於用愛心去面對周圍的世界，用真情表達我們的心聲。

同學們，一種習慣決定一種生活，一種生活就決定一種命運。當一個人養成了良好的習慣，他的生活就會變得豐富多彩，他的人格魅力便會得以綻放，他的事業就會蒸蒸日上!

同學們，好習慣是有意識地培養出來的，著名的教育家葉聖陶曾説過：唯有用行動，才能讓“習慣成自然”。就讓我們播灑好習慣的種子，用恆心去澆灌，用毅力去培育，用意識去成就我們精彩的人生吧!

今天的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇6

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家早上好!首先感謝學校的邀請，讓我有這樣一個機會站在莊嚴的國旗下和大家分享責任的意義。什麼是責任?我認為責任有兩個方面的含義,一是去做職責內的事情，另一方面是全力以赴將它做好。

責任表現在實際工作中,就是表裏如一,言行一致,精益求精,一絲不苟,就是不講條件,找辦法不找藉口;就是主動做好分內工作的同時還能給周圍的人幫助。這裏我想和大家分享一則我工作中的小故事：就在兩個多月前，我們公司的一個大客户需要我們半年內編寫一個軟件，因為時間還很多，公司就把這個任務暫時放到了一邊，讓我們去做更緊急的事情。

我想，儘早讓客户用上方便快捷的軟件是我們的責任。於是我就一邊在上班時做緊急的任務，一邊在空閒時做這個軟件。休息時間,我一有想法和靈感就會坐下來把它編寫成代碼。過了一個月，客户突然打電話來摧，計劃變了，任務要在一個月內完成。公司上下措手不及，如果不能在規定時間內完成這個軟件，我們就很可能會丟了這個大客户，大家都很着急。

而這時我已經利用休息時間完成了這項任務，當大家看到我提交了軟件以後，都鬆了一口氣。客户也沒想到我們能這麼快完成，立即表示將和我們更深入地合作。我想，這是對責任心的一種肯定。

所以在我看來，責任就是人性的昇華,是做人的準則。我希望我的孩子從小就做個負責任的人。慶幸的是，在我們潛移默化的影響下，在學校老師悉心的教導下，毛越昊越來越懂得責任的含義。他每天認真完成作業，自覺預習、複習功課，空閒時還幫我們做些家務，這正是對自己負責，對家庭負責的表現。那天，我接到了班主任王老師的電話，她表揚毛越昊一直幫班級調試電腦，為每位上課的老師開好投影儀，在自己的責任崗位上盡心盡責。我知道毛越昊受我的影響，很喜歡專研電腦，但沒想到他用自己的特長為班級服務，對班級負責。身為他的家長，我也為他感到驕傲。

小朋友們,説到這裏，你們明白責任是什麼了嗎?其實責任就在我們身邊,責任是老師在課堂上循循善秀的教導;責任是門衞伯伯不管颳風下雨,每天站在門口迎接同學;責任是爸爸媽媽每天叫醒我們起牀,輔導我們功課;責任是你們每天按時到校,認真學習,做好值日生,幫助同學等等。責任就體現在我們做的每一件小事上。

也許，有時責任是苦澀的，是沉重的，然而責任的存在，本身就是上天留給世人的一種考驗，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。願所有的同學都用出色的表現為二十年後的自己負責。願所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出金子般的光芒。

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇7

如花般萬紫千紅，人生亦有千種姿態，萬種風騷。而在人生傲然屹立的天地中，我們常常被那些對善與奉獻、愛與關懷情有獨鍾的靈魂感動得淚眼迷濛。

紅塵萬丈，回首追憶。我聽到在時光的深處，有一個深沉的聲音在低低吟誦：“吾獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”好一個“獨愛”!縱然是弱水三千，我亦只愛一瓢飲。周敦頤對蓮矢志不渝的深情，實際上是對自我潔淨靈魂的堅貞捍衞。在那個媚俗易濁的世界中，他始終堅持着人格的獨立和精神的超脱。他對超行的情有獨鍾讓我看到了他的姿態。如蓮般，中通外直，不蔓不枝，可遠觀而不可褻玩也。

歷史的風塵輕輕撣去，我看到的是一張飽經滄桑的臉，我看到他眼中的慈祥與温情，那如溪般流動的眼神裏，是愛在潺潺流淌。對窮人情有獨鍾的特麗莎嬤嬤，為世界上所有生活在窮病交加中的人們，領取了諾貝爾和平獎。她厭棄的是紅塵中的浮華與虛偽，鍾愛的是像陽光一樣拯救愛與温暖。我看到，她的姿態，如一朵清麗脱俗的星尾，那聖潔的光芒，甚至能夠灼傷上帝的眼。

蝴蝶在眼前輕盈地飛過，在中國的西安幻化為一個傳説，英國一個名叫金鈴的女護士，遠離家鄉，在西安開辦起中國第一所臨終兒童關懷中心。她愛孩子，更愛那些一出生就被命運判了死刑的被父母遺棄的絕症患兒。她説：“每一個孩子都是上帝的恩賜，都應當得到愛與關懷。”這個虔誠的基督教徒堅持着讓每一個生命都有尊嚴地離去。“蝴蝶之家”是幼小的孩子們對人世最初和最終的家鄉。金鈴説：“蝴蝶代表着重生，願所有的孩子的靈魂，都能在此得到昇華。”我看到，她的姿態，是一叢鮮豔瑰麗的蝴蝶花，花的靈魂，是那隻翩翩飛舞的蝶。

人文關懷的光芒不散，我看到的是杭州圖書館館長——褚樹青。這個無條件地為一切人——無論是高級知識分子還是卑微的拓荒者——營造一個屬於知識的殿堂，不管那些對書有聖潔嚮往的“卑微者”的質疑漫罵。他所鍾愛的是平等、博愛與奉獻。他的姿態，是一棵萬年青，在人世中，指點善與愛的方向。

人生的姿態是每個人情有獨鍾的選擇。無論是“香港大學之寶”的袁蘇妹，還是師魂燦爛的“趙世術”，都選擇了奉獻與關懷。人生的價值隱藏於姿態之下，情有獨鍾是一種選擇。

那麼你呢你情有獨鍾的人生姿態，有何種風采

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇8

老師們、同學們：

今天我講話的主題是：“珍愛生命、預防溺水”，夏天是溺水事故的多發季節，每年夏天都有溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家，意外傷害是0～18歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡中，有近6個是因為溺水身亡的。

20xx年6月9日，山東省萊蕪市，7名九年級學生游泳全部溺水身亡;湖南省邵陽市5名國小生游泳全部溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市7名學生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

現在正是天氣炎熱季節，暑期也即將來臨，防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。在此學校再次強調要求同學們做到以下幾點：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，不走偏僻的道路。

二、用學會的防溺水知識運用於實際，堅決杜絕溺水事件的發生。

三、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不私自下水游泳。

四、在加強自我安全意識的同時，努力做好説服教育工作，對於那些違反學校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制並勸阻。

五、如要游泳要到有資質的游泳場游泳，而且必須要有組織並在家長帶領下方可去游泳。

六、發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻並告訴老師、家長。

七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求他人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學們：生命高於一切，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇9

老師們，

同學們，

合：大家早上好。

我是1303班班主任王振，是湘郡400多名教職員工中的一員。

我是1303班班長史青宇，是湘郡20xx多名學生中的一員。

合：今天我們演講的題目是《師生同心同德，奏響“三風”建設最強音》

每當我踏着晨光走進湘郡，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛着我的事業，我的講台。那一根根充滿靈性的粉筆，搭起了一層層結實的樓梯，引導着我的學生一步步走向知識的殿堂。教室裏，書聲朗朗，校園內，歌聲飛揚，湘郡學子正在這裏積蓄力量，準備遠航。

每當我踏着晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激情在我全身盪漾。作為一名學生，我深愛着我的班級，我的老師，我的學校。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在湘郡我們品味着學習的樂趣，我們探索着真理，我們尋求着夢想，和太陽一起出發，我們創造着人生的輝煌。

千里之行，始於足下。新學年伊始，高校長高瞻遠矚、旗幟鮮明提倡在學生羣體開展“班風、學風、校風”教育，教師羣體開展“師風、教風、校風”教育。要以教師“三風”引領教化學生“三風。讓每一名教師、每一個學生都有良好的學習、工作習慣，為湘郡每一個人的終生幸福奠定了堅實基礎。

聽您説了那麼多，我想提個問題，那“三風”到底是什麼風?

好吧，我們就先來説説班風，我認為班風幫助每個學生養成良好的習慣的保證。一個有着良好班風的集體應該有理想、有紀律、有責任、有行動。人如果沒有理想，人就沒有前進的方向和動力，班級如果沒有理想，必定得過且過，毫無鬥志。

沒有紀律班級猶如散沙，難聚成塔;沒有責任，這個集體必然會事事推委;當然最重要還是要有行動力，否則一切都水中月，鏡中花。

哦，那我明白了，做為學生在班風建設要做好這些事。嚴格遵守規章制度。沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。　二要有團隊精神。在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，團隊精神則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。

那青宇同學，這些有沒有勾起你美好的回憶呢?

有，這讓我想起我們貼在“一定要是年級標杆”下的一張張金燦燦的獎狀，是我們三班優良班風的見證。更讓我回憶起酷暑下那次刻骨銘心的軍訓，在烈日下，汗流浹背的同學們意志堅定，鬥志昂揚，那種永不服輸，抗爭到底的精神震撼全場。在站姿的訓練中，儘管衣服已被汗水侵蝕;儘管皮膚已被烈日曬得黝黑;儘管豆大的汗珠已經流入嘴角;儘管眼鏡已經滑落到鼻尖;大家的眼神依然堅定不移，筆挺的背依然毫不鬆懈，大家依然紋絲不動的站得筆直，猶如荒荒戈壁中的白楊，氣宇軒昂的戰士，成為整個校園中絢麗多彩的風景。

所以説，好的班風一定具有凝聚力，吸引力，一定能給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。

那老師，學風又是什麼呢?

學風，是讀書之風，是治學之風。是學校的文明風氣和文化積澱。良好的學風是同學們實現學習的目標、充實完善自我、立志成人成才的根本保證。具體而言就是課堂秩序優，作業質量優，考試風氣優。這就要求湘郡的每一個學生要有遠大的抱負，火熱的激情，奮鬥的目標和拼搏向上的精神，這樣我們就會有學習，追逐的動力，才會實現良好的學風。在我們這個師資雄厚，人才濟濟的校園，優良學風如春風盪漾在校園，這是一種蓬勃朝氣的體現，是我們意志和拼搏的汗水樑成的美酒一歷久彌香;是我們在學習生涯中最好的良師益友。

嗯，我懂了。自覺投入學風建設，我們每個學子責無旁貸，創建優良學風必須從自己做起。我會用行動來感恩老師：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭;下課後，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，一次工整的作業。我會用行動來認真學習：背誦一首優美的詩歌;攻克一道數學難題;記住一個英語單詞。

那班長，你認為咱們三班的學風如何?

清爽的早晨，當其他班還在嬉戲打鬧的時候，我們班的教室就已傳出了整齊而響亮的讀書聲，他吹響了這忙碌而充實的一天的好覺，唱響我們心中對新一天的期望。課堂上，大家都聚精會神地聽講，面對老師提出的問題，班上的積極分子就活躍起來了，同學們爭先恐後地把手舉得老高，自信的抬起高昂的頭，聲音響亮而清澈地回答問題。晚自習鈴一響，同學們就已進入學習狀態，教室鴉雀無聲，聚精會神地舞動汲取知識的筆桿，沒有四處張望，無所事事的同學;沒有嘰嘰喳喳，喧囂打鬧的聲音;沒有桌椅碰撞，嘈亂不堪的響聲，有的只是那份寧靜深邃，整個班級顯露出來的是一種積極向上，堅持不懈的優良學風!

各位老師，學風的養成離不開我們教風引領。勤師出高徒。只有我們勤於提高自身人文素養;勤於潛心鑽研教學，提高教學智慧和藝術，才能用用高品位的情懷感召學生，用高品位的言行薰陶學生，用高品位的教育啟迪學生，樹立真正刻苦求實、積極向上的學風。

各位同學，學風其實是我們自己為自己成才營造好的學習氛圍。就讓我們早晨在朗朗的書聲中牢記知識，在井然有序的課堂裏思考、體會、收穫;在鴉雀無聲的課堂鞏固提升知識，一起努力，將一齊收穫。

因此，好的學風則能為同學們的成長營造良好的環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們綜合素質的全面提高。

那麼老師，有積極的班風、紮實的學風，那校風應該是什麼樣子呢?

校風簡單來説，就是生活在這個校園裏的全體師生都是一個具有高尚道德情操的人，一個心理健康的人，一個恪守秩序的人，一個行為規範的人，一個熱愛生活的人，一個富有理想的人，一個具有“仁、義、禮、智、信”等基本素養的人。這樣，學校裏的每一個角落都能保持一塵不染;走廊上的每一面牆壁都能雪白如初;花壇裏的每一棵苗木都能茁壯成長;寢室裏每一片空氣都能沁人心脾，每一件公物完好無損，使用如新。

同學們，做為有着優良傳統和光輝歷史的長郡人，別忘校園裏那些可愛的笑靨、親切的問候、整潔的校服、端莊的儀容、穩健的腳步，教室裏早來晚走的身影，課堂上凝神專注的表情、工整的作業、校園內文明高雅的舉止，操場上健康活潑的風采、舞台上才華橫溢的表演正是湘郡學子唯樸求實 沉毅厚德校風最美麗展示。

是的。好的校風如春夜恬靜的細雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

老師們，做學生成長道路上的引路人，“三風建設”我們理應率先垂範，從現在起，潛心鑽研教學，從我們的每一份教案、每一節課教學、每一次作業和試卷的設計與批改，每一回談話做起，着力提高教學水平和教學質量，努力把自己培養成教學能手教學骨幹，以讓學生成才作為自己最大的自豪與榮耀!每個人要從學校的高度，高標準，嚴要求，恪盡職守、愛護學校聲譽、努力為之增光添彩。

同學們，三風建設是促進我們健康成長的福因，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習生活環境。讓我們積極行動起來，以創建優良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀湘郡人。培養文明的生活和行為方式，時間觀念，自控能力，公德意識，團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行為舉止，努力建設和諧的學習氛圍。

老師們，同學們，班風正則學風濃，學風濃則校風優，

合：校風優則學校興!讓我們全體師生同心同德、奮勇拼搏，為構建着蓬勃向上的湘郡家園，奏響“三風”建設最強音!

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇10

一是切實增強責任感緊迫感。要健全制度機制，強化日常監管，以更大力度、更實舉措抓緊抓實抓好這項工作，保障廣大中國小生在良好的網絡環境下健康快樂成長。

二是迅速開展一次全面排查。發現涉及中國小生的網絡違法違規行為，以及宣揚賭博、暴力、等內容的網絡文化產品後，要及時會同相關部門採取措施予以整治。發現學生有沉迷網絡等問題的，要及時給予教育和引導，恢復正常的學習生活。

三是集中組織開展專題教育。要通過多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡的知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。

四是嚴格規範學校日常管理。要研究制定預防學生沉迷網絡工作制度，並指導學校加強對校園網內容管理，建設校園綠色網絡。各校要明確學校各崗位教職工的育人責任，加強午間、課後等時段管理，規範學生使用手機。

五是推動家長履行監護職責。要通過開展家訪、召開家長會、家長學校等多種方式，提醒家長承擔起對孩子的監管職責，幫助家長提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識。同時下發《致全國中國小生家長的一封信》，要求各地傳達到每一所學校、每一位家長，並做好回執回收保管。

預防中國小生網絡沉迷，需學校、家庭、社會各方面盡心盡責、密切配合。下面，我們就一起聽聽相關專家的建議，看看他們怎麼説。

對於中國小生而言，無論其沉迷的是遊戲還是羣聊，或是其他，都會直接影響其生理、心理、學習和交往等行為的正常發展。長時間沉浸在網絡之中(暫且不管使用移動網絡究竟是在做事情還是在玩遊戲)，會對中國小生的身心健康、學業成就、道德發展、人際交往和家庭關係等產生不良影響，這已被媒體報道的許多極端案例所證實。

教師和家長要以身作則，在使用網絡特別是手機等移動終端設備時，要做到理性、節制。教師和家長要主動投入到與孩子一起共同學習的過程中。共同學習適應網絡時代的新的生活方式，共同面對和解決網絡帶來的生活困惑，共同面對和解決孩子由於自制力薄弱帶來的網絡苦惱。同時，要時時提醒孩子，對待任何事物都要保持一種適可而止、適量而止、適時而止的心態。

家長從正反兩方面看待互聯網帶來的機遇和挑戰，要樹立與移動互聯時代相應的責任意識和風險意識，高度重視孩子“觸網”問題，要與時俱進地提高自身網絡素養和育人能力，掌握科學的育兒方法和有效的親子溝通策略，指導孩子做互聯網時代的弄潮兒，避免在信息化漩渦中溺亡。要讓家庭成為預防中國小生沉迷網絡的堅實防線和幫助中國小生健康快樂成長的可靠陣地。

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇11

誠實是一朵蘭花，開在人們荒蕪的心田;誠實是一杯濃茶，讓生活更加香郁芳醇;誠實是一道勁歌，奏響了時代的最強音。做人就應當實事求是，這是一件事給我真切的體會。

放假那天，我們回了泉州老家。媽媽和姐姐去阿輝叔叔的美髮店裏做頭髮，姨丈用電動車載我回家。坐在車上，聽耳邊的風聲呼呼，那感覺真是妙極了!只是不一會就到了姨丈家，“唉!這麼快?”我意興闌珊。也真巧，我們剛到，表哥也剛打完籃球回來。我閒着無聊，便打起了電動車的主意，“哥哥，我們騎上電動車去兜兜風吧!”我興奮地鼓動着表哥。見我表情那樣急切，表哥答應了。

鑰匙放在客廳的茶几上，我們順利地把鑰匙偷偷拿了出來，哼着小曲就出發了，開始了我們的“歡樂之旅”。表哥騎車騎得棒極了，速度像飛一樣，我們又説又笑，別提有多開心了!看我們哥倆簡直威風的不得了。得意還真容易忘形啊!正當我們興高采烈的時候，“咚”的一聲，車撞到了樹上!幸運的是，我和表哥竟然都沒有受傷。可是，車子的前輪卻有些偏了，左車鏡也裂了道痕，我和表哥怕極了，偷偷把車放回了原位，倆人悄悄地溜回了房間。午飯過，媽媽來電話讓姨丈送我去找她們。“咦?車子誰動過了?”一下樓，姨丈發現車子問題了，“你動了這車子了嗎?”姨丈瞧着車子問我。“我，我沒有……我又不會騎，動它幹嘛……”我心裏害怕，支支吾吾地回答。“有沒有見你哥動過?”姨丈整着車子又問道，“也……也……沒有……”我不敢抬眼。姨丈將信將疑，嘀咕了幾句，也就算了。

午時回廈門的路上，我心裏卻怎樣也平靜不下來，教師們常常教育我們要做個誠實的孩子，而這次我卻對疼愛我的姨丈撒了謊，我內心默默地念着：“姨丈，我錯了，是我不對……”。回到家，經不起自我對這件事的譴責，我一五一十地把真相告訴了媽媽。“孩子，只要你能做個誠實的人，媽媽很高興，趕緊給你姨丈打個電話道歉。”媽媽沒有責罵我，我撥通了姨丈的手機：“對不起，姨丈，我錯了……”“沒事，知錯就改是個好孩子，快讓你媽看看，有沒有傷着哪裏……”姨丈不僅僅不怪我，還關心我。

經過這件事，我明白了一個道理：只要你能以誠待人，做個誠實的人，就能得到人們的原諒和愛護。更是在真正意義上理解了誠實是為人處事的最基本準則這個中華民族的傳統美德。

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇12

各位老師，同學們，今天我講話的話題是：微笑是一種幸福的力量。

經調查研究，皺一下眉頭需要牽動20塊肌肉，而笑一笑只需要牽動13塊肌肉，由此可見，笑一笑可以延緩衰老，同時，也給人一整天的愉悦心情。

從1948年起世界精神衞生組織將每年的5月8日確定為世界微笑日。世界微笑日，是唯一一個慶祝人類行為表情的節日。這一天會變得特別温馨，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來。

俗話説得好：“笑一笑，十年少。”笑，是生活和生命的重要組成部分，它對人體的健康至關重要。笑，不僅僅使人心情舒暢、精神振奮，而且能夠消除憂慮、穩定情緒，可以使動脈弛緩，加快血液循環，起到與胸部、腸胃、肩膀周圍的上體肌肉運動一樣的效果。研究證明，笑有強心健腦、促進呼吸、有助美容、改善消化、緩解疼痛、降壓健身和防治疾病等多種保健功能。

微笑，不單是種表情，更是一種感情，是拉近人們之間距離的法寶，是融洽人際關係的催化劑。微笑是無聲的問候，它是心靈相通的陽光，傳遞着親切與尊重的訊息，為深入溝通與交往創造温馨和諧的氛圍。譬如，父母的微笑傳遞着慈愛，老師的微笑傳遞着鼓勵，朋友的微笑傳遞着真誠，同事的微笑傳遞着熱情，領導的微笑傳遞着親善。

微笑，傳遞給人的是愉快和友善的情感信息，它猶如春風與美酒，滋潤着人們的心靈，溝通着人們的情感，化解着人際之間的矛盾，代表着和美的道德指引。微笑是人生最好的名片，誰不希望跟一個樂觀向上的人交朋友呢?真正甜美的微笑，是和藹的體現、親切的象徵，往往比言語更真實、更富魅力，也是一個人良好綜合素養的自然流露!

老師們，同學們，請時刻面帶微笑，請相信微笑是一種幸福的力量!

謝謝大家!

國小生關於信任國旗下講話稿_信任講話稿 篇13

老師們，同學們：

大家早上好!

下個星期我們就要過一個快樂而有意義的節日，你們知道是什麼節日嗎?“六一”國際兒童節，這是你們自己的節日，也是你們最快樂的日子。我們學校為了使同學們過得更加有意義，將在本週舉行豐富多彩的活動。

六一，我們期待已久的日子，這一天隊旗帶着心願迎風飛揚、笑臉伴隨希望盡情綻放。一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。 我們是家庭的希望，我們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。我們是學校的希望，我們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。我們是社會的希望，我們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。我們是祖國的希望，我們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。

同學們，“六一”是我們最快樂的節日，我們能夠快樂成長、全面地發展，是我們大家共同的心願。如何才能更好地快樂成長，全面發展，建議同學們應該做到：

1、培養獨立意識;要愛自己、愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛祖國，不斷培養責任感。

2、要培養健全的人格，要樹立遠大理想，從現在做起，充滿自信，敢超越自我;在學習上，生活中，不斷攀登新的高峯，不斷創造新的輝煌。

3、要學習積累豐富的文化知識，要以: “修身向善、勵學精進”的校風嚴格要求自己，努力學習科學文化知識。

4、要有強健的體魄。要積極參與到陽光體育活動中去，鍛鍊好自己的身體。因為，只有有了強健的體魄才談得上為國家貢獻力量。

同學們，你們是新世紀的主人，是祖國騰飛的希望!你們一定要從一點一滴做起，從自己做起，從身邊的小事做起。努力成為家庭裏的好孩子，學校中的好學生，社會上的好少年，大自然的好朋友!成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，我們相信你們，一定能行!

最後，祝同學們節日快樂，茁壯成長，幸福安康。

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!